“仪器讲义改造”与“一器多用”
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1.尾气吸收装置——防倒吸装置，如图4 所示用水吸收HCl或NH3。
2.组装简易启普发生器
如在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请选用以 下部分仪器，装配成一个简易、能随开随用、随关随
停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是
。
分析 题目要求装配成一个能随开随用、随关随停的装置， 自然想到启普发生器符合该要求。再分析启普发生 器的三个组成部分是球形漏斗、容器和导气管(随开关)。 启普发生器随关随停的原理：关 闭活塞后反应生成的气体把反应 液压出球形漏斗，使两反应物脱 离接触从而停止反应。因此可从 题给仪器中选择c、d、e组装成与 启普发生器具有相同原理的装置如 图5所示，再用铁架台、铁夹把e固 定即可。
丝反应，应选用碱液来制取气体，该气体为H2。反应的
离子方程式为2Al+2OH-+2H2O
2AlO +3H2 。
2
（3）①防止溶液倒吸。②溶液先变蓝后褪色，2KI+
Cl2
2KCl+I2、5Cl2+I2+6H2O
2HIO3+10HCl。
③高锰酸钾溶液的紫红色褪去，5SO2+2H2O+2KMnO4
K2SO4+2MnSO4+2H2SO4。④溶液中产生淡黄色
；
③若A为浓硫酸（70%），B为Na2SO3,C为酸性KMnO4溶
液，旋开E后，C中的现象为
，
反应的化学方程式是
。
④若A为30% H2O2溶液，B为MnO2,C为H2S饱和溶液，
旋开E后，C中的现象为
，
反应的化学方程式是
。
⑤若A为稀盐酸，B为大理石，C为Na2SiO3溶液，旋开
E后，C中的现象为
，
（2）若将铜丝隔板改为铁丝隔板，则该装置可用于制
取何种气体？
，写出反应的离子方程式
。
(3)用如图2所示（夹持仪器省略）的装置进行实验，将
液体A逐滴加入到固体B中，回答下列问题：
①图2中D装置在实验中的作用是
；
②若A为浓盐酸，B为KMnO4，C为淀粉-KI溶液，旋开
E后，C中的现象为
，反应的化学方程式是
（3）用作量气装置 瓶内盛满水（也可不盛满）：如图3 所示，气体从a端进，水从b端出。用 量筒测排出水的体积，则为该温度、 压强下所产生的气体体积。若气体能 溶于水，可在瓶内水面上加一层油。
【实验探究2】利用下图所示装置收集或干燥以下三种
气体。（图中烧瓶的位置不得变化）
①Cl2 ②NH3 ③NO(答案均填序号) （1）若烧瓶是干燥的，则由B口进
固体，O2+2H2S 2S↓+2H2O。⑤产生白色胶状沉
淀，CO2+H2O+Na2SiO3
Na2CO3+H2SiO3 。⑥若
A为浓氨水，B为生石灰，C中盛硝酸银溶液和葡萄糖溶液，
C中的现象是试管壁上出现银镜，反应的化学方程
式为：CH2OH（CHOH）4CHO+2Ag(NH3)2OH 水浴 CH2OH(CHOH)4COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O。
3.用干燥管进行氢气的爆鸣实验。如图6所示用大头针将 一绿豆大小的金属钠固定在橡胶塞上，然后塞入干燥
管的大口，将干燥管放入水中收集H2，并进行爆鸣实 验。
4.利用干燥管收集乙酸乙酯，并把干燥管当作分液漏斗 使用，如图7所示。 【实验探究3】（1）某学生用实验室常见的酸、碱、 盐和金属作为反应物，并利用 一个底部有小孔的试管和一个 广口瓶组装成如图1所示的气 体简易发生器，该装置中装有 铜丝网隔板，利用该装置可制 取的气体（写两种） 。
精品
“仪器改造”与“一器多用”
以下装置也能随开随用:
2.尾气处理装置的改造
【实验探究1】实验室制取H2、CO2、H2S等气体,往往都 用启普发生器。它有开后即制气、关闭即停止的便利， 其不足之处在于体积大，浪费药品，制作工艺水平高， 价格较贵。某课外兴趣小组的同学设计了以下几种简 易的装置：
（4）用于监控气体通入的速率 例如：给病人输氧气时，可在广口瓶中 加入少量水，从b端通入氧气，a端接入 呼吸罩，则可从广口瓶中气泡的速率来 监控所通氧气的速率（如图2）。
2.若气体短管进长管出 （1）作气体收集装置 ①装水：可作排水法收集难溶于水的气体，如H2、 CH4、CO、N2、NO、C2H4、O2； ②装饱和食盐水可收集Cl2; ③不装任何试剂：可作排空气法收集密度比空气小且 不与空气反应的气体，如H2、CH4、NH3。 （2）用作防倒吸装置
二、“一器多用” （一）广口瓶（如图1所示）
广口瓶主要有以下几个用途，同时注 意不同用途中，导 气管的长短不同。
1.若气体长管进短管出 （1）可作洗气瓶 ①装NaOH溶液：可除去CO2、SO2、NO2、HCl等酸性气体。 ②装浓H2SO4：可除去水蒸气，起干燥作用。 （2）可作气体的验证器 如装品红溶液：可验证SO2。 （3）作气体收集装置 不装任何试剂：可作排空气法收集密度比空气大且不与 空气反应的气体如：CO2、SO2、NO2、Cl2、HCl等。
气可收集的气体有
。
（2）若烧瓶是干燥的，则由A口进气
可收集的气体有
。
（3）若烧瓶充满水，可收集的气体有
；此时气体由
口进入。
（4）若烧瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置
干燥的气体是
ห้องสมุดไป่ตู้
，这时气体由
口进入。
（二）干燥管 干燥管最常规用途——干燥、除杂、定性。当然干燥 管除了起定性、干燥、除杂的作用 外，还有定量分析之用，通过称量 干燥管在吸收气体前后的质量，可计 算出气体的质量，从而进行有关计算。
反应的化学方程式是
。
⑥图2所示装置有多种用途，请举例（除题中之外）：
A为
，B为
，C中盛
，旋开E
后，C中的现象为
，反应的化学方程式是
。
解析 （1）因为铜丝不与稀盐酸、稀H2SO4等非氧化性 酸反应，所以该装置相当于启普发生器，可用来制取H2、 H2S、CO2等。 （2）把铜丝改成铁丝，就不能使用酸液，因为酸会与铁
(1)图①、图②、图③装置是基于什么物理原理设计
的
。
(2)图④装置与图①、图②、图③有很大不同。如果用 FeS固体与稀硫酸，用图④装置来制取H2S，请简述操 作步骤
。
（3）如果利用图⑤装置制取一定量的H2，其操作过程 是
。
解析 为达到四个“随”的要求（随用随制，随关随停）， 组装仪器的关键是要让固体时而接触液体、时 而又和液体分离。仔细观察后，发现图①、图②、图 ③都与启普发生器的功能类似，图④则换了一种思路， 也是利用了实验的操作方法来实现随用随制,随关随停。
2.组装简易启普发生器
如在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请选用以 下部分仪器，装配成一个简易、能随开随用、随关随
停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是
。
分析 题目要求装配成一个能随开随用、随关随停的装置， 自然想到启普发生器符合该要求。再分析启普发生 器的三个组成部分是球形漏斗、容器和导气管(随开关)。 启普发生器随关随停的原理：关 闭活塞后反应生成的气体把反应 液压出球形漏斗，使两反应物脱 离接触从而停止反应。因此可从 题给仪器中选择c、d、e组装成与 启普发生器具有相同原理的装置如 图5所示，再用铁架台、铁夹把e固 定即可。
丝反应，应选用碱液来制取气体，该气体为H2。反应的
离子方程式为2Al+2OH-+2H2O
2AlO +3H2 。
2
（3）①防止溶液倒吸。②溶液先变蓝后褪色，2KI+
Cl2
2KCl+I2、5Cl2+I2+6H2O
2HIO3+10HCl。
③高锰酸钾溶液的紫红色褪去，5SO2+2H2O+2KMnO4
K2SO4+2MnSO4+2H2SO4。④溶液中产生淡黄色
；
③若A为浓硫酸（70%），B为Na2SO3,C为酸性KMnO4溶
液，旋开E后，C中的现象为
，
反应的化学方程式是
。
④若A为30% H2O2溶液，B为MnO2,C为H2S饱和溶液，
旋开E后，C中的现象为
，
反应的化学方程式是
。
⑤若A为稀盐酸，B为大理石，C为Na2SiO3溶液，旋开
E后，C中的现象为
，
（2）若将铜丝隔板改为铁丝隔板，则该装置可用于制
取何种气体？
，写出反应的离子方程式
。
(3)用如图2所示（夹持仪器省略）的装置进行实验，将
液体A逐滴加入到固体B中，回答下列问题：
①图2中D装置在实验中的作用是
；
②若A为浓盐酸，B为KMnO4，C为淀粉-KI溶液，旋开
E后，C中的现象为
，反应的化学方程式是
（3）用作量气装置 瓶内盛满水（也可不盛满）：如图3 所示，气体从a端进，水从b端出。用 量筒测排出水的体积，则为该温度、 压强下所产生的气体体积。若气体能 溶于水，可在瓶内水面上加一层油。
【实验探究2】利用下图所示装置收集或干燥以下三种
气体。（图中烧瓶的位置不得变化）
①Cl2 ②NH3 ③NO(答案均填序号) （1）若烧瓶是干燥的，则由B口进
固体，O2+2H2S 2S↓+2H2O。⑤产生白色胶状沉
淀，CO2+H2O+Na2SiO3
Na2CO3+H2SiO3 。⑥若
A为浓氨水，B为生石灰，C中盛硝酸银溶液和葡萄糖溶液，
C中的现象是试管壁上出现银镜，反应的化学方程
式为：CH2OH（CHOH）4CHO+2Ag(NH3)2OH 水浴 CH2OH(CHOH)4COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O。
3.用干燥管进行氢气的爆鸣实验。如图6所示用大头针将 一绿豆大小的金属钠固定在橡胶塞上，然后塞入干燥
管的大口，将干燥管放入水中收集H2，并进行爆鸣实 验。
4.利用干燥管收集乙酸乙酯，并把干燥管当作分液漏斗 使用，如图7所示。 【实验探究3】（1）某学生用实验室常见的酸、碱、 盐和金属作为反应物，并利用 一个底部有小孔的试管和一个 广口瓶组装成如图1所示的气 体简易发生器，该装置中装有 铜丝网隔板，利用该装置可制 取的气体（写两种） 。
精品
“仪器改造”与“一器多用”
以下装置也能随开随用:
2.尾气处理装置的改造
【实验探究1】实验室制取H2、CO2、H2S等气体,往往都 用启普发生器。它有开后即制气、关闭即停止的便利， 其不足之处在于体积大，浪费药品，制作工艺水平高， 价格较贵。某课外兴趣小组的同学设计了以下几种简 易的装置：
（4）用于监控气体通入的速率 例如：给病人输氧气时，可在广口瓶中 加入少量水，从b端通入氧气，a端接入 呼吸罩，则可从广口瓶中气泡的速率来 监控所通氧气的速率（如图2）。
2.若气体短管进长管出 （1）作气体收集装置 ①装水：可作排水法收集难溶于水的气体，如H2、 CH4、CO、N2、NO、C2H4、O2； ②装饱和食盐水可收集Cl2; ③不装任何试剂：可作排空气法收集密度比空气小且 不与空气反应的气体，如H2、CH4、NH3。 （2）用作防倒吸装置
二、“一器多用” （一）广口瓶（如图1所示）
广口瓶主要有以下几个用途，同时注 意不同用途中，导 气管的长短不同。
1.若气体长管进短管出 （1）可作洗气瓶 ①装NaOH溶液：可除去CO2、SO2、NO2、HCl等酸性气体。 ②装浓H2SO4：可除去水蒸气，起干燥作用。 （2）可作气体的验证器 如装品红溶液：可验证SO2。 （3）作气体收集装置 不装任何试剂：可作排空气法收集密度比空气大且不与 空气反应的气体如：CO2、SO2、NO2、Cl2、HCl等。
气可收集的气体有
。
（2）若烧瓶是干燥的，则由A口进气
可收集的气体有
。
（3）若烧瓶充满水，可收集的气体有
；此时气体由
口进入。
（4）若烧瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置
干燥的气体是
ห้องสมุดไป่ตู้
，这时气体由
口进入。
（二）干燥管 干燥管最常规用途——干燥、除杂、定性。当然干燥 管除了起定性、干燥、除杂的作用 外，还有定量分析之用，通过称量 干燥管在吸收气体前后的质量，可计 算出气体的质量，从而进行有关计算。
反应的化学方程式是
。
⑥图2所示装置有多种用途，请举例（除题中之外）：
A为
，B为
，C中盛
，旋开E
后，C中的现象为
，反应的化学方程式是
。
解析 （1）因为铜丝不与稀盐酸、稀H2SO4等非氧化性 酸反应，所以该装置相当于启普发生器，可用来制取H2、 H2S、CO2等。 （2）把铜丝改成铁丝，就不能使用酸液，因为酸会与铁
(1)图①、图②、图③装置是基于什么物理原理设计
的
。
(2)图④装置与图①、图②、图③有很大不同。如果用 FeS固体与稀硫酸，用图④装置来制取H2S，请简述操 作步骤
。
（3）如果利用图⑤装置制取一定量的H2，其操作过程 是
。
解析 为达到四个“随”的要求（随用随制，随关随停）， 组装仪器的关键是要让固体时而接触液体、时 而又和液体分离。仔细观察后，发现图①、图②、图 ③都与启普发生器的功能类似，图④则换了一种思路， 也是利用了实验的操作方法来实现随用随制,随关随停。