橘子甜橘子酸阅读答案

橘子甜橘子酸阅读答案
导读：（1）冬天的时候，母亲生病了，城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。

物质_____的年代，对于乡下的孩子而言，能吃到一颗水果糖就已经很幸福了，如果能吃到甜甜的橘子，那无异于过一个盛大隆重的节日。

（2）亲戚走后，睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。

我知道，她要给我们姐妹分橘子。

人小心大，排行最小的我，贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子，昏暗的灯光下，橘子光芒四射，引诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。

我是多么希望母亲把那最大的橘子给我咧。

我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇，一会儿望着橘子，一会儿望着母亲，祈求的眼神如丝一样，越扯越长。

（3）母亲慈爱地摸摸我的后脑勺，给了我一个很小的橘子。

我小心翼翼地接过橘子，委屈的眼泪掉了下来。

我没有立即吃掉这个橘子，我想把它带到学校。

晚上睡觉时我把橘子紧紧的攥在手心，舔着冰凉的橘子皮，不知不觉睡着了。

（4）那时候上学很早，天还没有亮就要早早起床到学校。

没有人给我们做早饭，我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。

厨房里的灯坏了，在黑暗中我将手伸进蒸笼，我摸到的不是柔软的馒头，而是一个冰凉的大橘子！这让我无比欣喜，我想是母亲特意给我留着带到学校吃的，我将手又伸到里边，摸到的是一个小橘子，再摸，是一个馒头。

拿大橘子还是小橘子，我犹豫不决。

大橘子肯定是留给经常帮
着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的，但内心的贪婪使我将大橘子装进书包。

（5）在课堂上我无心听老师讲课，满脑子全是诱人的橘子味道，愣愣怔怔中那个橘子如同长上翅膀的燕子，飞向我空洞的胃部。

（6）终于等到下课了，我迫不及待地拿出那个橘子，躲到无人
的角落，像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。

我想吃，但又舍不得吃，不敢吃。

最终，我把那个橘子放进书包，带回家。

又悄悄放到蒸笼里。

（7）晚上，母亲把我们五个姐妹叫到跟前，她表扬大姐，说她
懂事，爱怜弟弟，把大橘子主动放到蒸笼中，留给弟妹吃，而自己却舍不得吃。

母亲的话还没说完，姐姐和哥哥把各自的.橘子全部捧了
出来，说：妈，你身体不好，还是留给你吃吧。

（8）母亲把大橘子分成几瓣，把最大的一瓣给了我，把其它的
给了哥哥姐姐。

我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜，仿佛自己成了世界上最幸福的人。

大橘子酸酸的，根本没有我所预想的那么甜。

母亲看穿了我们的心思，又接连剥了几个小橘子。

我只顾自己，接连吃了几瓣，果汁从嘴里流了出来，那个甜哪，仿佛渗到骨头里了。

姐姐吃得很慢，她说：妈，你也吃吧，小橘子可甜了！等到盘子里的橘子只剩一瓣时，我才发现，母亲没有吃一点。

母亲说，好好念书，长大了你们天天有橘子吃，想吃多少，吃多少。

（9）我暗暗发誓，努力学习，长大了考上大学，有了钱让全家
人天天吃上又大又甜的橘子。

（10）第二年姐姐考上了一所师范。

三年后她有了工作，领到第一个月的工资后，她买了好多橘子。

就在我们一家人围在一起吃橘子时，姐姐说：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。

有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。

还记得几年前我们吃橘子的情景吗？当时我拿到小橘子，我就庆幸它是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。

（11）顿然间我明白了姐姐的心。

此后，我不再抱怨，也不再贪玩，我知道自己该干什么了。

（12）现在，有了钱，可以随时吃到新鲜的橘子，但是我总吃不出多年前的味道。

我不再迷恋橘子，但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。

我过着幸福安静的生活，用不懈的追求采撷着生命枝头上的“橘子”，不与他人争执，也不太在意得失。

我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐说的：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。

有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。

拿到小橘子，我就庆幸她是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。

（13）橘子甜，橘子酸。

甜里头裹着酸，酸里头流着甜……
1．从下列词语中选择恰当的一项，填入第（1）段的横线处。

A。

贫困 B。

匮乏 C。

困苦 D。

欠缺
物质 B 的年代，对于乡下的孩子而言，能吃到一颗水果糖就已经很幸福了。

2．第（2）段划线句“祈求的眼神如丝一样，越扯越长”中“越扯越长”改为“越来越长”好不好？说说你的理由。

改句不好。

“扯”字承接前句“如丝一样”，并与“一会儿望着橘子，一会儿望着母亲”相呼应，写出了眼神变长的原因，表明眼神是在橘子和母亲之间扯动，形象地刻画了“我”当时祈求吃到大橘子的神情。

而改句只写出了眼神变长，没有以上表达效果。

3．第（8）段中写“母亲看穿了我们的心思”，从全文看，“我们的心思”是大橘子应该是甜的，可为什么是酸的呢？
（大橘子酸酸的，为什么没有我们预想的那么甜呢？）
4．下列对第（12）段“多年前的味道”理解不正确的一项是（D）A。

那个年代极少有机会吃得到水果，所以格外珍惜。

B。

当时吃的大、小橘子的味道竟然和想象中的不一样。

C。

那时在吃橘子的过程中懂得了生活的道理。

D。

多年前吃的橘子没有现在吃的橘子新鲜。

5．文中的母亲是一个疼爱孩子、善于教育子女的人，她的具体做法有：
五选三，必须包括疼爱孩子和善于教育子女两方面
（1）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子。

（2）母亲表扬姐姐懂事，以此教育我们要懂得谦让。

（3）母亲分别剥大小橘子给我们吃，让我们懂得大小橘子各有其优劣。

（4）母亲给我们吃橘子，借此教育我们要好好读书。

（5）母亲把自己生病时亲戚送的橘子分给我们吃，自己却舍不得吃。

6．根据文章内容和你的生活的体验，说说你对文章末端“橘子甜，橘子酸。

甜里头裹着酸，酸里头流着甜……”这句话的理解。

事物是一分为二的；要辩证地看待问题；不要太在意得失。

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