冀教版五年级下册数学全册课件
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2023年冀教版数学五年级下册《 连加和简便运算》PPT课件
11
。
10
2＋ 2 ＋ 3
5
5
10
4
3
＝
＋
4
4
3
5 10
＝ ＋ ＋
10 10 10
8
3
＝ ＋
10 10
11
＝
11
10
＝
10
11
答：三年共完成了计划的
。102＋ 3 ＋ 2 Nhomakorabea10
5
5
11
完成了计划的10 是什么意思？
就是超额完
成了任务。
试一试
两个算式中加数有什么特
点，如何计算比较简便？
下列各题，怎样算简便就怎样算。
8
15
1
1
8 4 2
1 1 1
+
+
+
=
（2） 2 + 4 + 8 + 16 =
16
16 16 16 16
（3） 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 31
2 4 8 16 32
32
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整数加法的交换律、结合律对分数加法
同样适用。利用运算定律可以使一些分
数计算简便。
63 9
8
＝20 ＋20
＋ 20
23
＝20 (千米)
2
答：三天一共铺了3 千米。
2
(教材P29 T4)
4. 怎样算简便就怎样算。
4
1＋ 5
＋
9
4
1
16 9 15
2
＝36 ＋36 ＋36
2023年冀教版数学五年级下册《 一个数除以分数》PPT课件
答：至少需要5个瓶子。
2升
每瓶可装
2 5
升
还有没有
方法5
＝
2×
5 2
＝5（个）
呢？
答：至少需要5个瓶子。
一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。
2升
每瓶可装
2 5
升
根据等式的性质
两边同时除以
2 5
方法三：列方程解答。
解：设至少需要x个瓶子。 方程两边可以同
2 5
x＝2
2 5
x÷
2 5
＝2
÷
2 5
x＝
5 2
2x×＝ 5
时乘 2 的倒数吗？ 自己试5 一试。
答：至少需要5个瓶子。
把
6 5
升消毒液倒入同样的瓶子中，至少需要几个瓶子？
每瓶可装
2 5
升
用自己喜欢的 方法进行计算。
把
6 5
升消毒液倒入同样的瓶子中，至少需要几个瓶子？
每瓶可装
2 5
升
方法二： 解：设至少需要x个瓶子。
2 5
=
返回
方法 把升化成毫升
2
÷
2 5
=
2 升 = 2000 毫升
2 5
升
=
400
毫升
2000 ÷ 400 = 5（个）
答：至少需要5瓶子。
返回
方法 画 图 法
2
÷
2 5
=
2
×
5×
1 2
= 12
×
5 2
=
5（个）
1
2升
2 5
升
返回
方法 方 程 法
每瓶容量×瓶数=总量
2 5
冀教版五年级数学下册全册完整课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七、折线统计图
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
八、探索乐园
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
五、长方体和正方体的体积
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
设计包装箱
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
六、分数除法
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
公交车上的数学
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
三、长方体和正方体
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
四、分数乘法
冀教版五年级数学下册全册完整 课件目录
0002页 0069页 0135页 0180页 0212页 0249页
一、图形的运动（二） 公交车上的数学 四、分数乘法 设计包装箱 七、折线统计图 整理与论价
一、图形的运动（二）
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
二、异分母分数加减法
七、折线统计图
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
八、探索乐园
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
五、长方体和正方体的体积
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
设计包装箱
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
六、分数除法
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
公交车上的数学
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
三、长方体和正方体
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
四、分数乘法
冀教版五年级数学下册全册完整 课件目录
0002页 0069页 0135页 0180页 0212页 0249页
一、图形的运动（二） 公交车上的数学 四、分数乘法 设计包装箱 七、折线统计图 整理与论价
一、图形的运动（二）
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
二、异分母分数加减法
小学数学冀教版五年级下册《长方体和正方体的平面展开图》课件
把一个长方体纸盒剪开，使它铺成一 个平面。
谨慎，注意不要剪散了！
把你剪开的平面图展示一下：
（3） （2）
（1）
把长方体纸盒剪开变为平面可以得到许多不同图形：
把一个长方体纸盒剪开变为平面还可以得到：
二二 二一源自型四 一 型我们把这些平面 图形叫做长方体
的平面展开图
一 三 二型
上
后
左
下
前
B A
B
长方体和正 方体的展开 图
冀教版数学 五年级下
教学目标
1、通过动手操作，知道长方体、正方体的 不同的展开图，加深对正方体、长方体特点 的认识。 2、经历展开与折叠的活动过程，在想象、 操作等活动中，初步感知平面图形与立体图 形的关系，发展空间观念。 3、激发学习数学的兴趣，渗透一种转化的 思想，及研究方法的学习，体会学科的价值。
先视察展开图中哪两个图形是相对的！再 判断。
你的答案是？ B
4、根据下图计算。（单位：厘米）
24 5 （1）上面的面积是（ 20平方厘）米。 5×4＝20 （2）前面的面积是（ 10平方厘）米。 5×2＝10 （3）右面的面积是（ 8平方厘）米。
4×2＝8
谈谈这节课大 家有什么收获。
谢谢大家
右
C
A
A
B
B
C
C
A
视察自己剪的展开图， 说说哪两个面是相对 的。
C
把一个正方体纸盒剪开，看看它的展开图
在展开图上把本 来相对的面涂上 相同的颜色
二二二型
一四一型
一四一型
练习题
1、找出每个长方体对应的展开图。
2、剪下附页中的展开图，用它们折成长 方体或正方体的盒子。
3.下面这个图形可折叠成A、B、C、D中的哪 个正方体？
冀教版数学五年级下册《等式的基本性质》课件
等式的两边同时加上相等的数，得到的式子仍是等式。
等式性质1：等式的两边同时加上或减去相 等的数，得到的式子仍是等式。
等式的两边同时乘或除以相等的数， 等式变吗？
等式性质2：等式的两边同时乘或除以相等 的数（0除外），得到的式子仍是等式。
X＋4=48 x＋4 ○ □ =48 ○ □
X－4=48 x－4 ○ □ =48 ○ □
冀教版五年级数学下册
本节课我们主要来学习等式的基
本性质，同学们结合实际例子理 解并掌握等式的基本性质，能够 应用等式的性质解方程。
1把茶壶的重量＝2个茶杯的重量
1把茶壶的重量＋1个茶杯的重量＝2个茶杯的重量＋1个茶杯的重量 1把茶壶的重量＋2个茶杯的重量＝2个茶杯的重量＋2个茶杯的重量 1把茶壶的重量＋1把茶壶的重4 ○ □ =48 ○ □
x × 4=48 x × 4 ○ □ =48 ○ □
解：
解方程: 3x=18
3x=18
解：
求方程的解的过程叫做解方程。
下列括号中，哪个是方程的解？
3x=12 3.5- x=2.1
√(x=4 x=6 ) √ (x=3.8 x=1.4 )
√ 0.7(x-2)=5.6 (x=8 x=10 )
√ (x+0.4)÷2.5=1 (x=2 x=2.1 )
在（ ）内填上合适的数，在○内填上合适的运算符号。
33＋x=65
33 + x - (33) = 65 - (33)
X - 4.5 = 10
X - 4.5 ○( ) = 10○( )
6x = 72
6x ○÷( 6) = 72 ○÷( 6 )
X ÷ 30 ○x (30) = 1.5 ○x (30)
小结：本节课你学到了什么？ 最大的收获是什么？
等式性质1：等式的两边同时加上或减去相 等的数，得到的式子仍是等式。
等式的两边同时乘或除以相等的数， 等式变吗？
等式性质2：等式的两边同时乘或除以相等 的数（0除外），得到的式子仍是等式。
X＋4=48 x＋4 ○ □ =48 ○ □
X－4=48 x－4 ○ □ =48 ○ □
冀教版五年级数学下册
本节课我们主要来学习等式的基
本性质，同学们结合实际例子理 解并掌握等式的基本性质，能够 应用等式的性质解方程。
1把茶壶的重量＝2个茶杯的重量
1把茶壶的重量＋1个茶杯的重量＝2个茶杯的重量＋1个茶杯的重量 1把茶壶的重量＋2个茶杯的重量＝2个茶杯的重量＋2个茶杯的重量 1把茶壶的重量＋1把茶壶的重4 ○ □ =48 ○ □
x × 4=48 x × 4 ○ □ =48 ○ □
解：
解方程: 3x=18
3x=18
解：
求方程的解的过程叫做解方程。
下列括号中，哪个是方程的解？
3x=12 3.5- x=2.1
√(x=4 x=6 ) √ (x=3.8 x=1.4 )
√ 0.7(x-2)=5.6 (x=8 x=10 )
√ (x+0.4)÷2.5=1 (x=2 x=2.1 )
在（ ）内填上合适的数，在○内填上合适的运算符号。
33＋x=65
33 + x - (33) = 65 - (33)
X - 4.5 = 10
X - 4.5 ○( ) = 10○( )
6x = 72
6x ○÷( 6) = 72 ○÷( 6 )
X ÷ 30 ○x (30) = 1.5 ○x (30)
小结：本节课你学到了什么？ 最大的收获是什么？
冀教版五年级数学下册《全册》完整课件
（
3 8
）
（2）
（4 ） 4
（
7 4
）
（ 183）
比较两组分数，你发现了什么？
（1）组的分数分子
比分母小……
（1）组的分数都 比1小……
（2）组的分数中，
4 4
的分子和分母相等，
其他两个分数的分子大于分母。
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。 如 5 、 2 和 3 都是真分数。
65 8
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分
练一练: 很快说出下面每组数的最小公倍 数。
7和8 2和13
8和16 49和7
100和25 12和36
7和8的最小公倍数是56。
8和16的最小公倍数是16。
100和25的最小公倍数是100。
2和13的最小公倍数是26。
49和7的最小公倍数是49。
12和36的最小公倍数是36。
例4: 求12和18的最小公倍数。
例1: 红红和亮亮看《人民的好警官——任长霞》这
本书。
内容太感人了，我一口气
看了这本书的 1 。 2
我大约看了这本书的 2 。 3
用自己的方法比一比，
我画图比较，1 小于
谁看得多呢？
2 …… 2
3 1
我这样想: 23比一半多……
2
21
2
3 >2
3
可以化成同分母的分数进行比较。
1 2
＝
1×3 2×3
是按什么方向旋转的？ 答: 第一个图形逆时针旋转90°，第三个图形 逆时针旋转90°，第四个图形顺时针旋转90°。
例6: 在方格纸上画出三角形绕点A旋转90°后的 图形。
先确定按什么
【冀教版】五年级数学下册教学课件-【第2课时 求一个整数的几分之几】
4 分数乘法
求一个整数的几分之几
冀教版五年级下册
复习回顾
1.说出下列分数的意义。
1132 2888
2.计算。
1 5 15 5
4
44
说说你是怎样算的？
3
4
1 15 115 15 =3 2 6 2 6 12 =4
5
55 3
33
1
1
探索新知
（1）买2 千克草莓应付多少元？
单价
（2）买3 千克草莓应付多少元？
（3）买
1 千克、 2
2千克草莓各应付多少元？ 5
5 1 51 5 =2.5（元） 22 2
想：求5元的二分之一是多少。
答：买 1 千克草莓应付2.5元。 2
（3）买
1 千克、 2
2千克草莓各应付多少元？ 5
5 2 5 2 10 2（元） 55 5
想：求5元的五分之二是多少。
答：买 2 千克草莓应付2元。 5
5 1 51 5 =2.5（元） 5 2 5 2 10 2（元）
22 2
55 5
一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。
求一个数的几分之几，用乘法计算。
五（1）班举办“我爱祖国”作品展览，共收到45件
作品。其中，绘画作品占 2，赞美祖国的文章占 1，
各种图片占
4
5 。三种作品各有多少件？
45
4
3 45
4
12（件）
15
15
1 答：各种图片有12件。
归纳：1.在解决“求一个数的几分之几是多少”的问题 时，要找准单位“1”，用单位“1”的量乘几分之几。
2.计算整数乘分数，约分时，可以先把整数与分子相乘 作分子，再把分子与分母约分；也可以直接把整数与分 数的分母进行约分。用分子、分母的最大公因数约分， 计算更简便。
求一个整数的几分之几
冀教版五年级下册
复习回顾
1.说出下列分数的意义。
1132 2888
2.计算。
1 5 15 5
4
44
说说你是怎样算的？
3
4
1 15 115 15 =3 2 6 2 6 12 =4
5
55 3
33
1
1
探索新知
（1）买2 千克草莓应付多少元？
单价
（2）买3 千克草莓应付多少元？
（3）买
1 千克、 2
2千克草莓各应付多少元？ 5
5 1 51 5 =2.5（元） 22 2
想：求5元的二分之一是多少。
答：买 1 千克草莓应付2.5元。 2
（3）买
1 千克、 2
2千克草莓各应付多少元？ 5
5 2 5 2 10 2（元） 55 5
想：求5元的五分之二是多少。
答：买 2 千克草莓应付2元。 5
5 1 51 5 =2.5（元） 5 2 5 2 10 2（元）
22 2
55 5
一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。
求一个数的几分之几，用乘法计算。
五（1）班举办“我爱祖国”作品展览，共收到45件
作品。其中，绘画作品占 2，赞美祖国的文章占 1，
各种图片占
4
5 。三种作品各有多少件？
45
4
3 45
4
12（件）
15
15
1 答：各种图片有12件。
归纳：1.在解决“求一个数的几分之几是多少”的问题 时，要找准单位“1”，用单位“1”的量乘几分之几。
2.计算整数乘分数，约分时，可以先把整数与分子相乘 作分子，再把分子与分母约分；也可以直接把整数与分 数的分母进行约分。用分子、分母的最大公因数约分， 计算更简便。
2023年冀教版数学五年级下册《 长方体和正方体的表面积》PPT课件
(教材P39 T2)
2. 计算下面长方体和正方体的表面积。（单位：厘米）
（1）
（2）
22
8 16 （16×8＋16×22＋22×8）×2 ＝656×2 ＝1312（平方厘米）
7
7 7 7×7×6 ＝49×6 ＝294（平方厘米）
（3）
5
20
3
（20×3＋20×5＋5×3）×2 ＝175×2 ＝350（平方厘米）
周五 周末
周四 周二 周三 周一
周一对 周二对 周三对
周四 ； 周末 ；
周五 。
探究新
如何理解？
知
5 聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒（如下图），他要
把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少彩纸？
（单位：厘米）
求纸盒六个面
12
的总面积。
24
自己试着算一算。
上、下两个面的总面积：24×15×2＝720（平方厘米） 前、后两个面的总面积：24×12×2＝576（平方厘米） 左、右两个面的总面积：12×15×2＝360（平方厘米） 六个面的总面积：720＋576＋360＝1656（平方厘米）
这个礼品盒所需彩纸的表面积是：
24×15×2+24×12×2+15×12×2 = 720+576+360 =1656（平方厘米）
返回
长方体或正方体的表面积是什么？ 长方体或正方体6个面的总 面积，叫做它的表面积。
返回
2厘米(高)
10厘米(长)
（1）它上、下每个面的长是__1_0_厘__米___，宽 是__6_厘__米___，面积是 60平方厘米 。
22 16 8
返回
计算长方体和正方体的表面积。（单位：厘米）
【冀教版】五年级数学下册教学课件-【第3课时 异分母分数加减(3)】
3 24
1 =8
【选自教材P30 试一试】
151
482
12 3 2 5 10
254 888
3
8
543 10 10 10
4 10
2 5
4 5
（ 7 10
11 ） 20
4 5
（1240
11 20
）
43 5 20
16 3 20 20
13 20
随堂演练
辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）
（4）你还能提出哪些数学问题？
（3）
11 45
1 20
答：大班比中班多分 去这筐草莓的 1 。
20
（4）小班比中班少分去这筐草莓的几分之几？
11 1 5 6 30
答：小班比中班少分去这筐草莓的 310。
4.计算。【选自教材P31 练一练 第4题】
113 345
21 5 3 6 18
20 60
15 60
36 60
12 18
3 18
5 18
41 60
10 18
=5 9
155 6 12 6
(
1 6
5 6
)
5 12
1
+
5 12
=1 5 12
4.计算。【选自教材P31 练一练 第4题】
1 2
（
1 2
1） 5
1 （ 5 2 ） 2 10 10
1 3 2 10
53 10 10
1 5
1
（
1 2
1
1 10
1 2
1
（110
1 2
）
方
法 一
91 = 10 2
方
数学五年级下册冀教版课件
数学五年级下册冀教版课件一、引言1.1 课程背景数学是一门应用广泛的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力至关重要。
冀教版数学教材为五年级下册，本课件将涵盖该教材的全部内容，为学生提供全面系统的学习资源。
1.2 内容概述本课件将按照冀教版数学五年级下册的章节划分，详细介绍每个章节的主要内容和重点知识点，配以示例和习题运用，帮助学生巩固理解和掌握所学知识。
二、章节内容2.1 第一章：约数与倍数2.1.1 知识点一：约数•定义：一个数能被另一个数整除，这个数就是另一个数的约数。
•判断方法：通过分解因式的方法来确定一个数的约数。
•性质：1是任何数的约数，任何数是自身的约数。
2.1.2 知识点二：倍数•定义：一个数能够被另一个数整除，这个数就是另一个数的倍数。
•判断方法：通过将一个数依次乘以1、2、3…即可得到这个数的倍数。
2.2 第二章：分数的简便计算2.2.1 知识点一：分数的概念•定义：分子表示被分成的份数，分母表示整体分成的总份数。
•表示方法：分子/分母，例如1/2、3/4等。
2.2.2 知识点二：分数的简便计算方法•相同分母的分数相加减：只需将分子相加减，分母保持不变。
•分数的整数倍运算：将分子乘以相同的整数，分母保持不变。
2.3 第三章：小数的运算2.3.1 知识点一：小数的概念•定义：小数是介于两个整数之间的数。
•表示方法：小数点后面的数字表示小数位数，例如0.5、0.25等。
2.3.2 知识点二：小数的加减乘除运算•加减运算：对齐小数点后的位数，然后按照整数的加减法进行计算。
•乘法运算：将小数转化为分数，然后按照分数的乘法进行计算。
•除法运算：将除数和被除数转化为分数，然后按照分数的除法进行计算。
2.4 第四章：几何图形2.4.1 知识点一：平行线与垂直线•定义：平行线指在同一个平面内永不相交的两条直线；垂直线指与另一条直线相交成直角的直线。
•判断方法：通过观察线段之间的夹角，判断是否为平行线或垂直线。
部编冀教版五年级数学下册优质课件 第1课时 异分母分数加减法
0.8
0.24
1.65
0.025
7.在下面的圈里填上＞或＜。（教材第94页“知识与技能” 第5题节选）
<
>
>
8.求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。（教材第94页
“知识与技能”第5题节选）
18和60
56和14
9和11
2 18 60 3 9 30 3 10
56÷14=4，56 和14的最大公 因数是14，最
大于6
小于或等于6
等于3
5.在下面括号里填上合适的数。（教材第94页“知识与技 能”第2题）
1 5
假分数化成带分数，用分子÷ 分母，也就是16÷3=5…1。
11
带分数化成假分数，分母不变，整
数2乘分母4再加分子，即
2×4+3=11。
1 5
21÷7=3，5×3=15。
6.把下面的小数化成分数，分数化成小数。
异分母分数加减 法
真分数：分子比分母小。＜1
假分数：分子大于或等于分母。＞1
真
分
带分数：一个整数( 0除外)和一个
数
真分数合成的数。
与 假 分
整数化假分数：整数（0除外）可以 化成分母是任意自然数的假分数。
数
假分数化成整数或带分数：用分子除以分母，
当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商
就是这个整数；当分子不是分母的整数倍时，
9和11是互质数， 9和11的最大公 因数是1，最小
18和60的最大公因数
小公倍数是56。
公倍数是
是2×3=6。
9×11=99。
18和60的最小公倍数
是2×3×3×10=180。
9.计算下面各题。