新版牛津小学英语 3A Unit 9 教学设计

3A Unit 9 教学方案
第一部分简要提示
一、年级：三年级二、单元：Unit 9
三、课题：On and off 四、新授课
五、教学内容：单元Part A
六、教学目标：
1 能听懂、会说、会读单词TV, light, door.
2 能听懂、会说、会读动词open, close 及动词词组turn on, turn off。

2 能听懂、会说Close /Open …; Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。

七、重点难点：
能使用简单的祈使句Open/ Close …; please. Turn on /off …,please表达“请别人干某事”
的意思并进行应答。

第二部分教学过程：
第一步：重难点突破
T：Hello, boys and girls. I’m Miss Mo. Nice to meet you.
T:（指手偶）This is my friend, Bobby。

T: . Bobby住在一间大房间里，看，这就是房间的门。

Read after me. door, door, a door. (字幕door) T: 房间里有什么呢？哦，有一盏灯。

a light. Read after me. a light, a light.
T: (课件定格在灯上面, 然后链接到单词)
T: 再看看，还有什么？
T: 哦，还有一台电视机，a TV. Read after me. a TV, a TV, (课件定格在电视上面然后链接到单词) T: 现在让我们看着图片把物品名说出来。

(点门，电灯，电视的图片)
T：(指手偶) Bobby的英语非常棒！而且它是个热心的孩子。

Bobby听说你昨天帮Mimi在你家练习英语了，是吗？
B: 是啊。

T：让我们一起来看一下。

（出示金太阳第九单元E部分，中间停顿。

）
T: Bobby用英语向Mimi发出了两个请求。

一个是Open the door, please. Close the door, please. T: Open the door, please. 请打开门（打出字幕Open the door, please.）
T: open, open, open是打开的意思。

（打出字幕open打开）
T：Open the door 打开门Open the door, please. 请打开门。

T：请关上门。

Close the door, please. Close the door. Close, close, 关上、合上的意思（指屏幕，重复，慢）
T: Look , this is a door. 教师边说边做动作。

Open the door. Close the door。

Open/Close the fridge. Open the book. 请跟着我一起说。

2 Close the book. Open the pencil-box.
Close the pencil-box.
T：open是打开, close, 关上, 同学们，现在请你听一听做动作吧。

1 Open your books.
2 Close your books.
3 Close your pencil-boxes.
4 Open your pencil-boxes.
T: 刚才的动画中，Bobby发出了Open the door, please. Close the door, please. Mimi是如何来应
答的呢？
S1: All right.
T: Good. 对于别人的发出的命令、请求、或要求，我们可以用All right.或OK来回答。

（PPT 打出字幕，教师带读。

）
T：大家都会读这两个词了，现在老师来看看你是否会运用了。

T to S1 , open the book/door, please. （用书做道具）
S1: All right.
T: Close the pencil-box. (用铅笔盒做道具)
S2: OK.
T: 现场的同学对老师的请求做出了正确的回应，现在你也来试试，用All right. OK.来应答老师
发出的请求，并做出相应的动作，好吗？
1 Please open your books. Please close your books.
3 Open your pencil-box es, please. Close your pencil-boxes, please.
T: 刚才老师说的这些句子中都有please这个词。

Please表示有礼貌的请求。

Read after me. Please,
please.我们可以说Open the door, please.也可以说Please open the door.
T: 好，我们接着看动画，Bobby又帮Mimi练习了哪些句子呢？
T：哦，Bobby向Mimi发出了两个请求。

Turn on the TV. Turn off the TV。

Read after me. Turn on the TV. Turn off the TV。

T: Look, this is a TV(PPT)
Turn on the TV. (PPT电视亮)
Turn off the TV (PPT电视黑)
T: 好！你已经学会了Turn on. Turn off，现在请你想一想请打开电灯、请关上电灯英语怎们说。

（稍停）
T: 对了,Turn on the light, please. 请打开电灯。

Turn off the light, please. 请关上电灯。

带读数遍。

T: Look ,this is a light,(PPT)
Turn off the light (PPT灯暗)
这些句子你们学会了吗？Now let’s read them together.（PPT显示）
Open the door, please.
Close the door, please.
Turn on the TV, please.
Turn off the TV, please.
Turn on the light, please.
Turn off the light, please.
T: 同学们，你会用这些句子向你的同学发出指令吗？下面就请你和你的同桌用这些句子对话吧。

可别忘了回答All right.或OK （PPT呈现）
（本步骤设计说明：本课出现了Open/Close…Turn on/off..这四个表示请求的祁使句及其应答：OK./All right.）在这些句子中还出现了TV, light, door三个单词。

我通过出示Bobby家房间的照片，学习三个物品类的单词，为句型学习扫清障碍。

然后我又以Bobby帮Mimi在家练习英语这个动画故事，分别引出了Open the door, close the door. Turn on the TV. Turn off the TV. 这四个简单的祁使句及其应答。

学生在喜爱的情境中边听、边看，并且通过实际操练，句型掌握水到渠成。

第二步：课文学习
T: Well, boys and girls. Look at this picture. Nancy很想看电视，她是怎样向妈妈表达自己的想法呢？让我们一起来听一听Unit 9 A部分的第一段对话。

(PPT,选自金太阳软件Unit 9 A部分第一段)
T: 同学们，你听清楚了吗？Nancy是怎么说的？Yes, Mum, turn on the TV, please. Now, please Read after me.
T：David想请她关掉电灯，你知道他会对南希说了什么了吗？
S ：Yes, Turn off the light, Nancy.
T：Now, please read after me.
T: Now please open your books ,turn to Page 52, and please read after the tape.请打开书，翻到52页，我们一起跟着录音郎读对话。

（PPT打出前两段对话内容，播放声音）
T：好，我们来仔细听听课文的下两段对话。

等会儿，看究竟发生了什么。

（PPT，选自金太阳软件Unit 9 A部分第四段)
T：原来是爸爸的茄克被夹在门里了。

大为感到很抱歉，他对爸爸说了I’m sorry.
T:. 现在请你请你看着书，跟读对话录音。

.(PPT)
T：我们完整地看一遍对话。

T: Now let’s Part A together. 朗读时请注意本课的生词和词组的正确发音。

T：同学们，请你来分角色朗读课文。

（本步骤说明：本部分教师由电视这个单词引出了课文中第一段南希和妈妈的对话。

根据对话内容，我把课文分成了两个部分来教。

第一第二段为第一部分；第三第四段为第二部分。

在呈现这些对话的时候，我有的是先请学生根据情境猜出对话内容，然后再去听和看，这样做有助于激发学生的主体参与，让他们自主地把在前面部分学到的句型用于真实的语境；有的是先让学生带着问题去听，然后再提问，这样不仅可以吸引学生的注意力、而且还可以有效地锻炼学生的听力。

第三步：巩固操练
T: 现在让我们一起把对话演一演。

T：同学们，请你们照着他们的样字，三人一组表演对话吧。

结束语：本节课我们学习了Unit第九单元的A部分，希望你在课后认真听、读、模仿对话，并把对话表演给爸爸妈妈看。

我们下节课再见。

Bye!
第三部分说明
在本节课的开头，教师通过Bobby帮Mimi练英语的动画故事帮助学生理解分散了本课的重点句型：Close/open the… Turn on/off the ….及其应答All right /OK.。

本课的重点是要学生能理解表示命令、请求、建议等含义的句子，并能在一定的情景中熟练地运用这些祁使句。

因此，教师在课文的教学中留出了足够的时间让学生思考、猜测并交流课文人物在每一个场景下所说的话，这样的设计可以促使学生主动思维，真正做到学以致用。

3A Unit 9（Part BD）教学方案
一、年级：三年级二、单元：Unit 9
三、课题：On and off 四、单词、句型新授课
五、教学内容：单元Part BD
六、教学目标：
1 能听懂、会说、会读单词a TV, a light, a door，a window, a tap, a basket, a Walkman.
2 能听懂、会说Close /Open …; Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。

3能将B部分的单词用Close /Open 和 Turn on /Turn off正确组词。

七、重点难点：
1 各单词的正确读音。

2 能够区分Close /Open 和 Turn on /Turn off 在用法上的不同，并将B部分的单词用
Close /Open 和 Turn on /Turn off正确组词。

教学过程
第一步：复习（课文）
T：Hello, boys and girls.上节课，我们学习了Unit 9 A部分的对话，你还记得谈话内容吗？就让我们一起看图片来回忆一下。

（PPT显示课文前两张插图）Let’s read in roles. I’ll be Mum. girls your are Nancy. And boys, you’re David. 我做妈妈，女生做南希，男生做大卫好吗？
G: Mum, turn on the TV, please.
T: All right.
B: Turn off the light, please, Nancy. Bobby
G: OK.
T: Excellent!
T: Now dialogue 3&4. Who would like to try to act it out.
T: 现场的同学表演得真好，同学们，你也来是试试。

（本步骤说明：本课中有四样物品的开关需要用Open/close ；另四样物品的开和关要用Turn on/Turn off. A 部分中，已出现了两种和turn on/turn off.连用的物品及一种和Open/Close 连用的物品。

因此本部分，教师安排对于课文的复习表演，在复习旧知识的基础上为后面的教学做铺垫。

）
第二步：词汇学习
现在让我们来复习一下A 部分的单词。

1． T: 电视英语怎么说？
T T
：Next, 电灯英语怎么说？
T: Light. (PPT 显示 light 电灯)
T: Is this a light? (指着一张水龙头的图片问) No, it ’s a tap.
Tap, tap, a tap. PPT
T: 你想请人打开水龙头时说：（稍停）
T ：Turn on the tap. (PPT)
T: 想关掉水龙头时说：（稍停）
T: Turn off the tap. (PPT) 我想你一定也说对了。

Tap, tap, turn on the tap. Tap, tap, turn off the tap.
T: This is a tap and this is a walkman.
Walkman, Walkman, a Walkman. （PPT ）
T: 当你想听音乐的时候，你可以 turn on the walkman.
T: (PPT 出示) turn on the walkman.
不过，写作业的时候,是要请你: Turn off the walkman.
Walkman, walkman, turn on the walkman. Walkman, walkman, turn off the walkman.
T: 我们学习了light, TV , tap, Walkman 这四个可以和turn on ， turn off 连用的单词。

T: This is a door and this is a window. window 教师边说边做动作。

Open the window，please. 打开窗户。

Close the window, please. 关上窗户。

T：Look, this is a basket. Basket, basket, a basket. (PPT呈现单词，) Read after me.
Open the basket. Close the basket.
T: 篮子里面有什么呢？Let’s open the basket and have a look.
T: OH, it’s a box. Read after me. box ,
Open the box. Close the box.
Box, basket, door, window 都要和Open ，Close连用。

Let’s practice open and close 现在让我们来练一练吧。

(PPT出示动画，学生看动画并随着动作一起来操练open/close.
动画内容包括：
T: Look at the screen, Open, close. Look, this is a box. Open the box. Close the box.
T: 现在请你照着老师的样子，一起来练一练吧。

PPT呈现。

（Open/close the door. Open/close the window.
Open/close the box. Open/close the pencil-box.
Open/close the bag. Open/close the book.
Open/close the fridge.
3 今天学习了第九单元B部分的单词，现在请同学们跟着老师再读一遍。

4 T：我们学习了与Turn on/off, Open/close 相关的词组，现在就让我们来做一个游戏，看
动画，说出相应的动作。

（PPT）
第三步：句型操练
T:现在我们一起来看看Unit 9 Part D的几幅图片，看看哪位同学能正确地把人物对话说出来。

T：Look at Picture 1(PPT显示Part C的第一张图片)
谁来把图片内容说一说。

（现场学生示范）
（跟读PPT呈现金太阳C部分第一段。

）
T: Can you imagine the dialogues of the pictures?现在请你自己来想像一下每幅图的对话吗？
好，和你的同学Work in pairs. 二二操练。

（操练时间1分钟）
（练习后向学生一幅一幅反馈正确答案，通过金太阳C部分内容呈现）
T：呈现答案。

（PPT再次播放金太阳C部分内容）
第四步：综合操练：
T: Part D的练习大家一定完成得不错吧。

现在请同学们根据所提供的情境自编对话（4个场景用PPT打出来）
T: 1Lili和伙伴光顾着说话，忘记关水龙头了，结果水池里的水满出来了，这时正好妈妈走过，想想妈妈会对Lili说什么？
(教师与学生示范表演：Turn off the tap, please. All right.
T：同学们，请你们分小组讨论一下吧。

PPT呈现
2 妈妈今天带回来一个很漂亮的盒子，Lili很想知道里面装的是什么？他会对妈妈说什么呢？
3 天有点冷，妈妈请Lili把窗户关起来。

4 六点了，中央少儿台的动画片开始了，Lili想请妈妈打开电视。

（核对答案，并通过PPT出示正确答案）
（本步骤说明：B部分是单词，D部分是本课重点句型open/close and turn on/turn off的运用与操练。

我在教B部分单词的时候就将句型渗透进去，所谓词不离句，句不离词。

为了能让学生正确区分open/close and turn on/turn off，我自己故意说错，从而引导学生仔细去听两者的区别，接着我又通过chant、游戏等形式对open/close and turn on/turn off进行归类和巩固操练。

最后我请学生根据所给情境，编写对话, 目的是检测学生是否能将所学语言运用于实际生活。

（结束语）
T：本堂课我们一起学了八个物品类的单词以及如何正确地将他们与相关动词相连接。

原来可以打开或合上的东西如盒子、篮子、门、窗、书本我们用open/close。

要转动或推上才能打开的东西如电视、电灯、随声听、水龙头我们用turn on/turn off连用。

Turn on/off the tap/Walkman/light/TV。

课后，同学们一定要认真复习这些内容。

好，我们下节课再见。

Bye!
第三课时（Part C、E）
一、年级：三年级二、单元：Unit 9
三、课题：On and off 四、字母、诗歌新授，句型巩固。

五、教学内容：单元Part C、E
六、教学目标：
1能听懂、会读并正确书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写。

2 能听懂、会读英语小诗：Read and write.
3能正确完成E部分的听力练习。

七、重点难点：
1 字母的读音规类。

2 能够区分Close /Open 和 Turn on /Turn off 在用法上的不同，并将B部分的单词用
Close /Open 和 Turn on /Turn off正确组词。

第一步：复习
(单元重点内容复习)
T: 同学们，在上节课我们学了八个物品类的单词。

你还记得哪些单词是与open/close 连用，哪些单词是与turn on/turn off连用的吗？现在我们通过一个游戏来复习吧。

（出示金太阳Unit 9 Fun house 第二部分）
(说明：这一部分无法从金太阳上截下来，到时我直接放光盘)
第二步：字母学习
1 T: 在前一个单元中，我们已经学了九个字母，现在请你把这九个字母来复习一下。

Aa、Bb、
Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii这9个字母。

今天让我们要来学字母Jj, Kk, LL, Mm, Nn.。

T: Jj, Kk, LL, Mm, Nn. (PPT)
T：First, Let’s learn Letter Jj,请大家看着我的口型，Jj, Jj，（点击字母Jj）
同样的方法学习字母Kk, LL, Mm, Nn
T: Now let’s read and write. 我们来读一读，写一写。

（课件出现）
2 游戏：找字母。

屏幕上是本单元学过的单词，请你在这些单词中找出今天新学的字母
jacket 2 Nancy 3 OK 4 Mum 5 light 6 turn
3 : J, K这两个字母中都包含A的读音。

在26个字母中，有四个字母都含有A的读音。

它们是
课件出示：A, H, J, K,
第三步：完成E部分教学
(一)E3
T: We’re learning letters, and I know Gaoshan is leaning A,B,C, too. Let’s listen to the rhyme.(PPT插入金太阳第九单元的小诗部分)
T：小诗的意思你一定都清楚了吧。

现在让我们读一读小诗中的单词。

PPT
T: Now, Let’s listen and repeat. (PPT打出字幕，播放声音)
T：请大家模仿刚才的录音，一起朗读这首诗，要把节奏感、韵律感读出来。

(二) E1
T: We leaned Letter Jj, Kk, LL, Mm, Nn.)Well, which word is beginning with letter Ll? 哪个单词是由L开头的呢？
T: 对了，light. (出示图片并提问：What is this?
T: It’s a light.
T: I have some other pictures, let’s review them. (教师出示E1部分所有的单词图片，学生复习) T: Oh, you did good job. And I think you can do the exercise well. Please turn to page 56. Listen and circle. 把书翻到56页，相信你能把很好地完成听一听，圈一圈的练习。

出示金太阳课件，核对答案。

( 三) E2 Guess and say
T: You can recognize the things according to the pictures. And now I’ll show only a part of the thing, can you recognize them? 你们看图能很快说出单词，现在我只给你们看物品的一部分，看看你是否还能认出他们？
T: I’ll ask: What is it? And you please answer: It’s…
Ready, go.
(本步骤说明：本步骤中教师通过各种形式带领学生操练单词、句型，学习字母及诗歌。

其中字母的学习应一个重点。

在字母学习过程中，教师故意将学生易混淆的几个字母大小写字配错对让学生加以纠正，另外，教师还用chant的形式帮学生归纳了含有A发音的字母。

这两种形式对学生正确读写字母会有很大的帮助。

(结束语):
T：在第九单元中，我们学习了字母Jj, Kk, LL, Mm, Nn；我们还一起围绕八种常用物品的英语单词, 学习了简单的表示请求的句子及应答。

我相信大家能够在今后的学习生活中能很
好地运用所学到的知识进行交流，在交流的时候，一个要注意礼貌哦。

Bye!
本节课说明：本节课首先老师带领学生复习了本单元学生已经习得单词及简单的祁使句，然后进行字母教学。

学生在学习、朗读、书写字母的过程我很自然地习得了三个在小诗里出现的单词learn, read, write，因此就易化了英语小诗的学习过程。

然后通过提问哪个单词是由字母L开头，自然引出并复习了课文E部分出现的单词，为学生正确完成该部分听力Listen and circle做好铺垫。

在最后的Guess and say的游戏环节，学生不仅复习了单词，而且还操练了What is this? It’s …这个句型。