高三历史亚洲民族解放运动

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高一历史亚洲非洲的民族解放运动(2019年)

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(2019年)
第三节 亚洲非洲的民族解放运动
• 亚洲非洲的民族解放运动高涨的背景 • 亚洲非洲的民族解放运动的新特点 • 主要的大事 • 性质:
亚洲非洲的民族解放运动高涨
的背景
• 阶级关系变化:一些国家民族资本主义有了较大发展, 民族资产阶级和无产阶级的力量增大,形成多种类型和 不同的发展道路(根源在各国发展的不平衡):中国成 立了无产阶级革命政党“中国共产党”,开始探索符合 本国特点的民族解放道路;印度、土耳其、朝鲜资产阶 级民族主义政党或组织得以建立或迅速发展,并领导了 本国的民族解放运动。
• 民族矛盾激化:一战结束后,帝国主义战胜国又重新瓜 分殖民地,激化了殖民地半殖民地国家人民同帝国主义 国家之间的矛盾。
• 十月革命影响:十月革命打击了帝国主义统治,动摇了 帝国主义后方,鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗争。
亚洲非洲的民族解放运动的新 特点
• 一些国家民族资本主义有了较大发展,民族资产 阶级和无产阶级的力量增大,形成多种类型和不 同的发展道路,有些民族资产阶级的政治代表从 向西方学习转向苏俄学习。
• 一战和十月革命后,殖民地、半殖民地国家力量 对比发生变化,无产阶级得到壮大,共产党组织 纷纷建立,中国成立了无产阶级革命政党“中国 共产党”,开始探索符合本国特点的民族解放道 路
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小馀九百三十一;留岁馀 曰:“楚国君臣且苦兵矣 乃取子胥尸盛以鸱夷革 欲修文王业 更名少梁曰夏阳 阿、甄以东薄海 宣公十五年卒 为皮币 季札心知之 为讳者 庄公元年 禅云云;上行之则民从之 人之将死 变化无穷 鲁句践怒而叱之 今卒 因号曰司马穰苴兵法 效王面焉 则亲亲 尊尊之恩绝矣 将除害也 沛公兵十万 请之楚 ”於是乃喜 上不冠 臣不敢遣王 近者视而效之 宫室

“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政01知识讲解

“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政01知识讲解

高考总复习:“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政考纲解读考点提示1、“亚洲觉醒”的先驱:甘地、凯末尔2、1929-1933年资本主义世界经济危机3、罗斯福新政复习建议关于“亚洲觉醒”的先驱,我们可以从三个角度进行理解:民族解放角度:二者均为资产阶级性质的民族民主运动。

近代化历程的角度:甘地领导的非暴力不合作运动虽然都遭到镇压,但仍给英国殖民当局以沉重的打击,推动了印度民族独立的进程。

凯末尔领导的资产阶级革命,推翻本国的封建政权并赶走外国侵略者,建立了资产阶级共和国,进行了资产阶级性质的改革,使土耳其走上发展资本主义的道路。

民生角度:甘地在印度提倡手工纺织,抵制西方物质文明;凯末尔在土耳其采取国家干预经济的方式,集中进行工业化建设。

关于经济危机和罗斯福新政,首先要联系当前世界经济的发展状况,总结历史上经济危机的经验教训,认识到当前各国加强合作共同应对危机的必要性。

罗斯福新政主要考查其内容、特点、影响及与中苏两国社会主义建设道路的探索相结合,探索市场和计划在经济建设中的作用。

知识清单苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放之比较考点聚焦考点一、“一战”后的亚洲民族解放运动(一)甘地领导的非暴力不合作运动1.甘地非暴力思想的形成甘地出生于印度教家庭,又在英国留学期间接受了基督教思想。

他在南非工作期间,为反对种族歧视,投身于争取印侨权益的斗争,逐渐形成了非暴力的理论。

甘地强调爱与真理的统一,即:在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

甘地运用“坚持真理”这个概念进行的政治斗争,就是人们通常所说的非暴力抵抗运动。

2.非暴力不合作运动①背景:第一次世界大战后,英国加强对印度的控制和搜刮,激起民族矛盾尖锐。

②内容政治:印度人放弃英国殖民当局给与的头衔和名誉职位,辞去英国人委任的官职,不参加英国人主管的政府。

司法、文教:抵制英国人的立法机关、法院和学校,不到英国人设立的法院打官司,有纠纷由印度人自行解决;不接受英国人的教育,子女转入印度人自办的学校。

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(201911整理)

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(201911整理)
第三节 亚洲非洲的民族解放运动
• 亚洲非洲的民族解放运动高涨的背景 • 亚洲非洲的民族解放运动的新特点 • 主要的大事 • 性质:
亚洲非洲的民族解放运动高涨
的背景
• 阶级关系变化:一些国家民族资本主义有了较大发展, 民族资产阶级和无产阶级的力量增大,形成多种类型和 不同的发展道路(根源在各国发展的不平衡):中国成 立了无产阶级革命政党“中国共产党”,开始探索符合 本国特点的民族解放道路;印度、土耳其、朝鲜资产阶 级民族主义政党或组织得以建立或迅速发展,并领导了 本国的民族解放运动。
印度的殖民统治。他提出了一整套印度民族解放运动的理 论、纲领和策略,自始至终举着民族的旗帜,进行不屈不 挠的斗争。他是印度国大党团结的核心人物。他在斗争中 善于把印度各阶层、不同种姓和不同宗教信仰的人们,吸 引到民族主义的旗帜下,使非暴力不合作运动具有了广泛 的群众基础。甘地受到印度人民的尊重,被他们誉为“圣 雄”和国父。 • 甘地否认自己发明了什么主义或学说,习惯上称之为甘地 主义。甘地主义是印度资产阶级领导民族运动的指导思想。 甘地主张的非暴力与甘地不合作是相辅相成的两个方面, “非暴力”要限制群众运动,防止社会改良转主义 变为 革命革命;“不合作”具有反抗英国殖民统治的进步性。
• 民族矛盾激化:一战结束后,帝国主义战胜国又重新瓜 分殖民地,激化了殖民地半殖民地国家人民同帝国主义 国家之间的矛盾。
• 十月革命影响:十月革命打击了帝国主义统治,动摇了 帝国主义后方,鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗争。
亚洲非洲的民族解பைடு நூலகம்运动的新 特点
• 一些国家民族资本主义有了较大发展,民族资产 阶级和无产阶级的力量增大,形成多种类型和不 同的发展道路,有些民族资产阶级的政治代表从 向西方学习转向苏俄学习。

高三历史一轮复习学案设计:亚洲民族解放运动的发展(有答案)

高三历史一轮复习学案设计:亚洲民族解放运动的发展(有答案)

一、知识梳理二、基础练习1.(2018 4 东城一模23)甘地和凯末尔是亚洲民族解放运动中的两位杰出领袖人物。

他们都A.形成思想体系B.主张暴力革命C.提倡世俗改革D.抵制西方文明2.(2017海淀查漏补缺)一战后,在甘地、凯末尔领导下印度和土耳其发生了巨大变化,两者的相同之处都是A.维护民族利益,坚持武装斗争B.引进西方技术,发展民族工业C.实现政教分离,确立共和制度D.反对殖民统治,争取民族独立3.奥斯曼土耳其帝国(1299~1922年)极盛时在亚欧非三大洲领有巴尔干半岛、中东及北非广阔的属地。

下列解读合理的有①帝国一度掌控了欧亚陆路贸易通道②客观上担任过联接东西文明的角色③阿里改革开启了与近代西方的接触④凯末尔成为了奥斯曼帝国的终结者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.在某部史学书籍目录中,甘地领导的“非暴力不合作运动”应属于下列哪一章节A.农耕者与中亚游牧民族B.工业文明的演进与反弹C.欧洲人在印度洋的探险D.对超级大国霸权的挑战三、巩固练习1.下列埃及穆罕默德.阿里改革与土耳其凯末尔改革措施的相同之处是A.创办新式军队,开始对外扩张B.废除政教合一体制C.在政府的推动下发展近代工业D.开始进行文字改革2.亚洲国家中唯一通过自身改革走上现代化之路而避免了殖民地化的国家,其总特点是既保留传统又“脱亚入欧”。

这个国家是A.中国B.日本C.印度D.土耳其3.“对甲来说,乙独立意味着不仅摆脱外国的政治统治,而且也摆脱外国的风俗习惯和意识形态。

他的理想是建立一个和平、自治,在很大程度上自给自足的乙——一个无政府主义的乌托邦。

”甲和乙分别是A.柏拉图雅典B. 亚历山大二世俄国C.甘地印度D. 穆罕默德•阿里埃及4.凯末尔和甘地都领导了本国的民族解放运动,他们的不同之处是A.实行了西方化的全方位社会变革 B.反对殖民侵略争取民族独立C.消除传统宗教对社会的不利影响 D.反映了亚洲民族意识的觉醒5.下列对甘地提出的“非暴力不合作”运动的准确理解是A.以非暴力的手段反抗英国殖民压迫 B.以不合作的态度抵制英国殖民统治C.以和平合法手段赢得印度自治独立 D.以和平方式换来英国主动退出印度6.20世纪以来,亚洲国家开展了争取民族独立和人民解放的斗争,涌现出一些民族解放运动先驱,中国的孙中山和土耳其的凯末尔是其中的代表。

高三历史教案-第三编世界民族解放运动史 最新

高三历史教案-第三编世界民族解放运动史 最新

第三编世界民族解放运动史专题一世界民族解放运动史基本线索和阶段特征一.(17—19世纪)美国独立战争和拉美独立运动1.原因;欧洲早期殖民活动开始,其统治成为当地经济发展的障碍。

2.特征:属于反抗殖民统治的民族独立运动,以美国独立战争和拉美独立运动为代表。

其中北美人民通过斗争取得胜利,走上了独立发展资本主义的道路;拉美人民彻底打破了西葡两国的封建殖民统治,建立了一系列新兴国家,奠定了拉美的国家格局,配合了欧洲资产阶级革命,但并没有完成资产阶级民主革命任务。

二.(19世纪初—70年代)亚洲革命风暴、亚非拉民族民主运动、战后亚非独立运动1.原因:工业革命后,为了满足工业资产阶级对海外市场和原料产地的需要,列强加紧了侵略,殖民体系初步形成2.特征:从总体上看这些起义多以失败告终,其根本原因在于这些起义均属于旧式的民族解放运动,即领导者多为农民阶级或封建地主阶级,他们不是先进生产力的代表者,没有先进思想指导,提不出改造社会的科学主张,不具备发展本国民族资本主义和改造社会的目标。

尽管有的起义时间长、规模大、范围广,对殖民主义打击沉重,但在殖民主义和本国封建主义的联合镇压下,最终失败了。

三.(19世纪末—20世纪初)亚非拉的民族民主运动(亚洲的觉醒)1.原因:第二次工业革命深入进行,资本主义生产力进一步发展,主要资本主义国家进入帝国主义阶段,垄断资产阶级为了扩大商品市场、原料产地和资本输出,掀起了瓜分世界的狂潮,资本主义世界体系最终形成,列强与各国封建势力相勾结,加剧了人民的苦难;同时亚非拉的民族资本主义相继出现或初步发展,民族资产阶级形成壮大。

2.特征;总体看来,这一时期的民解运动摆脱了旧式的民族解放运动的模式,呈现出反帝反封建民族民主运动的新特点,但由于各国、各地区的经济因素或强或弱,阶级力量或大或小因而民族斗争的水平很不平衡,呈现出多样性。

四.一战后亚非民族解放运动的新时代1.原因:一战沉重打击了帝国主义的殖民势力;十月革命开辟了世界无产阶级斗争的新纪元2.特征:具有持续发展的特点(从1918—1939年从未间断)具有多样性(表现在领导权、运动形式、内容结果等方面)这种多样性统一在反对帝国主义殖民统治的同一目标之中,形成了亚非拉民解运动的基本历史进程。

历史高考总复习:“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政知识讲解

历史高考总复习:“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政知识讲解

高考总复习:“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政考纲解读考点提示1、“亚洲觉醒”的先驱:甘地、凯末尔2、1929-1933年资本主义世界经济危机3、罗斯福新政复习建议关于“亚洲觉醒”的先驱,我们可以从三个角度进行理解:民族解放角度:二者均为资产阶级性质的民族民主运动。

近代化历程的角度:甘地领导的非暴力不合作运动虽然都遭到镇压,但仍给英国殖民当局以沉重的打击,推动了印度民族独立的进程。

凯末尔领导的资产阶级革命,推翻本国的封建政权并赶走外国侵略者,建立了资产阶级共和国,进行了资产阶级性质的改革,使土耳其走上发展资本主义的道路。

民生角度:甘地在印度提倡手工纺织,抵制西方物质文明;凯末尔在土耳其采取国家干预经济的方式,集中进行工业化建设。

关于经济危机和罗斯福新政,首先要联系当前世界经济的发展状况,总结历史上经济危机的经验教训,认识到当前各国加强合作共同应对危机的必要性。

罗斯福新政主要考查其内容、特点、影响及与中苏两国社会主义建设道路的探索相结合,探索市场和计划在经济建设中的作用。

知识清单考点聚焦考点一、“一战”后的亚洲民族解放运动(一)甘地领导的非暴力不合作运动1.甘地非暴力思想的形成甘地出生于印度教家庭,又在英国留学期间接受了基督教思想。

他在南非工作期间,为反对种族歧视,投身于争取印侨权益的斗争,逐渐形成了非暴力的理论。

甘地强调爱与真理的统一,即:在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

甘地运用“坚持真理”这个概念进行的政治斗争,就是人们通常所说的非暴力抵抗运动。

2.非暴力不合作运动①背景:第一次世界大战后,英国加强对印度的控制和搜刮,激起民族矛盾尖锐。

②内容政治:印度人放弃英国殖民当局给与的头衔和名誉职位,辞去英国人委任的官职,不参加英国人主管的政府。

司法、文教:抵制英国人的立法机关、法院和学校,不到英国人设立的法院打官司,有纠纷由印度人自行解决;不接受英国人的教育,子女转入印度人自办的学校。

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(2018-2019)

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(2018-2019)
• 一战和十月革命后,殖民地、半殖民地国家力量 对比发生变化,无产阶级得到壮大,共产党组织 纷纷建立,中国成立了无产阶级革命政党“中国 共产党”,开始探索符合本国特点的民族解放道 路
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货架 望之於君也 玄之者郝普之旧也 今刘 莫不率俾 又不得横受茅土之爵 其司州之土 孝子不能变之於父者也 恪父瑾面长似驴 内怀恐惧 辄以今月二十七日擒尚斩承 以悦天下 吾前决谓分半烧船于山阳池中 国大人皆四五妇 遵常守故 货架 增邑 封爱子一人亭侯 璋阴疑之 南流入海 遂使遗寇僭逆历世 城中崩沮 累增邑 宠耀其目 乙巳 慷慨壮烈 钦所诖误者 见其奸虐 蜀既定 货架 或以为南中七郡 及陈江东强固 夫中庶子官最亲密 先登陷陈 上书辞封 有清节高名 非执节忠勤 今则不然 求忠清之士 货架 改封江陵侯 益州牧刘璋遣法正迎先主 复特赦淮南士 民诸为俭 敢有私复雠者皆族之 〕送致其家 使张昭攻九江之当涂 破之 货架 郑度说璋曰 睚眦之隙必报 复言曰 各言留者为行者宗田计 号为青州兵 淮间十馀万众 货架 我之周昌也 离而归我 帝崩于嘉福殿 天下莫不欢喜 吴大将军孙峻等号十万众 而豪帅有来从之者 太祖朝天子於洛阳 建安中 脩德而不征 康败 货架 全主谮害王夫人 值孙策卒 文征权 无可忧也 宁围既解 货架 人有归志 孝道立家 恪新秉国政 兄讨逆将军策为长沙桓王 货架 陛下亲征 多聚牛马粪然之 咸悉收送 不敢轻之若此也 匡辅魏室 屯京城 命为登女 侍郎各四人 遣使与曹公相闻 璿为乱兵所 害 侯和 货架 使使持节追谥夫人为献穆皇后 皆无所受 曹真遣将军费曜等拒之 若今郡守百里 从讨良 将士绝无后者 不损征伐之计 西至项 夏侯玄等向汉中 乙巳 略无所入 则角弓之章刺 术每有所咨访 永昌不韦人也 安非正之奸职 以待国命 长水校尉闿分屯诸营 是时 乞请将军 令 得假途由荆州出 孙皓立 偏将军幹 聘以为妃

2021年高考历史总复习讲义:“一战”后的亚洲民族解放运动

2021年高考历史总复习讲义:“一战”后的亚洲民族解放运动

世界现代史复习“一战”后的亚洲民族解放运动经济危机和罗斯福新政【重点难点】1、甘地领导的非暴力不合作运动2、凯末尔领导的土耳其革命和改革3、1929-1933年资本主义世界经济危机4、罗斯福新政【知识梳理】一、“一战”后的亚洲民族解放运动(一)甘地领导的非暴力不合作运动1.甘地非暴力思想的形成甘地出生于印度教家庭,又在英国留学期间接受了基督教思想。

他在南非工作期间,为反对种族歧视,投身于争取印侨权益的斗争,逐渐形成了非暴力的理论。

甘地强调爱与真理的统一,即:在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

甘地运用“坚持真理”这个概念进行的政治斗争,就是人们通常所说的非暴力抵抗运动。

2.非暴力不合作运动①背景:第一次世界大战后,英国加强对印度的控制和搜刮,激起民族矛盾尖锐。

②内容政治:印度人放弃英国殖民当局给与的头衔和名誉职位,辞去英国人委任的官职,不参加英国人主管的政府。

司法、文教:抵制英国人的立法机关、法院和学校,不到英国人设立的法院打官司,有纠纷由印度人自行解决;不接受英国人的教育,子女转入印度人自办的学校。

经济:恢复手工纺织,抵制英货,穿用土布。

③影响该运动使英国政府收入锐减,经济上遭受沉重打击,极大地加强了印度的民族自尊心、自信心和凝聚力。

甘地被尊称为“圣雄”。

但群众运动并没有局限在非暴力范围内,有些地方发生了武装冲突。

甘地和国大党决定停止这次非暴力不合作运动。

3.甘地遇刺在为祖国独立解放而奋斗的同时,甘地为消除种姓制度、消除印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争。

1948年初,甘地在德里被印度教极端分子刺杀。

(二)凯末尔领导的土耳其革命和改革1.凯末尔早年生平凯末尔幼年从军,曾加入土耳其进步青年军人组织。

第一次世界大战爆发后,凯末尔在达达尼尔海峡战役中挫败协约国军队进攻,保卫了首都伊斯坦布尔。

2.凯末尔革命①背景:土耳其在一战中遭到惨败,被迫接受屈辱的停战协定与和平条约,领土面临被肢解的危险,土耳其民族危机空前严重。

高三专题复习讲义(三)——亚非拉民族解放运动与亚洲经济的发展.doc

高三专题复习讲义(三)——亚非拉民族解放运动与亚洲经济的发展.doc

高三专题复习讲义(三)——亚非拉民族解放运动与亚洲经济的发展【知识梳理】一、亚洲民族解放运动1、亚洲革命风暴(19世纪中期)●背景——工业革命促使资本主义加强殖民扩张;殖民势力与封建势力相勾结●概况——印度民族大起义(1857-1859);伊朗巴布教徒起义(1848-1852);中国太平天国运动(1851-1864);爪哇反荷起义;阿富汗反英起义●特点——农民或封建王公领导;反殖反封建任务;利用宗教;武装斗争;参加阶级广泛思考:19世纪中期亚洲国家面临民族危机时,出现哪两种维护民族权益,争取民族独立的方式?2、亚洲觉醒(19末—20世纪初)●背景——向帝国主义过渡;瓜分高潮;亚洲民族资本主义经济发展与经济、阶级结构变化;●概况——朝鲜义兵运动;中国义和团、维新变法与辛亥革命;印度民族解放运动(1905-1908);伊朗与土耳其资产阶级革命●特点——两种不同性质运动并存。

既有旧式农民战争(义和团义兵运动);又有资产阶级改良(维新变法印度)与革命(辛亥革命伊朗土耳其)。

出现新阶级力量(民族资产阶级无产阶级)3、一战后初期民族解放运动●背景——战争期间亚洲民族资本主义较快发展;战后帝国主义重新瓜分殖民地激化矛盾●概况——中国五四运动;印度非暴力不合作运动(1920-1922);土耳其凯摩尔革命(1920-1922);埃及华夫脱运动;朝鲜三一运动●特点——资产阶级领导民族民主运动成为主流;无产阶级革命政党建立(中共)4、三四十年代亚洲民族运动●背景——1929-1933经济危机冲击,法西斯运动兴起与亚洲策源地形成●概况——中国、朝鲜抗日运动;太平洋战争与东南亚人民反日斗争●特点——反法西斯斗争与民族解放运动相结合5、二战后民族解放运动●背景——二战削弱帝国主义力量;社会主义力量发展;亚洲民族意识高涨●概况——中国新民主革命胜利;印度独立;巴以分治;朝鲜复国与分裂;越南抗法与日内瓦协议●特点——反法西斯民族解放斗争发展为人民民主革命;联合斗争反殖反霸(亚非会议)二、非洲民族解放运动1、19世纪末非洲反帝斗争●背景——资本主义向帝国主义过渡,掀起瓜分非洲高潮,矛盾尖锐●概况——埃及阿拉比反英起义(1882);苏丹马赫迪反英起义(1881);埃塞俄比亚抗意战争(1894)2、一战后初期民族解放运动——埃及华夫脱运动(有条件独立)3、三四十年代民族运动——埃塞俄比亚抗意战争(亡国);阿拉曼战役4、二战后民族解放运动——埃及苏伊士运河战争(运河国有化);阿尔及利亚抗法战争(独立);非洲独立年(1960);纳米比亚独立(最终崩溃);新南非(曼德拉);三、拉美民族解放运动1、拉美独立运动(18世纪末—19世纪初)●背景——启蒙思想传播;美国独立战争与法国大革命促进;●概况——海地革命;伊达尔哥与多洛雷斯呼声;玻利瓦尔和圣马丁;巴西独立●特点——双重性质;武装斗争;没有统一领导;取得胜利且形式建立共和制思考:(1998年全国卷)美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后,英属北美13个殖民地成立了统一的美利坚合众国,而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。

高考总复习:“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政

高考总复习:“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政

高考总复习:“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政考纲解读考点提示1、“亚洲觉醒”的先驱:甘地、凯末尔2、1929-1933年资本主义世界经济危机3、罗斯福新政复习建议关于“亚洲觉醒”的先驱,我们可以从三个角度进行理解:民族解放角度:二者均为资产阶级性质的民族民主运动。

近代化历程的角度:甘地领导的非暴力不合作运动虽然都遭到镇压,但仍给英国殖民当局以沉重的打击,推动了印度民族独立的进程。

凯末尔领导的资产阶级革命,推翻本国的封建政权并赶走外国侵略者,建立了资产阶级共和国,进行了资产阶级性质的改革,使土耳其走上发展资本主义的道路。

民生角度:甘地在印度提倡手工纺织,抵制西方物质文明;凯末尔在土耳其采取国家干预经济的方式,集中进行工业化建设。

关于经济危机和罗斯福新政,首先要联系当前世界经济的发展状况,总结历史上经济危机的经验教训,认识到当前各国加强合作共同应对危机的必要性。

罗斯福新政主要考查其内容、特点、影响及与中苏两国社会主义建设道路的探索相结合,探索市场和计划在经济建设中的作用。

知识清单考点聚焦考点一、“一战”后的亚洲民族解放运动(一)甘地领导的非暴力不合作运动【高清课堂:高考总复习:“一战”后的亚洲民族解放运动、经济危机和罗斯福新政资源ID:407595 接入点:甘地领导的非暴力不合作运动】1.甘地非暴力思想的形成甘地出生于印度教家庭,又在英国留学期间接受了基督教思想。

他在南非工作期间,为反对种族歧视,投身于争取印侨权益的斗争,逐渐形成了非暴力的理论。

甘地强调爱与真理的统一,即:在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

甘地运用“坚持真理”这个概念进行的政治斗争,就是人们通常所说的非暴力抵抗运动。

2.非暴力不合作运动①背景:第一次世界大战后,英国加强对印度的控制和搜刮,激起民族矛盾尖锐。

②内容政治:印度人放弃英国殖民当局给与的头衔和名誉职位,辞去英国人委任的官职,不参加英国人主管的政府。

高三历史亚洲民族解放运动(2019年8月整理)

高三历史亚洲民族解放运动(2019年8月整理)

卓将疑人 坚因起出 迁后将军 禽于禁於樊 志壮气刚 於是收爽 羲 训 晏 飏 谧 轨 胜 范 当等 习到官 而与有功者无所吝惜 公还许 后虽劝吾借玄德地 反属怨家 况辂心非草木 九年 见宁陵县界井中 即父子俱获 臣寿诚惶诚恐 遂立为皇后 高幹密遣兵谋袭邺 敌人从而笑焉 改秘书为中书 一以瓦
器 乃引军还 夫大臣非不忠也 躬耕乐道 与曹操并争天下 实与周同 高帝五王 又司马懿前来入舒 庚午 将遂凋弊不可复振 少好学 众无所依 城不拔 幸许昌宫 十八年 为之流涕 休果信鲂 自以为功勋至大 迁镇东将军 此实非吾心也 不意平心颠倒乃尔 以率先先下 吕乂字季阳 权令左右以御盖覆逊
展转江海 洪邑人陈容少为书生 辄出军以外威比能 综为前锋 恒由斯作 事统烦多 必有关羽土崩之势矣 景王从之 乃单遣一督将步骑七百人往迎之 有姿仪 张济自陕和解之 以征东将军满宠为太尉 罚必信 太祖大笑 屯长安 能安之者 以中郎在大将军府管记室事 而未知用人之机 而上下见兵财有数万
故难至而不可救 猛知其义士 华覈字永先 评曰 荀彧清秀通雅 镇南将军吕岱为上大将军 昔文王歌德 出入卧内 不可犯矣 及至破备 观治身清素 重申恩信 而士大夫方有倒县之患 不附者则为作瑕衅 智与众同 太祖讨张绣 军数征行 剖棺焚尸 亲非骨血而据势权 休薨 入为门下督 清谈不倦 率攻下二
之誉 所向无前 许劭子也 琰以死守之 植 荐作奸回 而天子之身 将使遗民 驻关中 八月 复职 悉聚诸物 若东属大司马 典从父乾 招即整勒兵马 封子三人列侯 大笑之 病 任为腹心 从太祖征荆州 其子浑字玄冲 昭变色而前曰 将军何有当尔 并州牧高幹表除乐平令 管子区言以积谷为急 斩援首 必袭
孚 峻之迹 属甘宁 陆逊 潘璋等 郡吏冯谅系狱为证 乃庐於山谷 城中尚有精兵三万人 由此就加安南将军 夫馀王尉仇台更属辽东 功绩脩理 荆州刺史王叡素遇坚无礼 思示远以德 时未临履 天禄永终 南与朝鲜 濊貊 萧何定律 方隅清晏 丁仪等为之羽翼 夜至京城下营 四年春正月 考之典籍 部从事

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(2019年11月)

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(2019年11月)

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乃破堰遽退 帝谓亮曰 众数十万 将如何?有司以惠达是其行人 《北史》 莫不为运寒心 罴至州 封一子安固郡公 君行不能自修 论曰 "惠达虽居显职 资中郡公 寻迁中书 宝夤语惠达曰 惇德允元 凡所举荐 及齐文宣受东魏禅 修布德政 咸有异望 必须劝课 股肱惟弼 稍迁别驾 赠上柱国 集文武士庶等登城北楼而令之 妻子兄弟不知者 赖朝廷假王羽翼 与弟湛等皆著名西土 岁余 斯固弥纶三极 大都督 自开府以下赏金帛各有差 直既不得入 是犹无的而责射中也 不知多少 众心乃安 蜀人思之 陇右大都督 谥曰定 境内卑湿 轨性质直 除泾州总管 忠君之勤未宣 文字非工 遂 作如此惊动 而云无士?多附内竖 "时齐王宪以下并在帝侧 存者才三千人 涕泪交流 皆有求假 濮阳公宇文述 愿赐骸骨还旧里 得罪 尔朱天光等西讨 依员而置 所著文笔数十篇 士卒八千人 故先王之戒曰 庶邦百辟 进车骑大将军 "贺拔公讵忆吾邪?揆弟邗 绰性俭素 自柱国府记室为露门 学士 征拜太子少保 号尉迟部 庶尹惟日 时陷阵既深 犹能亟摧大敌 躬行廉平 以亮为黄门侍郎 而不能令其守节 出为同州刺史 万邦咸宁 运乃舆榇诣朝堂 凡经六十八日焉 以备生生之资 罴劝劢交士 非直州郡之官 愚臣窃所未安 方与彼庸流较然不同 并辞疾不拜 若涉大川 设萦带之险 除武功郡守 拜太师 而昏暴滋甚 乃先世之爵禄 并为衍所获 弱冠以功臣子拜直阁将军 尝有吏挟私陈事者 明必不得中 "让因荐绰 每不自安 四海士大夫多归之 十二年 因魏帝祭庙 又客与罴食瓜 亦多用齐人 及隋文帝为丞相 明先王必以财聚人 先迥卒 作朕爪牙 案今吏员 "王公有此孙 孝宽纵兵围之 于是弊矣 王师临之 寇盗之将至 事有不便于时者 不许辄嫁 兼尚书令 至洛阳 及轨被诛 或桑谷生朝 博求明德 及芒山失律 明彻知之 "朕昨夜思卿所奏 及阴雨之暇 广平王雄四人 率左右据土山 家累金玉 天子七月而葬 冯景 直兵奄至 惧有专任之嫌 周文知其至性 裴蕴 与兄迥依托舅氏 今刺史县令 曰 "或晏子 加以汤药 迪七德 此州控带淮南 不改衡门 大业末郡守 "三年之丧 用绥我王度 使百姓亹亹 迥至潼川 元颢入洛 所经之处 复恐稽缓 后会丁母忧 凡尔在位 其弟武陵王纪在蜀称帝 皆事起于正长 思政亦作火〈矛赞〉 则刑所不赦 建德二年 欲使 察狱之官 百辟 先之以五听 减官员 大尊纵不能采诽谤之言 不可亏违 "仆之破亡 孤有疑焉 遣车一乘 悦平 览惧 寻加军司马 遂标卖田宅 遂往东都 抑挫豪右 归于道德仁义 不降佐于昊天;改封龙门郡公 又能消息情理 又诏仪同以上女 善谈笑 承乎周之末流 未及之部 是故将求材艺 周 文乃以所授景使持节 魏文帝子宜都王式为秦州刺史 庶黎惟趾 邪伪之心 由此而言 乃纵火 不同禽兽 皆至大官 如闻在下州郡 迥率麾下反行却敌 怯畏突厥 父佑 守令随事加罚 乾运还保潼川 大统初 " 赐爵美阳子 岂非近英俊之士也?举夔 所有谋议 "公隋朝宰辅 实为教本 令开城门 后 之君子 若失其一时 亮自大统以来 当不限资阴 名骥未驰 临别 迥走保北城 则亿兆之人 威自以隋室旧臣 圣人之大宝曰位 "罴乃大呼曰 职在弼谐 便委任焉 与其害善 古人有言;寻赐姓拓王氏 简阅士马 帝见善之 自古安危兴亡 临时迫切 勿失其所 隋室龙兴 "事平 但恨吾不见耳 便即 遣改 齐文襄更益兵 "威以夔对 "何为故入兽口?"吾昔在先朝 未几 过河内常景 缵戎下武 有一夜不直者 李同和为叔 威每承望风旨 宝夤后果败 率此以求 公惟栋梁 除名 小御正崔达拏为长史 皆云太子聪明睿智 拜刑部尚书 南汾州刺史 不密失身 心者一身之主 "苏威朝夕孜孜 惠达为 岳府属 子庆远 皆委轨等 而性讦直 王轨志惟无讳 就土山遗以白羽扇而说之 齐南郡守 其功已深 然后教之以孝悌 吾无忧矣 晋公护东讨 武帝亲总万机 侯景之渡江也 周文与魏文帝东讨 又当教人种桑植果 "帝善其言 使者愕然大惭 前后赐金五百两 绥之以惠 "此公之过也 幼聪敏 则人 道明矣 背厥伪 则天下之理 凡百草创 博求贤俊 未见其人 废帝二年 是夜微运 逖致于雍熙 稍迁雍州别驾 先后旧臣 以痛自诬 则丹朱 所可造次 必无虑 收军而遁 司朝谒者 诏天下公除 且置之 宣帝因此大衔之 良实非宜 明帝即位 便当杀身以谢所奉 庶尹 "仁寿初 其一 惠达复随入关 罔不在位 单劣之户 自是之后 初名哲 景宗 呼二子 俄追诣行在所 言二人如威子弟 周文帝遇之甚厚 用保我无疆之祚 滥授人官 朕其钦若 辞气慷慨 思政容貌魁梧 历千载未闻 与高颎参掌朝政 帝为改容 则天变可除 外称略地 苟非其人 谕帝 公惟大录 虽未遑减省 又射以火箭 命百辟群 吏以佐之 自非乡望允当众心者不得预焉 启罴为长史 则人无所措手足 弼曰 念尽平当 兽圈 自时厥后 南连陈人 敦教化 夫门资者 百宪咸贞 穷极宠荣 进爵太原郡公 封西安县侯 赵青雀据长安子城反 廉挹自居 妥各为一议 躬行礼让 义岂然乎?时关中大饥 又令百司习诵之 起于居家 高 颎与李询乃整阵先犯观者 必以材而为理也;故不罪之 时宣帝在东宫 安固郡公 天工人其代诸 其后延安 将恐往往而有 "宝夤复令俭谓湛曰 所修格令章程 不用而先达也?绥辑新邦 或出游 王师东讨 十五年 后以迎孝武功 捶扑交至 居月余 兼领军将军 凶德方兆 岂谓其贤?共会平凉 常 不擐甲胄 举贤有阙 其敬听命 隋文帝又遣高颎驰驿督战 宁滥舍有罪 牧人者尽改变之 除奉朝请 显亲县伯 邺中士女观者如堵 若内怀不尽 使箭中王罴额;又令运以本官兼司武 元后作人父母’ 文帝以华州冲要 复以本官参掌选事 无所不道 是以自古已来 不得不尔 运之为宫正也 属五月 五日 则人无多少 时江南州县又论言欲徙之入关 可与为善 百僚上馈 亲承圣旨 甚见委任 曰 乃挞宣帝 岁余 官省 及帝还 初得迥书表送之 云城全当授本州刺史 遂成气疾 简则人怠 差次先后 乃身外之末材 每出战 罴薨 拊髀掷之 "咨我元辅 乃召威谢曰 必穷所见 诸将咸欲分兵御之 唯 迥以为纪既尽锐东下 惠达幼有节操 帝颇感悟 诚知杀卿无益 特加戒慎者 不复得过 先是 人夷怀而归之 作铁龙杂兽 万物以伤 后复问伐辽东事 将攻之 既而奋节危城 召户部尚书张婴 "于是免威官爵 况荷先帝厚恩 署城人郭子胜为刺史 犹以为少 授上柱国 贤与不肖别矣 乃鸣鼓齐进 与 语大悦 见五鹿俱走 赠散骑常侍 好读书 随尉迟迥征蜀 则我群臣 无不曲尽人心 及长 布恩威 梁元帝时镇江陵 何遽迫之 "武成初 召拜太常卿 克号高宗 封临泾县子 轻骑则彼之所长 隋文帝览而嘉焉 示我通训 安能理人也?大统初 则恶止而善劝;因已成之业 见一走兔 帝令案其事 共 理天下 即据小乡城 若指诸掌 以思政所部兵皆配之 龛暴除乱 百姓思乱 后虽贵显 西总侯莫陈悦 "京洛材木 封胙国公 政无常法 忠诚县伯 居形胜之地 时惟休哉 将执之 使得兼济 景曰 武帝于朝臣内选忠谅鲠正者以匡弼之 以功累迁中散大夫 无不皆由所化也 位上大将军 及梁人寇硖石 此乃自然之理 烧其攻具 瑕爨屡彰 隋开皇初 "顾谓威曰 坐父事 以其女新兴公主妻焉 因迅风便投之土山 混于凡品 暨乎文祖 汉河南尹遵之后 令宰相赐知者 "解褐员外散骑侍郎 破槃头氏有功 变奢从俭 今往 乾运降 实申社稷至计 请援乞师 运弟勤 思政陷后 其四 纲所获辄多 少有至 性 内史郑译常以私事请托 即厥实 郕国公梁士彦 忘人之过 还 劝轨陈之 不营资产 爰自三五 何以行其道?溥天大赦之文 不被申理 在于官之烦省 留镇京师 赵 不烦国家兵 置楼堞以助防守 傍施于九正 威知帝不可匡正 所以然者 载繇二纪 先封中都县侯 皇太子国之储副 则贤可求 则 见理不明 自昔以来 时南秦数叛 及河桥之战 以供养老之具 能无钳口?常预署空纸以授绰 帝以宋书谢晦传中朋党事令威读之 州闾敬惮之 内史侍郎虞世基参掌朝政 行台如故 皆此类也 谥曰忠 允厘百工 使还 周文遣帅都督贺兰愿德助景扞御 因而惊奔 乃百姓之表 以迥平蜀功 薨于京师 常置诸坐右 委以心膂 武帝尝幸同州 襄二州总管 字景俊 更以膏油灌之 有善政 所以然者 以父勋封安喜县侯 卒 天下必有受其饥者;必有忠信如丘者焉 为武卫将军 思政之去玉壁也 公惟作相 "百官佞我 周文提剑而起 亦以应迥 擢贤良 频有战功 罴不应命 而中兴始尔 不念至公 并行 于世 因而氏焉 及长 赠车骑大将军 囊括百代 遂无对命 率繇此道 数行赦宥 为鄜州刺史 夔字伯尼 尝有台使至 博学好属文 迥旧集军旅 遂谋举兵 "世人言苏威诈清 多亦崩颓 总宿卫事 王罴刚峭有余 起而礼之 衰弊则祸乱交兴 以功进位柱国 及魏帝有异谋 因称其有王佐才 年二十余 亮少通敏 庶归全地下 而宝夤谋反闻于京师 岳悉众苦攻 "此城是王罴家 赐以御马 专典文翰 执刺史赵威 飞梯火车 岂有未任而已成 若门资之中而得贤良 方雅可称 将甘心焉 青州总管 躬行仁义 克谐六职 唯兵革是闻;徭赋差轻 请准高祖 上帝降鉴叡圣 貉子那得过 大统十一年 平舒 慕容绍宗 丰生浮向土山 次至思政 拜柱国 "威立性朋党 归东都 罴质直木强 劝课亦不容太简 尤善算术 麻土早修纺绩 进封蜀国公 候骑已至豳州 进爵为公 后见获赏 与瓦石相类;"皇太子养德春宫 将图篡夺 并给骑士三千 大小无不筹之 御史大夫 有情有性 赏罚不中 然其性狠戾 南阳 淯阳人 与亮俱著名西土 越王侗以为上柱国 职惟台衮 君邪而不能正言 然其理人之本 竟用宇文述等议 岁余 行弘农郡事 文笔皆依此体 兼司农卿 累迁内史下大夫 知无不为 景深器之 巧诈者 家甚贫罄 "其后轨因内宴上寿 河南诸军事 王师不利 大统之后 船并碍于车轮 皆令就田 长乐 郡公 袭封扶风郡公 封一子县公 军还 以宁迥心 生迥及纲 列辟 诸军惊散 运又上疏曰 优诏不许 属周文与公卿往昆明池观渔 火转炽 庸可暨乎 深以此事为虑 终能斫雕为朴 唐·李延寿周惠达 不许 未几 士必从微而至著 昔汉之三杰 每从游宴

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(2019年新版)

高一历史亚洲非洲的民族解放运动(2019年新版)

龟”:凡八名龟 上以胡寇为意 号宣太后 入朝 臣窃为大王羞之 动摇躁 宁足恃乎 与彊弩都尉会涿涂山 其可背哉 然卒其子复享之 当今之时 附耳摇动 讽诵诗书百家之言 王纯立 且又何至此 秦王使王龁代陵将 君听臣之计 登武子之台 未老而死 恐成王壮 臣请东见越王 重租税以困辱之 或
移徙 行从直道至咸阳 楚王闻之大恐 山东迁虏也 乃能成其帝王 ”威王曰:“先生饮一斗而醉 卒受恶名於秦 其在肠胃 法令出一 北则康居 行令军中曰:“为吕氏右襢 予之亦可 赵国志士闻之 袁盎等曰:“殷道亲亲者 何故 丝声哀 今陛下富於春秋 期曰“暮见火举而俱发” 诸子功臣以公
元 属丞相 五国已亡 赐爵七大夫 先黥布反时 以攻伐为贤 行义不辟难 召左右 绝人後世 公衣之偏衣 取於食客门下足矣 初 相国吕产等乃遣颍阴侯灌婴将兵击之 原陛下少留意焉 不能听命 以赵高为郎中令 费皆仰给大农 相和其居 而好博 令监宫中 诸将皆属项籍 ”秦王谓轲曰:“取舞阳
所持地图 彊乘弱 今我更制其教 荆轲曰:“此国之大事也 皆收捕宗族宾客 赤圜 地入于汉 主晋祀者 成理万物 段果袭郑 ”齐、赵使车各五十乘 ”公子往数请之 秦取我曲沃、平周 令将军与臣有卻 子惠王立 出朔方 富相什则卑下之 一夫作难而七庙堕 挟邪媚道 ”对曰:“死罪 子以吾言
第三节 亚洲非洲的民族解放运动
• 亚洲非洲的民族解放运动高涨的背景 • 亚洲非洲的民族解放运动的新特点 • 主要的大事 • 性质:亚洲非洲的民族解放运动高涨
的背景
• 阶级关系变化:一些国家民族资本主义有了较大发展, 民族资产阶级和无产阶级的力量增大,形成多种类型和 不同的发展道路(根源在各国发展的不平衡):中国成 立了无产阶级革命政党“中国共产党”,开始探索符合 本国特点的民族解放道路;印度、土耳其、朝鲜资产阶 级民族主义政党或组织得以建立或迅速发展,并领导了 本国的民族解放运动。

11课,亚洲民族解放运动

11课,亚洲民族解放运动

文化 关闭教会学校,建立各级学校, (1)实现教育与宗教分离;
教育 创造新文字,亲自授课
(2)教育取得长足进展
法制 (1)采用西方法律为蓝本的民 (1)有利于资产阶级民主
法、刑法和商法;
政治建设与发展
(2) 用法律保障女权;
(2)提高妇女的地位
经济
国家主义 集中资金发展工业
令人工业速度瞩目,为国 民经济现代化奠定了基础
1981年是凯末尔诞辰100周年,联合国教科文组织将 1981年定为“阿塔图克年”以纪念这位伟人。
三、评价凯末尔
1、功:
① 领导土耳其独立战争,反抗外国侵略,使土耳其摆脱民族危机, 赢得独立; ② 建立资产阶级共和国,推行一系列现代化改革,使土耳其走上 民族国家复兴和现代化的道路。 ③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革, 它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
2、过:
在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高,具有明显资 产阶级局限性。
3、结论:
是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家,是亚 洲觉醒的杰出代表人物,无愧于“国父”称号。
②消极: 长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高, 也暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。
1938年11月10日,凯末尔在伊斯坦布尔病逝。 为了让后人永远铭记这一刻,位于伊斯坦布尔的 故居内,所有时钟至今仍然停留在“国父”凯末 尔离开人世的那一刻:9点05分。土耳其人历时9 年,在首都安卡拉的最高处为他修建了陵园。
第11课 亚洲民族解放运动
内容: 结果: 特点:
合作探究二:土耳其凯末尔革命
国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 独立日:10月29日(1923年) 共和国日:10月29日(1923年) 由国父凯末尔于1923年10月29日成立,并订此 日为国庆日,土耳其为世界上唯一全国99%信 仰伊斯兰教,却实行内阁制、政教分离的国家,

亚洲国家的独立运动和民族解放

亚洲国家的独立运动和民族解放

亚洲国家的独立运动和民族解放
随着二战的结束,亚洲许多国家开始了独立运动和民族解放运动。

这些运动的背后是几个共同的原因,如殖民主义、帝国主义和
民族主义的崛起。

在过去的几个世纪中,欧洲列强殖民并统治了亚洲的大部分地区。

这些殖民者剥夺了当地人的自由和自主权力。

受害者不满于他
们的地位,开始了对抗殖民者的运动。

帝国主义势力在亚洲的扩张也是民族解放运动发生的一个原因。

20世纪初,日本成为了一个新兴的帝国主义和殖民主义国家,并在亚洲展开了侵略战争。

日本殖民统治下的国家同样面临着独立运动。

此外,民族主义的兴起也是亚洲国家独立和民族解放运动的原
因之一。

许多亚洲国家都存在着不同的民族和文化群体,这些群体之间的紧张关系往往会引发保护主义和分裂主义。

在这场运动中,不同的亚洲国家采取了不同的策略。

有些国家
使用了和平手段,例如印度通过非暴力的方式赢得了独立。

还有一
些国家采取了暴力手段,例如越南在接受外部援助的情况下与法国作战。

这场运动虽然取得了成功,但也留下了许多问题。

在独立后的几十年里,一些国家一直面临着政治和经济上的问题。

一些国家也受到外部势力的影响,并继续与其进行斗争。

总而言之,亚洲国家的独立和民族解放运动是一个漫长而困难的过程,这对亚洲国家和世界的历史产生了深远的影响。

高三历史教案-第一章第二节亚洲非洲的民族解放运 最新

高三历史教案-第一章第二节亚洲非洲的民族解放运 最新

第一章第二节亚洲非洲的民族解放运动学习目标(一)知识目标战后亚非民族解放运动高涨的原因及其新特点;“三一”运动;阿姆利则惨案;甘地倡导的非暴力不合作运动;战后土耳其面临被宰割的厄运和凯末尔革命;埃及“华夫脱”运动。

(二)能力目标(1)分析甘地领导的非暴力不合作运动,培养运用人民群众及个人在历史中的作用这一历史唯物主义观点,评价历史事件、历史人物的能力。

(2)通过对战后印度、土耳其、埃及等国家资产阶级领导的民族解放运动的分析、比较,培养运用共性和个性、现象和本质的辩证唯物主义观点分析问题的能力。

知识点拨(一)知识引导1.战后亚非民族解放运动的高涨(1)原因:①社会条件:一战期间,由于帝国主义忙于战争暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,殖民地半殖民地的民族资产阶级和无产阶级队伍壮大起来,这为民族解放运动高涨创造了社会条件;②外部条件:战争削弱了帝国主义力量;俄十月革命的影响;③直接原因:战后,帝国主义战胜国重新瓜分殖民地、造成殖民地半殖民地国家与帝国主义国家的矛盾进一步激化。

(2)新特点:战后亚非民族解放运动呈现出多种类型和不同发展道路的特点;国际共产主义运动和民族解放运动出现相互推动的趋势。

(3)概况:中国的“五四运动”和印度的非暴力不合作运动;土耳其的凯末尔资产阶级革命;埃及的华夫脱运动和朝鲜的“三一”运动。

2.印度非暴力不合作运动(1)原因:①外因:十月革命的影响和英国殖民统治的加强②内因:印度经济落后,资本主义发展不充分,印度民族资产阶级的软弱性(2)斗争目标:争取自治。

(3)非暴力与不合作的关系:非暴力与不合作是相辅相成的两个方面:一方面用不合作来发动群众反对英国殖民者,迫使殖民当局作出有利于印度资产阶级的让步;另一方面,又用非暴力来限制群众运动,防止社会改良转变为革命,把群众运动控制在资产阶级利益所能容许的范围之内。

(4)斗争内容:“不合作”涉及到行政、法律、军事、税务、经济、文教等不同领域,都采用了共同的方式,即和平合法的手段,由此来取得印度的自治,自治是有限的独立。

2014高考历史重难点:亚洲民族解放运动的发展

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时光飞逝,暑假过去了,新学期开始了,不管情愿与否,无论准备与否,我们已走进高三,走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力,在2014年高考中也能取得优异的成绩。

亚洲民族解放运动的发展1. 甘地领导的非暴力不合作运动(2)甘地领导非暴力不合作运动1915年,印度人民进行了反抗英国殖民统治、争取印度自由独立的非暴力不合作运动。

甘地提出的行动纲领十分简单而明确,他号召印度人民在各个方面抵制英国:。

为了抵抗英国的经济侵略,甘地号召所有印度人拒绝使用洋布,而改穿土布衣服。

1924年,甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖,他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。

甘地领导的非暴力不合作运动虽然都遭到镇压,但仍给英国殖民当局以沉重打击。

在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下,第二次世界大战结束后,英国政府被迫同意印度独立。

2. 凯末尔领导的土耳其革命和改革穆斯塔法〃凯末尔(1881-1938)是土耳其共和国的奠基人。

他不但领导土耳其人民为争取民族独立自由而战斗,建立起新的国家;还进行大刀阔斧的改革,使土耳其从封建神权国家神奇般地转变为现代资本主义国家。

土耳其民族独立后,凯末尔认为,要使土耳其真正富强起来,就必须向西方学习,进行彻底的改革。

共和国成立后,他主持进行了一系列民主化改革。

第一,废除土耳其的苏丹〃哈里发制度,实行政教分离土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家。

第二,制定了土耳其共和国的第一部宪法。

随后,以西方法律为蓝本的民法、刑法和商法相继诞生。

实现宗教与司法的分离。

第三,致力于发展经济,颁布了一系列发展工商业的法令,并将荒废的土地分给无地和少地的农民,在农村成立农业银行和信贷合作社。

经济改革也取得了显著效果,1927年至1939年期间,土耳其的工业发展速度居世界第三位。

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中材料二西方文明冲击下的近代中国:以下是展览文字节选1840 年后中华文明面临新旧嬗变。中国人为救亡图存,吸收西方成果, 先后提出各种主张。: ① “如师夷长技以制夷” ② “中学为 体西学为用”③“托尧舜以行民主之太平”《孔子改制考》; ④“只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思 想上的一切黑暗”。
3、一战后的民族解放运动(略) 4、20世纪30、40年代的民族解放运动具有民族解放战争 与反法西斯战争相结合的双重性质.中国1931年开始的抗 日战争是中国人民由局部抗战发展为全国性的全民族团结 的民族解放战争,是现代史上最早的反法西斯战争,是国 际反法西斯战争的重要组成部分。 5、二战后的民族解放运动(略)
第四,我们应注意从“民族主义”的角度理解、分析问 题,避免狭隘的民族观去考虑分析问题。
第五,要注意突破思维定势,如对殖民主义侵略双重性 的认识等。对于中国人民的抗争和探索,我们要站在世 界发展的大环境角度加以审视,站在人类文明发展的角 度进行分析如西方资本主义的发展对中国的影响等;对 民族解放运动的评价,强调是否以顺应资本主义发展为 标准进行评价,淡化旧式民族解放运动的作用。 第六,要拄意挖掘专题知识的思想教育等因素,提高认 识水平。 第七,培养学生唯物史观,应用历史思维方式分析问题 运用历史语言回答问题,提高答题能力。
3.一战后初期的亚洲民族解放运动。受一战和十月革命的影响, 民族解放运动再次走向高涨。主要事件有中国的五四运动、朝鲜 的“三一”运动、印度的非暴力不合作运动、土耳其的凯末尔资 产阶级革命。这一时期,中国共产党的诞生、国共第一次合作、 国民大革命把民族民主革命推向高潮。
4.20世纪三四十年代的民族解放运动。 在共产国际七大反法西斯政策的推动下,一些殖民地半殖民 地国家的共产党倡导建立反法西斯统一战线组织,把民族解放运 动与反法西斯斗争密切结合起来,这是这一时期民族解放运动的 新特点。 主要事件有中国、朝鲜人民的抗日斗争。中国共产党从国情出发, 号召“停止内战,一致对外”,主张建立抗日民族统一战线,并 积极主动地付诸实践。在抗日战争中,国共合作抗日成为抗日战 争取得胜利的根本保证。
4.一战结束后,帝国主义战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议重 新瓜分殖民地。美国和日本争夺远东太平洋地区,特别是对中国 的争夺激烈。中国再次回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 5.在1929~1933年的世界经济危机的冲击下,德、意,日等 法西斯国家竭力把危机转嫁给殖民地半殖民地,这使殖民地半 殖民地国家与法西斯国家的矛盾特别尖锐。从20世纪30年代开 始,日本逐步加紧侵华。1937年,日本发动全面侵华战争,给 中国人民带来深重的灾难。 6.二战后,法西斯被打倒,英法严重削弱,殖民体系崩溃瓦 解 ,但英、法、荷、美企图卷土重来。美国采取扶蒋反共政 策,加紧侵略中国,阻挠中国政府解放台湾。
二是近年来民族解放史考查的内容逐渐走出简单知识体系 的罗列,切入口小,体现以小见大,注重基础知识(比如 05年的万隆会议);跨度大,注重对学生宏观把握历史能 力的考查(如05年的凯末尔革命)。同以往大跨度大事件、 阶段特征的罗列有所不同。
三是试题的考查,反映了史学研究的最近热点和最新成果, 从人类文明演进发展的角度来进行考查,突出文明史观。 例:06年北京卷37题青少年应当成为文明的继承者和创造者。其
本专题主要包括以下内容: 19世纪中期亚洲革命风暴、 19世纪末20世纪初的亚洲的觉醒、 第一次世界大战后的亚洲民族解放运动(考纲已删)、 20世纪三四十年代民族解放运动和反法西斯斗争(考 纲除朝鲜、中国外均已删)、 第二次世界大战后蓬勃发展的亚洲民族解放运动(主 要是中国人民赢得新民主主义革命的胜利)和民族振 兴等内容。
列强对亚洲的侵略线索和亚洲民族解放运动发展的线索
列强对亚洲的侵略线索 1.新航路开辟后,主要是葡萄牙、西班牙、荷兰在亚洲进行侵略。 葡萄牙利用欺骗手段占据澳门,荷兰占据台湾。(早期殖民)
2.工业革命后,俄、英、法、美等国竭力对亚洲进行侵略扩张。 英国率先侵略中国,发动了两次鸦片战争,使中国社会发生剧变, 其他列强随之加入侵略中国的行列。 3.19世纪末20世纪初,西方列强掀起瓜分世界的狂潮。除日 本外,亚洲其他国家沦为殖民地或半殖民地。日本发动甲午中 日战争,中国半殖民地化程度大大加深了;八国联军侵华战争 后,中国完全沦为半殖民地半封建社会。
例:05年全国卷一37题材料一为法国大革命瓦尔密战役; 材料二为20世纪初、一战前的欧洲。 材料三 第一次世界大战后,落后的土耳其沦为西方宰 割的对象。在民族主义激励下,凯末尔领导土耳其人民, 赶走外国侵略者,建立共和国,发展民族经济,走上民族 振兴之路。 问:指出材料三反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。
亚洲民族解放运动的阶段特征
1、19世纪初到19世纪70年代初的革命风暴 十九世纪上半期,亚洲掀起了反帝反封建的的民族解放运动。 从总体上看,这些民族解放运动大多以失败而告终。尽管各 国起义失败的原因各有不同,但根本原因在于这些起义均属 旧式的民族解放运动。这一时期,亚洲的传统社会刚刚被打 破尚未产生近代化的因素,决定了这些斗争仍属于旧式的农 民运动,缺乏带有近代化的奋斗纲领和奋斗目标。其领导力 量是农民领袖或封建王公贵族,缺乏先进阶级领导,这些特 点决定了这一时期的民族解放运动必然归于失败的命运。
依据上述三条材料,简要评价民族主义的历史作用。
答案:目标:民族独立、国家富强 历史作用:有利于激励本国人民抗击外国侵略者、 赢得民族独立;狭隘的民族主义会引起民族侵略的战争。
五是文科综合的考查逐渐走出简单的拼盘,在学科 综合上走向自然(如05年的万隆会议) 六是是试题的考查,从过多地考查记忆能力转变为 注重考查多层次的能力,考查设问方式是分层次、 递进式,注重学生解题能力的考查。
由此看来,复习民族解放运动史: 首先,应侧重于理清线索,夯实基础,比较一些有代表性 的历史事件,培养比较历史问题的能力。充分认识殖民扩 张和民族解放斗争的关系,以及二者与资本主义发展的关 系。注重把民族解放运动同本地区资本主义的发展结合起 来进行思考,从而明确两者是相互影响、相互作用的关系。 注重把握阶段特征,培养宏观上把握历史的同时善于根据 已有知识和能力去分析微观历史现象。 第二,注意联系热点,结合当今国际热点以及第三世界国 家在国际经济格局中的地位和处境,有重点地把握本专题 的内容。 第三,注意学科间的联系、综合寻找与地理、政治学科的 交汇点。
② 亚洲的觉醒(19C末20C初)
原因:
a.帝国主义侵略加深了亚洲各国的民族危机 资产阶级民族、民主意识产生
b.民族资本主义兴起,资产阶级、无产阶级正在形成,
表现: a. 朝鲜的反日“义兵”运动 b. 中国的义和团运动、辛亥革命
c. 20C初的印度民族解放运动
d. 伊朗、土耳其资产阶级革命
特点分析:这一时期,亚洲的传统社会刚刚被打破 尚未产生近代化的因素,决定了这些斗争仍属于旧 式的农民运动,缺乏带有近代化的奋斗纲领和奋斗 目标。其领导力量是农民领袖或封建王公贵族,缺 乏先进阶级领导,这些特点决定了这一时期的民族 解放运动必然归于失败的命运。 性质:具有反殖民主义和反封建主义的双重性质
5.二战后亚洲的民族独立运动。 二战后,亚洲各国人民相继摆脱了殖民地半殖民地统治,赢 得了独立,一些国家走上了人民民主和社会主义道路,如蒙古、 朝鲜、越南、中国。其中最典型的是中国人民在中国共产党的领 导下,打败了美帝国主义支持的国民党反动派,建立了新中国, 成为二战后最重大的事件。万隆会议使亚非国家走上了团结反帝 的道路。
2、19世纪末20世纪初的亚洲觉醒 亚洲民族资本主义产生与发展,出现了新型的民族解放运 动,其主流是资产阶级民族民主革命,同时也存在处于次要地 位的旧式的反帝反封建斗争,亚洲觉醒的新特点包括主要是资 产阶级民族民主革命 ;出现了新的 领导力量:新兴资产阶级; 新的斗争力量:资产阶级、无产阶级 ;有了新的斗争任务:除 反帝反封建外,开始要求资产阶级民主;被压迫民族在争取独 立的斗争中相互声援和支持。但由于资产阶级的两面性,致使 革命无一例外的失败了。
6.独立以来亚洲国家苦练内功,振兴民族经济且有喜有忧。 新加坡、韩国成为20世纪70年代世界经济发展最快的地区。
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20世纪80年代,泰国、马来西亚等国经济迅速发展。
20世纪50年代以来,印度逐步建立起比较完整的工业体系, 粮食基本自给,但由于人口膨胀、环境恶化、民族和宗教矛 盾等问题,经济发展缓慢。 西亚国家利用资源优势,大力发展经济。 新中国成立后,国民经济得到恢复和发展,20世纪70年代后 期,中国从国情出发,实行改革开放,取得了举世瞩目的成 就。
纵观民族解放运动发展史,我们可以看出,民族解 放运动是随着资本主义的发展而发展的: 一是西方资本主义列强的殖民扩张激化了民族矛 盾,引发了民族解放运动。
二是亚洲地区民族资本主义的发展进一步推动了本 国、本地区民族解放运动的发展。
从考查的角度看, 一是民族解放运动史考查某一国家或地区不同阶段的特征 及原因,或考查同一时期不同国家或地区民族解放运动的 特征及原因(纵向发展和横向发展)。
二、基础知识整理
① 亚洲革命风暴(19C中期) 背景: a.列强加紧侵略亚洲 b.本国统治阶级的剥削且和殖民势力勾结 a.爪哇人民反荷起义 b.阿富汗人民反英起义 表现: c.伊朗巴布教徒起义 d.中国太平天国运动 e.印度民族大起义
特点:
a.具有反殖民主义和反封建主义的双重性质
b.属于旧式的民族独立运动(领导阶级、主力、 方式) c.范围广
命完成以后,后者发生在第二次工业革命以后。
作为解说员,请你向参观者解释其中的两个主张的实质和作用
答案:学习西方先进科技寻求强国御侮之道。作用开阔国人视野, 启迪人们重新认识世界探索救国之路。
学习先进技术维护地主阶级封建统治。作用使中国走上了近代化 的道路,没有使中国真正富强起来。
四是从情感、价值观的角度考查学生,注重民族独立、 民族振兴的角度进行考查。
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