几种常见的散文写作范式

几种常见的散文写作范式

中学生作文最易进入的途径，首推散文。散文自由灵活的表达方式，包罗万象的生活内容，丰富多彩的表现手法，奇思妙想的结构组合，为学生提供了自由奔放的表达平台。同时，课内课外，又有许多名篇佳构可供其阅读和鉴赏，模仿和借鉴，为他们提供了参照和学习的便利。

从课程改革和实验来看，语文也在不断向生活靠拢。中考或高考作文，都采用了宽泛的命题形式，话题作文、半命题作文和二选一作文经常出现在试卷中，目的就是放宽题目对考生的限制，让考生写出对生活的真情实感，“秀”出自己的个性和文采。其中涌现出来的最具神采的作文，大多是散文。过去有一段时间提倡“文体创新”，或称“创新作文”，特别看好文体形式的标新立异，像实验报告、启示、说明、书信、故事新编、小标题、小小说、合同、控诉状之类“新文体”大行其道，一踊而上，弄得五花八门、云山雾海，结果写得不伦不类，内容空洞，无病呻吟。作文的求新，不在形式，而在内容。朴素的形式和独特的感悟以及鲜明而有神采的语言，才是作文追求的目标。散文走得端行得正，是我们最应该训练的文体。

但是，许多中学生虽然读过不少的散文，老师在课堂上也讲评过许多散文，而当面临写作的时候，却不得要领。在此，有必要向大家介绍几种常见的散文写作范式。了解这几种范式，不仅能帮助大家提高散文写作水平，而且能提高阅读散文的能力。

尽管散文很“散”，内容庞杂，枝蔓交错，而又各具面貌，千姿百态，但并不是无章可循，无迹可踪的——当然也不是“形散神聚”一句话就说得清楚的。散文是有一定范式的，就像植物有纲目、动物有属类一样。下面试举几种范式，向大家介绍。

一、情节发展式

所谓情节发展式，就是以一个中心事件为主要内容，叙述事件的起因、经过、结果的记叙文。如《羚羊木雕》，该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。文章围绕木雕展开的一系列情节，无论是倒叙还是插叙，都离不开情节发展的主线。这种结构方式，一直是中小学生习惯采用的方式，易于掌握。以叙事为主的散文，往往采用这种范式。但要写好这样的记叙文，也要注意以下几点：一是要避免简略概括，没有情景描述；二是要避免平铺直叙，没有回旋和波澜；三是要避免平均用力，没有主次详略；四是要避免复述事件，不加提炼，事情写完即完，没有提升思想情感。

下面评述一篇学生习作。

一堵墙

2011级3班陈红利

天色渐渐暗淡下来。我收拾好书包，准备第一个冲出教室。这时，政治老师发话了：“走读的同学可以离校了。”听了这话，我提起书包，飞快地冲下楼。

咦，糟糕，钥匙忘记带了，还是书桌里呢！怎么办？都走这么远了，不可能倒回去吧。反正家里有人，怕什么？我自以为是地想着。不知不觉就走到我家楼下。我扯开嗓子喊道：“妈妈，妈妈！”等了几分钟，没有人回答。心想：难不成又打麻将去了？我四处望望，哎，没人。

失望地回到楼下，向邻居的阿姨借来手机，准备给爸爸打电话。电话里传来“都都都”的声音，就是没人接。我又拨通了妈妈的电话，同样没人接听。阿姨说：“她知道是我的号码，不会接的。”我知道这话的意思。家里与邻居的恩怨一直还没有消除，是从一根水管开始的。

那时，邻居刚买了我家旁边的房子，装修楼顶时，因为我家的自来水管是靠墙的，是一堵两家共用的墙壁。那根水管有碍于邻居阿姨的装修。他们二话没说，就把水管锯断了，弄得我

家没有水用。妈妈找她评理，他们说我家的水管占了他们的位置。其实，那根水管在他们买房之前就一直存在，以前人家也没说什么。现在阿姨买了房，又不商量就锯断了。爸妈不服气，阿姨也不松口。那堵隔着两家恩怨的墙，一段短短的距离，似乎再也无法通过了。

我把手机还给阿姨，转身离开，又在窗下大声喊叫。觉得“妈妈”二字变得好沉重，好坚硬，但一直没人回应。我绝望了。

风吹在脸上，深深地刺痛了我的神经，身子都在微微地颤抖了。心里难过时，我会把这种痛苦写在脸上，怎么也不会伪装坚强。眼泪不争气地涌出来，划过嘴角，我用手轻轻地抹掉。也不知道自己在楼下孤独地站了多久，也没有人理我。我想自己可能变成了透明人，没有人能看见我的存在了。

门终于开了。我看见一张熟悉的面孔。他说：“你又没有带钥匙吗？哭、哭、哭，一天就晓得哭！我们把钥匙拿给你是干啥子的嘛？”怪我一时大意，一时懒惰，才弄出这个局面，也不至于你们这样对待我呀！我跑进房间，砰地一声，把自己关在房间里，把书包一扔，扒在床上大哭起来。此时觉得，我与父母之间的那段距离，也越来越遥远了。

我很羡慕有些同学，不管天晴下雨，每个晚自习，他们的父母都会按时到校去接他们回家。前一段时间，家里很忙，爸爸妈妈没来接我，我可以理解。可是最近呢，每天很早就下班了，下午打牌，夜里上网，依然不把我放在心上。我不需要那些物质上的爱，给得再多，也是过眼云烟。我想要的，只是简简单单的一家人，吃过晚饭后，可以一起散散步。

虽然，我的房间与父母的房间只隔着一堵墙，可是，心里的这堵“墙”呢？我不知道应该怎样跨过去……

简评：

这是一篇按照情节发展式的方式写作的记叙文。这篇作文所写事件并不新奇：自己没带钥匙，回家受到父母的为难。但却有一个回旋：借邻居阿姨的手机给父母打电话，父母不接听，引出两家的一段恩怨，采用了插叙手法；父母的故意为难和责骂，又是一个波澜，把心里的感受推向一个高潮。结尾采取抒情议论的方式，将这次小小事件引申出一个严肃的主题：人与人之间（邻里也罢，家人也罢）需要理解，需要关爱。在具体叙述时，前面对起因的交代比较简略，后面呼喊父母的过程比较详细，且有细节描写、心理活动描写和环境气氛的烘托，避免了上述几个方面的问题。在拟题上，也做了精心的构思，把人与人之间的隔阂形象地喻为“一堵墙”：邻里之间的“墙”，父母与子女之间的“墙”。

二、片断组合式

这种散文没有一个贯穿始终的中心事件，叙述也不讲求完整，只是描述零零碎碎的生活片断，连结这些片断的线索可以是一种情绪或者情感，或者是一种思想和逻辑。如《春酒》，以思乡的情感为线索，写农历新年里的种种风俗与禁忌，写“八宝酒”，写喝春酒，写“会酒”，写母亲酿酒和“我”学酿“八宝酒”，寄托深深的游子情怀。这类散文看起来就很“散”，但是我们把这些片断罗列出来，就会看出它们之间的相互联系，捕捉到文章的主旨。抒情散文和写人的文章，大多采用片断组合式来布局。

作文时，在找不到一个完整事情来写的情况下，可以采用撷取生活片断的方式完成作文。只不过要注意几点：一是，这些生活片断要围绕一个中心人物，或一种感情基调来选材；二是描写或叙述这些片断要有侧重点，不必平均用力，把每个片断都写得详细和完整，有的只取花，有的只取叶，粗细杂用，如同水墨画布局，有的泼墨写意，有的工笔细绘，但一篇文章中必定要有一至二个精彩的细节片断描写；三是要线索分明，组织有序，材料零碎但不能杂乱；四是转接自然，注意过渡，过渡语句多采用议论抒情方式，也是暗示或揭示主旨的地方。下面试举学生习作为例。