【北师大版】2018七年级生物上册同步练习2.1生物学是探索生命的科学练习含答案
北师大版 七年级上册生物 课后思考与练习答案
北师大版七年级生物课后思考与练习答案第一章第一节形形色色的生物1.略2.蘑菇属于生物、枯叶、钟乳石和机器狗不具有生长、繁殖、呼吸、排泄等生命活动，它们属于生物。
3.海带是生活在海洋中的藻类、藻体褐色、革职、一般长2—4m,基部有叉状分枝的固着器，可固着在海底岩石上，可养殖。
海带可供食用和药用。
丹顶鹤生活在沼泽、湖泊、海滩及近水滩涂。
丹顶鹤的羽毛表面有油脂，趾间有蹼等特点适于其水生环境；具有鸟类的特征又可以在陆地生活和繁殖。
仙人掌生活在沙漠中，植株矮小，叶片退化成刺状，茎肥厚，适于贮存水分。
长颈鹿生活在稀树草原和森林边缘地带。
长颈鹿具有长颈和长腿，可以取食高处的植物枝叶。
第一章第2节生物与环境的相互影响1.略2.（1）√（2）×（3）×（4）√第二章第1节生物学是探索生命的科学林奈 DNA分子双螺旋结构达尔文生物分类系统哈维物种起源与生物进化的理论沃森和克里克血液循环第二章第二节生物学研究的基本方法1.李时珍在研究药物时，采用的方法主要是观察法。
2.科学家在发现维生素C的过程中，采用的方法主要是实验法。
这位科学家要研究的问题用一句话可以表述为：橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效。
3.不同意。
可以设计一个简单的对照实验证明这个说法是否正确。
实验仪器和材料：新鲜的肉、带盖的罐头瓶子、高温高压灭菌锅。
方法步骤：①将新鲜的肉块分成相等的两部分，放置在苍蝇可能出没的地方一段时间。
②将两个罐头瓶洗净，做好标记A和B,分别将一肉块放入其中，都盖好盖子。
③将A瓶连同里面装的肉块一起，放在灭菌锅内，灭菌30mim后取出，凉至室温。
④将A、B两个罐头瓶一起放在温暖的环境中，观察两瓶中肉块的变化。
可能观察到的结果：一段时间后，A瓶中的肉块没有生出蛆，也没有腐烂。
B瓶中的肉块生出蛆，发出难闻的气味，且腐烂了。
对实验结果的解释：腐肉生蛆，是因为肉被苍蝇接触，苍蝇将卵产在肉上。
高温灭菌后，将苍蝇的卵以及其他腐败细菌都杀死了。
北师大版七年级生物上册《生物学是探索生命的科学》教案及教学反思
北师大版七年级生物上册《生物学是探索生命的科学》教案及教学反思一、教学目的1.学生理解生物学的研究对象和研究方法；2.学生了解生物学在现代科学和技术中的重要地位；3.学生掌握染色体的基本结构、细胞减数分裂的过程和遗传基本规律；4.学生了解生物多样性和生态平衡的概念，培养环保意识。
二、教学内容1.生物学的研究对象和研究方法–发展历程和发展现状；–研究对象和研究方法；–生物学在现代科学和技术中的地位和作用。
2.细胞的结构和生物膜–细胞的结构和功能；–生物膜的结构、功能与运输。
3.遗传与基因–基因的概念与本质；–染色体的结构和基本规律；–遗传的基本过程、规律和方法。
4.生物多样性和生态平衡–生物多样性的概念和确定方法；–生态分类学的发展和应用；–生物群落和生态平衡的概念和特点。
三、教学重难点1.细胞的结构和功能–细胞器的形态结构与功能；–生物膜的结构与功能2.遗传与基因–染色体的结构、遗传规律和遗传方法；–重点解析有丝分裂和减数分裂的区别和过程。
四、教学方法1.案例引入法，以当今的科学技术和生物学领域的热点问题引导学生认识生物学的重要性。
2.实验探究法和图片展示法，让学生通过实验和图片了解和掌握细胞的结构和功能、生物膜的结构与功能，以及染色体的结构和基本规律。
3.分组讨论法，让学生自主思考和探究遗传学的基本规律和方法。
4.案例教学法，以关注生态破坏和环保问题，让学生进一步了解生物多样性和生态平衡的概念和重要性。
五、教学时长本单元教学时长为6课时，具体内容安排如下：教学内容时长（课时）生物学的研究对象1细胞的结构和生物膜2遗传与基因2生物多样性和生态平衡1六、教学反思1.教学内容本单元的教学内容涵盖了生物学的基本理论和知识，内容较为繁杂和抽象，有些内容比较难以理解和掌握，对于学生的基础和智力要求较高，需要教师通过多种教学手段和方法，让学生更好地理解和掌握。
2.教学方法在教学中我采用了多种教学方法，如案阵教学法、实验探究法及案例引入法等，这些教学方法能够帮助学生更好地掌握知识点，提高学生的综合素质和能力。
(北师大版)最新七年级生物上册第2章 探索生命 单元测试卷(一)含答案与解析
北师大版七年级生物上册第二章单元测试卷（一）探索生命班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是：甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度C. 甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度D. 可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度2.某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，提出了四种设计方案，其中最合理的是（）A. 一侧放湿土，另一侧不放任何东西。
将10只鼠妇放到纸盒中央B. 一侧放湿土，另一侧放干土。
将10只鼠妇放到纸盒中央C. 一侧放湿土，再用纸板盖住有湿土的一侧。
将10只鼠妇放到纸盒中央D. 一侧放湿土，另一侧放干土。
将2只鼠妇放到纸盒中央3.设计对照实验时，应遵循的原则是（）A. 所有的变量都不同B. 除实验变量外，其他变量都相同C. 所有的变量都相同D. 除实验变量外，其他变量都不同4.发现DNA双螺旋结构的科学家是（）A. 达尔文B. 哈维C. 林奈D. 沃森和克里克5.研究“响尾蛇是如何跟踪受伤猎物的？”实验中，种学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的。
这应属于探究活动的哪一个步骤？（）A. 提出问题B. 作出假设C. 制定计划D. 实施计划6.生物是一门实验科学，在进行实验之前，我们常常要作出假设。
下列哪个实验不需要作出假设（）A. 测定花生和核桃哪种食物中的能量多B. 探究光对鼠妇生活的影响C. 测定花生种子的发芽率D. 探究香烟对呼吸道的影响7.进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是A. 得出实验结论B. 明确实验方向C. 确定实验材料D. 延长实验过程8.科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
【北师大版】2018七年级生物上册同步练习2.2生物学研究的基本方法练习含答案
第2节生物学研究的基本方法知识点1生物学研究的基本方法1.生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法,观察、收集生物的科学事实,然后在各种科学事实间建立起合理的联系,提出解释事实的各种假说和理论。
其中, 实验法是现代生物学研究的重要方法。
2.实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:①发现并提出问题;②收集与问题相关的信息;③作出假设;④设计实验方案;⑤实施实验并记录;⑥分析实验现象;⑦得出结论。
知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素3.以光照对鼠妇生活的实验为例,完成下列用实验法研究的步骤。
(1)提出问题: 光照对鼠妇的生活有影响吗(光照会影响鼠妇的生活吗) ?(2)作出假设: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。
(3)设计实验方案:①在铁盘上放一层湿土,以中轴为界,一侧盖上厚纸板,一侧盖上玻璃板。
②将10只鼠妇放在湿土的中轴上。
③用表计时,每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量,并计入表格。
(4)实施实验并记录。
(5)实验现象预测: 纸板下的鼠妇越来越多,最后都集中在纸板下。
(6)分析实验现象。
(7)得出结论: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。
知识点1生物学研究的基本方法1.科学探究的一般过程的排列顺序是(B)①发现问题并提出问题②作出假设③收集与问题相关的信息④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥得出结论⑦分析实验现象A.①②③④⑤⑥⑦B.①③②④⑤⑦⑥C.①②④③⑤⑦⑥D.①②④⑦⑤③⑥知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素2.在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中,将实验盒一边遮光,另一边不遮光,这是为了(D)A.提供一种无光的条件B.便于观察C.控制变量D.设置一个对照实验1.以下是某同学探究蚂蚁食性的步骤,属于科学探究过程中作出假设步骤的是(B)A.步骤1:发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物?B.步骤2:根据已有的知识和生活经验,推测蚂蚁爱吃甜食C.步骤3:在一个培养基的两端分别放少许盐和糖,放进蚂蚁进行探究D.步骤4:通过几次重复实验,得出蚂蚁爱吃甜食的结论2.(2017·河南洛阳月考)下列关于假设的叙述,不正确的是(B)A.假设是对问题的一种可能的解释B.假设是一种无端的猜测C.假设要以事实或生活经验为依据D.假设与实验结果可能一致,也可能不一致3.(2017·广东湛江月考)在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”这一实验中,设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的作用是(C)A.起并列作用B.没什么作用C.起对照作用D.起说明作用4.导学号71384011(2017·广东汕头月考)某同学想探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响,请你将他探究活动的过程填写完整。
2.1生物学是探索生命的科学教学设计北师大版七年级生物上册
-鼓励学生提问，关注他们的疑问，及时解答，帮助他们突破认知障碍。
-组织课后拓展活动，如科普讲座、实地考察等，拓宽学生的知识视野。
5.注重评价方式的多元化，既要关注学生的学业成绩，也要关注他们在学习过程中的表现。
-设计课堂表现、实验报告、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
3.举例说明生物学在环境保护、医学、农业等方面的应用。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会对本节课的主要内容进行梳理，强调生物学作为探索生命现象的科学的重要性和实际应用价值。同时，我会鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。此外，我还会布置课后作业，要求学生结合所学内容，观察身边的生物现象，撰写观察报告，以培养他们的实践能力和观察力。
（二）教学设想
1.针对教学难点，采用直观教学手段，如实物展示、图片、视频等，增强学生对生物学知识的直观感知，降低理解难度。
-设计观察实验，让学生亲自动手操作，从实践中掌握生物学研究方法。
-创设生活情境，引导学生运用生物学知识解决实际问题，提高知识应用能力。
2.通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考，培养他们的生物学思维和合作精神。
-组织课堂讨论，让学生分享观察和实验心得，互相学习，共同提高。
-引导学生从多个角度分析生物现象，培养他们的观察力和思考力。
3.结合生物多样性保护、生态环境保护等现实问题，进行情感态度与价值观的教育。
-通过讲解生物学在环保方面的应用，提高学生的环保意识和社会责任感。
-鼓励学生参与生物多样性保护活动，将理论知识与实践相结合。
4.结合生活实例，阐述生物学在科技和社会发展中的应用，提高学生对生物学价值的认识。
北师大版七年级生物上册第二章探索生命复习
B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
14.某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、
乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是３只、２只、 1只、１０只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（ ）
Ａ、丁
第2章探索生命
一、选择题
1．首次提出生物学这个科学名词的是( )
A．拉马克
B．林奈
C．达尔文
D．哈维
2．古代的生物学大多用哪种研究方法( )
A．简单的观察法 B．实验法
C．调查法
D．比较法
3．被称为“分类学之父”的是( )
A．哈维
B．林奈
C．沃森
D．克里克
一、选择题
1．首次提出生物学这个科学名词的是( A )
B ．观察法
C．实验法
D．比较法
6．使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是
(B)
A．实验法的运用
B．DNA分子的双螺旋结构的发现
C．达尔文的进化论
D．林奈的生物分类
7．参与人类基因组计划研究的国家有( )
①美国②德国③法国④英国⑤日本⑥中国⑦韩国
A．①②③
B．②③
C．④⑤⑦
D．①②③④⑤⑥
8．DNA分子双螺旋结构是( )发现的。
()
A．调查法
B ．观察法
C．实验法
D．比较法
6．使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是
()
A．实验法的运用
B．DNA分子的双螺旋结构的发现
C．达尔文的进化论
D．林奈的生物分类
4．生物进化论的创始人是
精编北师大版七年级生物上册全册同步练习(打包28套,含答案)
第1节形形色色的生物知识点1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“生物圈”。
2.范围:生物圈的范围在海平面以下约11000 米和海平面以上约10000 米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
3.生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件。
知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃4.生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。
今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。
5.(1)物种多样性:生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌和病毒等。
在过去的200万年中,生物学家已经发现、命名了200 多万种生物,其中70 %以上是动物(绝大多数是昆虫),约22 %是植物和真菌。
科学家估计,自生命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。
(2)遗传多样性:物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
这是因为在不同种的生物体内,控制性状的遗传信息是不同的,同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。
(3)生态系统的多样性:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地、海洋生态系统。
这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。
知识点3生物具有区别于非生物的特征6.应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出规律性反应,是生物具有的普遍特性,能够使生物“趋利避害”。
7.生长:是生物普遍具有的一种特性,生物体通过生长使体形增大、体重增加。
8.繁殖:生物产生后代的过程。
9.新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造“食物”、动物以植物或其他动物为食等(生物的生活需要营养),动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等现象。
10.生物所具有的其他特征:生物都具有遗传变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。
知识点1生物圈1.(2017·安徽阜阳期中)地球上最大的生态系统是(B)A.湿地生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃2.(2017·河南商丘期中)生物多样性不包括下列哪一项?(C)A.生物种类的多样性B.遗传的多样性C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性知识点3生物具有区别于非生物的特征3.生菜有“蔬菜皇后”之称,营养价值高,所以有条件可以自己种植。
第2章第1节生物学是探索生命的科学教学设计北师大版生物七年级上册
北师大版生物七年级上册第2章第1节“生物学是探索生命的科学”，对于刚步入初中的学生来说，这是一个全新的领域。学生在小学阶段对生物有一定的接触，但大多停留在感性认识，缺乏系统性的知识和科学探究的方法。在此基础上，我对学情分析如下：
1.学生对生物学的兴趣较浓，但知识体系尚不完善，需要教师引导他们搭建生物学的基本框架，培养科学思维。
2.学生在观察、实验等方面的能力有待提高，教师应关注学生的动手操作能力，引导他们通过实践活动，加深对生物学知识的理解。
3.学生的合作意识和团队协作能力需进一步培养，教学中应注重小组合作学习，提高学生的沟通与协作能力。
4.学生对生物学与生活的联系认识不足，教师应结合生活实际，让学生认识到生物学在现实生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.家长关注学生的学习情况，协助学生完成实践作业和阅读拓展，培养学生的自主学习能力；
3.教师及时检查作业完成情况，给予评价和反馈，帮助学生发现不足，提高学习效果。
4.培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度，树立追求真理、服务社会的价值观。
本章节教学设计旨在帮助学生在掌握生物学基本知识、技能和方法的基础上，培养其探索生命奥秘的兴趣和责任感，提高学生的生物学素养，为后续学习打下坚实基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习生物学。
4.培养学生的生物绘图、观察和实验操作能力，提高学生的生物学素养。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、积极思考的习惯。
2.引导学生运用观察、实验等方法，发现生物学现象，培养学生科学探究的能力。
3.结合生活实际，设计富有启发性的问题，引导学生运用生物学知识解释生活中的现象，提高学生解决问题的能力。
北师大版初中生物七年级上册第一单元第二章《 探索生命 》检测题(含答案)
《探索生命》检测题一、单选题1．在“探究光照对种子萌发的影响”的实验中，正确的顺序是（）。
①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②①C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤2．企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是( )A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物 D．生物与环境相互影响3．我们中学生物实验室使用的普通光学显微镜，是观察微观世界的重要工具。
以下关于使用显微镜的实验的说法中，不正确的是A．普通光学显微镜能用于观察番茄果肉细胞B．在光学显微镜下可以看到人的口腔上皮细胞C．叶肉细胞内的叶绿体在显微镜下是绿色颗粒D．可以在光学显微镜下看到根毛细胞中的叶绿体4．利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野,如下图所示,下列有关叙述正确的是 ( )A．若玻片往左移动,则视野中的物像也会往左移动B．调节细准焦螺旋可将甲图转变成乙图C．乙视野中的细胞,在甲视野中均可看到D．若视野中物像模糊,应重新对光5．巴斯德通过图的曲颈瓶证明了微生物来自于空气这一假说，他采用的探究方法是A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法6．物象在视野的左上方，若要移动到中央，应移动玻片向（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方7．在使用显微镜时，应该注意( )A．对光时，要使物镜、通光孔、反光镜在一条直线上B．镜筒下降时，双眼要注视目镜C．当物像位于视野的左上方时，要将玻片向右上方移动D．要使视野变亮，可调节反光镜8．观察洋葱表皮细胞时视野中出现下图现象，为解决这个问题，以下正确的操作是（）A．转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜B．转动遮光器，使用大光圈C．转动反光镜，使用凹面镜D．在盖玻片的一侧滴加一滴清水，在另一侧用吸水纸引流9．显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视（）A．目镜内 B．载物台 C．通光孔 D．物镜10．调查是科学探究常用的方法之一。
北师大版七年级上册生物 第2章 探索生命 复习题(解析版)
第2章探索生命复习题一．选择题1．提出自然选择学说的科学家是（）A．英国科学家达尔文B．中国科学家屠呦呦C．法国科学家巴斯德D．瑞典科学家林奈2．科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。
下列关于探究的说法，错误的是（）A．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论B．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思3．某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。
设计了如下表所示的实验：你认为该实验设计需要改进的地方是（）A．两组的水质应相同B．两组的水量应不同C．两组的水温应相同D．两组的蛙卵数应不同4．科学观察与日常观察不同，以下不属于科学观察的是（）A．无目的观察B．有顺序的观察C．有思考的观察D．有记录的观察5．科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（）A．观察法B．实验法C．比较法D．文献法6．小明在家里花瓶的积水中发现孑孓（蚊子幼虫）大量浮在水面，他推测这种现象跟空气或光线有关，于是设计了下表实验方案（一段时间后记录实验结果），分析错误的是（）（注：细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面，横放水中时阻碍孑孓浮上水面）A．细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量B．甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响C．甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响D．增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差7．为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各萝卜主产区，考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。
其主要采用的科学研究方法是（）A．实验法B．调查法C．观察法D．测量法8．食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。
其中主要运用的科学方法是（）A．比较B．抽样检测C．作出假设D．生物分类9．下列关于科学探究的描述中，不正确的是（）A．提出问题是科学探究的第一步B．做出假设应有一定依据，不能臆断C．探究实验时可以设置多组实验组D．得出结论即可，不需要表达和交流10．下列关于科学探究“作出假设”的叙述，错误的是（）A．作出假设要根据已有知识或生活经验B．作出假设是在全部实验方案设计完成后C．作出的假设可能是正确的，也可能是错误的D．作出的假设是否正确，需要实验验证才能证明11．作出假设是进行科学探究的步骤之一，下列解释合理的是（）A．观察自然现象，发现问题并提出问题，就是作出假设B．若探究方法不够科学完善，可能会作出不正确的假设C．假设是凭已有知识或经验对问题作出的设想，假设都是正确的D．按探究方案多次实验，发现结论与假设不符，则假设可能是错误的12．调查校园的植物种类时，做法错误的是（）A．需要明确调查目的和调查对象B．需要制定合理的调查方案C．调查过程只记录自己喜欢的生物D．要对调查结果进行整理和分析13．某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（）A．提出问题B．作出假设C．制订计划D．得出结论14．在实验设计中，不能作为对照的一组是（）A．25℃和0℃B．有空气和无空气C．温度和水分D．有光和无光15．设计对照实验时，应遵循的原则是（）A．所有的变量都不同B．除实验变量外，其他变量都相同C．所有的变量都相同D．除实验变量外，其他变量都不同16．哈维的主要贡献是（）A．发现了DNA的双螺旋结构B．发现了血液循环C．创立了生物进化论D．创立了统一的生物命名法二．实验探究题17．草地贪夜蛾又称秋黏虫，是一种起源于美洲，破坏性极强的农业重大害虫。
爱辉区实验中学七年级生物上册 2.1 生物学是探生命的科学练习 北师大版
第1节生物学是探索生命的科学知识点1生物学家的科学活动1. 生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。
自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。
知识点2生物学及其发展历程2.19世纪初,法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体,首次提出“生物学”这个科学名词。
3.瑞典科学家林奈根据生物的形态、习性等特点,将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。
4.英国生物学家达尔文, 1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》,建立了生物进化论学说。
5.英国人哈维用结扎和剖切血管的实验方法,研究血液流动的方向,发现了血液循环。
6.20世纪50年代,美国科学家沃森和英国科学家克里克等人发现了DNA分子的双螺旋结构,使得生物学的研究进入到分子生物学阶段。
7.人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和,人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。
知识点3生物学的研究对象是生命现象8.生物学的概念:生物学是自然科学中的一门基础科学,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
9.生物学的属性:生物学是一门实验科学,一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
10.生物学的发展:随着分子生物学和分子遗传学的深入发展,人们对生命的探究规律逐渐接近对生命本质的研究;对人类生存环境的思考和研究,使生态学日益受到人们的重视,生物学在宏观方面也得到了长足的发展。
知识点1生物学家的科学活动1.“老鹰低叫,大雨将至”“燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到”等谚语,是我国劳动人民在长期实践中总结出来的,动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。
这些规律的总结主要运用了(B) A.调查法 B.观察法C.实验法D.推理法知识点2生物学及其发展历程2.下列按照从小到大顺序进行分类的单位依次是(B)A.种、纲、属、目、科、门、界B.种、属、科、目、纲、门、界C.科、种、纲、属、目、门、界D.种、纲、目、科、门、属、界知识点3生物学的研究对象是生命现象3.下列关于生物学的说法不正确的是(D)A.生物学是研究生命现象的科学B.生物学是研究生命活动规律的科学C.生物学本身是在不断发展的D.生物科学的发展与其他科学的发展无关4.生物学对社会影响将会越来越大,在下列叙述中,不正确的是(D)A.人类生存和发展离不开生物学B.解决人类面临的环境问题和健康问题离不开生物学C.生物学会促进农业和医学的发展和进步D.生物学能解决人类生产和生活的所有问题1.下列关于生物学及其发展历程的叙述,正确的是(C)A.早期的生物学大多以简单的实验为研究方法B.拉马克是生物进化论的创始人C.人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和D.哈维运用实验法,发现了DNA分子的双螺旋结构,使生物学的研究进入到分子生物学阶段2.关于科学家哈维发现血液循环的实验,叙述不正确的是(D)A.哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法研究血液流动方向B.哈维的实验证明了人体心脏能推动血液在全身循环C.哈维是生物学研究中较早运用实验方法的科学家D.哈维、林奈及达尔文运用的研究方法一样3.(2016·广东湛江阶段测试)达尔文是生物进化理论的创始人,下列观点中哪一种不属于达尔文的观点?(C)A.生物都起源于原始的共同祖先B.人类是由古代猿类演化而来C.地球上的生命是由上帝创造的D.人类的祖先可能生活在非洲4.下列有关生物学与人类关系的叙述,不正确的是(D)A.人体卫生保健离不开生物学B.人类的衣、食、住、行离不开生物学C.“生物武器”是利用了生物学的知识D.粮食短缺、环境污染等问题的解决完全依赖生物学5.(2017·广西钦州月考)观察是科学探究的一种基本方法。
北师大版七年级生物上册第1单元第2章第1节生物学是探索生命的科学
2.瑞典科学家__料_林___奈_____创立了流统一的生物命名
法，被誉为“分类学之父”。分类学家们将地球上所有
的生物按大小和从属关系可排列为门界、_纲__、_目__、_科__、 _属__、种___、___等分类单位。每种生物在这种排列中都
有自己的分类地位。
Z 自主学习
3.达尔文是_生___物__进____理论的创始人。 4.20世纪50年代化，沃森和克里克发现了DNA分子 ___________，使生物学的研究进入到分子生的物双学螺阶旋段。
D 达标训练
8.分类单位中最大的分类单位是（ A）
A.界 B.种 C.目 D.科 9.既是生物科学研究的主体，又是生物科学研究的对象
的是（ C）
A.动物 B.植物 C.人 D.微生物
10.下列不属于生物学研究的内容是（D）
A.人类基因组计划 B.破解SARS病毒的遗传 C.克隆羊多莉的诞生 D.移动通信
生物学是探索 生命的科学
生物学及其 发展历程
林奈与生物分类 达尔文与生物进化论
哈维与血液循环的发现
DNA分子双螺旋结构的 发现与人类基因组计划
生物学的研究对象是生命现象
D 达标训练
1.用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液的流动
方向并发现了血液循环的科学家是（B ）
A.林奈 B.哈维 C.达尔文 D.沃森
结构
5.生物学是自然科学中的一门基础科学，它是研究
生物的__形__态____、 _结___构____、 _分__类_____、 _生___理____、 _遗___传__和__变___、 __进__化____、 _生___态____的科学。
异
Z 知识梳理
生物学家的科学活动：观察、调查、 实验、查阅文献资料、相互交流等
七年级生物上册 第2章第1节 生物学是探索生命的科学同步练习 北师大版
1．首次提出生物学这个科学名词的是( )A．拉马克B．林奈C．达尔文D．哈维2．古代的生物学大多用哪种研究方法( )A．简单的观察法B．实验法C．调查法D．比较法3．被称为“分类学之父”的是( )A．哈维B．林奈C．沃森D．克里克4．生物进化论的创始人是( )A．林奈B．哈维C．达尔文D．沃森5．什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列( )A．调查法B，观察法C．实验法D．比较法6．使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是( )A．实验法的运用B．DNA分子的双螺旋结构的发现C．达尔文的进化论D．林奈的生物分类7．参与人类基因组计划研究的国家有( )①美国②德国③法国④英国⑤日本⑥中国⑦韩国A．①②③B．②③C．④⑤⑦D．①②③④⑤⑥8．科学活动包括_________、_________、_________、__________________和相互交流等。
9．远古时代的先民在_________和_________的过程中就已经涉及了有关生物的形态、分类和行为的基本知识。
10．生物学是一门_________。
19世纪初，法国学者__________________认为动物和植物都是有生命的物体．首_________次提出“生物学”。
11．分类学家们将地球上所有的生物分为_________和______________等多个界，每个界又分出若干门，可排列为_________、_________、_________、_________、__________________、_________、_________等分类单位。
12．英国科学家达尔文运用_________、_________、___________、_________等研究方法，揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先。
人类的祖先可能生活在_________。
13．在生物学研究中较早运用实验法的科学家是英国人_________，他发现了血液循环。
北师大版七年级上册生物 第二章 探索生命 复习测试
第二章探索生命一、单项选择题1．中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟疾“利器”——青蒿素，获得了2021年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（）A. 细胞壁B. 细胞核C. 细胞质D. 液泡2．比较是一切理解和思维的基础，下列关于两种细胞的描述，不科学的是（）A. 甲是植物细胞，乙是动物细胞B. 乙没有液泡，细胞壁和叶绿体C. 二者都具有能量转换器线粒体D. 两类细胞的分裂过程完全相同3．下面是初中阶段所学的几个生物观察与实验，其中正确的是A. 观察番茄果肉细胞时用碘液进行染色B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加清水C. 验证植物制造淀粉的实验过程无需进行暗处理D. 观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点4．在德阳市初中生物实验操作考试中，某同学在显微镜下看到一些结构并据此判断观察到的是植物细胞。
该结构是A. 线粒体B. 细胞膜C. 叶绿体D. 细胞核5．下列有关细胞的结构和功能的叙述，错误的是（）A. 细胞核是控制着生物的发育和遗传B. 线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器，都能把光能转化成化学能C. 植物细胞和动物细胞的DNA主要储存在细胞核中D. DNA上有指导生物发育的全部信息6．生物体由小长大的原因是（）A. 营养条件好B. 细胞分裂的结果C. 细胞生长的结果D. 细胞数目的增多和细胞体积的增大7．下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的C. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果D. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显8．果农每年为了让果树增加产量都要进行剪枝，剪枝即将一部分枝条的顶端去除，果农剪枝剪下去的是植物体的（）A. 营养组织B. 输导组织C. 分生组织D. 机械组织9．下列关于动物细胞分裂的说法，错误．．的是A. 细胞核先分裂，由一个分成两个B. 细胞质发生分裂，由一份分成两份C. 细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁D. 细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制后平分10．人的发育是从卵开始的，在卵发育为健康少年的过程中，一般不涉及A. 细胞癌变B. 细胞分裂C. 细胞分化D. 细胞生长11．下列关于细胞分化叙述中，正确的是（）A. 细胞分化和细胞分裂的结果相同B. 经过细胞分化形成各种组织C. 细胞分化导致细胞体积不断增大D. 分化的细胞不再分裂和生长12．成人身体的细胞约有1014个，200多种，下列叙述正确的是（）A. 细胞的形态、结构不同，但功能基本相同B. 人体细胞的不断分裂和生长形成了不同的组织C. 200多种不同的类型就是200多种不同的组织D. 人体细胞的基本结构与草履虫相同13．连续发生的生理活动可用流程图表示。
北师大版生物七年级上册课件2.1-生物学是探索生命的科学
一、生物学家的科学活动
生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。
你能说出几个生物学家的名字吗？ 你知道生物学家是怎样工作的吗？ 你心目中的生物学家是什么样子的？
达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英国博 物学家，进化论的奠基人。建 立了“进化学说”“自然选择 学说”
纪的竞争中处于了领先地位,现在的能源危机和环 境保护等问题都有赖于生物科技的进一步发展来 得到解决。
三、生物学研究的对象是生命现象
1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物 的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的 科学。
2、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对 大自然的观察与实验。
2.1 生物学是探索生命的科学
为什么北极熊能适应北极寒冷的气候？
为什么花朵能散发清香？
为什么我们的心脏能够有节律地搏动？
地球上的生命是从哪里来的？ 人类又是怎样形成的？ ……
生命世界充满了奥秘，学习生物学能帮助我们探索这些 奥秘，在不断探索中我们会更加了解和热爱大自然。
让我们一起来探索吧……
心脏在半小时里所推动的血量 超过全身血液的总量，血液流 出心脏后在相当短的时间里返 回心脏，从而发现血液循环
实验：运用仪器在人工控制的 条件下进行研究的一种手段， 实验要获取精确的数据，实验 结果往往是定量的
实验方法的运用使得生物学进入实证科学的行列
5、DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划
1953年，美国生物化 学家沃森（James Dewey Watson，1928～）和英国 生物物理学家克里克 （Francis Harry Compton Crick，1916～2004）提出 了最伟大的模型——DNA双 螺旋结构模型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1节生物学是探索生命的科学
知识点1生物学家的科学活动
1. 生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。
自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。
知识点2生物学及其发展历程
2.19世纪初,法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体,首次提出“生物学”这个科学名词。
3.瑞典科学家林奈根据生物的形态、习性等特点,将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。
4.英国生物学家达尔文, 1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》,建立了生物进化论学说。
5.英国人哈维用结扎和剖切血管的实验方法,研究血液流动的方向,发现了血液循环。
6.20世纪50年代,美国科学家沃森和英国科学家克里克等人发现了DNA分子的双螺旋结构,使得生
物学的研究进入到分子生物学阶段。
7.人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和,人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。
知识点3生物学的研究对象是生命现象
8.生物学的概念:生物学是自然科学中的一门基础科学,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
9.生物学的属性:生物学是一门实验科学,一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
10.生物学的发展:随着分子生物学和分子遗传学的深入发展,人们对生命的探究规律逐渐接近对生命本质的研究;对人类生存环境的思考和研究,使生态学日益受到人们的重视,生物学在宏观方面也得到了长足的发展。
知识点1生物学家的科学活动
1.“老鹰低叫,大雨将至”“燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到”等谚语,是我国劳动人民在长期实践中总结出来的,动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。
这些规律的总结主要运用了(B)
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.推理法
知识点2生物学及其发展历程
2.下列按照从小到大顺序进行分类的单位依次是(B)
A.种、纲、属、目、科、门、界
B.种、属、科、目、纲、门、界
C.科、种、纲、属、目、门、界
D.种、纲、目、科、门、属、界
知识点3生物学的研究对象是生命现象
3.下列关于生物学的说法不正确的是(D)
A.生物学是研究生命现象的科学
B.生物学是研究生命活动规律的科学
C.生物学本身是在不断发展的
D.生物科学的发展与其他科学的发展无关
4.生物学对社会影响将会越来越大,在下列叙述中,不正确的是(D)
A.人类生存和发展离不开生物学
B.解决人类面临的环境问题和健康问题离不开生物学
C.生物学会促进农业和医学的发展和进步
D.生物学能解决人类生产和生活的所有问题
1.下列关于生物学及其发展历程的叙述,正确的是(C)
A.早期的生物学大多以简单的实验为研究方法
B.拉马克是生物进化论的创始人
C.人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和
D.哈维运用实验法,发现了DNA分子的双螺旋结构,使生物学的研究进入到分子生物学阶段
2.关于科学家哈维发现血液循环的实验,叙述不正确的是(D)
A.哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法研究血液流动方向
B.哈维的实验证明了人体心脏能推动血液在全身循环
C.哈维是生物学研究中较早运用实验方法的科学家
D.哈维、林奈及达尔文运用的研究方法一样
3.(2016·广东湛江阶段测试)达尔文是生物进化理论的创始人,下列观点中哪一种不属于达尔文的观点?(C)
A.生物都起源于原始的共同祖先
B.人类是由古代猿类演化而来
C.地球上的生命是由上帝创造的
D.人类的祖先可能生活在非洲
4.下列有关生物学与人类关系的叙述,不正确的是(D)
A.人体卫生保健离不开生物学
B.人类的衣、食、住、行离不开生物学
C.“生物武器”是利用了生物学的知识
D.粮食短缺、环境污染等问题的解决完全依赖生物学
5.(2017·广西钦州月考)观察是科学探究的一种基本方法。
下列各项活动中属于观察的是(D)
A.上网搜索资料
B.用直尺测量肾蕨的高度
C.进行人口普查
D.用放大镜看蚂蚁的结构
6.2016年我国宇航员在“天宫二号”实验室中研究生菜在失重状态下的生长发育情况,所运用的科学探究方
法是(C)
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.模拟法
7.下列关于科学家及其生物学发展的说法中,错误的是(C)
A.林奈创立了统一的生物命名法
B.沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构
C.达尔文运用实验的方法建立了“进化学说”
D.人类基因组计划破译了人体细胞内全部DNA所含的遗传信息
8.(2017·贵州毕节期中)生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义,下列哪一种说法是不正确的?(B)
A.能给每一种生物一个不同的名称,让人们更好地区分各类生物
B.可以根据分类弄清各种生物的具体生活环境
C.揭示了生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大的帮助
D.说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界
9.下列关于生物学的前景的叙述错误的是(D)
A.今后生物科学的发展是兼向宏观和微观两方面发展
B.近几十年来生物科学发展很快,是与其他各基础学科的发展分不开的
C.生物科学发展历史较短,有很多生物学问题还没有得到很好的解释
D.在生物圈中,人类不但是它的成员,而且是它的主宰
10.达尔文的进化论认为地球上所有的生物都来源于(D)
A.不同的祖先,无亲缘关系
B.共同的祖先,无亲缘关系
C.不同的祖先,有亲缘关系
D.共同的祖先,有亲缘关系
1.(2015·广西贵港中考)1859年出版的《物种起源》一书中提出了自然选择学说,这一进化论被恩格斯赞誉
为19世纪自然学科的三大发现之一,该巨著的作者是(A)
A.达尔文
B.罗伯特·虎克
C.巴斯德
D.米勒
2.导学号71384009(2013·山东烟台中考)下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准:
①栽培方案设计科学、美观,有创意;②管理、观察记录不少于20次,植物的生长过程记录详实、认真;③活动总结注重过程、方法和情感体验,要有独到见解。
这项评比反映了科学实践活动(A)
A.要有严谨的态度并进行科学评价
B.要善于提出问题、作出假设
C.记录既要实事求是,又要做合理的改正
D.必须使用观察、实验、调查等多种方法
导学号713840102016年10月19日“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。
跟航天员一起进驻“天宫二号”的还有六只可爱的“蚕宝宝”。
“太空养蚕”实验是香港中学生太空搭载实验方案设计比赛中的获奖项目,这六只蚕宝宝是科学家培育改良的品种“秋丰白玉”。
在“天宫二号”空间实验室里,蚕宝宝顺利地抽丝结茧,给科学家带来了不少惊喜。
(1)科学家研究家蚕在失重状态下的运动状态和生长发育状况,主要运用的科学研究方法是实验法和观察法。
(2)家蚕有“秋丰白玉”等多个品种,这体现了生物多
样性中的遗传(基因) 多样性。
(3)蚕宝宝抽丝结茧,在茧里化蛹,这体现了生物的哪一项基本特征? 生长发育。
(4)有人认为,科技创新只是科学家的事,与我们中学生无关。
这种认识正确吗? 不正确。
谈谈你对这一问题的认识?创新不是科学家的专利,而是与我们青少年息息相关的。
在学习中需要我们时刻培养创新意识和创新精神,转变学习方法,勤于观察、善于思考、勇于实践。