《短文两篇(爱莲说、陋室铭)》ppt课件
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初中语文课件之陋室铭爱莲说
第三层:(南阳诸葛庐,西蜀子云亭)
运用类比,指出此室可以与古代名贤的居室比美。点 出作者既有不愿与世俗同流合污,又想逢明主一展抱 负的志向。
第四层(最后一句)
总结全文,说明陋室不陋。这个结语引经据典,显得 警策有力,把个“陋”字彻底翻过来了。
陋 室 铭
拓 展 训 练
作者的争议
对于《陋室铭》的作者,自宋代以来,不断有学者提出 疑问。北宋释智圆所著《闲居编》即指出:“俗传《陋室 铭》,谓刘禹锡所作,谬矣!”《闲居编》成书于宋真宗大 中祥符九年(1016年),当时,《陋室铭》已盛传于世,据 《闲居编》载:“昧者往往刻于琬琰,悬之屋壁”。这让智 圆大为不快而决意辨伪。他认定《陋室铭》乃托名刘禹锡的 伪作。也有学者认为,《陋室铭》的作者应为唐代崔沔。根 据是《新唐书·崔沔传》载:“(沔)俭约自持,禄禀随散 宗族,不治居宅,尝作《陋室铭》以见志。”虽然作者略有 争议,但目前作者为刘禹锡一说更为流行。
陋 室 铭
拓 展 训 练
秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。
秋词
唐 刘禹锡
山明水净夜来霜, 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨, 岂如春色嗾人狂。
课后思考
《秋词》二首是刘禹锡的
言志诗,这两首诗的可贵,在于 诗人对秋天和秋色的感受与众不 同,一反过去文人悲秋的传统, 唱出了昂扬的励志高歌。
周敦颐是北宋五子之一,是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖, 文学家·、哲学家,著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》 《通书》(后人整编进《周元公集》)。所提出的无极、太极、 阴阳、五行、动静、等理学基本概念,为后世的理学家反复讨 论和发挥,构成理学范畴体系中的重要内容。
爱 莲 说
运用类比,指出此室可以与古代名贤的居室比美。点 出作者既有不愿与世俗同流合污,又想逢明主一展抱 负的志向。
第四层(最后一句)
总结全文,说明陋室不陋。这个结语引经据典,显得 警策有力,把个“陋”字彻底翻过来了。
陋 室 铭
拓 展 训 练
作者的争议
对于《陋室铭》的作者,自宋代以来,不断有学者提出 疑问。北宋释智圆所著《闲居编》即指出:“俗传《陋室 铭》,谓刘禹锡所作,谬矣!”《闲居编》成书于宋真宗大 中祥符九年(1016年),当时,《陋室铭》已盛传于世,据 《闲居编》载:“昧者往往刻于琬琰,悬之屋壁”。这让智 圆大为不快而决意辨伪。他认定《陋室铭》乃托名刘禹锡的 伪作。也有学者认为,《陋室铭》的作者应为唐代崔沔。根 据是《新唐书·崔沔传》载:“(沔)俭约自持,禄禀随散 宗族,不治居宅,尝作《陋室铭》以见志。”虽然作者略有 争议,但目前作者为刘禹锡一说更为流行。
陋 室 铭
拓 展 训 练
秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。
秋词
唐 刘禹锡
山明水净夜来霜, 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨, 岂如春色嗾人狂。
课后思考
《秋词》二首是刘禹锡的
言志诗,这两首诗的可贵,在于 诗人对秋天和秋色的感受与众不 同,一反过去文人悲秋的传统, 唱出了昂扬的励志高歌。
周敦颐是北宋五子之一,是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖, 文学家·、哲学家,著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》 《通书》(后人整编进《周元公集》)。所提出的无极、太极、 阴阳、五行、动静、等理学基本概念,为后世的理学家反复讨 论和发挥,构成理学范畴体系中的重要内容。
爱 莲 说
第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共33张PPT)2021—2022学年部编版语文七年级下册
明确:莲,花之君子者也。
合作探究
1.作者借花喻人,揭示了花中蕴含的君子品质。请你完成下表。
莲
君子
出淤泥而不染 濯清涟而不妖
中通外直
不与世俗同流合污 不攀附权贵 独立高洁
不蔓不枝
纯真自然,不显媚态
续表 香远益清 亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
美名远扬 内心通达,行为正直 自尊自爱,令人尊敬
2.本文的题目是《爱莲说》,为什么还要提到其他两种花呢? 作者对这三种花持什么态度?有何用意?(分组讨论)
检查预习
1.给下列加色的字注音。
甚蕃( fán )
淤泥( yū )
清涟(lián) 濯(zhuó)
隐逸(yì) 鲜有闻(xiǎn)
2.解释下列重点的词语。
不蔓不枝( màn )
亵玩( xiè )
噫( yī )
颐( yí )
淤泥: 河内、池塘里积存的污泥 。 清涟: 水清而有微波,这里指清水 。
中通: 指莲的柄中间空,贯通没有阻隔 。 亭亭: 耸立的样子 。 亵玩: 靠近赏玩。亵,亲近而不庄重 。 隐逸: 隐居避世 。
B.世人/甚爱牡丹 D.余忆年/少时
(3)读文赏荷。
赏荷,可观其形美。【乙】 文描绘雨中荷花的语句是 “ 荷花尽作飘摇之态”,描绘雨后荷花的语句是“ 鲜妍明媚 ,
袅娜多姿 ”。(用原文填空)
托物言志
拓展延伸
比较阅读 【甲】《爱莲说》(略) 【乙】余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。 一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至, 湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。 荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子 也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
合作探究
1.作者借花喻人,揭示了花中蕴含的君子品质。请你完成下表。
莲
君子
出淤泥而不染 濯清涟而不妖
中通外直
不与世俗同流合污 不攀附权贵 独立高洁
不蔓不枝
纯真自然,不显媚态
续表 香远益清 亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
美名远扬 内心通达,行为正直 自尊自爱,令人尊敬
2.本文的题目是《爱莲说》,为什么还要提到其他两种花呢? 作者对这三种花持什么态度?有何用意?(分组讨论)
检查预习
1.给下列加色的字注音。
甚蕃( fán )
淤泥( yū )
清涟(lián) 濯(zhuó)
隐逸(yì) 鲜有闻(xiǎn)
2.解释下列重点的词语。
不蔓不枝( màn )
亵玩( xiè )
噫( yī )
颐( yí )
淤泥: 河内、池塘里积存的污泥 。 清涟: 水清而有微波,这里指清水 。
中通: 指莲的柄中间空,贯通没有阻隔 。 亭亭: 耸立的样子 。 亵玩: 靠近赏玩。亵,亲近而不庄重 。 隐逸: 隐居避世 。
B.世人/甚爱牡丹 D.余忆年/少时
(3)读文赏荷。
赏荷,可观其形美。【乙】 文描绘雨中荷花的语句是 “ 荷花尽作飘摇之态”,描绘雨后荷花的语句是“ 鲜妍明媚 ,
袅娜多姿 ”。(用原文填空)
托物言志
拓展延伸
比较阅读 【甲】《爱莲说》(略) 【乙】余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。 一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至, 湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。 荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子 也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
22《短文两篇·陋室铭·爱莲说》
品读欣赏美 -----请细读文章, 品味语言美
本文的语言美: 一表现在句子的节奏美:押韵。 二表现在句子的形式美。或排比句,或长
句,或短句,既凝练流畅,又错落有 三表现在句子的表达方式美。百字短文,
融叙述、描写、议论、抒情于一炉,文 笔简洁,情感丰富。
“苔痕上阶绿,草色入帘青”中的“上”和 “入”,有怎样的表达效果?
二、文体简介
铭是古代刻在器物上用来警戒自 己或者称述功德的文字,后来成为 一种文体。这种文体一般都是用韵 的。
陋室,意思是简陋的房子。“陋 室铭”的意思就是通过对陋室的描 绘和议论表达屋主人的心境和生活 情趣。
三、把握整体美: 疏通全文
请回答下列问题:
1、“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。” 在文中起什么作用?
爱莲说 周敦颐
• 水陆草木之/花,可爱者/甚蕃。晋/陶 渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/甚爱牡丹; 予/独爱莲之/出淤泥/而不染,濯清涟/而不 妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭 亭净植,可远观/而不可亵玩焉。
• 予谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/ 富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之 爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者/何人; 牡丹之爱,宜乎众矣。
陋室铭 刘禹锡
• 山/不在高,有仙/则名。水/不 在深,有龙/则灵。斯/是陋室,惟 吾/德馨。苔痕/上阶绿,草色/入 帘青。谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。 可以/调素琴,阅/金经。无/丝竹 之乱耳,无/案牍之劳形。南阳/诸 葛庐,西蜀/子云亭。孔子云:何 陋/之有?
一、作家作品简介
本文选自《刘禹锡集》。 作者刘禹锡(772-842), 唐代诗人,哲学家。字 梦得。曾任监察御史。 他热心政治革新,反对 宦官和藩镇割据势力。 政治革新失败后,被贬 官降职多次。这篇《陋 室铭》17-1073),字茂叔,北宋 哲学家,著有《太极图说》《通书》等。
第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共24张PPT)部编版语文七年级下册
公元427年(63岁)
贫病交迫中去世
探究一:菊为什么被称为“隐逸者”?
助读材料二
晋代的陶渊明因不满官场,辞官归隐田园,诗人种菊,食菊,赏菊, 颂菊。菊,不与桃李争辉,不与群芳斗艳,酷爱霜秋,独居深山野外;陶 渊明,不慕名利,不羡繁华,归隐田园,独守清高操守。
陶渊明超凡脱俗的人格和菊的品性是相似,陶渊明写菊花的诗句“采 菊东篱下,悠然见南山”更是成为众口传诵的名句,菊因陶渊明而成为隐 士的象征。
贵贱无常价,酬直看花数。
灼灼百朵红,戋戋五束素。
上张幄幕庇,旁织笆篱护。
■牡丹花开时节,灿烂辉煌。在大唐盛 水洒复泥封,移来色如故。
世,全国上下无不为之倾倒,牡丹花季成 家家习为俗,人人迷不悟。
了首都长安的狂欢节。白居易在 《买花》 有一田舍翁,偶来买花处。
一诗中这样写:
贪慕富贵 追逐名利
低头独长叹,此叹无人喻。 一丛深色花,十户中人赋。
牡丹——富贵者
贪慕富贵 追逐名利
作者自己愿意像 莲一样,在污浊 的尘世中保持自 己清高的操守。
惜
爱
厌
历史上,周敦颐虽然为官三十余载,但他不慕钱财,淡泊名 利。《爱莲说》表达了他的人生态度:既不愿像菊像 (陶渊明那样消极避世),也不愿像牡丹( 世人那样追逐富贵), 而是要像莲( 在污浊的尘世中保持自己清高的操守 )。 他独爱(莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 )!
自唐朝以来,世人很喜欢牡丹。
沾染(污秽)
洗
水波
艳丽
予独爱莲之出淤泥而不 染, 濯清涟 而 不 妖,
我只喜爱莲——莲从淤泥中生长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳,
疏通文意
中通外直,不蔓
名词作动词,旁生枝茎
人教版七年级语文下册《短文两篇》教学课件PPT
文章主旨:
《陋室铭》和《爱莲说》都是托物言志的文章。 《陋室铭》借陋室以言志,表明自己不贪恋富贵荣华,不与 统治阶级同流合污,保持高洁傲岸的君子节操和安贫乐道、 闲适淡泊的生活情趣 《爱莲说》以莲自喻,借抒写爱莲之情,表明自己希望在污 浊的世间独立不移,保持高洁清白的节操和正直品德,也批 判了当时追名逐利、趋炎附势的社会风气。
过分艳丽
形容词作动词,远播
沾染(污秽)
洗
不可亵玩焉。
靠近玩弄。亵,亲近而不庄重。
更加
竖立
连词, 表转折
认为
隐居避世。这里是说菊 花不与别的花争奇斗艳。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花
指品德高尚的人
少
之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何
人?牡丹之爱应,当宜乎众多矣!
《爱莲说》 水水陆中草陆木地之上花各,种可草爱木者的甚花蕃,(值f得án喜)爱。的有很多。
白丁。
平民,指没有功名的人
蔓延到
映入
指佛经
使……劳累
调弄,这里指弹(琴)
使……受到扰 乱
指官府文书
形体、躯体
可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳
诸葛庐,西这蜀里子指云奏乐亭的。声孔音 子云说:何陋之宾语有前?置的标志,无义
• 课文翻译
山山不不在在于高有,多有高仙,有则了名仙。人水(不居在住)深就,成有了龙名则山灵。水。不在于
(它的茎)内空外直,不生藤蔓,不长枝节,香气传得越远 越清芬,它笔直地洁净地立在那里,(人们)只能远远地观 赏(它们),但不可以接近玩弄。
予谓菊,花之隐逸(yi)者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花 之君我子认者为也,。菊花是花中的隐士; 牡丹是花中的富贵者;莲花
七年级语文部编版下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共41张PPT)
者之也花植外泥世。 何爱;之可直而人晋
,
周爱
敦 颐
莲
说
2021/8/8
译读
要求:结合注释,利用工具书,自 主学习文言词句,疏通文意。
2021/8/8
甚:很,非常 隐逸 ( ) 鲜( )有闻 予( )
庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。
蕃:多
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
予:我 陶渊明出身于没落的官僚地主家庭,曾下 采 秋季
然
菊 开花
见
东 迎寒 斗霜
南
篱 清高
避世
“菊之爱”有两重含 义:一是做一个避 世的隐士;二是保 持独立的人格。
2021/8/8
惟品
有 牡
原
丹 真
夸
国 色
富
花贵
开
时 节
职
动
京 城
本
( 刘
重
禹 锡
王
)侯
2021/8/8
周敦颐
周敦颐(1017-1073) , 北宋代道洲(现在湖南省道 县)人,字茂叔,谥号元公, 著名的哲学家。因他世居道 县濂溪,后居庐山莲花峰前, 峰下有溪,也命名为濂溪, 学者们称他为濂溪先生。
态度,以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
而不可亵玩焉。 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
爱莲说 作者写菊和牡丹,一是对莲的衬托,菊花是正面衬托,牡丹是反面衬托。
洗涤
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹, 高洁独立品性、如荷花一般的生长 ,为百姓谋利。
名词蔓、枝用作动词,长藤蔓,长枝节 二是这三种花引出三种评价和比较,名为写花,实际写人,写出人们对生活理想的三种选择。
名为写花,实际写人,写出人们对生活理想的三种选择。
,
周爱
敦 颐
莲
说
2021/8/8
译读
要求:结合注释,利用工具书,自 主学习文言词句,疏通文意。
2021/8/8
甚:很,非常 隐逸 ( ) 鲜( )有闻 予( )
庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。
蕃:多
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
予:我 陶渊明出身于没落的官僚地主家庭,曾下 采 秋季
然
菊 开花
见
东 迎寒 斗霜
南
篱 清高
避世
“菊之爱”有两重含 义:一是做一个避 世的隐士;二是保 持独立的人格。
2021/8/8
惟品
有 牡
原
丹 真
夸
国 色
富
花贵
开
时 节
职
动
京 城
本
( 刘
重
禹 锡
王
)侯
2021/8/8
周敦颐
周敦颐(1017-1073) , 北宋代道洲(现在湖南省道 县)人,字茂叔,谥号元公, 著名的哲学家。因他世居道 县濂溪,后居庐山莲花峰前, 峰下有溪,也命名为濂溪, 学者们称他为濂溪先生。
态度,以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
而不可亵玩焉。 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
爱莲说 作者写菊和牡丹,一是对莲的衬托,菊花是正面衬托,牡丹是反面衬托。
洗涤
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹, 高洁独立品性、如荷花一般的生长 ,为百姓谋利。
名词蔓、枝用作动词,长藤蔓,长枝节 二是这三种花引出三种评价和比较,名为写花,实际写人,写出人们对生活理想的三种选择。
名为写花,实际写人,写出人们对生活理想的三种选择。
第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共52张PPT)部编版语文七年级下册
拓展迁移
链接:袁莎老师《出水莲》筝曲
莲花别名: 荷花、芙蕖、水芝、水华、菡萏、水芙蓉、藕花
咏莲诗词
采莲曲 唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
咏莲诗词
赠荷花 唐 李商隐 世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。 此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。
香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。
予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;
莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻。
莲之爱,同予者/何人?牡丹/之爱,宜乎众/矣。
再读课文,结合注释翻译。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋
结构助词,的
多
陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱
只
牡丹。
指唐朝。唐朝的皇帝姓 李,所以称为“李唐”。
“予谓菊……花之君子者也。” 排比、比喻、拟人 以菊比隐士,以牡丹比富贵之人,以莲比君子; 写莲处处紧扣君子特征,名为写莲,实则写自己。
5.多种表达方式综合运用。
叙述、描写、抒情、议论熔于一炉。
课堂小结
全文以物喻人,托物言志,通过对莲的形 象和品质的描写,歌颂了莲花的坚贞高洁的品 格,表现了作者不慕名利、洁身自好的高洁人 格以及对追名逐利的世态的厌恶和鄙弃。
字词积累
fán
yú
蕃予
yū
淤泥
lián màn
xiè
清涟 不蔓不枝 亵玩
zhuó
濯
xiǎn
鲜有闻
整体感知
朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。
听读
爱莲说 北宋·周敦颐
水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱
菊。自/李唐来,世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲/之出淤
七年级语文上册 第六单元 第22课《陋室铭 爱莲说》课件3 北京课改北京课改级上册语文课件
出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩
12/7/2021
君子
不与世俗同流合污 不攀附权贵 独立高洁 美名远扬 纯真自然不显媚态 内心通达行为正直 自尊自爱令人尊敬
12/7/2021
君子
生态环境 体态香气 风度气质
洁身自好,不与世俗同流合污
托 物
12/7/2021
《爱莲说》就是说说 爱好莲花的问题。
12/7/2021
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益 清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲 之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
7、菊和牡丹哪个是正衬?哪个是反衬?这种 写法有什么作用? 8、请同学们品味“菊之爱,陶后鲜有闻”,“牡
丹之爱,宜乎众矣”这两句话,体会作者对爱菊者、 爱牡丹者的态度分别是什么样的?
12/7/2021
12/7/2021
不 蔓 不 枝
莲
生长环境
体态香气 不 蔓 不 枝
莲
风度气质
12/7/2021
莲
12/7/2021
联系现实,发表见解
你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度? 你对这样的学生是如何看待的?
分不在高,及格就行; 学不在深,作弊则灵。 斯是教室,唯我闲情。 小说传得快,杂志翻得勤, 琢磨打篮球,寻思游戏厅, 可以打瞌睡,观窗景。 无书声之乱耳,无复习之劳心, 自习说闲话,讲课听不进。 心里说,混张文凭。
举例说出修辞手法 和 论证方法
12/7/2021
君子
不与世俗同流合污 不攀附权贵 独立高洁 美名远扬 纯真自然不显媚态 内心通达行为正直 自尊自爱令人尊敬
12/7/2021
君子
生态环境 体态香气 风度气质
洁身自好,不与世俗同流合污
托 物
12/7/2021
《爱莲说》就是说说 爱好莲花的问题。
12/7/2021
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益 清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲 之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
7、菊和牡丹哪个是正衬?哪个是反衬?这种 写法有什么作用? 8、请同学们品味“菊之爱,陶后鲜有闻”,“牡
丹之爱,宜乎众矣”这两句话,体会作者对爱菊者、 爱牡丹者的态度分别是什么样的?
12/7/2021
12/7/2021
不 蔓 不 枝
莲
生长环境
体态香气 不 蔓 不 枝
莲
风度气质
12/7/2021
莲
12/7/2021
联系现实,发表见解
你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度? 你对这样的学生是如何看待的?
分不在高,及格就行; 学不在深,作弊则灵。 斯是教室,唯我闲情。 小说传得快,杂志翻得勤, 琢磨打篮球,寻思游戏厅, 可以打瞌睡,观窗景。 无书声之乱耳,无复习之劳心, 自习说闲话,讲课听不进。 心里说,混张文凭。
举例说出修辞手法 和 论证方法
短文两篇《陋室铭》《爱莲说》PPT课件
译一译
德馨: 品德高尚。 鸿儒: 博学的人。 白丁: 平民,指没有功名的人。 案牍: 官府文书。
劳:
乱:
使动用法,使……劳累。
使动用法,使……扰乱。
析一析
1.文中哪两句话统领全文大意? 斯是陋室,惟吾德馨。 2.作者是从哪几个方面来写陋室的? 从居室环境、交往人物、日常生活三个 方面来写陋室。
析一析
3.名为陋室,实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢?
相关的句子有: (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶,写自然环境清幽雅致,
这是写室中之景)
(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(对偶、对比,写交往人物不 俗,衬托自己的“德馨”,这是写室中之人)
(3)可以调素琴,阅金经。(正面写、实写,写出生活高雅脱
俗,这是写室中之事) (4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(从反面写、虚写。表现
译一译 1.斯是陋室,惟吾德馨。
这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品
德好(就不感到简陋了)。 2.苔痕上阶绿,草色入帘青。 苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘, 使室内染上了青色。
译一译
3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神
伤身。
4.孔子云:何陋之有? 孔子说:有什么简陋的呢?
2.学生自由背诵课文,组内交流背诵情况,然后展开组与组的“背
诵对抗”。
延一延
从下列事物中你
可以言何志?
蜜蜂
莲花
松树
布置作业
赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》: 寻常百姓家。
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灰色山水水墨爱莲说陋室铭课件
第二部分
作者介绍
作 者
周敦颐
周敦颐(1017-1073) ,宋代道洲(现在湖南省道县)人,北 宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等 。字茂叔,原名 敦实,亦称敦颐。谥号元公,著名的哲学家。因他世居道 县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪, 学者们称他为濂溪先生。
第三部分
课文讲解
解 题
洁身自好,不与世俗同流合污
5、借赞美莲花来抒发自己的人生态度,这种写法叫什么? 托物言志
6、作者要赞美莲花,为什么还要写菊和牡丹?
菊花
莲
牡丹
隐逸者
正衬
君子
反衬
富贵者
赏 析
试分析下面句子的言外之意
1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 表达了作者对官僚们寻欢作乐生活的批判。
2、牡丹,花之富贵者也。……牡丹之爱,宜乎众矣。 表达了作者对世风的鄙视。
说
“说”是一种议论文的文体,可以直接说明事物或论 述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
预
生字:
习
蕃( fán ) 颐( yí ) 濯( zhuó ) 淤( yū ) 涟( lián )
蔓( màn ) 亵( xiè ) 噫( yī ) 鲜( xiǎn )有闻
作品背景: 作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵,被一贬再贬,半年时
间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背 景下,他愤然提笔写了《陋室铭》。
第三部分
课文讲解
什么叫铭?
预
习
古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一
种文体。这种文体一般都是用韵的,常用排比、对偶句。
读准下列字音:
17《短文两篇》课件(共61张PPT).ppt
人——儒雅
文本探究
正面,实写 写了主人高雅脱俗的情致
反面,虚写 写了主人不受世俗羁绊
事——高雅
文本探究
1.作者从哪几方面写陋室不陋?
景——环境清幽 人——人物不俗 事——情趣高雅
文本探究
诸葛亮,三国时蜀国丞相,著名政治家; 子云,即扬雄,西汉著名文学家:他们都是历史上名声显赫 的人物,一个在政治上建立奇功,一个在文学上很有造诣。 他们都是古代名贤
孔子作为万世师表,他的话语更具有雄辩的力量。作 者引用孔子的话是为了引证“斯是陋室,惟吾德馨”, 在文中起画龙点睛、总结全文的作用,有力表现陋室主 人甘居陋室而不以为陋的品质。
写法探究
全文没有一个字直接表明作者的志向,却又处处可以 读出他的远大抱负,请问这种表现手法是什么?
托物言志
1.定义:用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想等 2.作用:增强表达的生动形象性,增加文章的感染力。
引出主旨
文本探究
“上”,“入”,化静为动,写出“苔”“草”的神态,也将外 景引入室内,为下文写室中人、室中事做好了铺垫。
对偶,景——幽雅
一绿,一青,色彩鲜明,彰显“苔”“草” 的色泽,也映衬出陋室环境的幽雅。
文本探究
欲知其人应知其友。既然谈笑的、 往来的都是些知识渊博的贤友,“陋室” 主人的德才之高,自然不言而喻。
铭文的特点:文辞精练,有韵,读来铿锵有力;体制短小。
作者简介
诗仙:李白 诗佛:王维 诗魔:白居易 诗豪 诗鬼:李贺 诗圣:杜甫
诗史
唐代文学家、哲学家、政治家
字:梦得
“刘柳”:柳宗元 组合
“刘白”:白居易
背景介绍
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,关心社会现实, 忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权 贵,被贬成安徽省和州通判。按当时规定,他应住衙门里的三 间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时间 连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背 景下,刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
文本探究
正面,实写 写了主人高雅脱俗的情致
反面,虚写 写了主人不受世俗羁绊
事——高雅
文本探究
1.作者从哪几方面写陋室不陋?
景——环境清幽 人——人物不俗 事——情趣高雅
文本探究
诸葛亮,三国时蜀国丞相,著名政治家; 子云,即扬雄,西汉著名文学家:他们都是历史上名声显赫 的人物,一个在政治上建立奇功,一个在文学上很有造诣。 他们都是古代名贤
孔子作为万世师表,他的话语更具有雄辩的力量。作 者引用孔子的话是为了引证“斯是陋室,惟吾德馨”, 在文中起画龙点睛、总结全文的作用,有力表现陋室主 人甘居陋室而不以为陋的品质。
写法探究
全文没有一个字直接表明作者的志向,却又处处可以 读出他的远大抱负,请问这种表现手法是什么?
托物言志
1.定义:用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想等 2.作用:增强表达的生动形象性,增加文章的感染力。
引出主旨
文本探究
“上”,“入”,化静为动,写出“苔”“草”的神态,也将外 景引入室内,为下文写室中人、室中事做好了铺垫。
对偶,景——幽雅
一绿,一青,色彩鲜明,彰显“苔”“草” 的色泽,也映衬出陋室环境的幽雅。
文本探究
欲知其人应知其友。既然谈笑的、 往来的都是些知识渊博的贤友,“陋室” 主人的德才之高,自然不言而喻。
铭文的特点:文辞精练,有韵,读来铿锵有力;体制短小。
作者简介
诗仙:李白 诗佛:王维 诗魔:白居易 诗豪 诗鬼:李贺 诗圣:杜甫
诗史
唐代文学家、哲学家、政治家
字:梦得
“刘柳”:柳宗元 组合
“刘白”:白居易
背景介绍
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,关心社会现实, 忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权 贵,被贬成安徽省和州通判。按当时规定,他应住衙门里的三 间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时间 连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背 景下,刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
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出淤泥而不染
濯清莲而不妖 中通外直,不蔓不枝 香远溢清
高洁
质朴 正直 声名远扬 志洁行廉 清高
亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
莲:花之君子者
解释下列句中划线的词语。
菊之爱
宾语前置的标志 水陆草木之花 的 助 介入主谓 莲之出淤泥而不染 词 调节音节 卒之为众人 动词:到 吾欲之南海,何如 闻之
代词:这件事
作者简介
刘禹锡(772—842),字梦得,贞元 九年进士,唐代诗人,哲学家。作品有 《刘宾客集》、《刘梦得文集》。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时 期,他关心社会现实,忧虑国计民生。因 参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的 权贵,被贬为安徽和州通判。晚年回长安 任太子宾客,世称刘宾客。按当时规定, 他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县 “面对大江观白帆,见他被贬而来,便多方刁难。半年时间连 身在和州思争辩。”搬三次家,住房一次比一次小,最后成了 “杨柳青青江水平, 一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然提笔 人在历阳心在京。” 写了《陋室铭》一文。
默读并思考:
作者是从哪些方面描绘莲花 的特征的? 请找出课文中的原句并解释。
莲
生长环境 体态 香味 整体风姿
出淤泥不染 濯清涟不妖
Ö Ð Í ¨ Í â Ö ± ² » Â û ² » Ö ¦
中通外直 不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
观感与评价
可远观而不可亵玩焉
思考:
莲的这些特征象征着人的哪 些美好品质?
唐代
自李唐来,世人甚 爱牡丹。
水上、地上 各种草木的花, 可爱的很多。晋 朝的陶渊明只爱 菊。自唐朝以来, 世上的人们很喜 爱牡丹。
我
唯独
予独爱莲之出淤泥
表转折,却
沾染 zhuó洗涤
而不染,濯清涟而
美丽而不庄重
不妖,中通外直,
更加
不蔓不枝,香远益
树立
清,亭亭净植,可
xiè,亲近而不庄重
我唯独喜爱莲从 淤泥里长出来却不受 污染,在清水里洗涤 却不显得妖艳;茎梗 中间贯通,不牵牵连 连, 不枝枝节节;香 气远播,越发清香; 笔挺洁净地站在那里, 只能在远处观赏却不 能贴近去玩弄它啊。
阅读下列两首诗歌,体会作者描 写的各是什么花:
待到秋来九月八, 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安, 满城尽带黄金甲。 落尽残红始吐芳, 佳名唤作百花王。
竞夸天下无双艳,
独立人间第一香。
——菊花
——牡丹
爱莲说
宋 周敦颐
《周元公集》
周敦颐(1017-1073)
宋代道洲(现在湖南省 道县)人,字茂叔,哲学家。 因他世居道县濂溪,后居庐 山莲花峰前,峰下有溪,也 命名为濂溪,学者就称他为 濂溪先生。 他是宋代理学的创始人, 对宋明的哲学思想有很大影 响。著有《周元公集》。
老师赠言: 不管世风有多浮华 , 不论 人生有多坎坷,都要给自己撑 一片蓝 天,留一方净土。
听范读并思考:
作者是从哪些方面 描绘莲花的? 写出了莲花的那些 品质?
注意下列字的写法和读音:
敦( dūn ) 亵( xiè)
鲜(xiǎn)
n 涟( liá )
颐( yí)
n 蕃( fá )
濯(zhuó )
n 蔓(mà )
噫( yī )
淤( yū )
助词, 的
水陆草木之
很 fán多
花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。
合作探究
1、概括全文主旨的句子是: 斯是陋室,惟吾德馨。 2、写出“陋室”环境幽雅的句子是: 苔痕上阶绿,草色入帘青。 3、写出“陋室”主人交往高雅的句子是: 谈笑有鸿儒,往来无白丁。
4、写出“陋室”主人生活情趣淡雅的句子是: 调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 5、以古贤自喻,反问点题的句子是: 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
奏乐的声音 官府的公文 使身体劳累
亭。孔子云:“ 何陋之有?”
说 有什么简陋的呢?
重点句子翻译:
1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。
2、斯是陋室,惟吾德馨。
这是简陋的房子,只是我的品德好就不感到简陋了。
3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的人。
tiáo 可以调素琴
dú 无案牍之劳形 shǔ 西蜀子云亭
tái hén 苔痕上阶绿 rú 谈笑有鸿儒
诵读要领
《陋室铭》为骈体文,句式整齐而变化有致,讲究骈句、 散句交错运用,读来顿挫有致,谐和悦耳。我们通过读可以声 表情,以音达意,声情并茂,我们可以在朗读中感受到“美” 与“乐”,体会文章的艺术感染力。 朗读时要注意句子的平仄、节奏。 山|不在高, 有仙|则名。 水|不在深, 有龙|则灵。 斯是|陋室, 惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿, 草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒, 往来|无|白丁。 可以|调|素琴, 阅|金经。 无|丝竹|之乱耳, 无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐, 西蜀|子云亭。 孔子|云: 何陋|之有?
莲:
《尔雅· 释草》:“荷,芙 蕖……其实莲。”莲多与荷混用。
李时珍:“陆机以荷为茎名, 按茎及负叶者也,有负荷之义, 谓之荷也。”“莲者连也,花实 相连而出也。”
说:
“说”是古文的一种文体,可 以直接说明事物或论述道理,也可以 借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花 的问题。 通过对莲花的歌咏,说明爱莲 的道理,借以表现自己的人格和操 守。
合作探究
山 仙 名 设喻引题 水 龙 灵 室 德 馨
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。
陋 室 铭
陋室不陋
高 安 环境幽雅(景) 苔痕上阶绿,草色入帘青。 托 洁 贫 物 傲 乐 交往高雅(人) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 言 岸 道 志 情趣淡雅(事) 可以调素琴,阅金经。 反问点题
朗读时语气要平缓,有些音节要适当拉长。
2、解释下列红色字词。
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是
出名 只 品德 高尚 博学的人
灵异 这 爬上
映入 佛经
陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑 有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝
没有学问的人 弹奏
竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云
远观而不可亵玩焉。
认为
予谓菊, 花之隐逸者也; 我认 为,菊, 是花中的 隐士;牡 丹 ,是花中的富 贵人;莲,是花 中的君子。
牡丹,花之富贵 者也;莲,花之
品德高尚的人
君子者也。
yī叹词
噫!菊之爱,
Xiǎn 少,难得
陶后鲜有闻。莲
之爱,同予者何 人?牡丹之爱,
应当
宜乎众矣。
唉!喜爱菊花 的,陶渊明以后就 很少听到了。喜爱 莲花的,像我一样, 还有什么人呢?喜 爱牡丹的人,当然 很多了。
关于“铭”
“铭”是古代刻在器物上用来 警戒自己或者称述功德的文字,后 来成为一种文体。这种文体一般都 是用韵的。文辞精炼,有韵,读来 铿锵有力。是古代散文的一种。
座右铭:座右铭一般只是一两句话或格言,置于座位的旁边,
用以勉励自己,鞭策自己,或约束自己。
预习情况 检测 xīn 惟吾德馨
1、给下列红色字注音。
4、孔子云:“何陋之有?”
孔子说:“有什么简陋的呢?”
合作探究
1、作者从哪几个方面写“陋室”的?文中哪句话 统领全文大意? 2、作者写陋室,为何从山水? 3、作者写陋室有何用意?这种写作手法叫什么? 4、你是怎么看待作者的这种人生态度的?你认为 物质的富有和精神的高尚哪个更重要?
可爱者甚蕃
值得
可远观
陶后鲜有闻
可以
少 新鲜 认为
鲜花
余谓菊
何以谓之文也 (谥号)称作
拓展练习
• 模仿例句,造句。
例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染, 恰如清高正直,品格高尚的君子。 造句:我爱 ,因为它 。
本文将花的形象比拟为人的品质, 以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好 的生活态度,以爱莲之情来表达自己 对这种生活态度的赞赏和追慕,表达 自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世 风的鄙弃。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:“何陋之有?”
古贤自喻
小结:
本文是古代散文中的名篇,以其立意 鲜明、格调高雅、构思巧妙,意境隽永、 韵味深长、文句精美而脍炙人口,久为传 诵。本文是作者用来自述其志的。通过对 室居情景的描绘,极力形容“陋室”不陋, 表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的 情趣。
“惟吾德馨”