小班音乐《棉花糖》活动反思

小班音乐《棉花糖》活动反思

小班本月的活动主题是香香甜甜，音乐活动也是孩子们比较喜欢的活动。所以近期我开展了一节《我是棉花糖》的音乐活动，在活动开始之前，我先出示了各种形态的棉花糖的图片，先引导孩子们看，感知棉花糖的特征，让他们对棉花糖一种期待感，神奇感，这样更有利于活动重点的把握。在此环节中我还提问：“看看图片中的棉花糖都变成什么样子的啦？”这个问题为接下去幼儿学唱环节先打好基础。歌曲《我是棉花糖》旋律轻快、歌词有趣，且棉花糖是孩子们非常熟悉的糖果，它柔软、易变形的特征让孩子们喜爱着它，所以这首歌非常适合孩子们的演唱、表现。

小班的孩子能力还不够强，而且对于音乐的掌握都还没有得到很好的培养，本次音乐活动中虽然歌词比较简单，适合小班的孩子学习，但是如果让幼儿倾听一到两遍后马上就唱还是有一定的困难的，所以在活动中我们要不断让幼儿倾听，但是录音机里的声音可能会影响幼儿的倾听，因此在活动中我们教师就要清唱，且唱之前要明确要求：仔细地听一听老师是怎么唱的？要让孩子们带着目的仔细地听，喜欢听。在对个别句的学唱中，如：我是一颗棉花糖，孩子们总是唱不清楚，教师可以玩游戏的口吻说：“变变变，变成棉花糖！”然后带领幼儿学说、学唱我是一颗棉花糖，以此自然而然达到正确演唱的目的。

在音乐活动中，一味地让幼儿学唱歌曲，会让幼儿失去学习的兴趣，反而起到了相反的作用，因此在活动中我们也还需要加入游戏的