怎样写好一件事指导作文
写事作文指导教案（优秀范文5篇）
写事作文指导教案（优秀范文5篇）第一篇：写事作文指导教案写事作文指导与训练教案（一）教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。
2、能不拘形式地把事情的经过写具体。
3、能写出自己的感受、看法。
教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程：一、导语激趣，揭示指导内容二、拓宽思维，丰富选材1、什么是记事作文？记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。
这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类？（1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。
（2）回味往事：让学生畅所欲言。
教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。
（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。
（A）成长足迹如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
（B）家庭影院如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小**、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……（C）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
（D）社会聚集如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……三、交流材料，写好事件1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。
想起那件事,我就后悔的作文指导
想起那件事,我就后悔的作文指导《想起那件事，我就后悔》作文指导一、审题“想起那件事，我就后悔”这个题目，重点在于“后悔”二字。
同学们要回忆一件让自己感到后悔的事情，并把这件事的经过、自己后悔的原因和感受写清楚。
二、选材1. 可以选择因为自己的错误决定或行为而导致不好后果的事情，比如考试时粗心大意没考好，和朋友吵架说了伤人的话等。
2. 也可以选择因为自己的胆小、犹豫而错失机会的事情，比如不敢参加比赛，没有及时向别人道歉等。
三、构思1. 开头：可以用回忆的方式引出那件让自己后悔的事，比如“每当我看到那张照片，就会想起那件让我后悔不已的事。
”2. 中间：详细叙述事情的经过，包括事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
在叙述过程中，要写出自己当时的想法和感受，以及事情发生后自己的后悔之情。
可以多运用心理描写、动作描写、语言描写等，让文章更生动。
四、注意事项1. 要把事情写清楚，让读者能够明白你为什么后悔。
2. 感情要真挚，要让读者能够感受到你的后悔之情。
3. 注意语言表达，要通顺、连贯、生动。
《想起那件事，我就后悔》一、《想起那件事，我就后悔》在我的记忆中，有一件事让我至今想起来都后悔不已。
那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们一起在小区里玩耍。
我们玩着玩着，就来到了小区的花园里。
花园里的花开得正艳，五颜六色的，美丽极了。
突然，我看到了一朵特别漂亮的花，它是粉色的，花瓣层层叠叠，像一个小喇叭。
我心想：这么漂亮的花，如果摘下来带回家，放在我的书桌上，那该多好啊！于是，我伸手就把那朵花摘了下来。
这时，一个路过的老奶奶看到了，她对我说：“小朋友，花是给大家欣赏的，不能随便摘哦。
”我听了，心里很不服气，心想：这花又不是你家的，我摘一朵怎么了？我没有理老奶奶，拿着花就跑回了家。
回到家后，我把花插在了花瓶里，看着它，心里却没有一点开心的感觉。
我想起了老奶奶的话，觉得自己做错了。
花是大自然的礼物，是让大家一起欣赏的，我却因为自己的自私把它摘了下来。
在作文中怎样写好一件简单的事
在作文中怎样写好一件简单的事【范文一】一件简单的事世界上有太多太多的故事，有些故事很传奇，有些故事很感人，而有些故事却很平凡，甚至有些人都不会想到这些故事。
今天，我想讲一件平凡却有些特别的事。
那是一个平凡的下午，我在图书馆里阅读，突然听到身边传来“咔哒”的声音，下意识地看了一眼，发现旁边的哥哥（称呼他为哥哥，是因为他比我年龄大）在打开一个塑料袋。
我好奇地盯着他，哥哥看过来，微笑着问了我一句：“这个是给我妹妹的，味道很好，你也尝尝吧。
”然后，他递给我一颗小小的糖果。
这件事情很简单，但却让我感受到了一份温暖。
哥哥素不相识，但能做出这样的事情，让我真心赞叹他的善良和大方。
这件事情告诉我们，一个人的小小行为，不会引起震撼，但却能温暖周围的人，这也是一件很值得做的事情。
在写这篇作文时，我们要营造出一种亲切的氛围，让读者能够体会到情感的温度。
除了使用一些叙述性词语或短语外，比如平凡、微笑、盯着他等等，我们还可以适当多用一些形容词，比如善良、大方等，这能够让读者对情感把握的更加深刻。
除此之外，我们还应该强调这些小事情的价值，让读者意识到这些小小的行为的力量。
【范文二】一件微不足道的事情时光如梭，转眼已经来到了大学生活的最后一年。
虽然已经从高中毕业已经过去了好几年了，但是我依然还记得高中的一个同学。
他叫小明，是我第一天来到新班级时和我说话的那个人。
有一次，我犯了一个低级错误，将口香糖粘在了桌子上，然后就被小明发现了。
虽然那个口香糖对我来说并没有什么重要性，但是小明看起来很生气，拿起了橡皮擦，然后助手而行，将口香糖擦了干净。
我很感激他，但是却因为他的这件事情而感到很震惊。
我从来都没有见过有人会为了一个陌生人的小小错误，而付出如此的行动。
然而，不管别人是否认为这件事情有多微不足道，我依然觉得这是一次非常特别的情感交流。
通过一次微不足道的事情，小明明确的传递了一个信息，那就是他在乎人与人之间的关系。
在写这篇作文时，我们要营造出一种慷慨激昂的情绪。
【经验交流】在作文中怎样写好一件简单的事
【经验交流】在作文中怎样写好一件简单的事写好一件简单的事，在作文中可以从如下几个方面入手：
一、选择一个生动有趣的题材
在作文中写好一件简单的事，要选择一个生动有趣的题材，这样可以吸引读者的注意力，使文章更有吸引力。
可以选择的题材有很多，比如自己的一次出行、参加一个活动、一次与朋友的交流、一次帮助别人等等，只要是具有一定生动性和趣味性的题材都可以展开。
二、描述具体的细节和情节
在写作过程中，要注意描述具体的细节和情节，这样可以使文章更加生动、具体和有趣。
比如在描述一次出行时，可以描述行程的安排、受到的风景和人物的描写等等；在描述一次帮助别人时，可以描述具体的帮助内容和被帮助人的情境等等。
三、运用丰富的描写手法
在写作过程中，可以运用丰富的描写手法，来展现细节的鲜活和生动。
比如可以用比喻、拟人、排比、对比等手法，来使文章更生动形象，更有感染力。
四、巧妙运用修辞手法
在写作过程中，巧妙运用修辞手法也是非常重要的。
比如可以通过渲染氛围、表达情感等手法来增强文章的效果，使文章更生动、有感染力。
五、结构要清晰合理
在写作过程中，结构要清晰合理。
一般可以采用先引入，然后描述具体事情，最后总结的结构。
引入部分可以引入主题，对读者产生兴趣；描述部分可以详细展开，表达自己的感受；总结部分可以对整个事情进行回顾、总结和感悟。
在写作过程中要注意选择生动有趣的题材，描述具体的细节和情节，运用丰富的描写手法和巧妙运用修辞手法，还有结构要清晰合理。
只要掌握了这些技巧，就可以写好一件简单的事了。
小学作文怎样按事物的发展顺序写指导
小学作文怎样按事物的发展顺序写指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五感法指导写事类作文
五感法指导写事类作文小伙伴们！想让你的事类作文变得超级生动有趣吗？那就来学学五感法吧！一、视觉：描绘事情的画面感咱们先来说说视觉。
当你写一件事的时候，就像在给读者放电影一样，把你看到的场景详细地描述出来。
比如说你写一次学校的运动会。
“那天，阳光像个调皮的孩子，一股脑儿地洒在操场上。
红色的塑胶跑道在阳光的照耀下，就像一条闪闪发光的红丝带。
操场边的大树，枝叶繁茂，像是一把把绿色的大伞，为同学们遮挡着阳光。
各班的同学们穿着五颜六色的班服，像一朵朵盛开的鲜花。
有的班是明亮的黄色，就像一群小太阳；有的班是清爽的蓝色，仿佛一片流动的小海洋。
运动员们站在起跑线上，眼神坚定，像即将出征的战士。
他们穿着白色的运动背心和短裤，肌肉紧绷，那模样仿佛在说‘我可不会轻易认输的！’”你看，这样一写，读者是不是就像亲眼看到了运动会的场景一样？二、听觉：增添事情的活力氛围听觉也很重要哦！在事情发生的过程中，肯定有各种各样的声音。
继续拿运动会来说。
“‘砰！’发令枪响了，那声音如同惊雷一般，在操场上空炸开。
刹那间，观众们的加油声也响起来了。
‘加油！加油！’同学们扯着嗓子大喊，那声音此起彼伏，就像汹涌的海浪一波接着一波。
旁边还有啦啦队的呐喊声，‘一二三四，五六七八，二班最棒，谁与争霸！’那清脆响亮的声音，配合着啦啦球有节奏的摇晃声，‘沙沙沙’，像是给运动员们注入了无限的力量。
还有风吹过树叶的‘哗哗’声，像是大自然也在为这场运动会欢呼呢。
”听到这些声音了吧？是不是感觉这个运动会更加热闹、充满活力了呢？三、嗅觉：让事情充满独特的味道嗅觉常常被大家忽略，但它能让你的作文更有特色。
还是在这个运动会的场景里。
“站在操场边，能闻到清新的草香，那是操场草坪散发出来的味道，混合着泥土的芬芳，让人感觉特别清爽。
旁边小吃摊传来的香味也时不时地钻进鼻子里。
烤肠的香味最是诱人，那浓郁的肉香，带着一丝焦香，仿佛在向人们招手。
还有爆米花的甜香，那香甜的气息弥漫在空气中，让人口水都要流出来了。
《写一件有趣的事》作文指导
《写一件有趣的事》作文指导【习作要求】暑假生活丰富多彩，从中选择一件有趣的事，比如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等。
先把这件事的开始、经过、结果想一想，说一说，再写下来。
要写得具体些，语句要通顺、连贯。
【习作指导】要写好这次作文，一定要注意以下几个方面：1．明确习作要求，确定作文范围。
这次作文是要求我们写一件事，而且这件事只能发生在暑假期间，这是特定的时间，不能更改。
这件事还必须是你亲身经历的。
因而不能写听来的或者虚构的。
2．选择适当的材料，确定写作的目的。
作文虽然要求写暑假里经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。
同学们的暑假生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。
3．按照一定的顺序，写清事情的经过。
事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。
我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。
这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。
【例文点评】暑假里一件事今天暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在38度以上。
大家都想吃点西瓜消暑解渴。
市场上的西瓜供应量极少，价格也很贵。
一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买来一个大西瓜，足有十多斤重，碧绿的表皮上长着一条黑色的花纹，逗人喜爱。
我高兴地跳起来，大声嚷着：“吃西瓜！吃西瓜！”从妈妈手里接过西瓜，先在盛满清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了开来。
啊！真是一个好瓜！鲜红的瓜里嵌着粒粒的黑色的瓜子，汁水流得满桌都是。
我把西瓜切成十块，每人分到两块。
我拿了两块坐到一旁吃了起来，仿佛汁水流进了我的心窝，顿时觉得全身舒服极了。
一块吃完了，我正想准备吃第二块的时候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。
专题 多彩的活动“一件事作文”写作技巧指导-六年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024五四学制)
新课导入
同学们，你们想一想，在校园里除了上 课学习，还有什么事情让你们特别期待呢？ 对啦，就是各种各样丰富多彩的活动！那你 们都参加过哪些活动呢？有没有一场运动会 让你热血沸腾？或者一次文艺表演让你印象 深刻？大家积极开动脑筋回忆一下。
那你们知道怎么把这些精彩的 活动用文字记录下来，让别人也能 感受到其中的乐趣吗？这节课我们 就一起来学习如何写好关于 “多 彩的活动” 的作文。
这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同 一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道 理，表现一个主题思想。
穿街走巷，以一个缓速视角去看待城市，会发现它的多重韵 味；跟随父母上班，跟岗学习，会体会到“工作”的苦辣酸甜；通 过来访去接触和了解各种人和事，可深入地感受百态人生……付诸 实践，进行尝试，我们会有新的体验。
一、环境烘托心情 因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写
出特点来，还能渲染气氛，表现人物的思想感情、性格特点等方面，使 文章更生动。环境描写又分自然环境和社会环境描写
怎样运用环境描写来烘托人物呢?
1.人物活动地点：学校、家里、马路边……比如人物活动在学校里 ，就应该有学校环境的描写。
四、写作技巧 1.描写方法
在活动中对人物进行细致刻画。描写运动员时，“他蹲下身子，双手撑 地，眼神坚定地望着前方，仿佛在告诉自己一定要为班级争光。发令枪响 ，他如猎豹一般飞奔出去，肌肉紧绷，每一步都充满了力量，额头上的汗 珠在阳光下闪烁着光芒。” 通过动作、神态描写展现运动员的拼搏精神。
描写活动场地来烘托氛围。在文艺表演活动中，“舞台上灯光璀璨， 五颜六色的灯光交织在一起，如同梦幻的仙境。红色的幕布在微风中轻 轻飘动，台下的观众席座无虚席，人们的脸上洋溢着期待的笑容。空气 中弥漫着淡淡的花香，那是舞台边摆放的鲜花散发出来的，为整个活动 增添了一份温馨与浪漫。” 通过对舞台和观众席的描写营造出热烈而美 好的氛围。
写一件印象最深的事作文指导(四年级)
教师阅后批改及建议：家长阅后签名建议：写一件印象最深的事作文指导【习作要求】你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候，会发现许多事情，请你选择一件印象最深的事写下来。
写的时候要把事情的经过写清楚，写具体,语句要通顺、连贯。
【习作指导】记事的记叙文，有写一件事的,也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。
要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始:1．时间,这件事情发生在什么时候。
2.地点，这件事情发生在什么地点。
3．人物,哪些人干了这件事,谁是这件事的主要人物。
4．原因，这件事是怎样发生的。
5.经过,这件事的全过程是怎么样的。
6.结果,这件事最后怎样。
以上就是记叙文的六要素。
写好记叙文,还要注意处理好几个方面的问题：1.环境和事物的关系。
也就是文章中的环境描写要为中心服务。
2．要注意观察。
通过观察，选择你感受最深的来写。
3.要注意组织材料和选择材料。
4．写出自己的感受。
【例文点评】想起这件事，我真委屈(例一）在我记忆的长河里,有的事使我兴奋，有的事令我激动,但我记忆犹新的事却让我十分委屈。
那是一天下午。
放学后,我欢快地跑回家。
一进屋，我就觉得气氛不对，妈妈生气地坐在小屋里。
我小心地走进小屋，轻声叫:“妈。
”妈妈看见我,就问:“你今天早上是不是拿了拾元钱？”“没有啊!”我莫名其妙地回答。
妈妈听完这话,强压住心中的怒火，说：“好孩子要诚实,拿了就说拿了。
”“我没拿就是没拿!”我极力争辩着。
妈妈“腾”地一下站起来,生气地嚷：“你说,不是你拿的，还能是谁?我早上一看，就缺了拾块钱。
除了你，还有谁进这屋？”妈妈喘了口气，接着说:“上次你自己拿了伍拾元,想去交夏令营钱,我就告诉你了，拿什么钱跟我说。
可你这次又自己拿，而且还不承认。
你这还叫三好学生吗?”妈妈的话如连珠炮，根本不容人插嘴。
她说完，我才抽噎着说：“我要拿了,我不是人！”妈妈气得一把拉开抽屉，拿出钱包,打开一数,不禁呆住了，原来,妈妈今早数钱时，两张拾元在一起，没有分开，所以就误会成一张了。
二三事 作文指导
二三事作文指导
《二三事作文指导》
哎呀呀，要说这写作文的事儿啊，让我想起了我小时候的一件事。
那时候我上小学呢，老师让我们写一篇关于春天的作文。
我呀，就坐在那苦思冥想，半天也憋不出几个字来。
我就看着窗外，春天嘛，外面花红柳绿的，可好看了。
但我就是不知道咋写呀。
我就开始瞎琢磨，写花吧，什么花呢，桃花？嗯，那就写桃花吧。
我就写“春天来了，桃花开了，粉粉的，好漂亮。
”哎呀，就这几个字，我实在不知道还能写啥了。
然后我又想，要不写柳树？“春天来了，柳树绿了，柳枝长长的，随风飘荡。
”哎呀，又没了。
这可把我愁坏了呀。
我就在那抓耳挠腮的，心里那个急呀。
后来我实在没办法了，就跑去问我妈。
我妈听了就笑了，说我这孩子咋这么笨呢。
她就坐在我旁边，一点点地引导我。
她问我，看到桃花你有啥感觉呀？闻没闻到花香啊？我一想，对哦，我可以写这些呀。
然后我妈又说，那柳树呢，风吹起来的时候像啥呀？哇，我一下子就有灵感了。
在妈妈的帮助下，我终于写出了一篇还不错的作文。
从那以后呀，我就知道了，写作文要多观察，多思考，把自己看到的、感受到的都写出来。
嘿嘿，这就是我关于写作文的一件小事啦，希望能对大家有点启发哟！写作文这事呀，真的得慢慢来，多积累，多练习，相信大家都能写出好作文哒！
以上就是我关于“二三事作文指导”的一些想法啦，哈哈。
写作《写清楚一件事的起因经过和结果》指导及范文
写作《写清楚一件事的起因、经过和结果》指导及范文【知识导航】她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她在校园里拣到了一个钱包。
这是被打乱了次序的三句话。
按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她笑了，笑得那么甜，那么美。
这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。
可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。
“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。
歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。
”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。
写一件事,不说明事情发生的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。
所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。
但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下错误一、没有交代清楚事情发生的地点、时间;没有把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理不够清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，一些学生不能够按照事情发展的顺序去记叙一件事，使文章的条理不够清楚明白。
一件事的作文结构
一件事的作文结构写作指导一、一线串珠式结构（顺叙）——突出事件本身符合自然发展顺序的结构这种结构的记叙文，事件比较单一，即将一件事按照自然发展规律写出来。
其常见的布局方法是，将事件切分成三至四小节，把这些小节按事件的时间顺序或空间顺序组合起来。
文章开头进行概括性的引导，结尾进行自然的生发，或议论或抒情，将事件中的人生感悟等写出来。
这种记叙文容易写，但考生要注意不可平铺直叙，写成流水账，要注意围绕事件中心进行描写或叙述，详略取舍要得当。
此种结构适合写不复杂的事情，如表现亲情、友情、发现的喜悦等比较感性的事情。
二、并列式结构（平叙）——突出主题及作者主观情感的结构这种结构的记叙文在叙述时不一定是随着事件的自然发展而进行，更多是主题先行，为了写作的目的而打破时空，为了表达主题或情感而将选择的材料进行组合。
其常见的布局方式是：将不同角度的三四个事件作并列叙述，共同为主题的表达服务；或者是按“是什么——为什么——怎么办”的顺序组合事件，形成遞进关系，进而揭示主题，其比较突出的一种表现形式是镜头组接式结构。
这种文章中，事件不只是一件事，而是由不同的几件事组成，考生在写作时要特别注意多事件间的逻辑联系，常用的方法是加过渡语。
此外，还可以用线索把事件串起来。
此种结构，适合表现人物性格，揭示事理。
三、对照式结构（倒叙）——突出读者阅读感受的结构这种结构的记叙文，为了强化阅读效果，常在开头设置悬念，或者采用对比映衬的手法吸引读者注意力，然后慢慢交代情节，为了突出读者阅读感受，写这种结构的文章要在情节上设置波折，充分用好开合、承转、伏笔照应、虚实结合、情景交融等手法，写出事件扣人心弦的曲折性，充分满足读者的探索心理。
最后提炼升华，回扣照应。
考生注意写这种文章要把重点放在线索的设置上，把事件细节用线索贯串起来，适当地用景色、人物揭示文章主旨，或通过抒情、议论，让读者跟着作者的思路边读边思。
中考作文字数要求在600字左右，情节过于曲折容易让人不知所云，所以考生在用这种结构时设置两三个“波折点”即可。
童年趣事作文指导
童年趣事作文指导童年，是纯真、难忘的岁月。
身处童年，同学们每天都在编织着美丽的故事。
一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着大家的快乐、梦想和追求。
本单元的课文真实地再现了多彩的童年生活，讲的是别人的故事，却又好像发生在我们自己的身上。
本单元的习作自然与童年有关，让学生们写童年趣事。
可在金色的童年生活中，有许多有趣的事都是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，如何把这些趣事作为材料写下来呢？第16课《社戏》记述了“我”童年时代跟小伙伴去赶海的事，生动展示了看社戏前后的无穷乐趣，表露出作者对乡村自由自在生活的热爱。
本次作文，就是让学生从日常生活中选择一件“趣事”描述下来。
在金色的童年生活中，有许多有趣的事都是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，如何把这些趣事作为材料写下来呢?1、所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找出这件趣事闪光的地方。
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。
2、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，才能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
3、一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
5、写事离不开写人。
在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
例文：捉螃蟹拉开抽屉，翻出了一张旧照片。
我看了这张照片就想笑，它是我在5岁时和弟弟一起区海边捉小螃蟹时照的。
那天，天气晴朗，阳光明媚。
妈妈带着我和弟弟一起来到海边。
阳光照耀着沙滩，沙滩闪耀着金色光芒，好像满地都是闪闪发光的金子。
令我最感动一件事作文指导
习作思路展示
1、命运抗争型： 一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于 与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感 动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好 了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物 悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”， 以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着 重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、 生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论， 抒发自己的情感。
四、表达方法
回忆从这组课文中学到的一些 表达方法。
（抓住人物的动作、语 言、神态、心理活动） 在叙事中抒情
令我最感动一件事作文指导
要写好这篇文章，应该注意哪些呢？
一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这 件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这 种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表 现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事 中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地 努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和 坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到 这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
• 4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动 吧！它会令你时时感动到温暖。
• 5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心 大声呐喊：“妈妈，我爱你！”
令我最感动一件事作文指导
开头指导：
• 1、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可 是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你 若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一 件令我感动的事吧。
令我最感动一件事作文指导
• 2、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我 最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
五感法指导写事类作文
五感法指导写事类作文小伙伴们！今天咱们就来唠唠用五感法写事类作文那点事儿。
一、啥是五感法呢？五感啊，就是咱们的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
这就像咱身体自带的五把神奇小刷子，能把一件事描绘得那叫一个生动鲜活，就像把读者直接拉进了你描述的事情当中一样。
二、视觉：给作文开个好头。
比如说你要写一场校园运动会。
那你首先看到的是啥呢？肯定是操场上那一片热闹的景象呗。
“我一到操场，就像闯进了一个五彩斑斓的漩涡。
红色的跑道像一条热情的火蛇蜿蜒着，周围是绿色的草坪，像一块柔软的大地毯。
同学们穿着五颜六色的运动服，就像一群会移动的小彩虹。
”你看，这么一描写，读者是不是一下子就看到你看到的画面了呢？这就是视觉描写的魅力，让你的作文开头就像一部精彩电影的开场画面一样吸引人。
三、听觉：让故事有声有色。
运动会上那声音可太丰富了。
“‘砰！’发令枪响了，那声音就像一道闪电划破了天空，我的心也跟着猛地一震。
紧接着，同学们的加油声像汹涌的潮水一样涌了过来，‘加油！加油！’这声音此起彼伏，就像一群小鸟在叽叽喳喳地叫着，不过可比小鸟的叫声有力量多了。
还有跑步的同学那‘哒哒哒’的脚步声，就像急促的鼓点，敲打着地面，也敲打着我的心。
”你听，有了这些声音描写，整个故事是不是就像活起来了一样？就像你把一个有声有色的世界捧到了读者面前。
四、嗅觉：增添独特的氛围。
可别小瞧了嗅觉在写事作文里的作用哦。
还是这场运动会，“在操场边，我闻到了一股清新的草香，那是草坪被阳光晒过后散发出来的味道，混合着同学们身上淡淡的汗水味，有一种特别的活力感。
旁边还有卖烤肠的小推车，那烤肠的香味就像一只调皮的小手，时不时地钻进我的鼻子里，诱惑着我。
”这股混合的味道，是不是让你更能感受到运动会现场那种独特的氛围呢？五、味觉：给作文加点“味道”那味觉咋用在写运动会上呢？你想啊，你跑完步或者喊加油喊累了，喝口水是什么感觉？“我跑完接力赛，嗓子就像着了火一样。
我拿起水杯，猛灌了一口水，那清凉的水顺着喉咙流下去，就像一阵凉风吹过沙漠，瞬间熄灭了那团火焰，水还有点甜甜的味道，就像胜利的味道一样在舌尖散开。
如何指导写作文
如何指导写作文一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。
每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍，其意自现”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。
各种书都要读，要养成良好的读书习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。
因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。
我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。
选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。
新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。
因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。
因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。
即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
（2）对比法。
即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
在作文中怎样写好一件简单的事
在作文中怎样写好一件简单的事
写好一件简单的事需要从以下几个方面展开：
1. 选择合适的话题：选择一件简单的事情，可以是自己的日常生活经历，也可以是一个小故事或感悟。
2. 立意和主题：要明确作文的立意和主题，通过这件简单的事情来传递一种思想或价值观念，让读者在其中得到启发和教育。
3. 结构安排：作文要有明确的开头、中间和结束，合理的结构安排能让读者更容易理解和接受作文的内容。
4. 文采和表达：写作时要注重用词的精炼和语句的通顺，注重语言的美感和表达的精准。
5. 修辞手法和符号：可以适当运用一些修辞手法和符号来加强作文的感染力和可读性，比如比喻、拟人等。
考虑以上几个方面，结合实际情况，可以写出一篇富有情感和思想性的好作文。
家长指导孩子把在周末做的一件事用一段话写在作文本上。
家长指导孩子把在周末做的一件事用一段话写在作文本上。
文档正文篇一《周末的钓鱼大冒险》上个周末，我和儿子小明来了一场说走就走的钓鱼大冒险。
一大早，阳光刚露头角，我就把还在梦里和周公钓鱼的小明从床上薅了起来。
他揉着惺忪的睡眼，嘟囔着嘴问：“爸，咱这是要干啥去？”我一本正经地回答：“当然是去河里‘捞金’啦！”他一听，瞬间来了精神，仿佛眼前已有无数大鱼在向他招手。
一路上，小明拿着他那新买的鱼竿，兴奋地小脸蛋红扑扑的。
到了目的地，眼前一片蜿蜒的河流配上蓝天白云，心情瞬间大好。
我选了个看似平静但暗藏机遇的地方开始摆架势，小明则学着我的样子，有模有样地挂饵、甩线。
刚开始，他坐不住，时不时跑去看看草丛里的蚂蚁或者追追在河面上翩翩起舞的蜻蜓。
我把他拽回来，跟他说：“范围是固定的，就咱这点本事，还是专心守株待兔吧。
”终于，功夫不负有心人，小明的鱼竿有了动静！一条银色的鱼带着水花很欢快地冲出水面，小明一把抓住鱼竿，力气用了个十足十。
鱼在空中划出一道优美的弧线，最后在草地上无力地跳动，果然是一条不小的鲫鱼。
他兴奋地对我大喊：“爸爸，我抓到鱼啦！咱们今晚喝鱼汤吧！”看着他脸上的泥巴和汗珠，我是又心疼又高兴。
回家的路上，小明还把那条鱼当成了他的“战利品”，不停地跟我讲述他如何智斗这条“水中nenie”，笑的前合后仰。
周末的钓鱼之行不仅让他学会了耐心，还给我们父子之间留下了不少欢乐的回忆。
篇二《家庭厨神大赛》周末家里举办了一场小型的“家庭厨神大赛”，参赛选手就是我和老婆小丽，评委当然是素来最爱点评“吃”的小女儿小雨啦。
赛前，我俩信心满满，准备好一展身手，让小雨尝尝啥叫真正的“妈妈的味道”和“爸爸的美食”。
比赛的内容是西红柿炒鸡蛋，这道国民菜看似简单，实则要炒得色香味俱全，还真有点门道。
小丽系上了花围裙，那架势就跟上战场一样，各种调料摆放整齐，锅碗瓢盆在她手里仿佛是乐器，奏出了一曲欢乐的厨房交响乐。
而我，则是临时抱佛脚，特意在网上查了半天的绝滴眼液配方，决定在厨艺上给她一个“惊喜”。
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《怎样写好一件事》作文讲评课学案一、选材要新颖【问题选材】【诊断病因】【保健常识】选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。
材料新颖独特，文章才能引人入胜。
【健康案例】材料1：我很顽皮，一次把一个女生的笔盒藏了起来，女孩发现笔盒不见了，竟然大哭起来，原来笔盒里装着她的伙食费，她的家境本来就不好，她怎能不着急呢？我赶紧去找被藏的笔盒，却发现笔盒不翼而飞。
经过激烈的思想斗争，我终于向老师承认了错误，并赔偿了笔盒和伙食费。
（谢子豪）点评：选材来自生活中的真实经历和独特感受，更重要的是避开了人们容易想到的材料，力求陌生。
材料2：大雨天，一男青年坐在一没有玻璃的座位边，不给旁边的老人让座，引起了全车人的不满，等男青年下车，大家才恍然大悟，男青年半身被淋湿，原来是给全车的人挡雨。
（黄欣怡）点评：公车让座本是陈旧的材料，但如果从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。
二、写事情要完整、具体【问题例文】那一天中午，大家都到操场去玩。
在篮球场上有一个陡壁，我们比赛谁能爬上那陡壁。
文第一个爬了上去，但洋没有爬上去。
文对洋说：“你是永远爬不上来的。
”洋听了，心中忿忿不平，也回骂他，他们骂得越来越激烈，最后打了起来。
我和体委分别劝架。
这件事我做对了。
【诊断病因】这篇作文是否把事情的起因、经过、结果写清楚了？【对症下药】（1）下面我们就来补充这件事的经过，怎样才能把这一经过写具体呢？①在劝架的经过中，尝试多问几个怎样？讨论自己小组的两个分解问题，达成共识后，把经过写在下面，力求具体。
②回答了这些问题之后，你的脑海中一定会呈现出一幅幅具体可感的画面，再把这些画面拼凑在一起，就是一个具体的片段了。
请大家课后整理在学案上。
【保健常识】扩展情节法，就是多问一些“怎样”，但要注意，与中心思想关系密切的需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要用概括写法。
(2) 再给这件事补充一个结果，做到合理、自然，水到渠成。
三、写事情要生动【问题例文】我拉开洋，洋甩开我的手。
【诊断病因】【对症下药】①添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子，使句子表意准确，语言活泼。
我（）地拉开（）的洋，洋（）甩开我（）的手。
②巧用修辞法：综合使用多种修辞方法，增强文章的表现力。
我拼命地拉开（）的洋，洋用力甩开我紧攥着他的手，像（）一样又扑了上去。
③活用描写法：灵活使用多种人物描写的方法，使文章生动形象。
【健康PK】例文一：“铃··”下课铃吵醒了我，从兴奋的状态恢复了正常。
“婷，你这道题好像没扣分呀。
”“哦，是··吗？老师好像在总分上扣了··”我连忙掩饰，心想：好不容易才拿到一个第二名，我才不要说没就没呢，更何况老师怎么会算多分呢？我才不信，马上拿来一张纸，认真的计算。
94分，算了三次还是94分，怎么会这样呢？我得的第二名确实不是真的吗？没关系，只要我不说出来，没人会发现的。
但是，不说出来又会觉得自己良心不安，怎么办呢？我把事情讲给好朋友听，她只说了一句：“你应该对得起自己的良心。
”只这一句话，我什么都不想了，直接去办公室找老师，老师改完分数后，说：“你虽然没有得到第二名，但你战胜了自己，这是真正的胜利。
”（冼丽婷）例文二：心跳了一下，我能不能当个“差不多先生”呢？这么漂亮的100分我可舍不得丢啊！这个想法只在我的心里挣扎了半秒钟，不知哪一股力量，嘴角扬了扬，笑了一下，好像对自己说了声“NO”，跟老师说你改错了。
于是他减了我2分，划掉100，标上了个98。
呵呵，这才对嘛。
奇怪的是，我一点也没有大起大跌的感觉，相反平静得很。
这才是我真实的成绩，98，已经心满意足了。
只有脚踏实地地去学习，才会有机会获得满分的殊荣。
如果只想靠运气的话，那不是人人都中彩票吗？我想，我还要更努力，更谦虚，更拼命才行。
当我埋头苦干，一步一个脚印地向上爬，不晓得突然有那么一天，我爬得好高好高，回头一看，地上布满了我的脚印，好看极了。
（广州市长兴中学袁丽金摘自《现代中小学生报》）讨论交流：两个片段各使用了哪些描写方法？例文一：例文二：你更喜欢哪一篇？为什么？四、学以致用同桌之间交换作文，从新颖、完整、具体、生动的角度去互改。
五、品味赏析课后欣赏品析附录中的优秀范文，我有什么收获？附录：优秀范文这件事我做对了广州市长兴中学梁傅淇从小时候开始，极其疼爱我的父母便总是在我的耳边不停地叮咛着：“不要随便攀爬高处，不要随便跟陌生人说话，不要随便到处乱跑……”日积月累，耳朵都快起茧了，而我亦因此“练就”了一副小胆量。
每当我有一股想要冒险的冲动的时候，却总感觉到父母对我说“不要”，于是我便退却了。
但是，这一次，一向是乖乖女的我，没有再听从父母的劝告。
我干了一件“轰轰烈烈”的“大”事。
那天下午，夕阳温暖地笼罩着大地。
下课铃响了，周围的同学都急匆匆地，如开膛的子弹般飞快地冲出教室，独独剩下我，像是在慢镜头播放的动作片一样，踩着影子，一步一步走出校门。
那时的我，怎么会知道，接下去会发生什么呢——如果，我那天心血来潮，稍微早一些出校门的话，一直到今天，我都不会经历那样的场面。
从校门出来，要经过一条偏僻的小道才能穿到我家的那条街道上。
那条小道，除了偶尔有三两个学生上学或者放学的时候经过，其它时候，都人迹稀少。
这天，我正走在这条小道上的时候，忽然看见前面有两个人。
他们的影子被夕阳照射得很长很长，我忽然发现，有些异样。
其中一个是二、三年级的女孩子；另一个是学校初中部出了名的“混混”，经常勒索同学、打群架的男孩子。
尽管我的脑筋不太灵光，可还是一下子反应过来了：他在勒索她。
女孩子尽管紧张得很，可还是很挣扎地向四处寻求帮助。
她看见了我，便像抓住了救命稻草一样，水汪汪的眼睛，分明是在向我发出求救的信号。
那样可爱的小女孩，他怎么能这样对待她呢？可是我犹豫了。
这个男孩子，可是什么事情都能做得出来的那种人，在他们那个圈子里还极有号召力。
可以说，如果你得罪了他，你就甭想有好日子过了。
但是，我又看到了那个女孩子……如果我此刻就这样心安理得地走了，她怎么办？我就这样傻站在那里。
“你，走、走、走、走、走！”男生粗暴地说，“没你的事，不要管，否则你会遭殃！”我想逃。
我想我也有理由逃走了。
但是我居然还是没有动。
天晓得，我怎么没有走。
脑子似乎在不断地下达命令“走啊！”可是，却还有一个声音在说，“上啊！”，似乎我的腿，也在犹豫着。
男生大约是觉得我碍事吧。
他把女孩子放开了——女孩子的衣领，已经被他攥得皱皱巴巴的了。
终于能透一口气，女孩轻松了很多。
但是看着男生走过来，本来已经迈出了脚步的女孩惊异得停下来了，“快跑！”天晓得我哪里来那么大的勇气，我居然喊道。
女孩似乎是不放心地看了我一眼。
但是眼里的余悸仍然没有散去的她，显然是萌生了退意。
我点点头，鼓励她。
她终于开始跑了。
男生没有过去追。
“那你是想帮她咯？得罪我的人，没有一个有好下场的。
”男生停了一下，“你不会不知道吧？”他狞笑了一声。
我啐了他一口。
“鬼才怕你呢。
”他被激怒了。
挥舞着拳头，似乎是在威胁我。
就在这时，我听见了越来越重的脚步声，一声，两声，三声。
是老师。
“老师！”听见我的这一声叫，男生吓了一跳，跑了。
速度真是比激光还快。
我想笑。
但是忽然鼻子一酸，哭了。
老师抚着我的头：“没事了，也真难为你了，啊？”我扑到老师怀里，泪，却汹涌了。
在墙的那一边，我看见了一条长长的影子，很小，很长。
似乎，它在笑着。
回家了。
老师把我送回家的。
老师把这件事告诉了父母，我以为要挨骂了。
老师走了以后，我躲进房间，猜想什么时候，爸爸也许……果然，爸爸很严肃地，叫我过去。
“好孩子！”他说。
“你做对了。
这不是坏事情。
”“那么，你们不是叫我不要惹是生非的吗？”我小心翼翼地试探。
爸爸愣了一下，忽然笑了。
“这不是惹事生非吧？你做了一件好事。
爸爸为你骄傲！”“以后，不管那个男孩子怎么找你麻烦，你都要比今天更勇敢！”妈妈端出一杯菊花茶，递给我。
我笑了。
爸爸妈妈，也会心地笑了。
这件事，我没有做错。
明哲保身这条定律，不是任何时候都适用的。
这件事我做对了广州市长兴中学吴佳晋小学时有次班里收班费，每组组员都把钱交给组长保管，作为组长的我一直保管着这笔钱。
可是这笔钱一直都没用到，直到毕业仍存留在我这里。
有一次，我整理书包时，无意中发现了这笔钱，不是巨款，也有十几元。
当时我正想买一部游戏机，但总凑不够钱。
我心想，这下我不就凑够了吗？可是，这钱又不是我的，用了似乎不好。
心里头马上有一个人说：反正都毕业了，你总不能逐一还给那些组员吧？这钱摆着也没用，所以你用了也合情合理。
我心想，这也挺合理的。
我看着那些钱，它们似乎在向我招手，对我说：“用我吧！”于是，强烈的占有欲打退了良知。
我狠下心来，毫不犹豫地拿着那十几元钱去买游戏机。
一路上，我小心翼翼地拿着钱，警惕地望着每个过路人，像一个小偷惟恐被人抓住那样。
但只要一想到手上能拿着游戏机美美地玩，心里又变得很兴奋。
走了一段路，突然看到一个黑衣人猛地从一位老人身边掠过，老人顿了一下，突然追着那黑衣人大喊：“抓小偷啊！”但黑衣人早已跑得无影无踪了，老人捶胸顿足地哭喊：“我的钱啊！”我突然觉得有股罪恶感涌上心头，我现在又和那小偷有什么区别呢？只不过还没被人发现而已。
拖着沉重的双腿来到了玩具店门口，徘徊了一会，又拖着沉重的脚步走回了家。
想到即将到手的游戏机已经“泡汤”，心里一阵失落，但我马上又调整过来，我并没有中魔鬼的陷阱，在快陷进去时被良知唤醒，没有做出违背良心的事。
这样想，心情有豁达了。
之前的失落感烟消云散。
也许你会说，那些钱放着也没用，倒不如把它用了痛快，但那终究不是你的，即使几百万也不是你的。
在私欲与良知的岔路口，我很庆幸自己走对了路。
我为自己做对了而感到自豪。