高中地理_城市内部空间结构教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

2.1 城市内部空间结构

【课标要求和解读】

1．课标内容：本节的课程标准是“结合实例，解释城镇和乡村的空间结构，并说明合理利用城乡空间的意义。本课时主要是结合实例，解释城市内部空间结构，并说明合理利用城市空间结构的意义。

2．课标解读：①“分析和解释”——要求学生达到能够分析城市的内部和外部空间结构的水平，并能够对其成因加以解释

②“运用实例”——要求学生能够结合具体的城市实例分析其空间结构并解释其成因

【教学目标和要求】

1．三维教学目标

知识与技能——①了解城市土地利用的主要类型

②分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能区以及它们的特点

过程与方法——①培养运用实例分析城市内部空间结构，解释其形成原因的方法和能力

②明确人文地理的学习思路

情感态度和价值观——①培养学生热爱家乡，关心家乡发展的情操

②培养学生“整体——局部——整体”的认识事物的逻辑思维,培养学生抓主要矛盾，用全面的观点看问题的辩证方法。

2．教学重点和难点

教学重点：运用实例分析城市内部空间结构，解释其形成原因

教学难点：城市功能区形成的主要原因

【教学内容分析】

人文地理是地理学的重要分支，主要研究人类活动与地理环境之间的关系。城市与城市化是重要的人类活动之一。

本节课从城市的外部形态引入，由外而内分析城市内部空间结构，对因城市土地利用方式不同而形成不同功能区，以及各功能区（主要是住宅区、工业区、商业区）特点加以分析，对影响城市内部空间结构的经济因素加以重点讲述，附带分析了其他影响因素，最后，以动态的观点来看待城市结构的变化。

对于功能区的特点，可以重点落实到对城市最普遍的三种功能区（住宅、商业、工业区）加以分析，对于影响因素，经济因素应该是最主要和最经常性的影响因素，在课堂上，应该是重点，同时，因为每个城市有其自身的特点，在一定程度上影响甚至决定其内部空间结构的形成，因而，对其他影响因素也不可忽视。总结起来，一个城市其空间结构的形成往往是多种因素的影响结果，因此，要求学生能够以抓住主要矛盾和全面的观点相结合对城市空间结构的形成加以分析，才能更好地达成课标要求。

【教学对象分析】

学生具备了自然地理环境的知识和思维，也具备了人文地理环境最重要的要素──人口的知识和思维，并且在成长过程的日常生活和学习中也具备了一些对城市的感性认识。

【教学策略】

首先采用教学案教法，多媒体教学法，学生自主学习，构建知识体系。在深入探究环节，采用读图分析法，从城市形态入手，由外而内过度到城市内部各功能区的形成和分

布特点，然后具体对几种功能区特点和分布加以阐述，再对城市内部空间结构的形成原因加以分析，最后以动态的观点分析城市的发展变化。

在教学中，把城市各功能区的分布特点和形成原因相结合，再依据影响功能区分布的因素分析功能区的特点。

【教学过程】

教学环节一——导入新课:创设旅游情境，带领学生去旅游。

吟诗入城：“晓看红湿处，花重锦官城。”进入成都案例的探究。

在成都案例探究中，首先卫星图片导入，通过师问生答的方式，完成对城市土地利用类型的认知。探究一：

1、观察图中图标含义，有哪些土地利用类型？

2、如果为图示区域命名，应该以哪种土地利用为主？叫什么合适呢？

接下来则板书：第一节城市土地利用类型，同时通过提问：“城市土地利用类型有这么多，空间是是不是无序的呢？有没有主次之分？那如果有主次之分，又会对该区的土地功能产生什么影响呢？从而完成对功能区类型问题的探究。

教学环节二探究活动一：看蜀辨功能

（过渡）某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地；因而会形成具有某一功能的功能区。（板书功能区：商业区，居住区，工业区），那功能区和功能区之间有无联系呢？是否有明确的边界呢？又有什么不同呢？从而完成对城市三大类功能区的探究，进入探究活动二。

教学环节二：探究活动二：看蜀析不同

在学生初步构建了本节的知识体系的基础上，对每一部分逐次展开，先自主探究然后合作

探究。

图四成都市中心城区土地利用示意图图五

题组一：1、成都市居住区空间分布呈现哪种形态？

面状或片状分布

2、与其他功能区相比，居住区占地面积有何特点？

面积最大，分布最为广泛

3、据城市各类土地利用付租能力随距市中心的递减图，判断居住区应该分布在图中什么位置？

AB段

4、如果你是一名购房者，请判断图中A和B居住区同为二环以内，地价、房价是否相同？为什么？

不同。A区域房价要高。靠近杜甫草堂；靠近绿化区，环境优美、清洁5、杜甫草堂为何没有转化成居住区而是被保留下来？

杜甫草堂有较高的历史文化价值，因此被保留下来

6、尝试从周边区域联系的角度，在B区域买房购房者可能是出于哪种考虑？

7、从利于居住的角度出发，在B区域与C区域相比较哪一出规划更合理？

靠近周边工业区，方便上下班 C区域。有绿化隔离带，可以减少工业带来的各种

（得出结论：①功能区之间并无明确的界线，功能区之间是相互联系的。

这一题组完成对居住区特征位置以及影响因素的分析。并认识到居住区与周边功能区或土地利用类型的联系，完成对功能区位置影响因素的探究。）

接下来在题组二中，主要也是完成商业区的相关内容的探究。主要通过第三问和第四问的对比，让学生认识到地价因素既受交通干线的影响也受距离市中心远近的影响。

第5问则是完成对于商业区人口昼夜差别的认知。

题组二

1、成都市商业区空间分布呈现哪种形态？点状或条带状

2、与其他功能区相比占地面积有何特点？占地面积最小

3、据城市各类土地利用付租能力随距市中心的递减图，判断商业区应该分布在图中什么位

置？呈现什么形态呢？

OA 同心圆状

4、为何实际成都市城市中心的商业区没有呈现理论上的同心圆状分布呢？

受交通线影响，距市中心同样距离范围内，交通线路经过出，交通通达度更高，

地价更高，按照土地效益最大化，商业用地较居住用地付租能力更高。

5、日剧深夜食堂曾深受欢迎，假如在天府广场附近开一间深夜（从午夜十二点到早上七点）

食堂，从客流量的角度考虑，收入如何？

天府广场附近主要为商业区，人流量白天多，晚上大多回到居住区，大幅减少，深夜客流量更少减少，收入较少。

题组三：

1、成都市工业区空间分布呈现哪种形态？

片状

2、与其他功能区相比，占地面积有何特点？

占地面积较大

3、据城市各类土地利用付租能力随距市中心的递减图，判断工业区应该分布在图中什么位

置？为什么？

4、BC

5、如果你是一名城市规划人员，请解释成都市主要工业区布局的原因还有什么？预测未来

会往城市哪个方向迁移？