《赠刘景文》PPT课件

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诗人明明是写秋天的景物， 为什么题目偏偏要用“赠刘景文”呢？
因为刘景文具有荷花一样的品格 和节操，诗人借这首诗表达了对朋友 刘景文的敬佩与勉励之情。
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诗 意
荷花凋谢了，像遮雨伞一样的荷叶也枯萎了。 那枯萎的菊花的花枝仍然在寒霜中挺立着。
一年中最好的景致你一定要记住，
那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
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zènɡ liú
赠刘景文
（宋）苏 轼
sòng sū shì
赠: 赠送。
刘景文：诗人的好朋友。刘季孙，字景文，工诗，
时任两浙兵马都监，驻杭州。
这首诗是诗人写给自己的好朋友刘景文的。
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古人作诗最讲究“诗中有画，画 中有诗”，那么在苏轼这首诗歌中， 又藏着一幅怎样的秋色图呢？认真朗 读诗歌，思考第一、二句。
荷尽
荷尽已无擎雨盖， 形成强烈对 比，突出菊花傲 菊残犹有傲霜枝。 霜斗寒的形象。
菊残
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荷 尽 已 无 擎 雨 盖 ， 菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。
正是因为菊花有如此不屈的精神，所以才 能成为秋天精神的代表，也才更让诗人喜爱秋 天。让我们带着喜爱之情读读这两句诗。
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一年好景君须记，
一定要记住
君：原指古代君王，后指对对方的尊称，相当于“您”。
一年中最好的景致你一定要记住，
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最是橙黄橘绿时。
chénɡ
橙
jú
组词：橙子
橙汁
橘 组词：柑橘 橘子 橘树
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的 时候，指农历秋末冬初。
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最是橙黄橘绿时。
橙子金黄 橘子青绿
那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
（新部编版三年级语文上册）
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秋天是丰收 的季节，请根据 下面的图片，描 写一下你眼中的 秋天。
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大雁南飞
天高云淡
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五谷丰登
层林尽染
瓜果飘香 金秋时节
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在宋代大文豪苏轼的心目中，秋 天却有着别样的风情。这节课，让我 们继续学习苏轼描写秋天的古诗《赠 刘景文》
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赠刘景文
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荷尽 已无 擎雨盖，
举，向上托。
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旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
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荷尽 已无 擎雨盖，
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 擎雨盖
荷花凋谢了，像遮雨伞一样的荷叶也枯萎了。
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说说你的感受
感受到了一种很凄凉的味道。荷花 已经开完了，并且已经枯萎了。
从“尽”字中体现出来。
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这样缺乏生机的荷叶，确 实让人感到凄凉悲伤。那秋 天的菊花又是怎样的呢？
秋天的菊花虽然也开 始枯萎了，但是它却不怕 寒冷，还在傲然绽放。
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菊 残 犹 有 傲 霜 枝。
菊花凋谢 仍然
不怕霜动寒冷，坚强不屈。
cán
残
yóu
组词：残酷
残余
犹
ào
组词：犹如
组词：骄傲
犹豫
傲人 引以为傲
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傲
菊残犹有傲霜枝。
那枯萎的菊花的花枝仍然在寒霜中挺立着。
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描绘出秋 末冬初的萧 瑟景象。
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生平简介：
苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居 士，世称“苏东坡”，眉州眉山（今属四 川）人，北宋文学家、书法家、画家 。
主要成就：
“唐宋八大家”之一，其诗、词、赋、 散文均成就极高。与父亲苏洵、弟wk.baidu.com苏辙， 皆以文学名世，世称“三苏”。
主要作品：
《念奴娇…赤壁怀古》 《水调歌头》 《赤壁赋》等。
菊花
残
残缺
上部竖在竖中 线上；下部竖 画间距匀称。
上小下大。 “米”向左 探，捺变点。
左部窄小偏上； 右部横向笔画略 向上斜。
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君
国君
橙
橙子
“尹”的中横 要长，撇要充 分伸展； “口”扁些。
左窄右宽。右 部的横撇横 短、撇伸展， 捺画伸展。
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赠刘景文
（宋）苏轼
写景
议景
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 最是/橙黄/橘绿时。
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诗的前两句写景，后两句议景，揭示赠诗的目的。说 明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一 面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写， 是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、 大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向 上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
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结构图示：
荷尽无叶
赠 刘 景 文
秋末的特征 菊残傲霜
调 落
橙子金黄
收获的季节
橘子青绿
成 熟
色富 彩有 明生 丽气
zènɡ
liú
ɡài
jú
赠 刘 盖 菊
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cán
jūn
chénɡ
残 君 橙
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赠
赠言
刘
姓刘
左窄右宽。 “曾”上宽下 窄。
左宽右窄。左部 末笔变点；右部 竖钩挺直。
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盖
盖楼
菊
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为了同学们更好地理解诗意，请 欣赏苏轼《赠刘景文》视频赏析。
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《赠刘景文》视频赏析
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zènɡ liú
赠刘景文
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创作背景
这首诗作于1090年（元祐五年）初冬， 当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的 刘景文也在。两人过从甚密，交易很深。诗 人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘 季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励 之。（苏轼赠此诗时，刘景文已58岁了，难 免有迟暮之感。）