《从天上偷来的火种》 教案教学设计.doc

《从天上偷来的火种》教案教学设计-
这是一篇略读课文，讲述的是一个脍炙人口的希腊神话故事。

主人公普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和各种生存的技术和方法。

他向众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。

本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的伟大精神。

课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。

宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。

普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。

选编这篇课文的目的，通过阅读本文，使学生感受普罗米修斯为了正义与真理而甘愿牺牲一切的伟大精神。

设计理念：
首先激发学生对神话故事的兴趣，然后揭示本篇课文。

注意让学生从整体上把握课文内容，理清课文记叙的顺序。

抓住关键问题，放手让学生自学。

在讨论交流的过程中，教师点拨学习的重点和难点，以及指导朗读，积累语言，拓展知识，学习作者表达的方法等。

教学目标：
1、指导学生默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。

2、会认治、罚2个字。

教学重点：
引导学生把握课文内容。

教学难点：
引导学生体会体会普罗米修斯为人类幸福而甘愿受罚的伟大精神。

教学准备：
了解希腊神话。

制作课件。

教学时间：1课时
教学设计：
一、谈话引入，揭示课题
1、上课之前，我要考考你们，你们知道人类最早的文学作品是什么吗？
2、在远古期，我们人类就充满了幻想，创造出了许多神话故事，你读过哪些神话故事呢？
3、引入：神话故事是美好的，是永恒的，至今我们读起来都意犹未尽。

今天，我们来阅读一篇希腊的神话故事。

4、板书课题。

5、有什么想知道的吗？
（谁从天上偷来火种？他怎样偷火种？他为什么要偷火种？结果怎样？等。

）
二、整体感知，学习字词。

1、自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的，学习和掌握本课的生字和新词，并相互交流学习成果。

2、检测学习成果。

（1）认读字词并体会词语的意思。

争吵争论吵闹。

愤然形容气愤发怒的样子。

小心翼翼形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。

奇异奇特﹐特别。

篝火原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。

冶炼用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。

惩罚惩读ch ng ；处罚。

鹫鹰鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科。

本科鸟类出现满
平常的，分别有大冠鹫、林雕、凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等共六种。

敬仰敬重仰慕。

（2）说说课文主要写的是什么？
（普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。

宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。

普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。

）
（3）课文是按怎样的顺序来写的？
（课文是按着是事情发展的顺序写来写的：生活悲惨，心生怜悯偷取火星，藏进茴香枝的空管里遭受折磨，最终获救。

）
三、再读课文，理解感悟。

1、自学提示：
默读课文，思考米罗休斯为什么盗火？怎样盗火的？结局怎样？画出感动的语句，体会米罗休斯的精神。

2、交流体会。

（1）交流第1自然段。

①米罗休斯为什么要盗火？
②用没有就说话。

③省略号有什么作用？再展开想象人间没有火还会怎样？
④小结：没有火，人类的生活可用一个词来形容。

板书生活悲惨
（2）交流第2 8自然段。

①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
（慈善他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难过。

勇敢他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿婆罗那里去偷取火种。

聪明他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没有察觉。

小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。

）
真诚他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。

②火给人类带来什么？
③火还能给人类带来什么？用火用火用火还用火句式来表达。

（3）学习9-16自然段。

是啊！火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。

可火给普罗米修斯带来了什么呢？
【让学生抓住主要语句体会米罗休斯的遭受的折磨，从而体会米罗休斯不畏强权，为了正义与真理而甘愿牺牲一切的伟大精神。

引导学生朗读感动的语句。

】
（4）学习17 18自然段。

①英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？
②说一说：为什么直到现在，希腊人普罗米修斯仍然十分敬仰，并称他是人类的大恩人？
四、评价人物
阅读完整个故事，我们深深地敬佩这位人类的英雄，我们用这句句子来描述他好吗？
普罗米修斯是（）的英雄，因为（）。

五、拓展练习
奥运圣火就是为了纪念普罗米修斯。

它象征着人类生生不息。

人类的英雄是永远令人难忘的，我们集体创作一首诗，来歌颂普罗米修斯。

朗读诗歌
六、布置作业
阅读《语文同步读本》中的《燧人氏取火》和《阿当取火》。

板书设计：
4*从天上偷来的火种
生活悲惨偷取火星遭受折磨最终获救。

不畏强暴勇于献身甘愿受罚
教学后记：。