初中记叙文阅读——人物描写ppt

《保姆》
1、这篇文章用了多个事例来塑造马秀花这一人物形象，突出表现 了她三个方面的特点。
一表现她的 勤快（干净利落），主要事例是第一天把屋子来了个 超出所有人想象的彻底、干净的大扫除； 二表现她的“灵巧”，主要事例是做饭好吃，做衣服、做鞋子漂 亮 ； 三表现她的善良 ，主要事例是用心照顾小孩，帮我们节省家用， 同意照顾离异的丈夫。
记叙文阅读
------人 物 描 写
记叙文
以记叙、描写为主要表达方式， 以记人、叙事、写景、状物为主 要内容的一种文体。
描写就是用生动、形象、具体的语 言对人物、景物进行绘声绘色、细 致入微的刻画、生动描摹，使读者 获得深刻的印象。
细节描写
它是刻画人物性格的重要手段，就是对人 物肖像、语言、动作、服饰、神情变化及 事物、环境富有特色的细枝末节进行具体 描写。看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关 紧要，可有可无,但都是作者精心的设置和 安排，不能随意取代。它能起到烘托环境 气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作 用。
《诊》
1、本文主要写了“他（大夫）”、“女 人”、“坐在凳子上的男人”三个人物，你 认为本文的主人公是谁？试说明理由。
他（大夫）。因为本文主要是围绕”他 （大夫）来展开故事情节的，通过“他” 诊治疾病、心病和社会不良现象，表现 “他”正直、善良、同情弱者、关心他人 的优秀品质。
《诊》
2、在塑造人物方面，本文运用了 、 、 等描
孔乙己的人物形象
孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自 视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、 迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受 凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。
形象刻画与揣摩
主要题型 ①指出人物描写的方法及作用； ②概括指出人物的性格特征； ③探究小说主人公；
《保姆》
2、描写是刻画人物的主要手法，从文 中找出一段你认为精彩的人物描写的 文字，摘录下来，然后分析这段描写 的好处。
分析人物形象
她听了，脸都吓白了，不相信地问我： “怎么会有这么贵的衣服？穿上能怎么 着？”
这句话运用了神态描写和语言描写，写出了 马秀花在知道了这条裙子的价格几千元后的 惊讶和不敢相信；“脸都吓白了”体现了她为 不慎洗了贵裙子而感到害怕、后悔、内疚， 也突出了马秀花的单纯、质朴的特点。
写方法。请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所 运用的描写方法并分析其作用。
分析人物形象
女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、 慌慌张张地直接挤到他的面前。
这句话运用了动作和神态描写， 生 动具体地写出了女人为了儿子看病紧张的心 情。“踉踉跄跄”、“慌慌张张”、“紧抱”
等词语用词准确，形象写出了女人对儿子的 关心，体现了她对儿子深厚的爱。
形象刻画与揣摩
①指出人物描写的方法及作用；
②概括指出人物的性格特征； ③探究小说主人公；
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分析人物形象
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
分析人物形象
他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一 双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。
通过外貌描写，生动形象地写出了女 人饱经沧桑的情状，侧面烘托了她生 活的不易。“顽强地挣扎”“吸盘般
吸附”，则表明女人急于给孩子看病 的心情，体现了她对儿子深深的母爱。
分析人物形象
从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过分析人物描写方法（直接描写、 侧面描写、细节描写）来把握人物的思想 性格。