最新-《9参观海洋馆课件》小学美术人美版二年级下册 精品 (2)

海洋馆是人类了解海 洋的窗口，是利用海 洋生物活体、标本及 其影像、图片和文字 说明，向游人普及海 洋科学知识，提供游 人观光、游览、学习 的场所。通过丰富的 鱼类展示、珍贵濒危 物种的保护宣传、精 彩的海洋动物表演和 各种科普活动，向游 人介绍水生生物的知 识，讲述海的故事， 倡导环保意识。游客 在游览中即得到陶冶 又受到教益。
鳐鱼背面与腹面颜色 一样吗？ 线 添
加 点
哪里大？哪里小？
海洋 里的动物 有大有小， 掌握好动 物的大小 比例画面 会更真实。
后 画
先 画
这个场景，你觉得应该先画 鱼儿们还是先画潜水员？
谁来学一学当时你站立参观时的姿势？
圣-拉扎尔车站 （油画 局部）1873 马奈 （法国）
背 对 我 们 的 人
你知道北京有哪几个海洋馆吗？
海洋馆就像是浓缩的神秘海洋。参观海洋馆可以近距离的 欣赏深海生物的神奇之美，同时还能增长很多知识。关爱海洋 生物就是保护我们的地球家园。今天我们就来创作一幅《参观 海洋馆的作品》，让我们先跟着北京海洋馆的小海豚一起来参 观吧！
义务教育教科书 美术
参观海洋馆
二年级 下册 第9课
夸 张
这 个 小 朋 他 友 在 是 看 背 哪 对 里 着 ？ 我 们 吗 ？
侧 面
考考你
请你判断人物的朝向是哪一面？
考考你
请你判断人物的朝向是哪一面？
你能运用夸张的表现方法把人物上半部分添画完 整吗？
请你参观海洋明星的表演
这幅作品是怎样安排海豚 和参观者的位置的？
同桌互相说一说这幅作品哪里有遮挡关系？参 观者安排在画面什么位置？
海洋 馆 导入 教 范 师 示 艺术实践 评 价 拓展
国宝中华鲟馆
海底环游
海洋剧院
国宝中华鲟馆
请你在练习二纸上边画一画它的样貌。
你见过这些海洋生物吗？注 意观察它们的形状、颜色、花纹。
看看这些鱼，它们的形状、颜色、 花纹有什么特点？同桌互相说一说。 并且请你迅速选用点、线、面给练习纸 上的一条鱼画出美丽的花纹。
评价： 1你运用背面人物表现方 法了吗？ 2你的画面饱满吗？人物 动态生动吗？
拓展
同学们，看到这样的图片，你想说些什么呢？
海水湛蓝，海底世界是美丽的，但是，美丽的海洋已经遭 到破坏，如果我们再不保护环境、保护大海，也许有一天 我们再也看不到蓝色的地球，也看不到美丽的海底世界了。 请同学们从自己做起，保护环境、保护自然。
这幅作品是怎样安排海豚 和参观者的位置的？
这幅作品先画什么？后画什么？
教师示范：
பைடு நூலகம்
1 构图。考虑画什么场景，海洋生物和人物的大小、朝向及安排在画面什么位置
2 起稿（第1课时）
3选择适当颜色涂色（第2课时）
艺术实践： 用你喜欢的方法，把同学 们参观海洋馆的情景画下来。注 意表现好人物的背面动态。