幼儿园大班语言四季PPT课件
幼儿园大班语言四季完整ppt课件
01
02
03
04
春季
一年中的第一季，气温逐渐回 暖，万物复苏。
夏季
一年中的第二季，气温最高， 天气炎热。
秋季
一年中的第三季，气温逐渐降 低，天气凉爽。
冬季
一年中的最后一季，气温最低 ，天气寒冷。
2024/1/30
4
各季节气候特点
01
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03
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春季气候特点
温暖而湿润，多风，适合种植 春季作物。
夏季气候特点
2024/1/30
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中秋节和重阳节习俗
2024/1/30
中秋节
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习 俗。
重阳节
登高、插茱萸、喝菊花酒等习俗 ，寓意驱邪避凶、祈求健康长寿 。
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冬季：银装素裹
2024/1/30
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冬天到来，天气寒冷
气温骤降，寒风刺骨
大地冰封，银装素裹
2024/1/30
天空阴沉，雪花纷飞
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
2024/1/30
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THANK YOU
感谢聆听
2024/1/30
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幼儿园大班语言四季完整ppt 课件
2024/1/30
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目
CONTENCT
录
2024/1/30
• 四季概述与特点 • 春季：万物复苏 • 夏季：热情似火 • 秋季：金色满园 • 冬季：银装素裹 • 四季变化对人们生活影响 • 总结回顾与拓展延伸
《四季花儿》幼儿园大班语言PPT课件
桃花点点，
她对燕子说：“我是春天。”
荷花朵朵，
她对鱼儿说：“我是夏天。”
菊花片片，
她对白云说：“我是秋天。”
梅花在风雪中开放，
她笑着说：“我就是冬天。”
四季花儿
桃花点点， 她对燕子说：“我是春天。” 荷花朵朵， 她对鱼儿说：“我是夏天。” 菊花片片， 她对白云说：“我是秋天。” 梅花在风雪中开放， 她笑着说：“我就是冬天。”
《四季花儿》
பைடு நூலகம்
大班的幼儿已经有了一定的生活经验，认识了四季， 同时知道四季的代表花，在这节活动课中，我能照顾到幼 儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿 比较容易做的游戏进行活动。用幼儿容易想到的花儿来代 表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑 动起幼儿的学习兴趣。同时故事贯彻整个活动课，幼儿兴 趣比较浓厚，我们通过这节活动课，使幼儿以后就能更好 的认识生活，感受生活，爱生活。
大班课程统整春夏秋冬
大班课程统整
主题：春夏和秋冬
主题核心经验：
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
5、了解四季中常见的树木花草的活动。
6、乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。
集体教学活动：
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思。
幼儿园大班语言《给小树穿冬装》PPT课件
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 创意表达与拓展 • 情感教育与价值观培养 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
《给小树穿冬装》背景及意义
背景
随着季节变化，孩子们会观察到自然界中的许多变化，其中之 一就是树木在冬天的变化。通过《给小树穿冬装》这个活动， 可以让孩子们更好地理解和关注树木在冬季的需要。
动态。
分享一些环保行动的案例和经验，鼓励 家长和孩子在家中实施一些环保措施，
如垃圾分类、节约用水等。
THANK YOU
02
文本解读与赏析
文章内容概述
描述季节变化和树木的状态
பைடு நூலகம்
01
文章通过描绘季节的变化，引出小树在冬天面临的困境，为下
文的情节铺垫。
孩子们为小树穿冬装的情景
02
详细叙述了孩子们如何发现小树的需要，以及他们积极行动，
为小树穿上冬装的过程。
小树穿上冬装后的变化
03
描述了小树在孩子们的关爱下，安然度过冬天的情景，展现了
意义
这个活动不仅帮助孩子们了解树木在冬季的生长状况，还教育 他们如何关爱和保护树木，培养他们的环保意识和责任感。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让孩子们了解树木在冬季 的生长特点和需要，以及 如何为树木穿上“冬装”。
能力目标
培养孩子们的观察能力、 动手能力和解决问题的能 力。
情感目标
激发孩子们对大自然的热 爱之情，培养他们的环保 意识和责任感。
鼓励孩子们分享自己为小树付出的故事和感受，培养他们的感恩之心和奉献精神。
鼓励孩子们关注自然、关爱生命
小学一年级语文上册统编版第四单元《四季》第二课时PPT教学课件1
• 气候特点：气温逐渐升
• 气候特点：阳光充足，
• 气候特点：气温逐渐降
• 气候特点：气温低，雨
高，雨水增多，空气湿润
气温高，雨水充沛
低，雨水减少，阳光充足
水少，阳光不足
• 自然景观：万物复苏，
• 自然景观：树木茂盛，
• 自然景观：丰收的景象，
• 自然景观：冰雪覆盖，
草木萌发，鲜花盛开
植被繁茂，动物活跃
• 四季更替影响人类的文化活动，春天的春节、夏天的端午节、秋天的中秋节、冬天
的冬至
• 四季更替影响人类的艺术创作，春天的诗歌、夏天的楚辞、秋天的唐诗、冬天的宋
词
保护生态环境，珍惜四季美景
保护生态环境
珍惜四季美景
• 保护环境，减少污染，保持生态平衡
• 欣赏四季的美景，感受大自然的魅力
• 保护动植物，保护生物多样性，维护生态系统的稳定
• 滑雪：冬天运动，享受雪景，滑雪、滑冰、雪橇
• 圣诞节：西方的节日，欢乐的氛围，送礼物、装饰
• 温泉：冬天泡温泉，放松身心，享受温暖
冬天的植物与动物
冬天的植物
冬天的动物
• 树木枯黄，如松树、柏树、梧桐等
• 动物冬眠，如小熊、松鼠、蝙蝠等
• 冬花盛开，如腊梅、水仙、君子兰等
• 迁徙鸟类，如大雁、燕子、杜鹃等
• 重阳节：敬老的节日，登高、赏菊、敬老
秋天的习俗
• 丰收庆典：庆祝丰收的节日，庙会、表演、游乐
• 赏秋：欣赏秋天的美景，登山、赏叶、拍照
秋天的植物与动物
秋天的植物
秋天的动物
• 树木落叶，如枫树、梧桐、银杏等
• 动物储备食物，如松鼠、刺猬、蝙蝠等
• 秋花盛开，如菊花、桂花、芍药等
幼儿园大班教案《四季》（通用20篇）
幼儿园大班教案《四季》（通用20篇）幼儿园大班教案《四季》篇1活动目标：1.了解季节的变化，感受四季的色彩美。
2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.材料准备：彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。
2.知识经验准备：幼儿理解相邻色，体验同种色（1.柠檬黄中黄蛋黄土黄橘黄。
2.大红，朱红，深红，土红,橘红。
3.熟褐，赭石,棕色。
4.深绿，翠绿，草绿，橄榄绿，墨绿。
5.普兰，群青，紫罗兰，胡兰等）；观察四季色彩的变化，欣赏视频后观察自然风景的图片。
教师自身需要了解色彩搭配的基础知识，准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。
活动过程：一、导入1.谈话导入小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节？为什么？每个季节带给我们不一样的感受。
小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢？幼儿答：春天：绿色、红色、黄色……夏天：黄色、红色、蓝色……秋天：黄色、红色……冬天：蓝色、白色……（预设：如果孩子只说了三个季节，老师要指出第四个季节）2.欣赏图片过度：小朋友们说的都很好，老师这里也有几张图片，请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。
（出示8张图片）知识点了解四季突出的色彩（边看图片边问怎么看出是四季）小结：每个季节都有自己的色彩。
每个季节都有自己的色彩，春天的色彩鲜艳清新，夏天的色彩浓烈，秋天四处都是金黄的，冬天白雪盖地，真漂亮。
二、示范这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。
选择一种色彩，想一想它是哪个季节？示范：把颜料倒入盘中，这边到一点那边倒一点找到与这个季节对应的色彩（黄色）。
示范：这边倒一点那边倒一点。
也可以留白的地方。
把纸盖在颜料，轻轻按一按，慢慢掀起来。
哇，我们用色彩把这个季节留在画纸上。
你们来试试。
三、幼儿操作1.幼儿选色拓印，教师巡回指导重点：选择和季节对应的颜色进行拓印。
选择你喜欢季节对应的颜色颜料轻轻倒在盘子里注意颜色这边倒一点那边倒一点双手拿着画质纸的两边盖在颜料上，轻轻按一按、慢慢拿起来。
2024版幼儿园大班语言四季
冬季动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬季 进入冬眠状态，减少能量消耗。
候鸟迁徙
部分鸟类会在冬季来临前迁徙到温 暖的地方过冬。
植物落叶
大部分植物在冬季会落叶，减少水 分蒸发和能量消耗。
冬季节日与习俗
圣诞节
每年的12月25日是圣 诞节，人们会互赠礼 物、举行庆祝活动， 孩子们期待圣诞老人 的到来。
如何适应四季变化
调整作息
随着季节的变化，人们可以调整自己 的作息时间，如夏季早睡早起，冬季
则可以适当晚睡晚起。
合理饮食
根据季节的变化调整饮食，多吃时令 水果和蔬菜，保证营养均衡。
增强锻炼
适当的锻炼可以帮助人们更好地适应 四季的变化，提高身体免疫力。
保持心情愉悦
积极的心态可以帮助人们更好地适应 四季的变化，减轻季节变化带来的情 绪波动。
春季天气变化无常，早晚温差大，容易出现倒春 寒等天气现象。
春季动植物变化
植物发芽开花
随着气温的回升，植物开始发芽、长叶、开花， 大地一片生机勃勃的景象。
动物苏醒繁殖
许多冬眠的动物在春季苏醒，开始觅食和繁殖。 春季也是鸟类迁徙的季节，天空中常常可以看到 成群的候鸟。
春季节日与习俗
春节
春节是中国最重要的传统节日之一， 也是农历新年的开始。人们会贴对联、 放鞭炮、吃团圆饭、拜年等庆祝新年
THANKS
感谢观看
的到来。
植树节
春季是植树的好时节，植树节是一个 鼓励人们植树造林、保护环境的节日。
元宵节
元宵节是春节后的第一个重要节日， 有吃元宵、猜灯谜等传统习俗。
清明节
清明节是中国传统的祭祀节日，人们 会扫墓祭祖、缅怀先人。同时也有踏 青、放风筝等户外活动。
幼儿园大班语言ppt课件
给予学生鼓励和肯定，同时指出需要加强的地方，为学生提供改进的建议。
05
语言素材与运用
图片素材
要点一
图片素材的选择
选择色彩鲜艳、形象生动、内容符合教学主题的图片素材 ，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。源自要点二图片素材的运用
可以将图片素材插入PPT中，以展示故事情节、人物形象 、场景描绘等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
副标题
副标题
是对标题的补充和解释，可以帮助读 者更好地理解课件内容。
副标题的位置
应位于标题下方，字体大小应小于标 题，颜色应与背景形成对比，以突出 副标题。
作者信息
作者姓名
如果有作者，应在课件的底部或右下角注明作者的姓名。
作者联系方式
如果需要，可以提供作者的联系方式，例如邮箱、电话等。
02
目录页
音频素材
音频素材的选择
选择音质清晰、音量适中、语速适当的音频素材，以保 障幼儿的听力健康，提高他们的语言感知能力。
音频素材的运用
可以将音频素材插入PPT中，以播放儿歌、故事、诗歌 等，让幼儿在欣赏音乐的同时，增强语言表达能力。
视频素材
视频素材的选择
选择内容生动、形象直观、语言简单的 视频素材，以激发幼儿的学习兴趣，提 高他们的语言理解能力。
阅读理解能力
能理解简单的图画书或故 事，并回答相关问题。
写作能力
能书写简单的句子或短文 ，并运用常见的标点符号 。
情感目标
培养对语言学习的兴趣和积极性。
增强自信心和自尊心：通过语言表达和交流，让孩子更加自信地表达自己的想法和 感受。
培养良好的阅读习惯：如定期阅读、选择合适的阅读材料等。
04
幼儿园大班科学《四季的变化》优质课件
幼儿园大班科学《四季变化》优质课件一、教学内容本节课，我们将在幼儿园大班科学教材第四章《多彩四季》中，深入学习第一节《四季变化》。
我们将详细探讨春夏秋冬四季特点，自然界各种变化，以及四季对人们生活影响。
二、教学目标1. 让幼儿解四季顺序和特点，认识四季变化对自然界和人们生活影响。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界变化能力。
3. 激发幼儿对科学兴趣，提高他们探究能力。
三、教学难点与重点重点：四季顺序、特点和变化。
难点：如何让幼儿理解和描述四季变化对自然界和人们生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化教学挂图、PPT课件、四季代表性物品（如春天花、夏天太阳帽、秋天果实、冬天雪花）。
2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示四季变化教学挂图，让幼儿观察并描述所看到四季景象，引导幼儿思考四季变化原因。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，详细讲解四季顺序、特点和变化，让幼儿解四季对自然界和人们生活影响。
3. 随堂练习（10分钟）发放四季观察记录表，让幼儿在表格中记录下自己观察到四季变化现象。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察记录，讨论四季变化对生活影响。
邀请各小组代表分享讨论成果，对四季变化有更深入认识。
六、板书设计1. 四季顺序：春→夏→秋→冬2. 四季特点：春天：万物复苏，花开满地夏天：阳光灿烂，绿树成荫秋天：果实累累，落叶纷飞冬天：白雪皑皑，冰天雪地3. 四季变化对人们生活影响七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并描述这个季节特点和变化。
2. 答案示例：我最喜欢春天。
春天，万物复苏，小草绿，小花开，河水解冻，人们开始播种希望。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对四季变化有更深入解，但在描述四季变化对生活影响时，部分幼儿表达不够清晰。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身感受四季变化，提高他们观察和表达能力。
幼儿园大班语言课件《四季妈妈的四个娃娃》教案
活动目标：1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序。
2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。
活动重难点：幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。
活动准备：物质：PPT课件、四个娃娃图片、四季娃娃贴花奖励。
经验：初步了解与四季相关的知识，收集相关的图片。
活动过程：一、谈话引出课题。
1、师：小朋友现在是什么季节?(春天)2、师：那你知道一年有几个季节?(四个、春、夏、秋、冬)3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的?它们谁先出去玩的?和谁一起玩的?玩得怎么样?我们带着这些问题来听听故事——四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。
二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。
1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问。
师：一边出示PPT课件一边讲述故事：四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。
四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。
”第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天)师：那他们是怎么样出去玩的?(一个一个出去玩)春天娃娃第一个出去玩。
他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。
他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。
”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。
大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。
第二段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的?(春天)师：春天娃娃出去和谁一起玩?(春风、春雨)师：他们一边玩一边喊什么?(春天来了)师：小朋友看见春天娃娃是怎么出来的?(脱掉棉衣跑出来)师：绿绿的树叶有什么变化?(从树枝上钻出来)师：春雨在干什么?(“淅沥淅沥”地唱着歌)夏天娃娃急着出来玩。
他一出来，春天娃娃就躲起来了。
夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。
找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。
幼儿园大班语言四季课件
《秋天的蛐蛐》、《秋收万颗子》等 涉及秋季丰收和动物活动的生动故事 。
《落叶跳舞》、《一片叶子落下来》 等关于秋天落叶、树木变化的有趣故 事。
秋天主题手工制作
制作树叶贴画
收集不同形状和颜色的树叶，用胶水粘贴在纸上 ，形成美丽的树叶贴画。
制作松鼠或大雁面具
用纸板或卡纸等材料，制作松鼠或大雁的面具， 让孩子们在角色扮演中了解这些动物的特点和习 性。
制作游泳圈
使用泡沫纸、气球等材料，制作游泳圈模型，让孩子们了 解游泳圈的形状和用途，同时锻炼孩子们的动手能力和想 象力。
制作遮阳帽
使用废旧材料如纸盘、彩纸等，制作可爱的遮阳帽，让孩 子们了解遮阳帽的用途，同时培养孩子们的创意和环保意 识。
制作冰淇淋和西瓜模型
使用超轻粘土、橡皮泥等材料，制作冰淇淋和西瓜模型， 让孩子们了解这些夏季食品的特点和形状，同时培养孩子 们的动手能力和创造力。
一年中的第三季，气温 逐渐降低，天气凉爽。
一年中的最后一季，气 温最低，天气寒冷。
各季节气候特点
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春季气候特点
温暖而湿润，多风，适合种植 。
夏季气候特点
炎热而潮湿，多雨，适合游泳 和吃西瓜。
秋季气候特点
凉爽而干燥，适合户外活动和 赏月。
冬季气候特点
寒冷而干燥，多雪，适合滑雪 和堆雪人。
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秋季语言学习内容
秋天相关词汇
秋天、秋风、秋雨、秋叶、秋 收、秋分、寒露、霜降等与秋 天相关的基本词汇。
稻谷、玉米、棉花、南瓜、苹 果、梨子等秋季丰收的农作物 和水果名称。
松鼠、大雁、燕子等秋季活跃 或迁徙的动物的名称和特点。
秋天相关儿歌和故事
《秋天多么美》、《小树叶》、《丰 收的秋天》等描绘秋天景象和情感的 儿歌。
幼儿园大班语言优质课教案《四季》含反思
大班语言优质课教案《四季》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经验和想像内容，欣、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。
增长幼儿热爱大自然的情感，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园大班语言优质课《四季》含反思教案吧。
设计意图：这是一首富有童趣的诗歌。
通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活的感受。
四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子观察和想象。
我们的主题活动--多彩的秋天。
孩子的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给孩子们提供了广阔的想像空间--红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空……在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现秋天的多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中，相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。
现在，就让我们和孩子们一起进入"多彩的秋天"主题活动中，一起去发现、去探讨、去想像吧！从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。
迎春花象喇叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。
"春天天气真好，花儿都开了。
""春天天气真好，燕子飞来了"；"春天天气真好，青蛙呱呱呱叫"；还有的说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈""杨柳树儿对着我们弯弯腰""小朋友呀去郊游，真呀真高兴"；"小草长出绿头发，痒得咯咯笑"；"大狗熊呀睡醒了，出来找吃的"春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。
幼儿园大班语言活动春天ppt课件
春天是一本会唱歌的书━━━━
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春雷轰隆隆，春雨滴滴答，
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燕子唧唧唧，
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青蛙呱呱呱......
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春天
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春天是一本彩色的书━━━━
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迎春花儿黄，
海棠花儿红，
梨花儿白，
一本会笑的书━━━━
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小池塘笑了， 酒窝圆又大，
小朋友笑了， 咧开小嘴巴......
设计意图：
《春天》这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘的有声有色，适合大班 幼儿学习。该作品不仅画面感强，而且语言凝练，韵律和谐 ，有较强的音乐性， 我根据诗歌内容设计了本课件，让幼儿直观欣赏春天的美景，欣赏诗歌的意境美 和语言美，从而最大程度地激发幼儿动手描绘和制作春天美景的强烈愿望。
1
从第5页--第17页是配有背景音乐和朗诵诗歌录音的， 旨在让幼儿对诗歌从视听上进行完整地欣赏。 从第18页到24页是只有背景音乐而没有朗诵诗歌声音的， 是为了让幼儿自己朗诵诗歌， 另外，这7页是我打印出来制作成小书的图片。
2
活动目标 1、初步理解诗歌的比喻手法，感受春天是大自然四季变化的开始； 2、通过图加文的形式学习散文诗，感受诗歌的意境美。
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春天
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春天是一本彩色的书━━━━
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迎春花儿黄
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海棠花儿红 7
梨花儿白
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柳叶儿绿...... 9
春天是一本会笑的书━━━━
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小池塘笑了，酒窝圆又大，
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小朋友笑了，咧开小嘴巴......
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春天是一本会唱歌的书━━━━
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春雷轰隆隆，春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱...... 23
幼儿园大班语言教学ppt课件
幼儿园大班语言教学ppt课件contents •引言•语言基础知识•听说能力训练•阅读理解能力培养•写作技能提升•语言文化拓展目录CHAPTER引言目的和背景提高幼儿的语言表达能力通过本次教学，使幼儿能够更自信、更准确地表达自己的想法和感受。
培养幼儿的阅读兴趣通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
促进幼儿全面发展语言教学是幼儿教育的重要组成部分，对于促进幼儿的认知、情感、社交等方面的发展具有重要意义。
教学内容与目标词汇和句子的学习阅读理解能力的培养听说能力的训练情感态度的培养CHAPTER语言基础知识音节和音素声母和韵母声调和语调030201词汇分类词汇量积累词义理解句型转换句子成分教授陈述句、疑问句、感叹句等基本句型及其转换方法，提高幼儿口语表达能力。
时态和语态CHAPTER听说能力训练听音辨方向在不同方位播放声音，让幼儿判断声音来源的方向。
听音辨物播放不同物体的声音，让幼儿猜测对应的物体。
听故事回答问题讲述简短故事后，提问与故事相关的内容，检验幼儿的理解能力。
听力训练口语表达训练自我介绍01看图说话02角色扮演03情景对话练习问候与告别教授幼儿使用正确的问候和告别用语，培养其礼貌用语的习惯。
请求与回应模拟各种请求场景，让幼儿学会如何礼貌地提出请求并回应他人的请求。
电话用语教授幼儿正确的电话用语，包括接听电话、留言、道谢等，培养其电话礼仪。
CHAPTER阅读理解能力培养阅读方法指导预测与猜词略读与寻读精读与理解1 2 3多样性适龄性趣味性阅读材料选择阅读理解练习针对阅读材料提出问题，引导幼儿思考并回答。
让幼儿复述阅读材料内容或讲述自己的阅读感受。
组织幼儿围绕阅读材料展开讨论，分享各自的观点和看法。
鼓励幼儿以绘画、表演等形式表达对阅读材料的理解和想象。
提问与回答复述与讲述讨论与交流创意表达CHAPTER写作技能提升写作基础训练学习字词句子构造阅读理解写作步骤指导01020304确定主题构思内容组织语言修改完善看图写话续写故事命题作文日记或周记写作实践练习CHAPTER语言文化拓展中外文化比较中西方节日对比饮食习惯差异建筑风格对比节日习俗介绍春节习俗端午节习俗中秋节习俗经典故事欣赏《小红帽》《三只小猪》《丑小鸭》WATCHING。
幼儿园大班《四季》说课稿（通用5篇）
幼儿园大班《四季》说课稿（通用5篇）幼儿园大班《四季》说课稿1一、说教材《四季》是一年级上册第2组第2课。
这是一首富有童趣的诗歌。
本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
《课标》明确指出课程目标应根据三个纬度设计。
我根据低年级的学段目标和本课内容及学生实际情况，确立以下教学目标，计划两课时完成。
1、知识与能力：会认11个生字，会写6个生字；2、过程与方法：正确流利有感情的朗读课文。
通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。
3、情感态度与价值观：理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
根据教材本身的特点和本单元的教学要求，结合学生的已有知识和心理特点，确立本课教学重点为：识字写字教学与朗读教学。
教学难点：通过读书感受四季不同的美。
二、说教法根据全面提高学生的语文素养这一基本理念，结合本课教学目标及学情，我采取以下教学方法：情境教学法：《课标》指出，语文教学要“运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。
本节课，我通过创设一定情境，激发学生学习兴趣，集中其注意力，拉近学生与文本的距离，拓展学生的思维空间。
熟读课文法：本着“以读为本”的教学原则，让学生通过读对课文加深理解，在理解的基础上读出感情，学生就能进一步的感受到课文中的思想内涵，感受到语句的优美。
三、说学法在对待学生的学习上，我以学生的“学”为教学的出发点，让学生放开手脚，积极参与，大胆求索。
本课我指导学生用如下方法进行学习：朗读感悟法：《课标》指出小学各年级的阅读教学都要重视朗读。
要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
本节课，我让学生通过多种形式的读来感受文中蕴涵的情感。
《四季》幼儿园大班语言教案
《四季》幼儿园大班语言教案《四季》幼儿园大班语言教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《四季》幼儿园大班语言教案，希望能够帮助到大家。
《四季》幼儿园大班语言教案1教学要求：1、学会本课生字，会认十个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解四季各有不同的特点，激发学生热爱大自然的情感，感受大自然的美。
4、背诵课文。
教学重点：了解四季各自不同的特点。
教学难点：从儿歌中充分感受大自然的美。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：1、你们喜欢唱什么歌?什么时候会唱歌?2、春天、夏天、秋天、冬天也会唱歌，它们唱些什么呢?(学生回答)二、初读课文。
1、自由朗读课文，注意将字音读准。
2、再读课文，将课文读通读顺。
(学生自由读课文)三、学习生字。
1、自由读课后生字，将字音读准。
2、在课文中圈出会认的字，多读几遍。
3、同桌间互查，抽读字卡。
4、开火车抽读生字卡片，“我会说”组词。
齐读。
5、小黑板出示会认的字，“小老师”带读。
6、男、女生分读，赛读。
7、齐读生字。
四、作业设计。
1、写一写会认的字。
2、给会认的字涂上红色。
第二课时一、复习检查。
1、开火车抽读生字。
二、学习课文。
1、选择自己喜欢的季节读一读。
2、分小组交流：你喜欢的原因。
3、谁来说一说你喜欢的季节?4、听它在唱些什么呢?5、他们唱出的歌声音为什么不一样呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?6、谁愿意读一读?指名读，范读，男女生赛读。
三、拓展思维。
1、在你喜欢的季节里，你还听见谁在唱歌?唱些什么?2、背诵你喜欢的部分。
四、学习生字。
1、出示“瓜”，教师范写。
2、学生书空。
3、学生书写练习。
五、作业设计：1、为你喜欢的季节画一幅画。
板书设计：1、四季的歌春花夏绿秋金黄冬白《四季》幼儿园大班语言教案2教学目的：1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。
幼儿园《自然角》PPT课件
三、自然角的管理、观察与记录
管理自然角并不只是教师的事情，教师应针对不同年龄班幼儿的特点，提出不同
的管理要求，让幼儿参与力所能及的管理劳动，从而培养幼儿爱劳动的好习惯。
对于小班的幼儿，主要是要求他们观察和协助教师做一些简单的工作，如可以在教 师示范的基础上给植物浇水，给小动物增添食物等。中班的幼儿可以在教师的帮助下用
值日的方法，分工轮流照顾自然角的动植物，也可以集体共同清扫自然角，从而培养幼
儿分工合作、互相帮助的良好品质。对于大班幼儿，教师可以指导他们自己独立来管理
自然角，例如让幼儿自己分工建立值日交班制，要求头天值日的幼儿向第二天值日的幼 儿交班时，必须告知动植物的生长情况以及需要注意的问题，又如集体清扫自然角时， 应要求幼儿自己准备工具，结束时要收拾整理好工具等等。教师在幼儿劳动和管理自然 角的过程中只是起督导检查的作用。
自然角的记录
（二）表格记录法 表格观察记录法的对比性、抽象性更高，表格记录法 可以让每一位幼儿能定期、如实地填写自己的种植情况， 也能及时发现种植中出现的问题。如在向日葵的种植中， 有的孩子种植的向日葵发芽了，有的却发霉了。通过表格 观察记录，能清晰了解向日葵发芽过程中出现的问题，同 时激发了他们更好的观察兴趣，提高了他们的观察能力。
自然角的记录
（三）影像记录法 多媒体观察记录法能更系统、完整地让幼儿感受观察物，也是一种新型的观察记录手段，孩子 们特别地感兴趣，但他的成本太高，所以在幼儿园中尝试的机会比较少，但对于家庭来说是很容易 办到的。所以我积极争取了家长的配合，每一阶段引导家长和孩子一起观察一样动植物的变化，然 后将视频转接到我们的电视上，进行集中的视频展播，孩子们基本上都能自主地介绍在观察中发现 的秘密，大大地提高了幼儿的语言能力和观察能力，收获特别大。
大班语言活动(幼儿园PPT课件)
1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步 学会复述故事 ，丰富词汇“神气、乐滋滋” 2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表 达自己的想法。 3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体 验骄傲自大带来的烦恼 重点：根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理 解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设 为教学重点。 难点：根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语 言复述故事设为难点。
谈话法：在活动中适当的问题有 助于活动幼儿的思维，有利于幼 儿获得新知识和发展智力，培养 幼儿的语言表达能力。 趣味游戏法：陶行知老先生说： “做中教，做中学，做中求进 步。”幼儿在游戏中，边游戏边 联系故事中的语句，正体现了 《纲要》中提出的“语言能力是 在运用过程中发展起来的。”
五、说活动过程
说学法： 整个活动我遵循幼儿的学习规律和 年龄特点，以幼儿为主体，围绕目标，突出 重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与 活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让 幼儿体会到了成功的喜悦。本次活动，我采 用了谈话法和趣味游戏法。 总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观 念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索 进行学习的。"这一认知发展规律。为其今后 独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养 成奠定了基础。
（三）依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（教师操纵角 色头饰教幼儿学讲故事） 讲完后问。运用提问法我尝试改 变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采 取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发 性的提问。 如：“我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什 么?”；“鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的?” （理解乐滋滋）；“后来我又遇见谁了?说了什么?”；“我是 怎样变成大黑鹅的?”用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼 儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表 达能力，进一步理解故事内容。 这些问题既能启发幼儿的思 维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引 导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创 造幼儿说的空间。
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大班语言
四季小娃娃
幼儿园 大三班 执教人：xxx
春天
夏天
秋天
冬天
美丽的春天
草芽尖尖,
他对小鸟说:
“我是春天.”
பைடு நூலகம் 火热的夏天
荷叶圆圆,
他对青蛙说: “我是夏天.”
金色的秋天
稻穗弯弯,
他鞠着躬说:
“我是秋天.”
寒冷的冬天
雪人大肚子一挺,
他顽皮的说: “我就是冬天.”
草芽尖尖,
他对小鸟说:
“我是春天.”
荷叶圆圆,
他对青蛙说: “我是夏天.”
稻穗弯弯,
他鞠着躬说:
“我是秋天.”
雪人大肚子一挺,
他顽皮的说: “我就是冬天.”
四季
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天.” 荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天.”
雪人大肚子一挺, 稻穗弯弯, 他顽皮的说: 他鞠着躬说: “我是秋天.” “我就是冬天.”