小学美术下册《多彩的民族传统纹样》教案

小学美术下册《多彩的民族传统纹样》教案

教材分析：

本课属于“设计.应用”学习领域。我国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂而深厚的民族文化。民族传统纹样是少数民族文化的记录与传承。不同的民族和不同的文化氛围孕育出不同的民族观念，民族传统纹样就是展现这些民族观念的方式之一。许多少数民族没有文字，便将重要的历史事件、对图腾的崇拜和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成多姿多彩的纹样。智慧的先民们将这些纹样装饰在服饰和生活用品上，使得民族文化与观念得到继承与发扬。

教学目标：

知识与技能：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。

过程与方法：尝试利用单独纹样及适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。

情感态度与价值观：通过学习，进一步了解民族传统纹样的特点，培养学生热爱传统文化的情感。

教学重点：

学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。

教学难点：

纹样的设计与应用。

教学准备：

刺绣作品教具、、图画纸、彩笔等。

学具：图画纸、复写纸。

课时安排：1课时教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计理念

导入

教师讲述苗族民间传说。

你能发现这些纹样是根据什么形象设计的吗？

教师小结：这就是苗族刺绣中纹样起到的中药作用。各个民族都有着属于自己民族的传统纹样，也有着它们不同的寓意。今天我们就一起来学习《多彩的民族传统纹样》请学生看课本20页，欣赏苗绣作品。

了解学习内容。

传说故事导入，激发学生学习兴趣。

讲授新

视频欣赏，发现纹样美。

教师：传统的民族纹样多姿多彩，装饰着各民族的生活。让我们通过一段视频来欣赏生活中的纹样。

播放视频，展示带有民族纹样的艺术品。

小组合作探究分析刺绣作品及图片，探讨纹样美。

问题引导学生欣赏分析刺绣作品及图片：这些民族纹样被用于我们的生活中，你觉得它们美在哪里？

探讨色彩美。

它们的色彩给你什么感受？有什么特点？请你观察哈萨克足收纳袋，你觉得这些色彩有什么用意？

探讨设计美。认识纹样设计。

）单独纹样。

）适合纹样。

探究寓意美

吉祥文字、吉祥图案、寓意着人们对美好生活的向往和赞美

欣赏视频，感受各民族刺绣纹样艺术品。小组探究，分析纹样特点。探讨色彩美。总结：色彩特点鲜艳、纯粹。

教师小结：民族纹样的色彩搭配遵循着中国传统色彩观——“五色观”。颜色不仅起到装饰作用，还可以表达情感。开阔眼界。拓宽知识。学生自主探究，培养学生自主学生能力。

巩固

学生利用剪贴或模板绘制的方法，设计色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。

学生艺术实践。

培养学生动手实践能力和创造力。

总结拓展

欣赏其他民族传统纹样图片。

出示陕西民间刺绣实物，及图片，引导学生欣赏分析，感受民间传统纹样的特点及民间刺绣艺术形式的魅力。

学生欣赏、感受。

提高学生欣赏能力，培养学生对民间艺术的学习兴趣。

课后记：

本节课，为了让学生感受民间刺绣的美，理解民族传统纹样的美，我采用了大量的民间刺绣实物，让学生欣赏分析，对于城市学校的孩子，平时对民间刺绣及纹样接触较少，实物教具有效的提高了学生的学习兴趣和课堂教学效果。