九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第4节 简单机械 第4课时 滑轮导学案浙教版

第4课时滑轮

教材解读

本课时主要学习动滑轮、定滑轮和滑轮组。定滑轮和动滑轮的区别是：定滑轮的轴是固定不动的，动滑轮的轴随物体的移动而移动。定滑轮可以改变力的方向，但不省力；动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向。滑轮组克服了两

者的缺点，发挥了两者的优点

教学目标知识与技能

1.会区分定滑轮和动滑轮

2.能说出定滑轮、动滑轮和滑

轮组的特点 3.知道定滑轮、动滑轮的实质是杠杆

过程与方法

1.通过利用滑轮提升重物的活动，培养学生动手操作，观

察和描述的能力 2.通过画图的方法寻找滑轮的五要素，能

得出滑轮的实质就是杠杆的结论 3.经历从具体到抽象的研

究过程，学会比较

情感、态度

与价值观

1.学会合作和交流，体验成功探究带来的乐趣

2.感悟生

活中处处有科学

重点难点

重点：知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点和功能难点：会应用滑轮知识

解释相关现象

重难点处理策略重点方面：动滑轮省一半力的条件是要竖直向上匀速拉动。“一半”是指动

滑轮和物体总重的一半

难点方面：应用滑轮知识解释相关问题的关键是正确判断动滑轮和定滑轮

探究点一定滑轮[情景展示1]

[问题探究] 结合图片展示，你能总结该滑轮的特点吗？

[思考交流] _______________________________________________________________

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[归纳提升] 该滑轮工作时，滑轮的轴位置不随重物一起移动，把这种滑轮叫定滑轮。定滑轮不省力(使用定滑轮提升重物G时，若不计绳重及摩擦，则绳子自由端所用的拉力F＝G)，不省距离(使用定滑轮提升重物时，若重物被提升h，则绳子自由端移动的距离s＝h)，能改变力的方向(不管沿哪个方向拉绳子，在不计绳重及摩擦时，拉力F＝G)。

[课堂速记] _____________________________________________________________

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[情景展示2]

[问题探究] 利用杠杆的平衡条件，结合上图请分析定滑轮实质是一个什么核心点的杠杆？

[思考交流] _____________________________________________________________

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[归纳提升] 定滑轮在使用时，相当于一个等臂杠杆，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。

[课堂速记] ______________________________________________________________

________________________________________________________________________探究点二动滑轮

[情景展示1]

[问题探究] 通过以上探究，你能总结出该滑轮的特点吗？

[思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________

[归纳提升] 该滑轮工作时，滑轮的轴随重物一起移动，把这种滑轮叫动滑轮。动滑轮省

力(使用动滑轮提升重物G 时，若不计绳重及摩擦，则绳子自由端所用的拉力F ＝12

G )，费距离(使用动滑轮提升重物时，若重物被提升的高度为h ，则绳子自由端移动的距离s ＝2h )，不能改变力的方向。

[课堂速记] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

[情景展示2]

[问题探究] 利用杠杆的平衡条件，结合上图请分析动滑轮实质是一个什么核心点的杠杆？

[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________

[归纳提升] 当竖直向上用力时，动滑轮的动力臂为轮的直径，阻力臂为轮的半径，因此，动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

[课堂速记] _____________________________________________________________

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