指导教师工作记录

指导青年教师记录内容范文六篇

指导青年教师记录内容范文六篇指导青年教师记录内容1 半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。

现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。

一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。

2、抓住对学生教育的最好时机。

3、激发学生的学习兴趣，努力做到使要我学转变为我要学。

二、听课、备课指导指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。

能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。

每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。

给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。

同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。

认真备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。

通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。

在工作中充分运用三结合网络的教育作用为教育教学工作服务。

借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

四、练习、出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。

要在作业、出测验卷。

测试后如何总结、归纳。

如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。

通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。

青蓝工程指导教师工作记录

作
指
导
记
录
2017年9月22日
内容：第一堂课评课
优点：
一、三维教学目标设计恰当
二、教态落落大方
三、基本上能够完成了教学任务
建议：
一、充分借于多媒体音像资料
二、对学生的课堂表现及时进行评价
三、教学过程中要求发动学生的积极性
四、注意知识点的补充
五、对学生的表现及时调整教学方案
2017年9月24日
问题：课前导入对学生的所影响
青蓝工程指导教师工作记录
指导教师
学科
礼仪
类别
礼仪指导老师
学员教师
学科
礼仪
时间
2017年9月
指导主题
探讨中专礼仪教学的备课
工
作
指
导
记
录
新教师刚参加工作,对学生的教育教学方面存在许多困惑;我主要指导吴慧老师的语文教学,兼顾学生管理中的一些问题;
笔记中主要记录了新教师吴慧在教学中出现的一些问题及吴老师发现的一些问题,针对这些问题我们采取哪些措施来解决;
二、教学的难点：
根据教学下纲,,结合学生的实际水平确立,不转过高,也不能过低;
三、教学方法的设计：讨论法的应用;
四、课时安排,教学准备,课件制作;
五、导入新课：前面已经讨论
六、新科讲授
七、当堂反馈巩固
八、作业布置
备注
3不要让多媒体成为课本和板书的替代品
首先在制作课件的主导思想上,不能将课件视为教材的展示,基本指导思想上是要减少课件的页数,减少每片课件上的文字;多留些空间,多留些空白,才会对课堂的灵活性少一些影响,对学生的思维少一些限制,同时另一方面也是留点空间用于板书;
4课件要素材多角度多,但不要面面俱到

毕业设计指导教师工作记录毕业设计指导教师意见

毕业设计指导教师工作记录
日期：[日期]
指导学生：[学生姓名]
工作记录
会议记录
•日期：[日期]
•时间：[时间]
•地点：[地点]
会议内容：
[在此记录会议内容，包括讨论的问题、解决方案和行动计划等]指导过程记录
•日期：[日期]
•时间：[时间]
•地点：[地点]
指导内容：
[在此记录指导的内容和具体步骤，包括学生的研究方向、论文开题报告等]
毕业设计指导教师意见
学生基本情况
•学生姓名：[学生姓名]
•学号：[学生学号]
•专业：[专业名称]
•班级：[班级名称]
研究方向
[在此记录学生的研究方向，并对其进行评估和指导]
论文进展
[在此记录学生的论文进展情况，包括初稿、中期报告等，并给出评价和建议]
其他意见
[在此记录其他需要指导教师注意的地方或给出建议]
签字
指导教师：_________________ 日期：_________________。

教学实践教师指导记录(3篇)

第1篇一、基本信息1. 指导教师姓名：张老师2. 实践教师姓名：李老师3. 实践学校：XX中学4. 实践学科：语文5. 实践年级：八年级6. 实践时间：2021年9月1日至2021年11月30日二、指导内容1. 教学理念与教学方法2. 教学内容与教学目标3. 教学过程与教学评价4. 学生学习情况分析5. 教学反思与改进措施三、指导过程1. 教学理念与教学方法（1）指导教师首先向实践教师介绍了当前我国基础教育阶段的教学理念，强调以学生为主体，关注学生的个性发展和全面发展。

（2）在教学方法上，指导教师建议实践教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作能力。

（3）指导教师还强调了教学过程中的情感交流，关注学生的心理需求，营造良好的课堂氛围。

2. 教学内容与教学目标（1）指导教师根据教材内容和教学大纲，为实践教师制定了详细的教学计划，包括教学进度、教学重点和难点。

（2）针对八年级学生的认知特点，指导教师建议实践教师适当调整教学内容，注重知识点的联系和应用。

（3）在制定教学目标时，指导教师要求实践教师关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确保教学目标的全面性。

3. 教学过程与教学评价（1）在课堂教学过程中，指导教师要求实践教师注意以下几点：- 课堂导入要生动有趣，激发学生的学习兴趣；- 课堂讲解要清晰明了，突出重点，突破难点；- 课堂互动要充分，鼓励学生积极参与，培养合作意识；- 课堂练习要针对性强，巩固所学知识。

（2）针对教学评价，指导教师建议实践教师采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。

4. 学生学习情况分析（1）指导教师要求实践教师定期进行学生学习情况分析，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

（2）针对学生个体差异，指导教师建议实践教师采取分层教学策略，关注每个学生的学习需求，提高教学质量。

5. 教学反思与改进措施（1）指导教师要求实践教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，提出改进措施。

教师指导记录

教师指导记录近年来，教育教学工作逐渐受到社会的关注，教师的角色也越来越受到重视。

作为一名教师，我深感责任重大，需要不断提高自身的教学水平和教育教学能力。

在教学过程中，我时刻关注着学生的学习情况，不断调整教学方法和策略，以期达到更好的教学效果。

在此，我将结合自身教学实践，谈谈一些教师指导记录，希望能够与各位老师共同交流，共同进步。

一、学生情况分析。

在教学过程中，首先要对学生的情况进行充分的分析。

我发现学生的学习兴趣和学习能力存在很大的差异，有的学生对某些知识点非常感兴趣，学习积极主动，而有的学生则对某些知识点缺乏兴趣，学习态度消极。

针对这种情况，我采取了不同的教学策略，对学生进行个性化的指导，让每个学生都能够得到应有的教育教学资源，使他们在学习中能够得到更好的发展。

二、教学方法调整。

在教学过程中，我不断调整教学方法，以期更好地满足学生的学习需求。

例如，在英语教学中，我发现部分学生对于语法知识掌握不够扎实，因此我采取了更加生动有趣的教学方式，引入了游戏、音乐等元素，使学生在轻松愉快的氛围中学习，加深对语法知识的理解和记忆。

而在数学教学中，我发现学生对于解题方法理解不够透彻，我通过引入实际问题、案例分析等方式，帮助学生更好地理解数学知识，提高解题能力。

这些调整和改进，使得学生在学习中更加主动，学习效果也得到了显著提高。

三、课堂管理与教学秩序。

在教学中，课堂管理和教学秩序也是非常重要的环节。

我注重培养学生的自律意识和团队合作精神，通过丰富多彩的教学活动和课堂互动，使学生能够自觉遵守纪律，积极参与到教学活动中。

同时，我也注重对学生的情绪管理和心理引导，使学生在良好的心态下进行学习，避免因情绪波动而影响学习效果。

通过这些努力，我成功地营造了一个积极向上的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

四、家校沟通与合作。

教育教学工作需要学校、家庭和社会的共同努力，家校沟通与合作也是非常重要的环节。

作为一名教师，我积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时掌握学生的学习动态和心理状态。

指导青年教师活动记录范文(5篇)

指导青年教师活动记录范文(5篇)指导青年教师活动记录篇1 本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，积极承担了我校培养、指导新教师——闫肖同志的工作。

这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：我以为，指导青年教师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从三个方面着手：一、教育观念在平时，利用教研组长的优势，我经常和新老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。

二、课堂教学我认为，青年教师特别是新教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。

提高教学水平无疑是青年教师最想做的。

他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。

然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。

为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导：（1）认真指导备课：针对新教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况。

（2）跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容。

（3）让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少2—3节。

（4）完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。

经过一学年的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。

她多次上的公开课，受到一致好评。

三、教育科研只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。

学前教育实习报告指导教师指导记录

学前教育实习报告指导教师指导记录示例文章篇一：《学前教育实习报告指导教师指导记录》一、实习初期的指导我第一天来到幼儿园实习的时候，那真是既兴奋又紧张。

我像只没头的苍蝇一样，不知道该先做啥。

这时候，指导教师张老师就过来了。

她看着我，眼睛里带着温和的笑意，说：“别慌，孩子。

幼儿园就像一个小花园，每个孩子都是一朵独特的小花，咱们的任务就是让这些小花茁壮成长。

”我就跟着张老师进了教室。

哇，教室里乱哄哄的，孩子们跑来跑去，跟小猴子似的。

我有点懵了，张老师却很镇定。

她轻轻拍了拍手，声音清脆响亮：“小朋友们，来，我们一起坐好啦。

”那些小朋友就像听到了魔法咒语一样，纷纷跑回自己的小椅子上坐好。

张老师对我说：“你看，和孩子们打交道，得有自己的一套办法。

不能大声呵斥，要用温和又坚定的态度。

”我问张老师：“那我该怎么开始和他们互动呢？”张老师拉着我的手，走到一群正在玩积木的孩子面前，说：“你就像他们的大朋友一样，蹲下来，和他们平视，然后问问他们在搭什么呀。

”我照着做了，一个小男孩抬起头，眼睛亮晶晶的，说：“我们在搭城堡呢。

”那一刻，我感觉自己好像走进了孩子们的小世界。

二、教学活动中的指导过了几天，我要给小朋友们上一堂简单的美术课，教他们画小花朵。

我在心里想，这还不容易嘛。

我准备好了画笔和画纸，就开始上课了。

我在黑板上画了一朵花，然后说：“小朋友们，今天我们来画这样的花哦。

”可是，孩子们看起来并不是很感兴趣，有的在玩自己的手指头，有的在交头接耳。

这时候，张老师走过来了。

她没有批评我，而是笑着对小朋友们说：“小朋友们，你们知道花仙子吗？花仙子住在很漂亮的花朵里呢。

今天我们来画花，说不定花仙子就会飞到我们的画里来哦。

”孩子们一听，眼睛都瞪大了，立马来了精神。

张老师转过头对我说：“你看，给小朋友上课，得勾起他们的兴趣。

就像钓鱼一样，你得有个吸引鱼儿的饵。

画画的时候，也不能只让他们照着画，要让他们发挥自己的想象力。

”我听了，觉得很有道理。

学业指导教师工作记录样例

学业指导教师工作记录样例学业指导是教师工作的重要组成部分，通过为学生提供个性化的学业指导，可以帮助他们发展潜力，提高学习成绩，实现个人发展目标。

以下是我近期对一位学生进行学业指导的工作记录样例。

1.学生基本情况：该学生是一名初中生，年级排名中等，学习成绩较为平均。

他对学习有较高的热情，但在学习方法和自律方面存在困难。

2.制定学习计划：首先，我与学生一起制定了每周的学习计划。

根据他的学习目标和时间安排，我们确定了每天的学习任务，并确保他有充足的时间进行自主学习。

通过学习计划的制定，学生能够更好地掌握时间管理技巧，并提高学习效率。

3.教授学习方法：由于学生在学习方法上存在困难，我给予了他一些学习技巧的指导。

例如，我教他如何制作学习笔记，并提醒他在阅读课本或复习课程时使用主动思考的方法，如提问和总结。

我还鼓励他与同学合作学习，一起讨论问题和互相帮助。

通过这些学习方法的介绍和实践，学生逐渐培养起了自主学习的能力。

4.分析学习成绩：我定期分析学生的考试成绩，与他一起讨论成绩的优点和不足之处。

我了解到学生在一些科目中表现较好，但在其他科目中存在困难。

我与学生讨论了这些问题，并给予他相关科目的重点知识和解题技巧。

同时，我也提醒他在学习中保持积极态度，相信自己的能力，并树立目标，持续追求进步。

5.激励与鼓励：在学业指导的过程中，我始终给予学生鼓励和支持。

当学生取得进步时，我表扬他的努力，并提醒他继续保持。

我也鼓励他积极参与课堂讨论，展示自己的想法和观点，激发他的学习兴趣和自信心。

通过这些鼓励和激励，学生逐渐提高了学习动力和自信心。

总结：通过以上的学业指导工作，该学生在学习方面取得了明显的进步。

他的学习成绩显著提高，积极性和自律性也得到了增强。

这一系列的学业指导工作不仅让学生具备了良好的学习方法和自主学习能力，还培养了他的学习兴趣和自信心。

在未来的学业指导中，我将继续与学生合作，为他提供更加个性化和有针对性的学业指导，帮助他实现更大的进步。

带教工作指导情况记录

带教工作指导情况记录
日期：XXXX年XX月XX日
指导教师：XXX
学生姓名：XXX
指导内容概述：
今日主要对实习学生XXX进行了关于数据分析和可视化方面的指导。

首先，我介绍了数据分析的基本步骤和工具，包括数据收集、清洗、整理、分析和可视化等。

接着，我演示了如何使用Python中的Pandas和Matplotlib
库进行数据分析和可视化。

学生通过实际操作，掌握了数据分析和可视化的基本技能。

已解决问题：
学生在数据可视化的部分存在一些困惑，经过指导后，已经能够正确使用Matplotlib进行基本的数据可视化。

待解决问题：
学生在数据处理方面还存在一些困难，接下来我将重点指导学生掌握更复杂的数据处理和分析技能。

建议措施：
建议学生多进行实际操作，加强数据处理和分析的能力，同时可以尝试使用更多的数据分析工具和库，提高自己的技能水平。

小学音乐骨干教师指导青年教师工作记录

工作记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX小学参与人员：小学音乐骨干教师、青年教师本次工作记录旨在对小学音乐骨干教师进行指导，并帮助其提升教学水平，以便更好地指导青年教师。

以下是本次指导的主要内容和记录。

1.教学目标的设定在本次指导中，小学音乐骨干教师的教学目标是能够准确地把握青年教师的教学情况和需求，为他们提供有效的指导，并帮助他们提高课堂教学技巧和教学效果。

2.指导内容及过程2.1教学观摩首先，小学音乐骨干教师观摩了青年教师的一堂音乐课。

课堂上，青年教师采用了多媒体教学手段，通过音乐视频和互动辅助教具，激发了学生对音乐的兴趣和参与度。

但在教学过程中，她略显紧张，有时缺乏对学生学习情况的及时判断，也没有很好地组织学生的学习活动流程。

2.2分析问题根据观摩所得，小学音乐骨干教师与青年教师进行了深入的交流，听取了她的意见和想法，了解到她对于课堂管理和与学生互动的担忧。

同时，小学音乐骨干教师也提出了一些建议，如注重学生情感体验的培养、加强课堂纪律的管理和注重学生参与度的提高等。

2.3教学指导针对青年教师在课堂管理和教学互动中的不足，小学音乐骨干教师提出了以下指导：-课堂管理方面：建议青年教师在开展音乐课堂前，要有充分的准备和计划，包括课前的布置和准备教具等。

同时，要充分掌握学生的特点和习惯，灵活运用不同的管理方法，如奖励机制和班级规则等，加强课堂纪律的维护。

-教学互动方面：要注重与学生的互动，建立良好的师生关系。

鼓励学生参与课堂活动，可以采用小组合作学习、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，要灵活运用肢体语言和声音的抑扬顿挫，给予学生更直观的音乐体验。

3.效果评估经过本次指导后，青年教师在接受了小学音乐骨干教师的指导后，对课堂管理和教学互动有了更深入的认识，也在一定程度上增强了自信心。

此后的教学观摩中，她采取了小组合作学习的方式，更加活跃地与学生互动，有效地提高了学生的参与度和学习效果。

带队指导教师工作记录

日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：实习规划与目标指导在今天的指导中，指导教师详细询问了我对教育实习的期望和目标。

他帮助我制定了详细的实习计划，并强调了实习过程中需要关注的关键点。

指导教师还分享了一些教学经验和班级管理的技巧，让我对即将到来的实习有了更清晰的认识。

指导教师对实习生的指导（二）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：信息技术教学方法指导今天，指导教师针对我的信息技术教学方法进行了指导。

他指出，信息技术教学应注重实践操作和学生的主动性，建议我采用项目式教学法等创新方法激发学生的学习兴趣。

在指导过程中，他还亲自示范了一些教学技巧，让我受益匪浅。

日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：班级管理策略与沟通技巧在今天的指导中，指导教师重点围绕班级管理策略和沟通技巧进行了讲解。

他强调了建立良好师生关系的重要性，并指导我如何有效地与学生、家长进行沟通。

他还分享了一些班级管理的经验和技巧，让我对副班主任的工作有了更深入的了解。

指导教师对实习生的指导（四）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：教学评价与反思方法今天，指导教师针对我的教学评价与反思方法进行了指导。

他强调了教学反思在教学成长中的重要性，并指导我如何进行有效的反思和评价。

他还分享了一些教学反思的方法和技巧，让我认识到教学评价与反思在教学实践中的关键作用。

日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：应对突发事件与紧急情况在今天的指导中，指导教师针对应对突发事件与紧急情况进行了详细的讲解。

他强调了预防为主的原则，并指导我如何处理学生安全事故、突发疾病等紧急情况。

他还向我介绍了学校紧急预案的内容和流程，让我对突发事件的处理有了更清晰的认识。

指导教师对实习生的指导（六）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：实习总结与未来发展建议在本次实习的最后一天，指导教师对我的实习表现进行了总结和评价。

他肯定了我的努力和进步，同时也指出了一些需要改进的地方。

师范带队指导教师工作记录内容

师范带队指导教师工作记录内容我担任师范带队指导教师已经有一年多的时间了。

在这期间，我与学生和教职员工们紧密合作，致力于提高教育质量，促进学生的全面发展。

为了更好地记录我的工作内容，现总结如下：一、教学辅导：1.针对不同年级、不同科目的学生，我制定了相应的教学方案，帮助他们解决学习上的困难，提高他们的学习能力和成绩。

2.定期组织辅导课程，提供针对性的练习题和试卷，帮助学生巩固知识点，逐渐提高对考试的应对能力。

3.定期向学生和家长汇报学习情况和成绩，及时发现问题和改进方案。

4.针对特殊群体学生，如留守儿童和贫困户子女，开展有针对性的辅导工作，帮助他们克服困难，充分发挥自己的潜能。

二、教育管理：1.制定学生管理规定，建立班主任制度，做好班级管理工作，提高班级凝聚力和管理效能。

2.对辅导教师的教学工作进行督导和指导，及时纠正教学方法、内容和态度上存在的问题，提高教学质量和效率。

3.与学校相关部门密切协调合作，共同推进学校各项事业的发展，促进学生全面发展。

三、品德教育：1.加强学生人性化教育，重视培养学生的良好品德和价值观素养，鼓励他们积极参加社会实践和公益活动，培养社会责任感和家国情怀。

2.坚持“以德育人”的原则，加强学生思想政治教育，引导他们正确树立世界观、人生观和价值观，帮助他们成为有道德、有文化、有责任心的公民。

3.组织学生参加各种文艺课程和活动，培养他们的审美能力和文化修养，促进身心健康发展。

四、指导教师培训：1.定期开展教师培训工作，提高教师的专业知识和教学水平。

2.针对各种教学问题和人际交往问题，进行个别和集体辅导，帮助教师提高解决问题的能力和应对技巧。

3.通过各种形式的交流和分享，促进教师之间的相互学习和进步，打造有力的教师团队。

高中导师工作记录内容示范

高中导师工作记录内容示范一、引言作为一名高中导师，我负责指导学生的学业和发展，记录工作内容是为了更好地了解学生的情况，帮助他们实现自己的目标。

以下是近期我在工作中的记录内容示范。

二、学生学业指导1. 与学生讨论课程安排和选课情况，帮助他们制定合理的学习计划。

2. 分析学生的学习成绩和考试成绩，帮助他们找出问题所在并提供相应的学习方法和建议。

3. 与学生一对一进行学习辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题。

4. 组织学习小组，促进学生之间的学习交流和合作，提高他们的学习效果。

5. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭背景，及时发现并解决问题。

三、学生发展指导1. 与学生讨论他们的兴趣和爱好，帮助他们规划未来的职业发展方向。

2. 提供职业规划的相关信息和资源，帮助学生了解不同职业的特点和要求。

3. 组织职业体验活动，让学生亲身感受不同职业的工作环境和工作内容。

4. 帮助学生准备简历和面试，提供面试技巧和建议，增强他们的求职竞争力。

5. 建立学生发展档案，记录学生的成长轨迹和取得的成就，为他们的未来申请学校和工作提供有力的支持。

四、心理辅导1. 与学生进行心理沟通，了解他们的内心感受和困惑，提供相应的心理支持和指导。

2. 倾听学生的问题和烦恼，帮助他们找到解决问题的方法和策略。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态和情绪管理能力。

4. 开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和心理抗压能力。

5. 协助学生处理人际关系问题，帮助他们建立良好的人际交往能力。

五、其他工作记录1. 参加高中教师会议，交流工作经验和教学方法，提高自己的专业水平。

2. 定期与其他导师进行交流和合作，分享学生的情况和解决问题的经验。

3. 参加学校组织的培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力。

4. 组织学生参加校内外的学术竞赛和比赛活动，提高他们的综合素质和能力。

5. 与学生一起参观大学和企业，拓宽他们的眼界和知识面。

实践教学_教师指导记录(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学越来越受到重视。

实践教学是将理论知识与实际操作相结合的一种教学方式，有助于培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。

本学期，我担任了《电子技术》这门课程的实践教学指导教师，旨在帮助学生将课堂所学知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力。

二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本原理和操作技能；2. 培养学生的动手能力和创新思维；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 培养学生的安全意识和责任感。

三、教学过程1. 课前准备（1）提前了解学生的理论基础，针对性地制定实践教学计划；（2）准备实验器材、工具和教学资料；（3）明确实验目的、步骤和注意事项。

2. 课堂教学（1）讲解实验原理，引导学生理解实验目的；（2）示范实验操作，让学生掌握实验步骤；（3）指导学生分组进行实验，及时解答学生在实验过程中遇到的问题；（4）鼓励学生创新思维，引导学生改进实验方案；（5）观察学生实验过程，及时发现并纠正错误操作；（6）总结实验结果，引导学生分析实验数据。

3. 课后总结（1）检查学生实验报告，了解学生对实验内容的掌握程度；（2）针对实验中出现的问题，与学生进行交流，探讨解决方案；（3）总结实践教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

四、教学效果1. 学生实验操作能力得到提高，能够独立完成实验任务；2. 学生创新思维得到培养，能够提出改进实验方案；3. 学生团队协作和沟通能力得到提升，能够有效配合完成任务；4. 学生安全意识和责任感得到加强，能够严格遵守实验规范。

五、教学反思1. 在实践教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际操作中；2. 要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在实践教学中得到提高；3. 要注重实验过程中的安全教育和指导，确保实验顺利进行；4. 要不断总结教学经验，优化教学方法和手段，提高实践教学效果。

总之，实践教学是提高学生综合素质的重要途径。

指导教师指导记录内容范文

指导教师指导记录内容范文一、开题阶段。

学生：[学生姓名]日期：[具体日期]指导教师：[学生姓名]啊，你这个开题报告的想法很有趣，不过呢，有些地方还得再磨一磨。

就像你提出的这个研究课题“[课题名称]”，大方向是不错的，但你这个研究目的写得有点模糊哦。

你得像瞄准猎物的猎人一样，目标明确，让别人一眼就看出来你到底要干啥。

比如说，你不能只说要研究这个现象，你得具体到像是研究这个现象在[特定环境/群体]中的[具体影响/关系]。

还有啊，关于这个研究现状的部分。

你列了好多参考文献，这很棒，但你只是简单地把别人的观点罗列出来了。

这可不行，你得有点自己的分析，就像大厨做菜，不是把食材随便一放就行，得好好地搭配、调味。

你要指出这些研究的优点和不足，然后再引出你的研究的独特之处，这样整个逻辑才连贯呢。

另外，你初步拟定的研究方法里，说要采用问卷调查。

这是个好方法，但你得考虑得更细致一点。

比如说，你的问卷打算怎么设计？针对哪些人群？样本量大概多少？这些问题都得提前想清楚，可不能打无准备之仗哦。

二、研究进行阶段。

学生：[学生姓名]日期：[具体日期]指导教师：哟，[学生姓名]，今天来看看你的研究进展得咋样了。

我发现你在收集数据这块儿遇到了点小麻烦啊。

你跟我说有些数据不好获取，就像在深海里捞针一样困难。

这时候呢，你得灵活一点。

如果直接获取数据不行，你可以考虑间接的方法呀。

比如说，你能不能从相关的机构或者公开的数据平台找一些替代数据，然后再通过合理的转换或者估算来接近你想要的数据呢？再说说你这个数据整理的工作。

我看你整理的数据表格有点乱，就像一锅乱炖似的。

你得给它们分分类，标好标签，就像给每个小动物都找到自己的窝一样。

这样不仅你自己看着清楚，别人也能一目了然。

而且，在数据分析的时候，你可不能只看表面现象。

你得深挖下去，就像挖宝藏一样。

有时候一个小小的数据波动背后可能隐藏着大秘密呢。

还有啊，我发现你在研究过程中好像有点偏离你最初的研究计划了。

指导教师工作记录指导教师工作记实指导教师（市）xxxxxx（区）xx指导对象xx指导对象职务初三物理老师时间2009.11.10指导内容市、区教研员“菜单式”服务引导我校物理教师实现高效课堂指导形式听课、评课过程纪实11月10日下午，市物理教研员xxx老师、xxx老师和区物理教研员xxx老师对我校的物理教学进行“菜单式”服务。

初三物理组xx老师上了《大气压强》一课。

市、区教研员以这课为载体，从各个角度进行深度指导。

例:如何进行物理概念（量）的教学；如何进行物理课堂的实验教学；如何实现物理课堂小班化的高效性等若干方面提出宝贵意见.使我校的物理教师受益匪浅，对今后的物理教学起了很大的推动作用。

效果通过这堂大气压强，让我深深地体会到，成功的利用科学教学中的探究性学习方法上好一堂科学课的成功要点在于：1、引导质疑是学生成功探究的基石。

学起于思，思起于疑，疑则诱发探究。

2、充分鼓励学生在探讨中的猜想假设。

学生的猜想假设或许不成熟，或许有错误，但这表明学生有思想、有见地。

“吃一堑，长一智”。

学生的思维只有不断锻炼，才会成熟。

3、老师要设计有利的情境和过程，把探究活动引向一个明确的方向，教师更应该通过设置适当的活动与任务，使学生投入到真实的情境中去，4、重视课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。

勤思考，多反思。

5、不同的新授课的类型不同，但是老师要尽量多呈现一个类型的物理量研究的方法的相同之处，给学生一个模式去学习。

附件及说明感谢市物理教研员xxx老师、xxx老师和区物理教研员xxx老师对我校的物理教学进行“菜单式”服务。

让我更加清楚教师如何上好一节课。

毕业论文指导教师指导记录

毕业论文指导教师指导记录指导记录日期：2024年1月10日1.前言：在这次指导记录中，我将对张三同学的毕业论文进行指导。

这篇论文的题目是《大数据在金融行业的应用研究》，张三同学选择这个题目主要是因为他对金融行业的发展和大数据的应用非常感兴趣。

我希望通过我的指导，能够帮助张三同学在这个领域深入研究，提出有实践价值的结论。

2.论文研究背景和目的：在第一次会议中，我与张三同学详细讨论了他对金融行业大数据应用的兴趣和学习动机。

我们一起回顾了相关文献，明确了研究背景和目的。

张三同学的目标是通过对金融行业中大数据应用的案例分析，探讨其对金融行业的影响以及未来的发展趋势。

我鼓励他对这个问题进行深入的实证研究，结合具体的数据和实际情况进行分析。

3.论文框架和方法：在第二次会议中，我与张三同学讨论了论文的整体框架和研究方法。

我们确定了论文的结构，包括引言、文献综述、方法论、案例分析和结论等部分。

针对研究方法，我建议张三同学采用实证研究方法，使用统计分析工具对相关数据进行分析，以得出客观的结论。

我还向他推荐了一些经济学和金融学领域的经典文献，帮助他建立起相应的理论框架。

4.文献综述和数据收集：在第三次会议中，张三同学向我展示了他的文献综述和初步收集的数据。

他阐述了他对文献的筛选方式以及如何整理和归纳文献中的观点。

我对他的工作进行了肯定，并帮助他进一步深入文献综述的内容。

此外，我们还就数据的收集和整理进行了讨论，确定了一些重要的指标和变量，以及如何获取和处理这些数据。

5.案例分析和结果讨论：在第四次会议中，张三同学向我展示了他的案例分析和初步的结果。

我对他的研究工作非常满意，并提出了一些改进和完善的建议。

我鼓励他深入分析案例的细节，系统地呈现结果，并提供充分的解释和讨论。

我还指导他如何探索案例分析的深度，提出更多有价值的观点和结论。

6.论文修订和完善：在最后一次会议中，我与张三同学一起对论文进行了逐字逐句的审阅。

我们仔细检查了论文中的语法和用词错误，并修改了一些不准确或模棱两可的表述。

教师实践锻指导工作记录

一、工作背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和素质提升成为教育事业发展的重要保障。

为了提高教师的教学水平，我校开展了教师实践锻炼活动，旨在通过实践锻炼，让教师深入一线，了解学生，提升教学能力。

本记录主要针对我校教师实践锻炼指导工作，对活动过程、成果和反思进行详细记录。

二、工作内容1. 制定实践锻炼计划根据我校实际情况，制定教师实践锻炼计划，明确锻炼目标、内容、时间安排和考核标准。

计划包括以下内容：（1）锻炼目标：提高教师的教学能力、班级管理能力、科研能力和团队合作能力。

（2）锻炼内容：课堂教学、班级管理、学生辅导、科研活动、教育实习等。

（3）时间安排：为期一年，分为三个阶段，每个阶段为期三个月。

（4）考核标准：教师自评、同事互评、学生评价、学校领导评价等。

2. 组织教师参加实践锻炼（1）开展课堂教学锻炼：教师深入一线，参与听课、评课、研讨等活动，学习优秀教师的授课方法，提升自己的教学水平。

（2）开展班级管理锻炼：教师担任班主任或副班主任，负责班级日常管理工作，提高班级管理能力。

（3）开展学生辅导锻炼：教师针对学生个体差异，进行个性化辅导，提高学生的学习成绩和综合素质。

（4）开展科研活动锻炼：教师参与学校科研课题，提高科研能力和论文撰写水平。

（5）开展教育实习锻炼：教师到实习学校进行教育实习，了解教育现状，提高教育教学实践能力。

3. 指导教师实践锻炼（1）定期召开实践锻炼座谈会，了解教师锻炼情况，解答教师疑问，提供指导和建议。

（2）邀请优秀教育工作者、专家为教师开展专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平。

（3）组织教师参加各类教育培训活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。

（4）建立教师实践锻炼档案，记录教师锻炼过程和成果，为教师提供成长路径。

4. 考核评价（1）定期对教师实践锻炼情况进行考核，包括教学成绩、班级管理效果、学生满意度、科研成果等。

（2）根据考核结果，对教师进行奖惩，激励教师不断提升自身素质。

班长指导教师工作记录

填写说明:由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。

至少3次。

第一次指导记录:2016年3月22日提出关于收集和查阅论文资料的指导意见: 1.到学院网站的中文期刊数据库查找相关论文期刊或到其它网站去查找相关的资料;
2.到学院图书馆借阅相关杂志、期刊资料以及相关书籍;
3.指导教师与学生通过网上、电话联系多次，探讨论文的开题报告问题。

填写时间: 教师签名：
学生签名：
2016年3月24日
第二次指导记录: 2016年4月13日督促学生尽快完成开题报告，并在写开题报告的同时开始整理收集到的与论文有关的资料。

构思开题报告的写作。

填写时间: 教师签名：
学生签名：
2016年4月18日
第三次指导记录:开始筹划和设计开题报告，提供草拟课题报告的建议并指导如何整理有关资料。

填写时间:教师签名
学生签名：
2016年4月25日。