人物对话的四种表达方式(课堂PPT)
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6
• “爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看 那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头 来，倒是旁边的妹妹插嘴了： “不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微 笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这 不是伞，是白杨树。”
“好啊！”
8
说话人在前 ＸＸ说：“……” 说话人在后 “……”ＸＸ说。 说话人在中 “……”ＸＸ说，“……” 没有说话人 “……”
9
下面老师要说一段对话，老师说完 后，请同学们把它写下来
• 第一；分段写；第二，正确使用标点。 • 有好多事情是在对话中进行的，对话完了，
事情结束。 • 只要我们善于倾听，就会发现好多写作素
就不挤啦！”
11
在表达的过程中，你们有没 有觉得在运用提示语修辞词语时 用词有些重复，多次用到谁谁谁 “说”，老师告诉大家一个窍门， 我们可以将说换成别的同义词啊。 同学们说说，“说”的同义词有 哪些？
12
表示“说”意思的词：道 、 叫 、 喊 、 嚷、 问、 念 、 咒、 吭 、 劝说、 唠叨 、嘟囔 、 请 求 、 反驳、 呻吟 、 吆喝 、 打 招呼 。
我啦，你！”
“来劲啦，是吧？”男士毫不退让，抬起被挤得没
处搁放的胳膊，好像要打女士的样子。
“算啦，算啦！年轻人，”一位旁观的老人心平气
和地劝他们，“把心放宽，就不挤了！”
两个年轻人都不好意思地低下了头，不再说话，车
上安静下来。
17
退一步海阔天空
一天，上班高峰时，在一辆公交车上，人们都抢着去上班，
由于人太多，一位西装打扮的年轻男士挤了一下一位穿着漂亮的 时髦女士，两人便争吵了起来。
13
提示动作、情态词
不假思索 、 脱口而出、
得意洋洋 、 奇怪 、 纳闷 、 话
音刚落 、 一本正经 、
自以为是 、 半信半疑 、
疑惑不解 、 满有把握、羡慕 、
形影不离 、 若有所思 、
眨巴眨巴 、 神秘地微笑、
恍然大悟。
14
请同学们发挥想象，把对话写得更具体。 想想看，他们三个人，一位年轻的男士，一 位年轻的女士，一位老人。他们三个人，在 什么时间、什么地点说的这些话？再想想， 当这两个年轻人听了这位老人的劝告以后， 又会怎么样？
16
“嘀嘀”，公交车到站了，上班的大人、上学的孩子
一拥而上。
“哎，你挤什么挤？没长眼哪？”一位年轻的女士
忍受不了拥挤，对他身边的一位年轻男士愤怒地说，眉
毛挑得好高，脸气得通红。
“年轻轻的，怎么不说人话？”年轻男士火冒三丈，
并且又挑衅似的往年轻女士身边靠了靠。
女士脸色更加难看，眼睛瞪得又圆又大：“哎，你挤着
哥哥还不满足：“为什么它这么直， 长得这么大？”
7
1、拉车式。
（说话人在前）
2、推车式。
（说话人在后）
妈妈说:“今天天气
真好啊!”
“今天天气真好啊!”
妈妈说。
3、挑担式。
（说话人在中间）
“今天天气真好啊!”
妈妈说，“我们出去走
走吧！”
4、空车式。
（没有说话人）
“今天天气真好啊!”
“是啊！”
“我们出去走走吧！”
一定要发挥想象。想象非常重要。会 想象的人，才能写好作文。我相信，每个同 学听了他们三个人的对话，都有自己的想象。 再想象一下，他们三个人说话的时候，什么 样的表情、什么样的动作。
15
对话描写注意事项： 1、内容分段写 2、提示语位置有变化（前、中、 后） 3、提示语有要修饰成分（写表情、 写动作） 4、“说”后面的标点符号不同 （冒号、逗号、句号）
2、你今天又迟到了 老师生气地说 这 已经是你第三次迟到了
4
四、没有提示语，单独成行。[必须交待是两 个人物] 如： “老大爷，您买点啥？”
“姑娘，给我称二斤苹果。” “您是自己吃，还是送人？” “是我自己吃的。” “您就买这个吧！”
5
小明 你的作业做完没 没有 你为什么没做完 我忘记带书回家了
两位年轻人羞愧地低下了头，伸出ຫໍສະໝຸດ Baidu手握了握手，不再争吵。
真是退一步海阔天空啊！
18
“哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？”女士叫道，眼睛瞪得大大 的，似乎在冒火。
男的回敬道：“年纪轻轻的，怎么不说人话？”
“哎，你挤着我了，你！”
咳，男的拉起袖子，眼睛瞪得比嘴巴还大，火冒三丈地吼道： “来劲了，是吗！”
男的挥出拳头，准备大打出手。
“算了，算了。”一位老人急匆匆地赶过来，把两位年轻人拉 开，对他们语重心长地说，”年轻人把心放宽，就不挤啦！“
人物对话常用的形式
1
人物对话的四种表达形式
一、提示语在前，用冒号，说话的内容用 双引号。[人+话] 如:老人问：“姑娘，你是气象员吗？”
1、妈妈说 你该去上学了 2、老师说 这节课上数学 你们带尺 子了吗
2
• 二、提示语在后，说话的内容用引号，提 示语后面用句号。[话+人]
如 “姑娘，你是气象员吗？”老人问。
1、你的作业做完了吗 妈妈问小明 2、放学了 我们一起回家吧 小兰对小 芳说
3
• 三、提示语在中间，用逗号。（前面一对 双引号，提示语后面用逗号，后面一对双 引号。） [话+人+话]
如： “嗯，”姑娘老老实实地回答，“我 是乡里气象站的气象员。”
1、我没完成作业 小明小声说 因为我 忘记拿书本回家了
材。 • 下面老师就再来考考大家，请同学们听一
段对话。这段对话是中央电视台播出的一 个公益广告。
10
• 女青年说：“哎，你挤什么挤，没长眼睛 啊？”
• 男青年说：“年纪轻轻的，怎么不说人 话？”
• 女青年说：“哎，你挤着我了，你！” • 男青年说：“来劲了，是吗！” • 老者说：“算了，算了，年轻人把心放宽，
• “爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看 那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头 来，倒是旁边的妹妹插嘴了： “不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微 笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这 不是伞，是白杨树。”
“好啊！”
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说话人在前 ＸＸ说：“……” 说话人在后 “……”ＸＸ说。 说话人在中 “……”ＸＸ说，“……” 没有说话人 “……”
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下面老师要说一段对话，老师说完 后，请同学们把它写下来
• 第一；分段写；第二，正确使用标点。 • 有好多事情是在对话中进行的，对话完了，
事情结束。 • 只要我们善于倾听，就会发现好多写作素
就不挤啦！”
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在表达的过程中，你们有没 有觉得在运用提示语修辞词语时 用词有些重复，多次用到谁谁谁 “说”，老师告诉大家一个窍门， 我们可以将说换成别的同义词啊。 同学们说说，“说”的同义词有 哪些？
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表示“说”意思的词：道 、 叫 、 喊 、 嚷、 问、 念 、 咒、 吭 、 劝说、 唠叨 、嘟囔 、 请 求 、 反驳、 呻吟 、 吆喝 、 打 招呼 。
我啦，你！”
“来劲啦，是吧？”男士毫不退让，抬起被挤得没
处搁放的胳膊，好像要打女士的样子。
“算啦，算啦！年轻人，”一位旁观的老人心平气
和地劝他们，“把心放宽，就不挤了！”
两个年轻人都不好意思地低下了头，不再说话，车
上安静下来。
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退一步海阔天空
一天，上班高峰时，在一辆公交车上，人们都抢着去上班，
由于人太多，一位西装打扮的年轻男士挤了一下一位穿着漂亮的 时髦女士，两人便争吵了起来。
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提示动作、情态词
不假思索 、 脱口而出、
得意洋洋 、 奇怪 、 纳闷 、 话
音刚落 、 一本正经 、
自以为是 、 半信半疑 、
疑惑不解 、 满有把握、羡慕 、
形影不离 、 若有所思 、
眨巴眨巴 、 神秘地微笑、
恍然大悟。
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请同学们发挥想象，把对话写得更具体。 想想看，他们三个人，一位年轻的男士，一 位年轻的女士，一位老人。他们三个人，在 什么时间、什么地点说的这些话？再想想， 当这两个年轻人听了这位老人的劝告以后， 又会怎么样？
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“嘀嘀”，公交车到站了，上班的大人、上学的孩子
一拥而上。
“哎，你挤什么挤？没长眼哪？”一位年轻的女士
忍受不了拥挤，对他身边的一位年轻男士愤怒地说，眉
毛挑得好高，脸气得通红。
“年轻轻的，怎么不说人话？”年轻男士火冒三丈，
并且又挑衅似的往年轻女士身边靠了靠。
女士脸色更加难看，眼睛瞪得又圆又大：“哎，你挤着
哥哥还不满足：“为什么它这么直， 长得这么大？”
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1、拉车式。
（说话人在前）
2、推车式。
（说话人在后）
妈妈说:“今天天气
真好啊!”
“今天天气真好啊!”
妈妈说。
3、挑担式。
（说话人在中间）
“今天天气真好啊!”
妈妈说，“我们出去走
走吧！”
4、空车式。
（没有说话人）
“今天天气真好啊!”
“是啊！”
“我们出去走走吧！”
一定要发挥想象。想象非常重要。会 想象的人，才能写好作文。我相信，每个同 学听了他们三个人的对话，都有自己的想象。 再想象一下，他们三个人说话的时候，什么 样的表情、什么样的动作。
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对话描写注意事项： 1、内容分段写 2、提示语位置有变化（前、中、 后） 3、提示语有要修饰成分（写表情、 写动作） 4、“说”后面的标点符号不同 （冒号、逗号、句号）
2、你今天又迟到了 老师生气地说 这 已经是你第三次迟到了
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四、没有提示语，单独成行。[必须交待是两 个人物] 如： “老大爷，您买点啥？”
“姑娘，给我称二斤苹果。” “您是自己吃，还是送人？” “是我自己吃的。” “您就买这个吧！”
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小明 你的作业做完没 没有 你为什么没做完 我忘记带书回家了
两位年轻人羞愧地低下了头，伸出ຫໍສະໝຸດ Baidu手握了握手，不再争吵。
真是退一步海阔天空啊！
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“哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？”女士叫道，眼睛瞪得大大 的，似乎在冒火。
男的回敬道：“年纪轻轻的，怎么不说人话？”
“哎，你挤着我了，你！”
咳，男的拉起袖子，眼睛瞪得比嘴巴还大，火冒三丈地吼道： “来劲了，是吗！”
男的挥出拳头，准备大打出手。
“算了，算了。”一位老人急匆匆地赶过来，把两位年轻人拉 开，对他们语重心长地说，”年轻人把心放宽，就不挤啦！“
人物对话常用的形式
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人物对话的四种表达形式
一、提示语在前，用冒号，说话的内容用 双引号。[人+话] 如:老人问：“姑娘，你是气象员吗？”
1、妈妈说 你该去上学了 2、老师说 这节课上数学 你们带尺 子了吗
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• 二、提示语在后，说话的内容用引号，提 示语后面用句号。[话+人]
如 “姑娘，你是气象员吗？”老人问。
1、你的作业做完了吗 妈妈问小明 2、放学了 我们一起回家吧 小兰对小 芳说
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• 三、提示语在中间，用逗号。（前面一对 双引号，提示语后面用逗号，后面一对双 引号。） [话+人+话]
如： “嗯，”姑娘老老实实地回答，“我 是乡里气象站的气象员。”
1、我没完成作业 小明小声说 因为我 忘记拿书本回家了
材。 • 下面老师就再来考考大家，请同学们听一
段对话。这段对话是中央电视台播出的一 个公益广告。
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• 女青年说：“哎，你挤什么挤，没长眼睛 啊？”
• 男青年说：“年纪轻轻的，怎么不说人 话？”
• 女青年说：“哎，你挤着我了，你！” • 男青年说：“来劲了，是吗！” • 老者说：“算了，算了，年轻人把心放宽，