班主任工作绩效考核细则
班主任绩效考核制度5篇
班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。
按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。
2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。
3．没有按时上好班会课的每节扣2分。
4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7．没有进行教室布置的扣2分。
8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。
破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。
11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。
12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。
13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。
学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。
如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。
14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。
15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。
如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。
16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。
2024年小学教师绩效考核细则（二篇）
2024年小学教师绩效考核细则一、考核细则1. 班主任工作：依据县级考核框架，针对班主任工作另行设计详尽的考核方案，以确保评价的全面性与公正性。
2. 师表形象（满分____分）：强调个人品德修养，倡导高尚情操。
要求教职工衣着得体，举止文明，语言规范，并严格遵守社会公德。
任何采用非法手段表达诉求或损害教师形象的行为，将依据情节轻重扣除2至____分不等，且此扣分不设上限，不足部分将从总分中扣除。
3. 学校工作完成度（满分____分）：全体教职工均应承担并完成学校集体分配的任务。
对于未能及时或高质量完成学校安排工作的教职工，将视具体情况扣除1至____分不等；若造成较大负面影响，则扣除____分，且此项扣分若达上限，将从总分中继续扣除。
所有相关扣分均需学校领导签字确认并报校长批准。
4. 未涵盖工作考核：对于本方案中未明确提及的工作，若需进行考核，将由中心小学行政会议研究决定考核方法并实施，考核分数的增减将依据本方案执行。
二、现金量化激励1. 教学补贴：针对任一、六年级（班级人数达到省定标准____人）的语文、数学、英语教师，每学年提供____元/人的教学补贴；若学额不足，则补贴减半。
2. 教学质量奖励与惩罚：在____镇调研考试中，班级平均分高于镇均分的，每高出1分奖励____元；低于镇均分____分以下的，每低1分罚款____元。
学科成绩年级排名第一、第二的分别保底奖励____元、____元，并倾向于高值奖励。
3. 课题研究激励：成功主持并完成省、市、县级立项课题的，分别获得____元、____元、____元的奖励；若课题研究成果获得相应级别的省市县级奖项，则再分别追加____元、____元、____元的奖励；若成果公开发表，则奖励加倍；课题成功结题后，再额外奖励____元。
4. 教学成果奖励：在教育系统组织的教学论文、教学设计等评比中获奖的，按篇计算奖励。
具体奖励标准为：县级一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元；市级一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元；省级（含以上）一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、绩效考核目的班主任是学校管理中的重要角色，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提高班主任工作的质量和效益，确保学生的全面发展，制定班主任绩效考核实施细则，旨在评估班主任的工作表现，为学校提供科学的依据，进一步完善班主任工作体系，提升教育教学质量。
二、考核指标1. 学生综合素质提升情况：考核班主任在学生思想品德、学业水平、身心健康等方面的工作表现，通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况等数据进行评估。
2. 班级管理与组织能力：考核班主任在班级管理、组织活动、协调沟通等方面的能力，通过班级纪律情况、班级卫生状况、班级活动开展情况等数据进行评估。
3. 家校沟通与合作情况：考核班主任与家长的沟通与合作情况，通过家长满意度调查、家长参与度等数据进行评估。
4. 个人专业发展情况：考核班主任在个人专业知识和教育教学能力方面的发展情况，通过参加培训学习、获得教育教学科研成果等数据进行评估。
三、考核程序1. 绩效目标制定：学校根据年度工作计划和学校发展目标，制定班主任绩效目标，明确班主任工作重点和要求。
2. 数据收集：学校通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况、家长满意度调查等方式，收集相关数据。
3. 考核评估：学校综合考虑各项数据，进行班主任绩效评估，评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
4. 反馈与总结：学校将评估结果反馈给班主任，对考核结果进行解读和说明，总结工作亮点和不足之处，并提出改进意见和建议。
5. 奖惩措施：根据班主任的绩效评估结果，学校将给予相应的奖励或处罚措施，以激励优秀班主任，促进班主任工作的改进和提高。
四、考核结果运用1. 奖励与激励：对于绩效优秀的班主任，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金、晋升等，以激励其继续发挥优秀的工作表现。
2. 培训与提升：对于绩效良好和合格的班主任，学校将组织相应的培训和学习活动，提升其工作能力和水平。
3. 改进与辅导：对于绩效不合格的班主任，学校将通过个别辅导、督导等方式，帮助其改进工作不足之处，提升工作能力。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，负责学生的日常管理、教育和辅导工作。
为了提高班主任的工作效率和质量，以及激励班主任的积极性，学校决定制定班主任绩效考核实施细则。
二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，发现问题并及时改进。
2. 激励班主任提高工作质量和效率。
3. 为班主任提供个人成长和发展的机会。
三、考核内容1. 学生管理能力评估班主任在学生管理方面的能力，包括学生纪律管理、学生辅导和学生关系处理等方面的表现。
指标：- 学生纪律情况：包括违纪人数、违纪类型和处理结果等。
- 学生辅导：包括学生心理辅导、学习指导和生涯规划等方面的表现。
- 学生关系处理：包括班级内部关系、与家长的关系以及与其他教师的合作等方面的表现。
2. 教学管理能力评估班主任在教学管理方面的能力，包括课程计划、教师协调和教学质量等方面的表现。
指标：- 课程计划：包括教学目标、教学内容和教学方法等方面的制定和执行情况。
- 教师协调：包括与教师的合作和协调，以及教师之间的交流和互助等方面的表现。
- 教学质量：包括学生学习成绩、教学效果和教学评价等方面的表现。
3. 个人发展能力评估班主任在个人发展方面的能力，包括自我学习、专业发展和团队建设等方面的表现。
指标：- 自我学习：包括参加培训、阅读专业书籍和参与学术交流等方面的表现。
- 专业发展：包括学科知识更新和教育理论研究等方面的表现。
- 团队建设：包括班级团队建设、与其他班主任的合作和交流等方面的表现。
四、考核方法1. 绩效考核表制定绩效考核表，明确考核指标和评分标准，并由相关人员进行评分。
2. 考核记录建立班主任绩效考核档案，记录每次考核的结果和评价意见，并进行归档保存。
3. 考核反馈根据考核结果，向班主任提供详细的考核反馈，包括优点和不足之处，并制定改进计划。
五、考核周期1. 年度考核每年对班主任进行一次全面的绩效考核，评估其在过去一年的工作表现。
2. 季度考核每个学期对班主任进行一次季度绩效考核，评估其在该学期的工作表现。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
班主任绩效考核实施细则
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
班主任绩效考核实施细则
一、工作态度
岗位职责：班主任是否认真履行学校赋予的职责，是否能按照学校规定完成各项工作任务。
工作积极性：评价班主任在日常工作中的主动性和创造性，是否积极主动地解决问题。
二、班级管理
班级纪律：班主任对班级纪律的管理效果，学生出勤率，课堂秩序等。
班级环境：教室卫生、文化氛围的建设等。
家校沟通：班主任与家长的沟通频率与效果，是否能有效解决家校间的矛盾。
三、教学质量
教学计划：是否制定合理的教学计划，能否按计划有效执行。
教学方法：是否采用多种教学方法，激发学生的学习热情。
教学效果：学生的学习成绩提高情况，以及学生对教学的满意度。
四、个人素养
职业道德：对待工作的态度，对学生的关心程度等。
团队合作：与同事的协作能力，是否能共同完成任务。
自我提升：是否有自我提升的意识，是否主动参加培训等。
五、特殊贡献
课外活动：组织或参与的课外活动数量与质量，如运动会、艺术节等。
对学校文化的贡献：对学校文化的建设提出的建议或实施的活动。
对学生的特别帮助：例如对困难学生的心理辅导，职业规划指导等。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
班主任工作绩效考核方案
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。
二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。
2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。
违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。
班主任绩效考核细则范文精选5篇
班主任绩效考核细则范文精选5篇班主任绩效考核细则范文精选（篇1）一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，根据《英德市义务教育学校绩效工资实施方案》（英人字43号）和《石灰铺中心小学奖励性绩效工资实施方案》，结合本校实际，特制定本方案。
二、分配制度改革的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则。
4、不区分职称差异，不体现学科差异的原则。
三、学校统一考核的项目及标准：1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。
在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。
2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。
（n为班级人数）3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。
4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进行考核发放。
四、考核内容和量化办法考核分五个月计算，一学期合计500分。
1、考勤（10分）。
主要考核教师出勤情况。
病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按（英教100号）规定执行。
考核依据为学校考勤记录。
2、工作量（30分）。
课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。
缺一次值日或送学扣0.5分（公假除外）。
3、加分办法（1）关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。
（2）班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。
（3）学校领导按每周1.5课时加3分计算。
4、教育教学教程（30分）。
（1）备课。
每缺1次备课扣10分，直至扣完30分为止。
（2）上课。
不按时上课、迟到（上课铃响后5分钟未进教室）扣1分，擅自离开课堂（超5分钟）扣1分/次，直至扣完30分为止。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，承担着学生管理、教育引导和家校沟通等多项职责。
为了提高班主任的工作效能，确保学校管理的顺利进行，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，发现问题并加以解决，提高教育教学质量。
2. 激励班主任积极工作，提高其工作动力和责任心。
3. 为学校提供科学的数据支持，为决策提供参考依据。
三、考核内容1. 学生管理能力：班级纪律、卫生等方面的管理情况。
2. 教育引导能力：班级学生的学业水平、思想道德素质等方面的提升情况。
3. 家校沟通能力：与家长的有效沟通和合作情况。
4. 班级活动组织能力：组织班级活动的策划、执行情况。
5. 学生发展指导能力：对学生的学业规划、职业规划等方面的指导情况。
6. 自我学习与提升能力：参加培训、学习新知识的情况。
四、考核指标和权重1. 学生管理能力（25%）：包括班级纪律、卫生等方面的管理情况。
- 班级纪律得分（10%）- 班级卫生得分（10%）- 班级安全得分（5%）2. 教育引导能力（30%）：包括学生学业水平、思想道德素质等方面的提升情况。
- 学生成绩提升情况（15%）- 学生思想道德素质提升情况（15%）3. 家校沟通能力（15%）：包括与家长的有效沟通和合作情况。
- 家长满意度调查得分（10%）- 家校合作情况得分（5%）4. 班级活动组织能力（10%）：包括组织班级活动的策划、执行情况。
- 活动策划得分（5%）- 活动执行得分（5%）5. 学生发展指导能力（15%）：包括对学生的学业规划、职业规划等方面的指导情况。
- 学业规划得分（10%）- 职业规划得分（5%）6. 自我学习与提升能力（5%）：参加培训、学习新知识的情况。
- 参加培训情况得分（5%）五、考核流程1. 班主任每学期初向校领导提交自己的绩效目标和计划。
2. 学期末，班主任填写自我评估表，并提交给校领导。
3. 校领导进行绩效评估，包括对班主任的工作情况进行考察和听取学生、家长的意见。
班主任绩效考核细则
班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。
（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。
2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。
（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。
（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。
3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。
（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。
（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。
4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。
（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。
5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。
（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。
三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。
2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。
四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。
职业学校班主任绩效考核方案
班主任岗位绩效考核积分细则（试行）一、班主任津贴分为两部分：即岗位津贴和绩效工资。
班级人数20人以下的岗位津贴100元，20人以上（含20人）以学生为单位计算，男生每人5元，女生每人4元；绩效工资按每位班主任300元参与分配，每位班主任基础分为300分（不含加分），每月按实际得分发放绩效工资。
二、班主任绩效考核量化积分细则如下：1、不能及时完成学校布置的工作任务，扣5~15分（根据各部门提供的信息为考核依据）。
2、每日教学活动和学生日常管理各个环节（起床、上课、早操、课间操、用餐、课外活动、就寝、用水用电、公物使用、安全等），学生违反校纪校规，扣1~5分；如发生安全事件，扣30分以上。
3上课时间每月请假人数达本班人数10%~15%，扣10分；达15%以上（不含15%）~20%扣20分，以此类推。
重病和特殊病经学校同意回家治疗不扣分。
4、学生在校园内打架斗殴，对负主要责任的班级扣30分以上，对负次要责任的班级扣15分以上；如造成人身伤害，影响恶劣，对负主要责任及次要责任班级分别扣60分和30分以上。
班主任处理及时或配合处理较好，没有产生较大影响可减半扣分。
5、学生翻越窗户围墙，不假外出，夜不归宿，每生每次扣5分。
6、学生有偷窃行为，经调查属实，每次扣30分。
7、学生损坏公物，经查证属实，每次扣15分。
8、学校每周对教寝室、卫生区卫生检查评比，每次对前十名班级加分，第一至第十名，分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分,倒数一至五名，分别扣5、4、3、2、1分。
每天有关部门检查教室、宿舍、卫生区，对卫生差的班级每次扣1—5分。
9、班主任每天去寝室检查，每缺1次扣5分。
10、班主任晚间值班每缺1次扣10分（生病及因公除外，代班班主任加10分）。
11、班主任每周召开班会，每月召开班干会和学生座谈会（或与个别谈话），每缺一次扣20分12、班主任每月公开班务（每月10日前公开上月班务），班务不公开的班级每次扣20分。
班主任绩效考核方案
大马镇中心小学班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。
二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。
1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。
2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。
3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。
四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。
2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分；3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。
5、落实学校通知、决议精神认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分6、考勤情况：班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。
缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。
学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。
考勤人员根据上午和下午的最后一节课来统计各班的学生考勤人数。
中学班主任绩效工资考核细则(5篇)
中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。
班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。
(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。
如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。
政教处负责考核，若违规，不计分。
(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。
政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。
备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。
(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理的重要角色之一，负责学生的日常管理、教育和指导工作。
为了提高班主任的工作效率和质量，学校需要建立一套科学合理的绩效考核制度。
本文将详细介绍班主任绩效考核的实施细则。
二、绩效考核指标1. 学生综合素质提升情况：考核班主任在学生的学业成绩、品德修养、身心健康等方面的工作表现。
2. 学生管理能力：考核班主任在学生日常管理工作中的组织能力、沟通能力、危机处理能力等。
3. 家校合作情况：考核班主任与家长的沟通和协作情况，包括家长满意度调查结果、家校合作活动的开展情况等。
4. 班级文化建设：考核班主任在班级文化建设中的工作表现，包括班级活动组织、班级风气塑造等。
5. 自我学习与提升：考核班主任在教育教学领域的自我学习和专业提升情况，包括参加培训、撰写教育教学论文等。
三、考核方式与流程1. 考核方式：采用定性和定量相结合的方式进行绩效考核。
定性评价主要通过学校领导、教师评议、学生和家长评价等多方面进行；定量评价主要通过数据统计和量化指标进行。
2. 考核流程：(1) 制定年度绩效考核计划：学校根据实际情况和绩效考核指标，制定班主任绩效考核的年度计划，并明确考核时间、流程和责任人。
(2) 数据收集与统计：学校通过各种途径收集班主任的工作数据，包括学生综合素质评价、学生管理记录、家长满意度调查等。
(3) 定性评价：学校组织相关人员对班主任进行定性评价，包括学校领导、教师评议、学生和家长评价等。
评价内容应具体、客观、公正。
(4) 定量评价：学校根据绩效考核指标，对班主任的工作进行量化评价，如学生综合素质提升情况的得分、家校合作情况的得分等。
(5) 绩效考核结果汇总：学校将定性和定量评价结果进行汇总，并形成班主任绩效考核报告。
(6) 反馈与奖惩：学校将绩效考核结果及时反馈给班主任，并根据绩效考核结果给予相应的奖励或处罚。
四、考核结果的运用1. 提供参考依据：班主任绩效考核结果作为学校评价班主任工作的参考依据，对班主任的工作进行全面评估。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则引言概述：班主任是学校管理中非常重要的角色，他们不仅要关心学生的学习生活，还要承担学生管理和家校沟通等多项责任。
为了提高班主任的工作效率和质量，许多学校都开始实施班主任绩效考核制度。
本文将详细介绍班主任绩效考核的实施细则。
一、考核指标的设定1.1 班级管理能力：评价班主任是否能有效管理班级秩序，处理学生纪律问题，协调班级关系等。
1.2 学生成绩提升情况：考核班主任是否能有效指导学生学习，提高学生成绩水平。
1.3 家校沟通能力：评价班主任是否能与家长有效沟通，及时反馈学生学习情况。
二、考核方式和频次2.1 考核方式：可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核可以是每学期结束后进行一次，不定期考核可以根据需要随时进行。
2.2 考核内容：考核内容应包括上述设定的指标，同时还可以根据具体情况添加其他指标。
2.3 考核结果公示：考核结果应当公示，以增加透明度和激励班主任提高工作表现。
三、奖惩机制3.1 奖励措施：对考核表现优秀的班主任可以给予表扬、奖金或晋升等奖励措施。
3.2 惩罚措施：对考核表现不佳的班主任可以采取警告、降职或停薪留职等惩罚措施。
3.3 激励机制：建立激励机制，让班主任明确工作目标，有动力提高自身绩效。
四、考核结果运用4.1 个人成长：班主任可以根据考核结果发现自身不足，及时调整工作方式，提升自身绩效。
4.2 学校管理决策：学校可以根据班主任绩效考核结果，调整教师分工，优化管理资源配置。
4.3 教育教学改进：班主任绩效考核结果也可以为学校提供改进教育教学工作的参考依据。
五、考核实施的监督与评估5.1 监督机制：建立班主任绩效考核的监督机制，确保考核程序的公正公平。
5.2 评估效果：定期对班主任绩效考核制度进行评估，发现问题及时调整改进。
5.3 持续改进：班主任绩效考核制度应不断完善，根据实际情况进行调整，确保能够有效发挥作用。
结语：班主任绩效考核实施细则的建立和落实，对于提高班主任工作质量和学校管理水平具有重要意义。
班主任工作绩效考核细则
班主任工作绩效考核细则班主任工作绩效考核细则（通用13篇）编写工作方案需要从不同的角度分析设计。
当计划开展某项工作时，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，那么如何把工作方案做到重点突出呢？下面是店铺收集整理的班主任工作绩效考核细则，希望对大家有所帮助。
班主任工作绩效考核细则篇1一、指导思想为了充分调动班主任工作的积极性，强化班级管理力度。
建立激励机制和奖惩机制，提高班主任工作的实效性和质量，特定此制度。
二、班主任职务积分1、七、八和九年级平行班2、考核方式：全校12个教学班拉通考核。
班主任职务积分2分，班主任各学月平均积分最高分者得2分，其余按下列公式计算。
班主任积分=2x班主任各学月平均积分/班主任各学月平均积分最高分三、班主任津贴1、考核津贴：全校12个教学班拉通考评，考核津贴250元/班。
2 、班主任当月津贴计算方法：班主任当月津贴=250元- 本班的扣分x5元。
所扣津贴进入学校绩效工资总额。
3、学期优秀班主任奖金。
根据《2015年春青龙乡中学优秀班主任评选办法》德育处考评积分评选第1、2名为优秀班主任，奖励100元/人。
四、班主任实行月考评，分块考核，总分100分制1、常规工作及材料完成（20分）德育处实行扣分制，按班级常规工作考评细则扣完为止。
2、教室布置、班级日志（10分）教导处周兴伟老师3、清洁卫生（20分）张世明老师实行扣分制，按清洁检查评比细则及内务制度扣完为止。
4、纪律（30分）德育处团委保卫科值周领导值周教师学生干部实行扣分制，按纪律考评细则扣完为止。
5、大课间（10分）体育组大课间考评细则执行扣完为止。
6、团队（10分）团委、学生会团委、学生会具体考核，扣完为止。
五、其它加分。
1、班级活动获奖（以班级为单位参加的各项文娱、体育、竞赛活动）县级：一等奖11分；二等奖9分；三等奖7分。
乡级：一等奖7分；二等奖5分；三等奖3分。
校级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分。
中学班主任绩效工资考核细则范本
中学班主任绩效工资考核细则范本一、目的与背景中学班主任是学校管理团队的重要组成部分，他们的工作质量直接关系到学校的教学效果和学生的成长发展。
为了激励班主任提高工作绩效，本着公平、公正、公开的原则，制定班主任绩效工资考核细则。
二、考核内容1. 学生管理班主任负责学生的日常管理工作，包括班级纪律管理、学生考勤管理等。
学生管理工作的优秀表现包括但不限于：课堂纪律良好、学生考勤率高、学生退学率低等。
2. 教育教学工作支持班主任是教师和家长之间的重要桥梁，积极参与教育教学工作，为教师提供支持和帮助。
教育教学工作支持的优秀表现包括但不限于：协助教师进行日常教学、组织家长会议等。
3. 学生成长辅导班主任应积极关注学生的身心健康和个性发展，给予必要的指导和辅导。
学生成长辅导的优秀表现包括但不限于：关注学生的发展需求、提供积极的心理辅导等。
4. 家长沟通班主任应与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长沟通学生的发展情况。
家长沟通的优秀表现包括但不限于：定期与家长交流学生的学习情况、主动向家长反馈学生的表现等。
三、考核标准与权重1. 学生管理（权重：30%）考核标准：（1）班级纪律管理情况；（2）学生考勤情况；（3）学生退学率。
2. 教育教学工作支持（权重：25%）考核标准：（1）协助教师进行教学工作；（2）组织并参与家长会议；（3）配合完成学校的教育教学工作。
3. 学生成长辅导（权重：25%）考核标准：（1）关注学生的身心健康；（2）提供适当的学习和发展指导；（3）开展针对学生的心理辅导工作。
4. 家长沟通（权重：20%）考核标准：（1）定期与家长交流学生的学习情况；（2）主动向家长反馈学生的表现；（3）及时了解家庭情况并与家长沟通。
四、考核流程与评分1. 考核流程：（1）学校将制定班主任绩效考核计划，并告知班主任。
（2）班主任按照计划自评工作绩效，并提交给学校。
（3）学校组织相关人员对班主任的工作进行评质，包括教研组长、校级管理人员和学生家长代表等。
2024年中学班主任绩效工资考核细则(3篇)
2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。
第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。
第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。
第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。
第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。
第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。
第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。
二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。
三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。
四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。
五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。
第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。
第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。
二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。
三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。
四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。
中学班主任工作绩效考核标准
中学班主任工作绩效考核标准一、班级管理（30分）1.班级纪律（10分）：保持班级纪律良好，学生遵守校规校纪，无重大违纪事件。
2.班级氛围（10分）：营造积极向上的班级氛围，学生间团结友爱，互帮互助。
3.班级活动（10分）：组织丰富多彩的主题班会和班级活动，提升学生的综合素质。
二、教育教学（30分）1.学绩（15分）：所带班级学生在各学科成绩均达到预期目标，无明显偏科现象。
2.教学计划（10分）：严格按照教学计划进行教学，保证教学内容完整性。
3.教学方法（5分）：采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
三、学生关爱（20分）1.关注学长（10分）：关心学生的生活和心理健康，及时发现并解决学生问题。
2.家校沟通（5分）：定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
3.特殊情况处理（5分）：对学习困难、心理问题等特殊学生，制定针对性帮扶措施。
四、自我提升（20分）1.业务水平（10分）：积极参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。
3.团队协作（5分）：与任课老师、学校各部门保持良好沟通，共同为学长创造良好环境。
五、加分项（10分）1.班主任工作成果（5分）：班级学生在各类比赛、活动中取得优异成绩。
2.教育教学创新（3分）：提出并实施有效的教育教学改革措施。
总分：100分咱们要聊的是关于中学班主任工作绩效考核标准的补充内容。
在班级管理方面，我们需要注意的不仅仅是纪律和氛围，还有学生的心理健康同样重要。
这就要求我们班主任在日常工作中，要及时发现并解决学生的问题，提供必要的心理辅导。
同时，在组织班级活动时，要注重培养学生的团队协作能力和领导力，让他们在活动中得到全面的锻炼。
在教育教学方面，我们不仅要关注学生的成绩，更要关注他们的学习过程。
这就需要我们采用多种教学方法，让课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
我们还要注重家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的成长。
在学生关爱方面，我们需要深入了解每一个学生，关注他们的生活和学习状况。
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六汪中心中学班主任工作绩效考核办法为进一步完善我校教师绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，根据区教体局有关要求，结合我校实际，特制定本考核细则。
一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核对象各学年度的全体班主任（经学校批准同意的代理班主任）。
三、考核内容1. 考核内容设十个A级指标，即：A1：班级基础管理，A2：班级文化建设，A3：一日常规（养成教育）管理，A4：班级学生学习管理，A5：班级安全管理，A6：班级公物管理A7：班级教学成绩A8：班级活动比赛，A9：班主任工作质态和师德规范。
A10：加分管理2. 每个A级指标下设B级指标若干条，B级指标计43条。
（详见考核细则）四、考核办法1. 项目赋分：考核总分100分，其中A1：2分，A2：3分，A3：30分，A4：5分，A5：5分，A6：5分，A7：40分，A8：5分，A9：5分。
2. 考核评分：考核检查按学期或月度进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分或加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其他A级指标的评分。
该月工作中无B级指标要求的则不予检查、评价；扣分和加分只对本月有效。
3. 考核时间：一般每月(四周)考核一次。
月度考核与教师绩效考核时间同步，学期考核=学期月考核得分之和÷月数。
4. 等级评价：总分在级部前2名的为一等；级部3、4名的为二等；级部5、6名的为三等。
5. 项目否决：月度考核前9个A级指标中有一项得0分的，不论总分多少，月度考核为三等。
6、代理班主任：经学校批准同意代理班主任的，班主任津贴发放问题由当事双方协商（原则上以每月四周为一个月考核周期，按相应比例折算，如代理一周为月考核的1/4,以此类推）；代理班主任超过2个月以上的（含2个月），在学期考核中体现班主任考核加分，分值为所代理班主任学期考核得分的1/2。
五、考核方式1、考核采取普查制和抽查制。
管理考核由政教处负责组织实施，其中班主任工作采用过程考核与终结性考核相结合的办法检查。
养成教育每天一检查；每周一汇总、公布；每月（四周）一考核；学期末汇总、考核公布。
活动考核即时公布、学期末汇总。
班级教学成绩由学校负责计算并将结果报政教处。
每学期末，政教处将考核结果张榜公布。
（班主任绩效工资期末考核只算班级教学成绩和活动、民主评议？）2、考核采取量化制。
考核按年级、以班级为单位进行量化考核。
六、班主任工作考核成绩计算公式：班主任学期考核总成绩=“考核项目”得分/总分×70%+教师评议×15%+考核小组评议×15%七、与班主任绩效挂钩方法：1、取消学期末考核加分2、班主任根据工作安排必须履行相关职责，如每周班主任例会、值班值勤、家访等，无辜缺勤一次，班级考核总分中扣1分。
3、班主任严重违规违纪，造成恶劣影响的师德考核一票否决，取消当月班主任绩效，并追究相关法律责任。
八、结果使用1、考核结果作为班主任学期考核加分的主要依据。
2、考核结果作为评选各级先进班集体的主要依据。
3、考核结果作为评选推荐各级优秀班主任的主要依据本办法自发布之日起施行，解释权属政教处。
九、组织领导成立班级考核领导小组，由分管校长担任领导小组组长，成员由政教处、教导处、各级部负责人组成十、工作要求1. 统一思想认识。
班主任工作在教育教学中具有不可替代的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》要求，学校在为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利的同时，努力做好班主任的选聘和培训工作，明确班主任的职责和任务，加强对班主任的管理、考核和奖惩。
学校将认真重视班主任考核工作，通过制度化、规范化的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班主任的专业成长，不断提高学校整体班级管理水平。
2. 精心组织实施。
我校制订的方案经校委会审核后，由学校教代会讨论通过并组织实施。
班主任考核工作以学校政教处为考核主体。
坚持定量评价和定性评价相结合，并注重在实践中不断改进和完善。
附件：1、六汪中心中学（养成教育）一日常规百分考核细则2、六汪中心中学班级教学成绩考核办法3、六汪中心中学班级活动考核办法4、六汪中心中学公物管理考核办法5、考核细则六汪镇中心中学2013.09附件1：六汪中心中学（养成教育）一日常规百分考核细则一、上放学秩序：（10分）1、乘车的同学：要求①上车时要排队有序上车，禁止拥挤、争抢。
②禁止在校门口买、吃零食，乱扔杂物、追逐打闹。
③要服从值日生和值日老师的管理和指挥。
2、骑自行车的同学：要求①按规定的时间入校，否则视为早到。
②入校时随到随进，禁止在公路上聚集、追逐打闹、骑飞车等危险行为。
③上放学禁止在学校门口骑自行车，也不得推车跑。
更不得在校园内骑车，或推车跑。
④放学后禁止在校门口买、吃零食，乱扔杂物、追逐打闹。
⑤放学后迅速离校，不得在校门口逗留聚堆，不与陌生人说话，更不得与校外社会青年接触、交往。
⑥自行车后轮两侧禁止安装站人支架。
通过规范上放学秩序，加强学校周边环境的治理，确保上放学学生的安全、有序。
学校将利用执勤学生对上放学秩序进行督查，凡违反以上规定者都将被记录、通报，并给班级扣分。
每一项每人次扣1分二、仪容仪表：（15分）1、校服：凡在校期间都要穿全套校服。
要求①禁止只把校服当成外套，到教室后脱掉校服，改穿自己的衣服。
②禁止在校服上乱写乱画。
③校服穿着要规范，要拉好拉链，不得敞胸。
2、校牌：凡在校期间都要在校服上规范佩戴校牌。
要求①校牌一律戴在左侧。
②要认真写好班级姓名。
③禁止在校牌上乱写乱画。
④禁止在校牌上乱贴大头贴、明星照、卡通画等。
3、书包：只能背双肩书包，禁止背单肩挎包。
4、发型：发型要符合学生身份。
要求①男生一律理学生平头。
②男生不得剃光头、禁止留长发、碎发（刺毛）、额前一撮毛、燕尾发、怪发、染发等③女生一律留运动短发或马尾辫④女生禁止披头散发、留怪发、怪留海、染发、戴发饰等⑤任何学生不得佩戴耳环、项链、手链等饰物。
通过规范仪容仪表引导学生形成正确的审美观，以自然朴素、整洁大方、朝气蓬勃为美，以追求时髦、盲目模仿、追求怪异、相互攀比为耻。
学校将利用每天的上放学时间和课间操进行检查。
凡违反以上规定者都将被记录、通报、并给班级扣分。
每一项每人次扣1分三、课间操：（15分）课间操检查的内容有以下7项。
1、集合：要求①快、静、齐②以体育老师整队为准，后来者为迟到，每迟到一人扣1分校服与校牌：要求同第二项中的1、2，每违反一项每人次扣1分。
2、发型：要求同第二项中的4，一般学初和期中考试后、期末考试前检查，每人次扣1分，对限期不整改或整改不彻底的将加倍扣分并用大黑板通报。
3、人数：课间操期间每班除身体障碍不能上操的同学外，可留三人：两人充饭卡，另一人整改室内外卫生，其余全部上操，每少一人扣1分4、说话者：做操视为上课，禁止说话。
每发现一人说话扣1分。
5、做操（或跑操）质量：要求认真、到位、合拍。
每天查找1—2人，每人次扣1分，若同一人被记录2次以上则加倍扣分。
若冬天跑操每掉队一人扣1分。
6、带回：要求按规定的路线快、静、齐返回。
对说话和不齐的班级每次扣1分。
四、午饭、晚饭纪律：（5分）要求①打饭时，出教室后自觉排队，不插队、不抢跑。
②要把零食袋放入垃圾桶内。
③禁止课间到小卖部买零食。
④禁止将零食带进教学楼和教室，禁止乱扔垃圾。
学校每天安排值勤学生进行检查，违反者都将被记录、通报，每人次给班级扣1分五、午休纪律：（10分）要求①午休铃响前安安静静、埋头专心、自主学习，抬头率为零。
②午休铃响后安安静静全部午睡。
③在校午休的学生不得以任何理由外出。
学校将每天安排值勤学生检查，违反者都将被记录、通报，每人次给班级扣1分。
六、卫生打扫：（15分）清扫部位及要求：1、楼梯：①楼梯的栏杆、扶手、楼梯上的窗、窗台都要擦净②楼梯的墙裙、楼梯的平面及竖面每日要擦净，保持无纸、无土、无口香糖残迹。
（说明：①每周只在周三大扫除时间清理一次，检查一次）2、教室外：①教室的前后门、走廊上的窗要擦净（说明：①每周只在周三大扫除时间清理一次，检查一次）②室外走廊的墙裙、及窗台每日要擦净（说明：室外走廊范围是从本班前门到邻班的前门）③室外走廊地面每日保证无纸、无土、无口香糖残迹。
3、水池：池内杂物每日都要清理干净。
4、校园花园：校园花园的纸、石头、杂物每日要清理干净5、校园硬化路：校园硬化路的纸、石头、杂物每日要清理干净，卫生区垃圾桶保持干净，及时倒垃圾。
6、室内：①黑板槽、暖气片、空桌、白板桌面、插座、开关要清理干净，无灰尘②宣传栏张贴规范、整齐③课桌、卫生用具摆放整齐。
④地面：无纸屑、无土、无口香糖残迹。
⑤垃圾及时清理。
⑥窗台无杂物⑦门窗玻璃干净⑧门框、窗框干净⑨墙壁无蛛网⑩放学后及时关好门窗。
7、操场：①操场的纸、石头、杂物每日要清理干净②操场内的杂草要及时清除（说明：一般一月清理一次，检查一次）8、宿舍：①地面无果皮、纸屑、垃圾袋。
②门窗玻璃干净。
③被子叠成方块、摆放整齐，④鞋子统一放在脸盆后，牙刷放在茶杯里且刷头统一朝右，毛巾两折后摆放茶杯上放在脸盆中，摆成一条线，⑤卫生工具统一放在门后，摆放整齐，⑥每周五放学时及时关闭门窗。
9、洗手间：①卫生间无异味②地面、墙壁整洁干净，无垃圾、无卫生死角③洗手盆、便池干净、无污渍④垃圾筐及时清倒⑤饮水机台面、水龙头无污渍⑥打扫西厕所的班级要按时打扫，每天课间操和中午共三次要拖地、冲刷，保持地面无废纸、污迹、粪便⑦卫生工具摆放整齐。
卫生打扫时间：①周三下午课外活动为大扫除，②其他时间为早晨、中午、晚上每日三次打扫，③拖地时间为早上和中午，应先扫后拖（天气结冰只扫不拖）禁止将滴水的拖把带进楼内，④安排专人搞好卫生的全天保持。
检查方式：政教处先进行首查（不扣分）——及时下发整改通知书——班级整改——学生评价扣分，每一项扣1分。
七：眼保健操操、课前歌、班训、诵读：（5分）要求：快、静、齐。
每天检查，不做的每人次扣0、1分，若全班不做扣5分八、自行车：（5分）1、后轮排齐都以砖线为准，车头一律向左摆。
2、自行车后轮两侧禁止安装站人支架。
3、自行车要按时上锁。
4、自行车停放到级部规定车位5、未经允许，不得乱骑别人的自行车。
检查方式：政教处每天安排执勤学生检查，违反者都将被记录、通报，每人次给班级扣1分。
九、文明礼貌：（10分）要求：①见到师长主动问好，说普通话。
②不说脏话、不打人、不骂人。
③不乱交往，不与社会青年交往。
④尊敬师长、虚心接受批评，不顶撞老师。
⑤服从老师和值日生的管理。