我的母亲——老舍(中职)ppt课件

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表现母亲对儿女们情感的细节
1.母亲含着泪把他送走，不到两天， 又含着泪接他回来。
2.母亲作了半个月的难，把这巨款筹 到，而后含泪把我送出门去。
3.当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲
与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您
可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
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表现母亲对儿女们情感的细节
6.我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。 我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。
7.在她七十大寿的那一天，我还远在 异域。那天，据姐姐们后来告诉我， 老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。
1966年“文革”中不堪躏辱投湖 自尽。 著有长篇小说：
《四世同堂》《骆驼祥子》 话剧：《龙须沟》《茶馆》 3
写作背景
• 老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》 第九、十期合刊上。
• 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无 比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北 平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创
• 坍圮(tān pĭ) 步履(lǚ) 狼藉(jí)
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整体感知课文
全文是按 要内容?
时顺间序来写的,主要写了母亲及“儿子”的哪些主
第1-2自然段：母亲 的家庭背景
第3-6自然段：母亲 出生、出嫁、生“我”
第7-10自然段：母亲 的勤俭、朴实、热情好客
第11-12自然段：母亲 “最会吃亏”，却“并不软弱”
第13-14自然段：母亲 对子女的舐犊之情和理解
第15-16自然段：儿子 对母亲的思念
第17自然段：儿子 对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”
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自 • “感人心者，莫先乎情。”回忆人
读 物的散文以情动人。这篇文章更是
提
如此。请大家在读课文的过程中找 一找母亲都有哪些感人的事迹。
2021/4/9 乐于助人 不怕吃亏 善良大度 11
表现母亲性格特征的细节
4.丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可 是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着 儿女。……可是，在这种时候，母亲的心横起 来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。 她的泪会往心中落！
坚强 软而硬的性格
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细节描写是刻画人物、表现人 物的一个重要手法，说说作者在文 中通过哪些细节Leabharlann Baidu表现母亲的性格 特征？又通过哪些细节来表达母亲 对儿女们的感情？
请从文中把这些细节一一划 出，并加以解析。
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表现母亲性格特征的细节
1.“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微 肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿 瓦盘……她终年没有休息……残破的铜 活发着光。”
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表现母亲对儿女们情感的细节
4.当花轿来到我们的破门外的时候， 母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有 血色——那是阴历四月，天气很暖。 大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着， 咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐 的走去。
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表现母亲对儿女们情感的细节
5.除夕，我请了两小时的假。由拥挤 不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母 亲笑了。及至听说我还须回校，她楞 住了。半天，她才叹出一口气来。到 我该走的时候，她递给我一些花生， “去吧，小子！”
勤劳诚恳 做事总是那么仔细认真
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表现母亲性格特征的细节
2.有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法 弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己 掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷 勤的给他们温酒作面，又结她一些喜悦。遇上 亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净 净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。
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热情好客 识礼节 10
表现母亲性格特征的细节
3.姑母常闹脾气 ……给亲友邻居帮忙，她总跑在前面： 她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔 “请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头， 她会给少妇们绞脸……凡是她能作的，都有求必 应。 ……不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权， 母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而 且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。
我 的 母 亲
——老舍 2021/4/9
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情感驿站：
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
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老舍原名舒庆春，字舍予，满族 人，生于北京。
现代小说家、戏剧家、人民艺术 家。
父亲是一名满族的护军，阵亡在 八国联军攻打北京城的炮火中。 母亲靠替人洗衣裳做活计维持一 家人的生活。
作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息
立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，
才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次
接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这 次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读， 临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。 本文便是为纪念母亲而写的。
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• 荒芜(wú) 宿(sù)命 剥(bō)蚀
• 淡褪(tuì) 玉砌(qì) 亘(ɡèn)古
• 撅(juē) 杈(chà) 捋(luō) 蝉蜕(tuì) 窸(xī)窸窣(sū)窣 嘈(cáo)杂 雕琢
(zhuó)
• 熨(yù)帖 猝(cù)然 余暇(xiá)
• 羡(xiàn)慕 隽(juàn)永 恪(kè)守
• 作者在文章中写道：“母亲并
不识字，她给我的是生命的教育。”
母亲对我进行了什么样的“生命教
育”呢？
•
请在原文中勾划出相应句子。
这种影响即“生命的教育”：母亲 用实际行动感染了我，教会了我如何做 人。
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You raise me up
• You raise me up, so I can stand on mountains; • 你鼓舞了我，所以我能站在群山顶端; • You raise me up, to walk on stormy seas; • 你鼓舞了我，走过狂风暴雨的海; • I am strong, when I am on your shoulders; • 当我靠在你的肩上，我是坚强的; • You raise me up... to more than I can be. • 你鼓舞了我...让我能超越自己。