五年级语文抽测质量分析

xx镇2011-2012（上）期中五年级语文质量抽测分析

一、从本次抽考看各校成绩。

我从纵（试卷的角度）、横（成绩的角度）两个角度进行分析，

（一）试卷分析

本次抽测试卷的命题本着面向全体学生，侧重基础的原则，重点考查学生对基础知识、对基本课本内容的掌握情况。基本上是课本上的知识，开放性的题型只有最后一题，试题难度不大，中等以上的学生应该考满分。整张试卷分为识字写字、积累与运用、阅读几个板块。现逐个板块分析如下：

1、识字写字

试题主要是看拼音写词语。从卷面看，学生识字掌握良莠不齐，大部分同学正确率较高，满分的也不少，但是失分严重、甚至得零分的也有一些。需要指出的是：写字还是比较薄弱的，字写得不规范，字迹潦草，卷面不整洁，多用涂改液的试卷。

2、积累与运用

试题包括默写古诗、填空、修改病句等题型。从卷面看，积累部分做得较好，默写、填空很少失分，失分较多的是修改病句。一是不会运用修改符号，二是不会修改病句，高年级的同学应该逐步接触这类题目如：修改病句、转换句式、扩句缩句、仿句、填关联词等语文实践运用题。填空部分第二小题填写后语失分也较多，要加强学生平时的巩固和检查。

3、阅读题。考查阅读能力的共有3个小题，一是填空，二是用文中的词语填空理

解课文，三是结合课文的语言实际运用题。从整体上看，此题得分率大致在80％左右。

（二）成绩分析

1、基本情况

平均分分别是（见分析表），高于平均值的学校有x完小、中心小学、x庄完小、x峪完小、x完小，低于平均值的学校有x庄完小、x完小，最低得分与最高得分相差11.3分，差距较大，说明学生整体成绩普遍较低。及格率分别是（见分

析表），高于平均值的学校有xxxxx完小低于平均值的学校有xxxx完小，，最低得分与最高得分相差13.5分，优秀率分别是（见分析表），高于平均值的学校有中心小学、xxx完小低于平均值的学校有xx完小，，最低得分与最高得分相差34分。

2、具体到学校。

中心小学虽然是第一名，但优势不明显，平均分相对偏低今后教学应该要面向全体，特别是后进生，争取全面推进。

x峪完小整体第四名，及格率偏低，要进一步加大后进生的辅导。

x完小进步较大，全镇第二名，平均分比第二名还高出2分，学生整体成绩抓得实，但及格率第四，相对薄弱，希望戒骄戒躁，继续努力。

x完小总体成绩不好，与其他学校差距较大，需要学校和教师要进一步抓实后进生的针对性辅导，抓实学生的双基训练，面向全体，抓实学生的整体成绩。

x完小有较大进步总体第5名，及格率第二名，优生较突出，今后应进一步加强后进生的辅导，再接再厉，再创佳绩。

x庄完小40人中优秀人数只有19人，优秀率不到50%，不及格人数达到五人，还需要进行针对性的个别辅导，平均分偏低，说明学生整体需要提高。

x完小成绩较好，两份一率均为第三名，希望老师教学中对学生进一步降低要求，面向全体，重视辅导，力争期末再考好成绩。

二、从抽测成绩看语文教学。

可能有的领导认为成绩不好，归结于老师年龄大，学生基础差等等原因，但我们仔细看分析表会发现，有的学校两科之间成绩差距较大，学生是一样的，而成绩却有差距这说明什么。

针对学生卷面上的问题和抽测成绩，对语文教学提出以下建议：

1、一定要落实好堂堂清。扎扎实实的把教学内容消化好，一课一清，

一步一个脚印的进行教学，必须杜绝夹生饭的出现，不能为了赶进度而导致知识掌握不牢固。

2、一定要积极进行基础知识（病句、成语、句式、古诗名言积累）、口语交际、作文等专项训练（每周一个专题），五年级作为毕业年级，要注意和初中知识的衔接，应平时就适当补充这方面知识，不要等到复习时才涉及。

3、一定要加强后进生辅导。针对不及格人数较多的问题，加强强培优补差工作。提倡分层留作业。

4、一定要注重写字问题。从本次抽测的整体情况看，学生书写良莠不齐，较少部分的学生不注意书写卫生（这个习惯一定下决心着力养成），把墨汁洒到试卷上，还有涂抹现象；个别学生书写的字重心失衡，比例失调。建议老师们在指导学生写字时，要注意自身的示范作用，要注意基本笔画的练习和良好习惯的养成。上学期，我们进行了写字抽测。本学期，我们还会继续进行写字考查，请老师们注重写字的指导。

5、要重视和研究“自主学习记录卡”的使用。市教研员提出的，主要从四个方面设计：一是先期自学，熟读课文。二是自主学习生字词。应认识的字词，写一写生字等。三是写一写本文的主要内容（概括文章能力）四是读文后你想提出哪些问题？（培养质疑能力）。

今学期年是质量提升年，县里注重抽测，我们更应引起重视，但成绩的取得、语文能力的培养，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，它是慢功夫，需要我们不停歇地日积月累，扎扎实实的上好每节课。

我相信只要我们每位领导、教师都积极努力，我镇的教育教学质量会更上一层楼！

2011-11-8