聋校五年级语文半期试卷

聋校五年级语文半期试卷
聋校五年级语文半期试卷

德阳市特殊教育学校2013年春季学期启喑五年级

语文期末试卷

(时间90分钟,满分100分)

姓名:得分:

一、拼一拼,写字词(10分)

yōu xún yǎng tóu tān xī

()闲()找()()玩珍()

zhì( ) gōng fú xù

()慧建设( )击()虏秩()

càn xìng wěi () tài dù

()烂()福()大糟糕()()() péng ()()寂静笼罩()松松聚精会神翱翔

二、组词(10分)

闲( ) 牢( ) 勃( ) 趁( ) 虏( ) 序( ) 枚( ) 彤( ) 川( ) 砌( )

末( ) 映( ) 陪( ) 型( ) 颖( ) 碍( ) 案( ) 悬( ) 际( ) 镇( ) 三、造句(6分)

原谅:

繁忙:

四、按一定顺序排列下面词语。(10分)

1、起床、放学、吃饭、上学

2、食品、面包、蛋黄面包、面食

3、收获、耕地、田间管理、播种

4、秋天、冬天、夏天、春天

5、露水、小溪、大海、河流

五、选词填空(12分)

1 果然竟然

(1)这样一座几十层的大楼,( )只用了一年的时间就建成了。真让人难以相信。

(2)昨天气象台预报今天有雨,下午( )下起了大雨。

2、印象影响

(1)小芳喜欢摄影是受她爸爸的( )。

(2)长江三峡那奇美壮丽的景色给外国游客们留下了终身难忘的( )。

3、镇静寂静

(1)空旷的山林( )无声,见不到一个人影。

(2)立安看见小偷突然出现吃了一惊,但他很快就( )了下来。

六、修改病句(6分)

1、乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。

___________________________________

2、她对答如流地回答了老师的提问。

_________________________________________

3、在老师的帮助下,他的缺点有了很大的进步。

___________________________________________

七、根据课文填空(20分)

1、清晨,天气()。.温暖的阳光()山村。.村头的场院,一只老母鸡带着一群小鸡,()找食物.几盆花草(),呈现出()。

2、春天这样(),周总理这样()我们,我们感到又温暖,又()。

3、爱因斯坦是一位伟大的()。他从小喜欢做那些需要()、()才能做好的事情。

4、往东看,不远处是新建的城镇。城里有一排排()的楼房,一条()的街道。街道两旁新栽的(),像卫队似的()。

八、看图写出通顺的话,并把你体会的道理写出来。(6分)

十、作文(20分)

要求:题目为《我的父母》。字迹端正、格式正确、语序通顺、逻辑有条理,字数:300字以上

聋校语文第六册第7课《我的家乡》教案

7 我的家乡 教学内容:5个生字词、1篇课文 教学目的: 1、学会本课5个生字和新词。会用常用的词语说、写句子。 2、正确观察课文插图,提高学生有顺序观察的能力,理解句子意思和句子之间的联系,理解课文内容。 3、会用“哪里的什么像什么”的句式说、写句子。 4、能有表情地、流畅地朗读课文,会背诵和默写课文。 5、能仿照课文,联系自己的家乡,说、写一段意思连贯的话。 教学重点: 理解句子的意思和课文内容。 教学难点: 能仿照课文,联系自己的家乡,说、写一段意思连贯的话。教具准备:放大课文、词语卡片、挂图 教学时间:5课时 教学过程: 第一课时 教学内容:5个生字新词 教学目的:学会本课5个生字和新词,会用常用词语说、写句子;扫除生字词障碍,预习课文。 教学过程:

一、导入新课 今天,我们一起来学习第7课《我的家乡》。那“我的家乡”在哪里?那个地方美吗?我们一起去看看吧! 二、教学生字词 1、默读课文,划出不认识的字词。 2、板书生字词: 月亮湾村子缓缓嬉水灯笼 3、领读词语,学习手势。 4、出示拼音,指导学生拼读、正音,注意“村”的发音。 5、再读课文,找出不理解的词语。 6、指导书写。 重点指导湾、缓、嬉的书写。 7、讲解、交流词意。 月亮湾:地名。 村子:指图中的一群房屋,结合生活经验理解。 缓缓:慢慢的意思。 嬉水:联系生活,辅以动作。 灯笼:画简图示意,结合实际生活讲解。 8、读带有生字新词的句子,理解词语在句子中的意思。 三、巩固练习 1、识记字、词。 2、初读课文,了解课文内容。思考并回答:我的家乡在哪

里?那个地方美吗? 四、作业:抄写生字新词。读课文。 课后记:本课的生字词较少,教学中通过看图、结合生活经验讲解,学生掌握了本课的生字词并初步了解了课文内容。 第二课时 教学内容:讲读课文 教学目的:正确观察课文插图,提高学生有顺序观察的能力,理解句子意思。会用“哪里的什么像什么”的句式说、写句子。能有表情地、流畅地朗读课文, 教学过程: 一、复习 看(听)写词语。 月亮湾村子缓缓嬉水灯笼 二、新授 1、指导学生朗读课文,读出词语之间的停顿。 2、指导学生有顺序地观察图画,图文对照朗读句子,理解句子的意思。 3、自由读句子,思考并回答下面的问题: (1)我的家在哪里?月亮湾是个怎样的村子? (2)村子的前面有什么?河上有什么?河水怎样?河里有什么?鱼怎么样?河面上有什么?白鹅在干什么? (3)村子的后面是什么?山坡上种着什么?果树上结满了

人教版l聋校语文二年级上册第一单元教案

1、学校教室 一、教学要求: 1、学会本课生字新词;学习新音节su;认识木字旁。 2、正确地观察图画,理解句子的意思。 3、学习用“这是什么”“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 4、正确地朗读句子,背诵、默写词语和句子。 二、教学重点: 学会本课生字新词,正确理解句子意思,学习用“这是什么”、“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 三、教学难点: 正确理解句子意思,学习用“这是什么”“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 四、教具准备: 多媒体、电子白板 五、教学时间: 6课时 第一课时 一、教学目标:学会词语“学校”、“教室”的读法和写法,理解其所表示的意思,会默写所学词语。 二、教学重点:学会词语“学校”、“教室”的读法和写法,理解其 所表示的意思。 三、教学难点:学会词语学校、教室的读法和写法,认识木字旁。

四、教学过程: (一)组织教学。 (二)讲授新课。 1、教学词语“学校”。 (1)白板出示图片,指导学生看图。 指导学生仔细观察图画,对照自己的学校,明白图上画的是学 校,板书:xu? xiào 学校 (2)指导学生读词语。(指名读、分组读、齐读) (3)指导学生书写。 ①教师在田字格中范写。 ②指导学生分析“学、校”的字形和结构,让学生认识木字旁。 ③指导学生在田字格中书空。 ④指名到黑板上书写,师生评议。 ⑤让学生在自己的本子上写,教师巡视并作指导。 ⑥教师小结书写情况。 (4)让学生读词语。 2、用同样的方法教学词语“教室”。 (三)巩固练习。 1、学生看图片说词语。 2、找学生看词语找图片。 (四)作业。?生字各写一行?学校、教室各写五行

聋校一年级语文教案

聋校一年级语文教案 玉山县特殊教育学校廖学明 聋校一年级语文iang及其相关音节 教学要求: 1、学会发后鼻韵母iang的音。 2、会拼读iang的相关音节,理解“枪”、“两”音节配图的意义,掌握音节的口形,会打指语。 3、掌握iang的书写格式,会正确地抄写音节。 4、区别iang和ian的发音。 教学重点:复韵母iang的发音方法、口型和指语。 教学难点:会拼读iang的相关音节。 教具准备:课件、卡片。 教学过程: 一、情景导入。课件出示灰太狼的图片,问学生图上画的是什么?让学生拼读,并在黑板上写出音节。带学生读拼音“huītài láng”,重点复习láng的读音。问学生喜不喜欢灰狼到处喜羊羊,今天我们就学习和羊有关的拼音“iang”.师板书“iang”。 二、探究新知。1、读一读。让读能力好的学生自读,师再带读,开火车读,点名读。板书iang的四声“iāng、iáng、iǎng、iàng”先让能力好的学生读,在带读,再指名读。2、比一比。出示“ian和iang”“ang和iang”两组韵母,让学生两人一组来读进行比较,再请一组学生范读,再带领学生读。3、认一认。板书“yang”,告诉学生“iang和ang”的发音相同, 出示“羊”的图片,板书“yáng”,让学生读,带读。4、学一学。(1)学习音节“qiāng”, a、让学生观察,说说喜羊羊手里拿什么?b、师板书”q —iang ( )”,学生填空,拼读。c、师带读,齐读。(2)学习音节“liǎng” a、让学生观察图上有几只羊?(师指明二和两的意思一样。) b、师板书“l---( )

liǎng”,让学生填空,拼读。c、师带读,齐读。5、写一写。a、师带学生书空写“iang”。b、学生在拼音练习本上练习写“iang”,师巡视指导。c、指名学生在黑板上写,其他学生注意看。 三、拓展延伸。1、读复韵母iang及其四声。2、填空。xǐ( )( )ná( ). 3、看图找拼音。课件播放图片,让学生找出带“iang”的拼音,并拼读出来。 4、找拼音。出示学生的名字卡片,让学生找出名字中带有“iang”的拼音的名字,并读出来。 四、课堂小结。出示喜羊羊图片,问学生喜欢谁,带学生读一读,教育学生要刻苦学习,不要懒惰。 五、布置作业。1、读iang及相关音节10遍。2、抄写iang及相关音节5遍。3、音节填空练习。q----iāng ( ) ( )-----iǎng jiǎng x---( ) xiāng

聋校语文三年级上册电子课文

1、我们的学校 1、这是我们的学校。走进学校门,是一个美丽的大花坛。大花坛后面,是整洁明亮的教学楼。穿过教学楼,是一片宽阔的操场。最后面是一排宿舍楼,宿舍楼旁边是食堂。 2、学校里种了许多树木花草,像个美丽的花园。我们在学校里学习,生活的很愉快。

2、拔河 1、操场上,六(1)班和六(2)班的同学正在举行拔河比赛。 2、哨子声响了,双方比赛的同学都蹬住脚跟,抓紧绳子,用力向后拉。 3、同学们站在旁边,高兴地挥动着双手,大声喊着:“加油!加油!”

3、这是我应该做的 1、有一次,李小鸥被石块半倒了。 2、王小芳看见了,马上跑过去,把李小鸥扶起来。李小鸥对王小芳说:“谢谢你!”王小芳说:“不用谢!” 3、老师在班级里表扬王小芳,同学们热烈鼓掌。王小芳:“这是我应该做的。”

4、我选我 1、李小青是我们班的劳动委员。前几天,他转到别的学校上学了。 2、今天开班会,林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然,王宁站起来说:“我选我。” 3、大家都愣住了。林老师亲切地说:“王宁,说说吧,你为什么选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。” 4、王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。

5、蒋小芸洗手帕 1、蒋小芸的手帕脏了。 2、她端来了一盆水,先把手帕放在水里浸湿,再在手帕上擦肥皂,用力搓手帕,然后用清水漂洗干净,最后将手帕拧干。 3、洗完手帕,蒋小芸把手帕晾在竹竿上,用夹子夹住。

6、我自己做 1、上课了,秦老师叫大家做六道数学题。韩小宁做好了五道题,还有一道题没做出来。 2、放学了,韩小宁还在做数学题。郑敏花看见了,说:“韩小宁,我做好了,你抄我的吧。”韩小宁说:“不,我自己做。”韩小宁认真地看了题目,想了又想,就做出来了。

聋校语文第十八册教案

聋校语文第十八册教案

第一单元 一、教学目标: 1、知识技能目标: (1)学会本单元生字新词,正确理解,常用词会用; (2)理解句子意思、课文内容,体会含义深刻的句子,提高学生阅读能力; (3)有表情地朗读课文,提高学生朗读能力;(4)背诵默写课文相应段落; (5)学习抓住人物形象的某个特征进行细致描写,提高学生语言表达能力。 2、情感态度价值观: (1)理解课文内容,体会作者的思想感情,从中受到思想教育及熏陶。 (2)培养巩固学生良好的学习习惯。 3、过程与方法: (1)通过理解关键词语的含义,体会语句所表达的感情。 (2)有表情的朗读课文,读中想,读中悟,读中交流,充分理解课文内容,体会文章的思想感情。 二、教材分析、学情分析:

本组课文是根据“体会文章的思想感情”这一重点训练项目选编的。讲读课文《假如只有三天光明》表达了作者渴望光明、热爱生活、珍惜生命的思想感情;《背影》表达了父子间的深切、真挚动人的亲情;《荔枝蜜》赞美了为建设美好生活而无私奉献的精神;阅读课文《金色的鱼钩》赞颂了老班长舍己为人的崇高品质。这几篇课文富有深刻的教育意义,每一篇都蕴含着丰富的思想内容。 教学本组课文,要引导学生通过阅读,特别是有表情的朗读理解课文中含义深刻的句子,进一步加深对课文思想感情的体会。 但本组课文白话现象较重,理解起来困难些。要充分调动起学生阅读的积极性,把文字解释通俗,并引导学生体会其文字的简介与准确,从而更好地理解课文内容。 三、教学重点: 理解课文内容,有表情地读出课文内容。 四、教学难点及解决方法: 1、难点:体会含义深刻的句子 2、解决方法: (1)演示句意(充分利用多媒体、挂图、图片、

聋校语文第六册-第一单元--教案

2015--2016学年度下学期聋校三年级语文教学计划 一、指导思想 以党的教育方针为指导,根据《全日制聋校语文教学大纲》、第六册语文教材和本班学生的身心特点制定本计划,以充分调动学生学习语言文字的积极性,切实培养学生的语言能力,为他们融入社会打下坚实的基础。 二、教材简析 全册教材分五个部分:1、看图学词;2、看图学文;3、课文;4、看图学文;5、课文。每个部分后面安排了一次基础训练。 看图学句共4篇,图句对应,借助图画学习句子,并逐步向看图学文过渡。看图学文共8篇,图文结合,借助图画理解语句的意思,培养初步的阅读能力和观察图画的能力。课文共8篇,进一步提高了培养阅读能力的要求。基础训练共5篇,以本组课文内容为主,进行拼音、字、词、句的训练和读、写综合训练。 三、学生基本情况分析 本班共有学生5人,其中男生2人、女生3人。从学生的整体情况来看,他们对字、词等基础知识的掌握情况较好,但在句子的灵活运用方面显

得比较薄弱。当然,这一直是聋哑学生语言发展过程中的通病,也一直 是聋校语文教学的瓶颈所在。经过一个寒假,孩子们在学习习惯方面也有所滑坡。为了将本学期的语文教学工作落到实处,收到实效,我将主要从培养耳聋学生良好的学习习惯入手,培养他们看(听)话、说话、阅读和表达的能力。 四、教学目标 本册教材内容大多选用耳聋学生生活中可见的题材,易学有用。通过本册的教学活动,主要是要加强耳聋学生语言文字基本功的训练,提高他们的读句、写句能力,培养耳聋学生理解语言文字和运用语言文字的实践能力。 五、教学要求 1、巩固提高认读汉语拼音的能力。提高复韵母、鼻韵母的拼读技能。能借助汉语拼音朗读课文。会打手指语,能看懂学过的手指语。 2、识字167个,会听(看)、会读、会默写、理解词义。能把字写得端正,结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积累词语。 3、能看听懂学过的句子。会说、写正确的句子。学会把句子写具体,会仿照课文中练习过的句式说、写句子。积累句子。

聋校五年级语文期末试题(A卷)

2017-2018学年度第一学期五年级语文学科期末试题 班级:姓名: 一、看拼音写汉字或给加点字注音。(10分) chù fú lǎn cái ()立包()()洋洋()判员 ()()()() 誊.写凉棚.舒.畅.疑.惑. 二、在()里填上适当的词语,再读一读。(6分) ()的鲜花()的眼睛()的脚 ()的树叶()的钢丝()的太阳 三、按要求完成下面的句子。(20分) 1、小树苗在摇晃。(扩写句子) 2、他们望着首长。(扩写句子) 3、立交桥的四周有绿色的草坪和美丽的花坛。(缩写句子) 4、列宁发现路边的花丛里有许多蜜蜂。(缩写句子) 5、我把飞机的翅膀装好了。(改成“被”字句) 6、我们把运动器材整理好了。(改成“被”字句) 7、小壁虎的尾巴被一条蛇咬住了。(改成“把”字句) 8、睡梦中的小芳被汽车吵醒了。(改成“把”字句) 9、爸爸拿走了刚设计好的图纸。(改成“把”字句和“被”字句) 四、先用修改符号修改下面的句子,再抄写一遍。(10分) 1、密蜂采了密就飞进圆子里附近的。 2、列宁往在莫期科附近的小山上一坐。 3、同学们麦演了精彩的节目文艺。 4、北京有许多古绩和公园风景优美的。 5、运动场上响起一阵热烈的掌声响起来了。 五、造句。(15分) 难过: 后悔: 厉害: 告诉: 约定: 六、写出下面的比喻句用什么比喻什么。(4分) 1、荷叶像一把大伞,静静地在荷塘举着。 用比喻 2、桃花远远望去,像一片灿烂的朝霞。 用比喻 七、照样子写句子。(8分) 1、(我)把(小虾)(带回家)养在(玻璃缸里)。 ()把()()养在()。 ()把()()养在()。 2、(毛主席)看见(两个孩子)正向(队伍)(奔来)。 ()看见()正向()()。 ()看见()正向()()。

聋校语文第六册期终测试题

聋校语文第六册期终测试 题 Prepared on 22 November 2020

漳州市聋哑学校三年级第六册语文期终试卷 姓名得分 一、在大写字母下面写上相应的小写字母。(1*10=10分) A B H I J ()()()()() L M Q R N ()()()()() 二、读拼音,写词语。(1*8=8分) yǐ jīng chù jiǎo xīn kǔ chēng zàn ()()()() wēi xiǎn gào sù shū zhǎn yǐn liào ()()()() 三、给下面的字组词。(1*10=10分) 迎()古()便()岸()假() 现()永()切()厨()忽() 四、选合适的词语填在括号里。(2*7=14分) 有名聪明 (1)朱文想了一个好办法,是个()的孩子。 (2)华佗从小很(),长大成了()的医生。 挑提 (1)王星()了一篮桔子走进来。 (2)李文从货架上()了一袋瓜子。 非常常常 (1)看到相斗的羊被引开了,蔡医生()高兴。 (2)李娟()帮助同学复习功课。 五、把下面的句子补充完整。(1*10=10分) (1)螳螂身子的颜色是________的。 (2)小猴子看到________的西瓜________。 (3)小花狗___________地低下了头。 (4)货架上放满了__________各种各样包装好的_______。 (5)大家把水________树洞里,皮球就__________了。 (6)_______校园整洁,我也________。 六、把下里面两部分句子适当连起来,加上标点。(2*4=8分) 小明挑了一袋饼干教室里很快安静下来

聋校语文第一册一年级《第19课 鸟 虫 鱼》3课时教材

第19课鸟虫鱼 教学目标: 1.学会11个生字新词,理解词义,掌握口型、发音。会读会打指语。 2.学会书写本课的生字,笔顺正确,能默写本课的生字词。 3.通过观察图画,培养学生观察兴趣和能力。 教学重点: 正确理解11个生字新词的词义,掌握口型,会书写。 教学难点: 会运用11个生字,能在田字格中正确书写,笔顺正确。 教具、学具: 课件、卡片、课堂练习本 课时安排: 3课时 第一课时鸟虫鱼 教学目标: 1.学会这3个字,掌握口型,会打手语。 2.能正确书写“鸟、虫、鱼”,理解词义,会在生活中运用。 3.通过观察图片,培养学生的观察兴趣和能力。 教学重点: 正确理解“鸟、虫、鱼”词义,掌握口型,会书写。 教学难点: 会运用“鸟、虫、鱼”,能在田字格中正确书写。 教具、学具: 课件、卡片、课堂练习本 教学过程: 一、组织教学 1.做好课前准备,拿出铅笔、课本。

2.师生问好。 二、复习导入 1.呼吸训练:唱音练习n,ao,ch、i、y。出示字母卡片,学生读。 2.同学们都读得认真,我们去公园里玩吧。 三、学习新知 (一)初步认识“鸟、虫、鱼” 1.找一找:公园里玩有什么?分别找出“鸟、虫、鱼”,指名学生说一说,你看到了什么。 2.学习读音,认识字。课件分别出示“鸟、虫、鱼”及其拼音(先出示拼音,后出示字),师范读;读拼音;小手背后齐读,。 3. 逐个读生字卡片“鸟、虫、鱼”及拼音,并注意纠正学生的错误发音。 (二)理解“鸟、虫、鱼”的意义 1. 结合课件上的图片理解词义,分别说一说“这是鸟、这是虫、这是鱼”? 2..请一学生表演“鸟、虫、鱼”,请学生说一说:“什么在哪里?”(如:鸟在树上,虫在叶上,鱼在水里。) (三)贴一贴 请学生拿着“鸟、虫、鱼”的卡片,贴一贴,贴在对应的背景图片上。 三、巩固练习 1.课件出示“鸟、虫、鱼”或拼音,学生说一说对应的拼音和字。 2.看、听话练习;看手语或口型,说一说字。 3.游戏:看演示说句子:“鸟在树上,虫在叶上,鱼在水里。” 四、指导书写 (1)出示flash动画,学生观察“鸟、虫、鱼”怎么写。 (2)教师板书“鸟、虫、鱼”,先写笔顺,写时唱笔画,数一数笔画数,再在田字格中范写。 (3)指导学生书空。 (4)学生在课堂练习本上写,两个学生上黑板写。 (5)教师小结书写情况。 五、小结课堂

聋校语文第十册期终测试题

五年级语文期终试卷 姓名得分 一、读拼音写词语。(10) yōu xián zhì huì jiàn sha fú lǔ zhì xù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǒng zhào áo xiáng zài zh?ng bēn chí zhēng zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、解释词语的意思。(6) 秩序——聚精会神—— 陪——争执—— 三、在括号里填上适当的词语。(6) ()雪花()天空()羽毛 ()样子()阳光()说四、按要求给词语分类。(8) 走水果其他鲜艳打这里人小 我们桌子跑长城那些家美丽高大名词:动词: 代词:形容词: 五、读下面的字,组成词语,再写句子。(10) 案()() 观()() 驰()()

聪()() 六、把下面的句子改成“把”字句。(6) 1 我被这道题难住了。 2 王爷爷的几棵向日葵苗被小明压坏了。 3 我写好了作业。 七、修改病句。(6) 1 李利同学连续三年保持优秀少先队的称号光荣。 2 翠鸟喜欢停在苇杆上水边的,一只小爪紧紧的抓住。 3 同学们在教室里自习课上,读课文和练习题。 4 大刚对现在画画兴趣。 八、扩写或者缩写句子。(6) 1 我们做游戏. 扩写: 2 香气扑进教室来。 扩写: 3 好几辆载重汽车在公路上飞快地奔驰。 缩写:

4 翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。 缩写: 九、给下面的句子加上标点。(8) 1 哈哈良德大笑道你才糊涂呢瓜籽先扎根后拱土所以嘴儿得朝下 2 嘴儿应该朝上苗儿是往上长的这你都不懂你栽树是头朝下吗培培振振有词地回答 3锅里发出了咕嘟咕嘟的声音冒出了水蒸气 十、造句。(6) 1 原谅…… 2 希望…… 3 发觉…… 十一、填空。(8) 1、分析比喻句。(2) 萤火虫有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅。 用比喻用比喻 2、根据课文内容填空。(4) (1)凤凰学过搭窝。仍旧不会搭窝。 (2)甘露指。 十二、默写。(6+6) 1、默写古诗。

聋校语文第六册第14课《小猴子下山》教案

14、小猴子下山 教学内容:4个生字词、1篇课文 教学目的: 1、学会本课4个生字和新词,会用常用词语说、写句子。 2、正确观察插图,理解句子的意思和句子之间的联系,理解课文内容,教育学生懂得做事要有明确目的,做完一件事再做另一件事,这样才能有收获。 3、会用“什么看见什么怎么样,就怎么样”的句式说、写句子。 4、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。 教学重点: 理解句子的意思和课文内容。 教学难点: 理解课文内容,体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西,最后会什么也得不到。 教具准备:插图、放大课文 教学时间:4课时 教学过程: 第一课时 教学内容:4个生字新词 教学目的:学会本课4个生字和新词,会用常用词语说、写句子;扫除生字词障碍,预习课文。 教学过程

一、导入、揭题: 同学们,你们见过小猴子吗?你们喜欢小猴子吗?今天我们一起来学习一个关于小猴子的故事《小猴子下山》(板书课题、读题) 二、新授: 1、学生默读课文,勾画出不认识的字。 2、板书生字 非常扛着捧着追小兔 3、教学拼音。 4、指导书写。 5、再读课文,找出不理解的词语 6、理解词语: 非,非常:“很”的意思 扛、捧、追:可指图上相应动作,辅以动作演示。 7、读带有生字新词的句子,理解句子的意思。 三、巩固练习: 1、朗读字词。 2、初读课文,了解课文内容。 四、作业:抄写生字词 课后分析:本课的生字词较少,教学中通过看图、结合生活经验讲解,学生掌握了本课的生字词并初步了解了课文内容。 第二课时 教学内容:讲读课文

教学目的:正确观察插图,理解课文内容,教育学生懂得做事要有明确目的,做完一件事再做另一件事,这样才能有收获。学习用“什么看见什么怎么样,就怎么样”的句式说、写句子。 教学过程: 一、复习 看(听)话写词语 非常扛着捧着追小兔 二、新授: 1、学习第一自然段 (1)指名读第一自然段,思考: 小猴子来到了什么地方?看见了什么?心情怎样?它是怎么做的?(2)指导学生有顺序地观察图画,朗读句子,理解句意。 重点指导:它看见玉米结得又大又多,非常高兴,就摘了一个扛着往前走。 思考:这句话写的是谁看见什么怎么样,就怎么样? (3)齐读第一自然段。

聋校二年级下学期语文期末试卷

聋校语文二年级下学期期末试卷 姓名_______ 总分 _______ 一、 读拼音,打指语,写词语。(共16分,每空2分) di àn ch í h é hu ā ch áng ch éng b āng zh ù ( ) ( ) ( ) ( ) ch í t áng z ì j ǐ q ún zi t áo q ì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 写出下面的字有几画,再写出每个字的第二画。(共16分,每空1分) 喂( 画) 传( 画) 摔( 画) 闹( 画) ( ) ( ) ( ) ( ) 钱( 画) 轻( 画) 箍( 画) 近( 画) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 写出带有下面偏旁的字,再组成词。(共12分,每空0.5分) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 门 力 钅 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 忄 衤 女 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 四、把偏旁相同的字写在一起。(共10分,每空2.5分) 扎 跷 筝 扬 蜈 抽 蝠 踩 筒 蝙 播 蝉 踢 算 蚁 撒 蜘 蹦 箭 技 虫___________________ 扌___________________ ?___________________ ?___________________ 五、把词语排成通顺的话,再加上标点。(共15分,每小题5分) 1、 我们 李老师 扫墓 去 带 清明节 _____________________________________________________________ 2、 蝙蝠风筝 用 扎 竹子 肖强 _________________________________________________________________ 3、 操场上 在 下课了 同学们 做游戏 _________________________________________________________________ 六、把下面的句子补充完整,再加上标点。(共16分,每句4分) 1、______________慢慢地___________________ 2、夏天__________________________________ 3、___________把___________借给 ____________________ 4、___________的___________ 像_____________ 七、看图写出两三句连贯的话。(共15分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

部编聋校一年级语文下册期末考试

灌南特教2018-2019第二学期期末考试试卷 一、看拼音写词语 ( 20分) Ch ūn ti ān qi ū ti ān j ? di ǎn hái y ?u hóng hu ā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) X ī gu ā jiàn dào zu ? bi ān guó qí ch āo shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、数sh ù一y ì数sh ù下xi à面mi àn 的de 字z ì有y ǒu 几j ǐ画hu à,再z ài 写xi ě出ch ū每m ěi 个ɡe 字z ì的de 第d ì四s ì画hu à 。 ( 10画 ) ( ) ( ) 班 树 晚 í ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 雪 年 春 ( ) ( ) ( ) 三、照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ说shu ō说shu ō自z ì己j ǐ的de 一y ì天ti ān 。 早上,妈妈送s òn ɡ我去上学。 上午, 。 中午, 。 下午, 。 晚上, 。

4. 把b ǎ下xi à面mi àn 的de 词c í语y ǔ排p ái 成ch én ɡ通t ōn ɡ顺sh ùn 的de 句j ù子z ǐ,再z ài 读d ú一y ì读d ú 。 (1) 包 姐姐 一个很大的 有 。 (2) 过马路 我们 走人行横h én ɡ 道 要 。 (3)去 爷爷 星期天早晨 。 5. 读d ú一y ì读d ú ,给ɡěi 词c í语y ǔ分f ēn 类l èi ① 黄瓜 ②转zhu ǎn 笔刀 ③ 足球 ④牛奶 ⑤面包⑥铅qi ān 笔b ǐ ⑦尺子 ⑧羽毛球 食sh í品p ǐn 文具 体t ǐ育y ù用y òn ɡ品p ǐn 6. 读一读,写一写 我们的国旗是w ǒ m én de gu ó q í sh ì ( w ǔ x īng h óng 旗q í . 升sh ēn ɡ旗q í时sh í,我w ǒ们m én ( )xi àng zhe 国ɡu ó旗q í ( l ì zh èng 敬j ìn ɡ礼l ǐ 7. 读d ú一y ì读d ú,照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ说shu ō句j ù子z ǐ。 在家里----爸爸在家里看报b ào 。 在山上---- 。 在水里----

聋校语文第六册期终测试题

聋校语文第六册期终测 试题 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

漳州市聋哑学校三年级第六册语文期终试卷 姓名得分 一、在大写字母下面写上相应的小写字母。(1*10=10分) A B H I J ()()()()() L M Q R N ()()()()() 二、读拼音,写词语。(1*8=8分) yǐ jīng chù jiǎo xīn kǔ chēng zàn ()()()() wēi xiǎn gào sù shū zhǎn yǐn liào ()()()() 三、给下面的字组词。(1*10=10分) 迎()古()便()岸()假() 现()永()切()厨()忽() 四、选合适的词语填在括号里。(2*7=14分) 有名聪明 (1)朱文想了一个好办法,是个()的孩子。 (2)华佗从小很(),长大成了()的医生。 挑提 (1)王星()了一篮桔子走进来。 (2)李文从货架上()了一袋瓜子。 非常常常 (1)看到相斗的羊被引开了,蔡医生()高兴。 (2)李娟()帮助同学复习功课。 五、把下面的句子补充完整。(1*10=10分) (1)螳螂身子的颜色是________的。 (2)小猴子看到________的西瓜________。 (3)小花狗___________地低下了头。 (4)货架上放满了__________各种各样包装好的_______。 (5)大家把水________树洞里,皮球就__________了。 (6)_______校园整洁,我也________。 六、把下里面两部分句子适当连起来,加上标点。(2*4=8分) 小明挑了一袋饼干教室里很快安静下来

聋校二年级语文教学工作总结

聋校二年级语文教学工 作总结 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

聋校第三册语文教学工作总结 (2016—2017学年度第一学期) 本学期我担任聋教二年级的语文教学工作,现在工作也进入了尾声。回顾这一学期以来,我们班在各位老师的大力支持下,在科任老师的积极配合下,较好地完成了教育教学工作任务,为了下学期工作的更好、更顺利地进行,现把本学期的工作中的闪光点和存在的不足及存在的问题,现总结如下: 一、政治思想方面 本人认真学习新课改知识,努力提高自己的业务素质,积极参加学校组织的各种政治和业务学习,和同事和睦相处,正确处理好了工作和生活的关系,工作中听从领导的安排,无违纪现象发生,充分认识到特教事业和普教一样也是太阳底下最最光辉的事业! 二、教育教学方面 本学期领导安排我担任二年级的语文、美术及班主任工作。在开学初依据教材大纲的要求制定了本学期的教学计划,为本学期的工作的顺利进行打下了良好的基础。 1、备课。认真按照的要求班级学生的实际情况和学生自身情况,认真备好每一节课。 2、上课在课堂上坚持以人为本,树人重德,培养学生的学习习惯为指导思想,认真上好每一堂课,在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功

的喜悦.实行创新式教学,教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能“说”会做,不断促进学生各方面素质的提高,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现!让兴趣成为他们学习的动力。 (1)、教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”,使学生成为主宰课堂的真正主人。 (2)、创设情境,培养学生的,激发他们的好奇心和求知欲。针对低年级学生年龄小,好奇心强的特点,结合课文内容创设情境,让学生更好的接受新知识。比如:在学习文化用品商店、服装店、食品店......的时候,事先准备了一些,如:铅笔、橡皮、足球、衣服、……让学生挑选自己喜欢的商店名称,并根据所选的商店挑出自己商店里所需要的商品,这样又一部份学生做店主,另一部分学生做顾客,在教室里进行商品交换,这样学生在交换的过程中知道了什么样的商店里有什么样的商品,学到了生活常识,也巩固了新知识,同时也对锻炼了学生的口语表达能力。 3、注重课内外的结合。有位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”由于学生本身特殊情况的限制,所学知识常常脱离实际生活,针对这一情况,我常常利用业余时

聋校语文五年级期末测试卷

聋校语文五年级期末测试卷 班级:姓名:得分: 一、读拼音,写词语和句子。(10分) Lǒngzhào dào qiàn jué jiàng tān lán zhì huì ()()()()() xiǎo yàn zi dā de wō, bù jǐn piàoliàng , érqiě yòu jiēshi yòu nuǎn huo. ()。 二、在括号里填上适当的词语。(10分) 淡淡的()得意地()灿烂的() 认真地()轻轻地()改变() ()羽毛()说()叶子 ()眼睛 三、读下面的字,组成词语,再写句子。(10分) 闯()() 聪()() 驰()() 观()() 四、按照要求完成练习。(30分)(1—8题每题3分,9题2分,10题4分) 1、李丽同学连续三年坚持优秀少先队的称号光荣。(用修改符号修改) 2、我们做游戏。(扩写句子) 3、戴红领巾的男孩儿高声背诵课本上的英语单词。(缩写句子) 4、老鹰把一只跑慢了一步的小鸡抓住。(改写成“被”字句)

5、同学门在教室里自习课上,课文和练习题。(用修改符号修改) 6、我倒掉了锅里的水。(改写成“把”字句) 7、妈妈对大家(把句子写完整) 8、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。(缩写句子) 9、萤火虫的两只触角像两根头发丝。 这个句子用比喻 10、亮亮红扑扑的小脸上嵌着一双明亮的大眼睛。 句子中的形容词有: 五、阅读(18分) (一)默写古诗《锄禾》。(5分) (二)读课文,回答问题。 从前有个人坐船过江,一不小心,身上挂的宝剑掉进水里去了。 那个人一点儿不着急,慢腾腾地拿出小刀,在船舷上刻了一个记号。 有人问他为什么不赶快捞你在船舷上刻个记号有什么用呀那个人不慌不忙地说不用着急我的宝剑是从这个地方掉下去的等船到了码头靠了岸我从刻着记号的地方跳下去就能把宝剑捞上来

聋校四年级下语文教案

聋校四年级下语文教案 学习者是启音部二年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用因此并不陌生,只是没有专门的研究制作过。其实学生对剪纸拼贴的东西都很感兴趣,而且他们大都比较大胆,创作出来的东西有时会有一种令人意想不到的美。只不过他们在色彩的处理,构图的安排上还需要老师进一步的引导,从而进一步提高画面的整体效果。 1按照学生能力分组: A组学生6人,已具备一定的绘画基础,对绘画的纸和笔性能有了一定的了解,在学前阶段学习过简单儿童画。运用剪刀的熟练度是缺乏的,所以,本课鼓励学生开动脑筋,自主地探索研究,尝试自主地完成课堂任务,并能熟练掌握运用剪刀的方法。 B组学生6能够有目的用蜡笔涂色,但构图的大小,控制的不到位,作业显得凌乱,对于运用剪刀的方法基本不会,通过本节课能鼓励学生学会用剪刀剪,并能完成本课任务。 重点:让学生能自主绘画出各种不同形状的鱼儿,提高学生的创 造能力,并能设计鱼身上的不同花纹。 难点:让学生用剪刀剪出鱼身上的花纹,加强学生对色彩的敏感度。 教师:课题道具,学生用纸(A4纸,彩色纸),海底世界,课

件 学生:剪刀,胶水,彩色纸,水彩笔, 学生情况 教学重点难点 教学准备 教学过程 学生活动 生:鱼 生:头、身体、尾巴、、、、、、 生:鱼的头上有眼睛和嘴巴 生:xx 生:xx 生:正方形、三角形 教师活动 激趣导入 (一)激趣导入 师:同学们,你们知道这是什么动物吗? 师:那有谁知道鱼儿是有哪些部位组成的呢? 师:鱼是有头、身体、尾巴组成的,那鱼的头上有什么呢? 师:那你们有没有发现鱼身体的两边还有什么呢? 师:想我们一样是用手来游泳的,它们的名字叫鱼鳍,没有了鱼鳍,小鱼就游不动啦! 师:那我们来看一看海底世界到底有什么样子的小鱼呢? 师:这里有长长的菱形的鱼,这里有三角形的鱼,还有什么

聋校一年级语文第一学期教学总结

聋校一年级语文教学总结 蔡雪双 时间如流水般消失,在这学期的语文教学中,其中有苦有甜,很难忘的。寒假即将来临,反思一学期的教学经历,现做如下总结: 一、设置宽松的教学环境 教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在教学中,我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里,思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快 的学习活动。 二、激发学生学习兴趣 一年级是打基础和培养良好习惯的关键时候,而聋生的年龄小、活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 三、加强写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。。 四、与家长合作交流,共同管理学生。 根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,根据不同学生的学习情况,采取相对应的教学措施。 总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得

聋校语文第十册第4课《爱因斯坦小时候》教案

4 爱因斯坦小时候 一、教学内容 学校课文4个生字新词和6个自然段。 二、教学要求。 1、学会本棵四个生字和新词。 2、理解句子的意思,理解课文内容。教育学生学习爱因斯坦喜欢动脑筋、做事认真的精神。 3、能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文第四、五自然段。 4、能看课文插图,说写一段话。能按要求预习课文。 三、教学重点。 1、学会生词,理解词义,学会应用。 2、理解句子意思和课文内容,教育学生学习爱因斯坦喜欢动脑筋、做事认真地精神。 3、背诵和默写课文。 四、教学难点。 看图说写一段话。 五、教具准备。 挂图放大课文 六、教学时间。 5课时。 第一课时 教学内容:学习课文生字、新词。 教学目的:让学生正确理解课文中生字新词的意思。 教学步骤: 一、导入新课。 板书课题: 4 爱因斯坦小时候 二、新授。 1、读课文,标出不理解的词语。 2、板书词语。 wěi dàyī méi zāo gāo tài dù 伟大一枚糟糕态度 3、指导学生读词语。 (1)领读。(2)集体读。(3)分组读。 (4)指名学生读。 4、指导书写。

5、指导学生理解词语的意思。 伟大——超出寻常,令人景仰的意思。 糟糕——是指事情坏得很。 态度——是对事情的看法和采取的行动。 6、指导学生朗读课文。 (1)教师范读。 (2)让学生自由练习。 (3)指名读。 (4)齐读课文。 (5)比一比,看谁读得流利。 三、巩固练习。 1、指名读词语。 2、让学生朗读课文。 四、课堂小结。 这一课我们学习了本课的生字词,并和大家一起朗读了课文,具体内容下节课我们继续学习。 五、作业。 1、抄写词语,并默写词语。 2、朗读课文。 课后记: 本课生字较少只有4个,学生学得很从容,教学效果很好。 第二课时 教学内容:学习课文第一、二自然段。 教学目的:要求学生能正确理解课文句子意思。 教学步骤: 一、复习检查。 1、检查作业。 2、默写词语。 伟大一枚糟糕态度 3、板书课题: 4 爱因斯坦小时候 二、新授。 1、学习第一自然段。 (1)让学生读第一自然段。 (2)指导学生理解每句话的意思。 (3)读课文回答:

聋校语文第六册

聋校语文第六册《彩虹》教学设计 固原市特教中心:崔哲 教材分析: 1、本文写了丁丁看彩虹和造彩虹的时,课文有五个自然段,共是一个句子。课文按“雷雨后出现彩虹,丁丁看见了,叫爸爸看彩虹,爸爸给丁丁造彩虹,丁丁学习造彩虹”的先后顺序,记叙了丁丁和爸爸造彩虹的事。 2.课文告诉了学生形成彩虹的知识,激发他们对自然现象的兴趣。 学情分析: 学生学习态度积极,思想端正。由于听觉障碍,理解词语句子的意思较难,从而影响了学生理解课文内容。学生的学习自主能力还没养成,课前预习习惯较差。小组学习力有提升,一帮一学习效果较好。 教学目标: 1、知识与能力: (1)学会本课十一个生字和新词。会用常用的词语说、写句子。 (2)正确观察插图,理解句子的意思和句与句的联系,理解课文内容,是学生初步懂得彩虹是怎样形成的,培养他们对自然现象的兴趣和观察力。 (3)能有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文。 2、过程与方法:通过看图,学习课文,了解课文内容。 3、情感目标:懂得彩虹是怎样形成的,培养他们对自然现象的兴趣和能力。 教学重点及难点: 教学重点:理解课文内容,使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。

教学难点:理解文中造彩虹环节的基本内容。 教学过程: 一、复习生字 现在等已经消失喝含喷雾试橙 二、揭题引入 大家看过彩虹吗?今天老师也给你们带来了几幅彩虹的图片。(欣赏图片)说说彩虹的样子。 过渡:彩虹很美,它是大自然的杰作,你们会不会创造彩虹?今天我们继续学习课文,我相信学完课文,你们一定会创造出一条美丽的彩虹。 三、新课学习: 1、指名朗读课文,思考:彩虹在什么时候可以看见? (1)什么时候出现了彩虹?回忆雷雨后天气怎样? (雷雨过后。天气有阳光、很潮湿、空气清新) 过渡:彩虹是美丽的,它会一直挂在天空吗?(不会)它会消失的。2、学习第二自然段 (1)提问:丁丁看见了彩虹说什么?重点分析“啊!”什么语气(兴奋、高兴、激动) 指导朗读,有表情。 (2)爸爸看见彩虹了吗?从哪儿看出?(彩虹已经消失了) 理解“消失”:没有了,不见了。 过渡:这么美丽的彩虹,爸爸却没有看见,真可惜,真遗憾啊!让我们读丁丁说的话。

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