内地与香港教育制度的比较

內地與香港教育制度的比較

1.學制及升學途徑

2.上課情況

根據我們在上海巿建青實驗學校的訪問，得知他們上課時會很安靜留心，總會在適當時候主動舉手回答。總的來說，學生在很專心地聽老師講解，上課氣氛十分積極。

至於本校的上課情況，我校的學生主動舉手回答問題的情況較少，尤其是高年級的同學，反而多是老師主動發問，同學才會回答。

至於老師講解方面，上海巿建青實驗學校的學生認為，上課的氣氛較嚴肅，形式沒大變化，比較沉悶。雖然如此，但同學依然保持安靜。由於建青同學一般認為學習是應該由學生自主自發的，故此縱使課堂比較沉悶，我們並沒有發現同學與「周公」約會。本校學生則認為，在香港上課時，有些老師會和學生打成一片，但有些老師亦會很嚴肅。老師會因應不同的教學需要，在課堂上加入活動，例如分組討論、辯論比賽、遊戲等，教學方法較為靈活。有些低年級的同學感到上課沉悶時，有時也會有限度地談話。

至於近年流行的資訊科技教學，我們一致認為滬港兩地的學校均充分的應用。