大班-语言-雨是云的娃娃-教案

雨是云的娃娃

大班语言

活动目标

●欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。

●理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。

●了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。

活动准备

●课件准备：《雨是云的娃娃》诗歌音频，以及诗歌相关插图。

活动过程

●播放下雨声的音频，激发幼儿兴趣。

——听，这是什么声音？

●播放诗歌前两句，引导幼儿理解诗歌前两句内容。

——小朋友们都是自己妈妈的娃娃，那雨是谁的娃娃呢？

——雨娃娃是怎样落下来的？（它是蹦蹦跳跳自天而下）

——你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗？

●播放诗歌前四句，引导幼儿理解诗歌内容。

1.完整欣赏四句诗歌内容，理解诗歌前半部分内容。

——雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。

——雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）

2.完整朗诵，理解诗歌前四句。

3.分角色，表演诗歌前四句。

●播放诗歌后半段，引导幼儿理解诗歌内容。

1.完整欣赏诗歌后半段。

——大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨，看看都有谁啊！

——为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？

小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。

2.朗诵后半段诗歌。

3.分角色，表演诗歌后半段。

●播放完整诗歌，请幼儿欣赏并朗诵，感受散文诗的优美。

1.播放诗歌完整音频，引导幼儿欣赏诗歌。

2.组织幼儿完整朗诵诗歌。

——小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。

3.播放诗歌配乐，请幼儿一起配乐朗诵。

附【诗歌】

《雨是云的娃娃》

雨，是云的娃娃，

蹦蹦跳跳自天而下。

走到大海，大海笑起浪花。

走到沙漠，沙漠张开嘴巴。

走到森林，森林沙沙。

走到屋檐，屋檐哗哗哗。

听，雨在讲话：

“我来啦！我来啦！”

于是，大地牵上

小树、小草、小花，

还有小苗苗、小豆荚，

漫山遍野出来

素材包内容：有声可交互PPT+诗歌音频+教案

配套课件PPT：