遵循规律 利用规律

能力目标
情感、态度与
价值观目标
• 使学生形成遵 循规律，按规 律办事的意识。
• 掌握既要遵循 • 培养学生透过 规律，又要充 现象看本质的 分发挥主观能 能力。 动性，利用规 律，造福人类。
技能训练目标 剖析案例
激发兴趣 深化情感
（三）重点、难点
重点
遵循规律，按客观规律办事。
难点
充分发挥主观能动性，利 用规律，造福人类。
②
案例分析 引思明理
③
遵循规律 利用规律
青藏铁路一期工程
高寒缺氧
冻土
生态脆弱
20世纪50年代准备建设， 1958年青藏铁路一 期工程开工建设，1961年青藏铁路建设工程被迫 暂停，1979年铺轨，1984年运营。
青藏铁路一期工程
“１９６０年，青藏铁路第一次建 设过程中，为了应对当时的物质缺乏， 青藏铁路建设部队当时也抽调人力加强 格尔木和祁连山打猎队、青海湖捕鱼队。 为了保证连队的烧柴问题，我每天都会 带着战士们去打骆驼草。”
二、说学情
高二学生逻辑思 维进一步发展， 初步形成独立思 考的能力。
对规律有一些直观 感受，但没有深入 的认识。
三、说教法、学法 教 法
案例分析法 讲授教学法
学法
归纳分析法
自主学习法 探究学习法
直观演示法
四、说教学过程
歌曲欣赏 导入新课
①
遵循规律 知识梳理 深化总结 按规律办事 利用规律 造福人类
人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》第二单元第四课第二框第二目
遵循规律 利用规律
1 2
说 教 材
说 学 情
说教法学法 说教学过程
3
4
1
2
一、说教材
（一）教材的地位和作用
探 索 世 界 与 追 求 真 理
探 究 世 界 的 本 质
规律的含义
遵循规律 利用规律
把握思维的奥妙
（二）教学目标
知识目标
请同学们在课后搜集相关资料，了解人们在都江堰水 利工程中是如何利用规律的？
朱海燕
缺乏环保意识，违背自然规律 人们随意打猎、捕鱼，打骆驼草造成 了什么后果呢？我们可以从中得到什么 启示？
必须遵循规律，按照客观规律办事; 一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
野生动物数量减少 土地沙漠化
普氏原羚濒临灭绝
青藏铁路二期工程
2001年6月，青藏铁路格尔木至拉萨段正式开 工建设，2006年7月1日，青藏铁路建成并实现全 线通车试运营。
遵 循 规 律 利 用 规 律
1、人们必须遵循规律，按照客观规律 办事，一旦违背客观规律，就会受到规 律的惩罚。
2、人们可以在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式，利用 规律，改造客观世界，造福人类。
课后拓展
“是宜与长城，并赞秦皇代。 长城久失用，徒留古迹在。 不如都江堰，万世资灌溉。” ——赵朴初
建设者们是怎样克服青藏铁路二期工程 修建过程中遇到的难题？
青藏铁路二期工程
冻土问题
中科院寒旱所 以桥代路
热棒
ຫໍສະໝຸດ Baidu冻土：热胀冷缩
青藏铁路二期工程
生态问题
羌塘 野生动物数量减少 高原植被破坏
青藏铁路二期工程
生态问题
野生动物通过迁徙通道 人工湿地 人工移植草皮
根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造世界， 造福人类。