最新海淀区高三生物查漏补缺试题汇总
北京市海淀区高三生物查漏补缺题
1 图 1 图2 细菌的生长曲线 高三生物查漏补缺题1.图1示荠菜的生殖周期，其中的字母表示生长、发育、生殖的过程。
下列相关叙述正确的是 （ ）A ．配子只携带亲代1/2的遗传信息，不具备全能性B ．遗传信息的表达只发生于a 、b 过程中C ．所有高等植物均发生d 所示双受精作用D ．合子、受精极核、种皮三者间的基因型可能不同意图： “被子植物的个体发育”考查力度较小。
答案：D2.将人的血清注射到兔子体内，兔子便产生了针对人血清的抗体。
将具有这种抗体的兔血清分别与人及其它七种动物的血清混合，产生了程度不同的沉淀（见下表）。
下列与此实验相关的表述中，正确的是 （ ）A.本实验中没有对照处理B.兔产生的针对人血清的抗体有很多种C.试验的理论基础是兔子的血清与人类最接近D.实验表明只有黑猩猩与人类具有亲缘关系 意图： 此经典实验既是进化在生理、生化领域的证据，亦是对免疫学的应用。
答案：B3.实验室保存的菌种W 不慎被其它杂菌污染，下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法，其中合理的是 （ ）①根据微生物对碳源需要的差别，选择使用不同碳源的培养基 ②根据微生物缺乏生长因子的种类，选择使用含有不同生长因子的培养基 ③根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸 ④根据微生物对抗生素敏感性的差异，选择使用添加不同抗生素的培养基 ⑤将被污染的菌种稀释，使用固体培养基，采用划线法接种，获得单菌落，根据菌落特征甄别，筛选后继续培养A.只有①②④⑤B.只有①②③④C.只有②④⑤D.只有①②④意图： 微生物的培养始终是学生的弱点，却又是高考的热点。
答案：A4.下列与微生物培养相关的叙述中，不正确．．．的是 （ ） A.不同菌种菌落的大小、形状、颜色、光泽度、硬度和透明度有差异B.科赫发明的划线法使人类利用固体培养基分离到多种微生物的纯种C.只有在恒定容积的液体培养基中接种少量细菌才能获得如图2所示结果 ①人 100% ⑤蜘蛛猴 58%②黑猩猩 97% ⑥狐狸 37%③猩猩 79% ⑦刺猬 17%④狒狒 75% ⑧猪 8%D.选择培养基是根据微生物的代谢特点，在培养基中加入指示剂或药品制成的意图：很辛苦地创作出这道题，不用就太可惜了。
2020年北京市海淀区高三年级第二学期生物查漏补缺题
海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2020.6第一部分新命制试题16.迁移体是近年来新发现的细胞器，科研人员对其功能进行了研究。
（1）人们发现，细胞迁移离开初始位置时，会留下一些单层膜结构，聚集成囊泡状的迁移体，这个过程体现了生物膜具有一定的_________性。
其他细胞经过该位置时，迁移体与细胞融合，迁移体内的信号分子传递给经过该位置的细胞，从而实现细胞间的_________。
（2）近期研究发现，在斑马鱼早期胚胎发育过程中产生大量的迁移体。
为了研究迁移体与胚胎发育的关系，科研人员进行实验。
①科研人员观察并统计了T4基因缺失突变斑马鱼的胚胎发育过程中迁移体的数量及胚胎发育情况，结果如图1所示。
由实验结果可知，T4基因可以_________，据此推测T4基因是通过影响迁移体数量进而促进胚胎发育。
②为验证上述推测，科研人员从野生型斑马鱼胚胎中分离出若干个迁移体，置于PBS 缓冲液中。
实验组处理是将一定量的迁移体注射到_________斑马鱼的胚胎中，对照组的处理是_________，观察两组胚胎发育情况，支持假设的预期结果为_________。
（3）进一步观察发现，在斑马鱼胚胎发育的过程中，迁移体聚集在胚胎的特定区域（如图2），迁移体内包含的趋化因子、细胞因子、生长因子等多种信号分子释放出来。
由于发育的斑马鱼胚胎细胞与该特定区域距离不同，使胚胎细胞膜表面的_________接受信号分子的_________等不同，导致胚胎的不同细胞_________，引起细胞分化，进而导致胚胎的不对称分化和发育。
（4）动物的胚胎发育过程依赖于十分精细的调控。
从部分与整体的角度，迁移体对胚胎发育的作用是__________。
（1）流动信息交流（通讯）（2）①增加迁移体数量、降低异常胚胎比例②T4基因突变体将等量的PBS缓冲液注射到T4基因突变体斑马鱼体内实验组异常胚胎的比例低于对照组（3）受体浓度和时间基因选择性表达（4）在胚胎的不同部位，迁移体释放的信号分子调控细胞内基因的选择性表达，调控细胞分化方向；对整个胚胎的发育而言，迁移体释放的信号分子，协调整个胚胎的不同部位有序发育为整体17.科研人员以马铃薯为材料研究膜蛋白S在植物体内糖类物质运输及分配中的作用。
2022年高三生物总复习查漏补缺必做：必修二遗传题经典判断题(易错易混题)
必修二：遗传的基本规律1.生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。
( )2.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。
( )3.在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。
( )4.融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。
( )5.用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示，就可以确定基因在染色体上的位置。
( )6.同源染色体相同位置基因控制相对性状。
( )7.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交方法进行了证明。
( )8.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。
( )9.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。
( )(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。
( )10.分离定律中F111.形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。
( )12.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代并非都是杂合子。
( )13.两亲本杂交子代表现型为3∶1，则双亲均为杂合子。
( )14.两亲本杂交子代表现型为1∶1，则双亲均为纯合子。
( )1》》》经典判断题15.一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，2只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。
( )16.真核生物中有性生殖生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律。
( )17.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。
( )18.基因自由组合定律实质：形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。
( )19.紫花植株与白花植株杂交，F1均为紫花，F1自交后代出现性状分离，且紫花与白花的分离比是9：7。
据此推测，两个白花植株杂交，后代一定都是白花的。
( )20.基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。
2019年北京市海淀区高三查漏补缺第二部分(1)生物试题
2019年北京市海淀区高三查漏补缺第二部分（1）生物试题一、单选题1. 下列有关核糖体的叙述不正确的是A．观察核糖体需要使用电子显微镜B．是原核细胞和真核细胞共有的结构C．抗体由细胞溶胶中的游离核糖体合成D．是按照mRNA的信息将氨基酸合成多肽链的场所2. 浆细胞的代谢过程中不会发生的是A．酶和底物的特异性结合B．有机物的合成和分解C．染色体DNA的复制D．ATP和ADP的转化3. 人体肠道内生活着100万亿、1000余种细菌，绝大部分都是益生菌，影响人体体重、消化能力和免疫。
下列关于肠道益生菌的叙述正确的是A．代谢类型为异养需氧型B．产生ATP的主要场所是线粒体C．遗传物质主要是DNA D．抗生素使用不当会破坏其平衡4.在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不包括()A．催化蛋白质水解为多肽B．与抗原特异性相结合C．刺激B细胞增殖和分化D．降低血糖浓度5. 下列有关高等植物细胞结构的说法正确的是A．线粒体、叶绿体、核糖体中均能发生基因的表达B．细胞中膜蛋白的形成与内质网无关C．观察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡颜色的变化D．高尔基体参与植物细胞分裂末期细胞壁的形成6. B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示，下列叙述正确的是A．甲发育为乙的主要场所是胸腺B．丙表面形成了特异性抗原受体C．乙增殖分化为丙需要抗原刺激D．丙具有较强的分裂和分化能力7. 图为某植物在适宜的自然条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。
下列判断不正确的是A．若温度降低，a点上移B．若植物缺Mg，b点左移C．若CO2升高，c点右移D．若水分不足，c点左移8. 如图表示科研人员研究温度对番茄茎生长速率的影响，据图分析相关说法错误的是（）A．昼夜温差越大，对番茄茎的生长越有利B．在昼夜温差为6℃时，番茄茎的生长最快C．昼夜温差存在可减少呼吸作用对有机物的消耗D．在昼夜温度相同条件下，番茄茎生长随温度升高而加快9. 光合作用是生物界最基本的同化作用，下列相关叙述不正确的是A．流经森林生态系统的总能量是该生态系统的生产者固定的太阳能B．净光合速率为零时，蓝藻细胞产生ATP的场所主要有线粒体和叶绿体C．光反应产生的ATP是暗反应中将CO2合成糖类的能源物质D．用H218O培养小球藻，一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到18O10. 某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。
XXXX海淀区生物查漏补缺题
亲爱的老师们，你们好！紧张的高三教学工作马上就要结束了，曙光就在前面了，在最后的冲刺阶段，我们还要做最后的努力……。
以下提供给大家的“查漏补缺〞题，是按照?考试说明?的要求，比照我区几次统考试题，涉及的知识内容欠缺或未涉及的局部，编制的一套练习题。
由于此次组题时间比拟短暂，仔细研磨也不够，难免出现一些问题，还请各位教师们多多包涵。
这次提供给大家的练习题，有一定的难度！切忌不分主次、不经筛选地让不同程度的学生“一个都不放弃〞全做。
千万注意要保护学生的积极性。
我们的目的是“补漏〞，要根据本校实际情况，有选择地使用和讲评好这套练习题。
另外，请教师们把高三5套练习题，再让学生们好好看看，特别是做错的题！注意在最后时间里，一定要鼓劲呀！祝高考成功！进修学校生物教研室周然高三生物查漏补缺题2010年5月16日一、选择题1．在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。
以下论述中正确的A．酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故B．每产生1分子乙醇，就会有1分子CO2释放C．糖酵解是发酵的主要过程，能产生少量的ATPD．生产啤酒时会有CO2的释放，用发酵法生产面包那么不会产生【说明】此题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反响式、糖酵解的概念编制的一道新题。
以此带动学生通过复习这局部知识，比拟深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。
2.有关病毒的表达不．正确的选项是A.非细胞生命体B.以复制的方式繁殖C.控制病毒性状的基因位于ＤＮＡ或ＲＮＡ上D.在细胞内增殖，在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识，看似比拟简单，但是仔细分析起来，有些学生惯有的理解，实际上是非常错误的。
病毒在细胞外是没有代谢的。
3.右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。
以下有关表达不．正确的选项是A．甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞B.乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞C.a和b分别代表体液免疫和细胞免疫，两者共同作用消灭抗原D.c过程表示特异性免疫细胞凋亡，保存下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫〞的内容，两套教材差异较大，但是共同点也比拟明显，主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。
2019年最新高三题库 北京市海淀区2019届高三查漏补缺生物试题(第一部分)
北京市海淀区高三查漏补缺试题生 物第一部分：一、选择题1．下列生物分子之间的作用中，不具专一性特点的是 A ．抗原与抗体 B ．膜蛋白与磷脂 C ．酶与底物 D ．激素与受体 考点：蛋白质的功能、细胞膜的成分 2．下列对图1的叙述，不正确的是A ．采用差速离心法可将④和⑥进行分离，以研究它们各自的功能B ．若要获得图乙，需要对实验材料进行解离、漂洗和染色等处理C ．若图乙取材于洋葱根尖，细胞中一般不具有①、③、④结构D ．在有丝分裂实验中，图乙a 、c 所代表的时期光学显微镜下一般观察不到②③④⑤⑥考点：细胞的结构与功能、植物细胞有丝分裂临时装片的制作和观察3．图2是某些信息传递过程的模式图，①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是图2A ．当饮水过多和血液中水分增加时，①的分泌量会增加B ．寒冷时②的分泌量增加，②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质C ．③的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节D ．产生④的细胞在大多数情况下是被活化的B 淋巴细胞 考点：稳态、动物生命活动的调节4．生态系统具有自我调节能力，下列与此有关的叙述正确的是 A ．调节过程中生态系统内部存在反馈机制甲乙B ．主要体现在人工绿化和保护自然环境方面C ．通过种群密度规律性变化而达到调节的目的D ．由群落与无机环境之间的物质循环而体现考点：生态系统的稳定性5．基因治疗是把外源基因导入人体靶细胞，通过其正常表达来治疗相应疾病的治疗方法。
通常需要把目的基因与一种靶向性载体结合后再实施治疗，下面关于靶向性载体选择的叙述不正确的是A．容易穿过细胞膜B．能保护DNA免受核酸酶的降解C．能够和目的基因结合也能脱离D．能长时间存在于细胞内不被降解考点：基因工程的应用、转基因的安全性6．以下关于实验方法的叙述中正确的是A．可应用放射性同位素标记的致病基因来检测遗传病B．通过比色法检测亚硝酸盐含量不需要每次配制标准显色液C．标志重捕法可以准确计算出某地野驴的种群密度D．组培实验中所有器皿和材料都要经过高压蒸汽灭菌法来进行灭菌考点：调查、发酵过程中亚硝酸盐含量的测定、植物组培、人类遗传病的检测7．下列关于克隆的定义、理论基础和应用方面的叙述，不正确的是A．克隆是指不通过两个分子、两个细胞或两个个体结合而进行的无性繁殖B．利用PCR（聚合酶链式反应）技术进行基因扩增属于细胞水平的克隆C．每个体细胞中都携带整套遗传信息是动物克隆和植物克隆的物质基础D．运用细胞工程方法，通过杂交瘤细胞生产人的单克隆抗体考点：克隆技术二、非选择题：8．20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。
北京市海淀区高三生物下学期查漏补缺试题
海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确．．．的是（）A. tRNA的合成—细胞核B.抗体合成—核糖体C. 磷脂的合成—溶酶体D.C3的合成—叶绿体2.下列生命活动中，不需要．．．细胞间信号传递的是（）A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射3.硅藻生长过程需要硅酸盐。
在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如下图所示。
下列叙述不正确．．．的是（）A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势4.相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食。
共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报。
将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤。
据此能够推断出的是（）A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖5.下列生物学实验操作，不．合理的是（）A.试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色，然后进行漂洗C.进行酵母菌计数前，先将浓度较大的培养液稀释D.划线接种之前，接种环灼烧灭菌并冷却后使用29.（16分）肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中。
科研人员对此进行了研究。
（1）由于癌细胞膜表面的__________减少，使癌细胞能够分散转移至骨组织。
癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P ，与破骨细胞膜上的__________结合，激活破骨细胞，破坏骨组织。
北京海淀区2023-2024学年高三上学期期末生物试题含答案
海淀区2023—2024学年第一学期期末练习高三生物学（答案在最后）2024.01本试卷共10页，100分。
考试时长90分钟。
考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
第一部分本部分共15题，每题2分，共30分。
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1.在Mg2+存在的条件下，己糖激酶可催化ATP分子的磷酸基团转移到葡萄糖分子上，生成6-磷酸葡萄糖。
下列关于己糖激酶的叙述正确的是（）A.基本单位是葡萄糖B.组成元素仅含C、H、O、PC.可提供化学反应所需的活化能D.催化活性受Mg2+影响【答案】D【解析】【分析】酶：（1）定义：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。
（2）本质：大多数是蛋白质，少数是RNA。
（3）特性：高效性、专一性、作用条件较温和。
【详解】A、己糖激酶的化学本质是蛋白质，基本单位是氨基酸，A错误；B、己糖激酶的化学本质是蛋白质，组成元素主要有C、H、O、N，B错误；C、己糖激酶具有催化作用，其机理为能降低化学反应所需的活化能，C错误；D、在Mg2+存在的条件下，己糖激酶可催化ATP分子的磷酸基团转移到葡萄糖分子上，生成6-磷酸葡萄糖，故己糖激酶的催化活性受Mg2+影响，D正确。
故选D。
2.哺乳动物断奶后，乳腺中的某些死亡细胞会被周围的吞噬细胞消化清除，据此推测吞噬细胞中比较发达的细胞器是（）A.中心体B.内质网C.核糖体D.溶酶体【答案】D【解析】【分析】溶酶体是由高尔基体断裂产生，单层膜包裹的小泡，溶酶体为细胞内由单层脂蛋白膜包绕的内含一系列酸性水解酶的小体。
是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器，溶酶体内含有许多种水解酶类，能够分解很多种物质，溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”。
【详解】哺乳动物断奶后，乳腺中的某些死亡细胞会被周围的吞噬细胞消化清除，溶酶体内含有许多种水解酶类，能够分解很多种物质，溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”，吞噬细胞中比较发达的细胞器是溶酶体，D符合题意。
高三生物查漏补缺
高三生物纠错试题（一）一、选择题1．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是（）①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹 III 染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴 1-2滴 50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶，加少许 SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。
于是判断是菠菜叶用量太少导致③在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素 a 含量最多④制作小生态瓶模拟池塘生态系统，一周后发现水质颜色和藻类异常，于是将其移到阳光直射处⑤不小心将接有大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的试管标签弄混，将它们分别接种在依红--美蓝培养基上鉴别（）A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③⑤2、图示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是( )。
A．图中A 表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料B．种群基因频率的定向改变是生物进化的实质C．图中B 表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D．图中C 表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代3、(改造题)某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图，以下相关叙述错误的是()。
A.图乙中玉米植株光合作用释放的O2量和细胞呼吸消耗的O2量相等的点是A 和BB.图乙中玉米植株经过一昼夜后，没有积累有机物，理由是经过一昼夜，温室内CO2浓度不变C.图乙中A 点和B 点对应时刻的呼吸强度相等，则A 点时的光照强度大于B 点时的光照强度D.除甲图外，其余三图中“A”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等4、生命活动调节往往是通过一些信号分子作用于靶细胞或靶器官来完成的，下列关于生命活动调节的叙述中，错误的是( )。
A.在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体均是甲状腺激素的靶器官B．如果神经递质不能与突触后膜上的受体结合，则不能完成兴奋的传递C．不同的抗原刺激相同的B 细胞会产生不同的浆细胞D.肝细胞表面只有一种与其他激素相互作用的受体5、植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。
2019年北京市海淀区高三查漏补缺第二部分(2)生物试题
2019年北京市海淀区高三查漏补缺第二部分（2）生物试题一、实验题1. 叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道。
气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。
请分析回答：（1）气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、_________________过程的进行。
研究表明，气孔的开闭可能与乙烯有关，乙烯是植物体产生的激素，具有________等作用。
（2）研究者取生长良好4~5 周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。
撕取其下表皮，做成临时装片。
从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。
之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如图1所示。
①此实验的目的是研究________。
②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导________，且随浓度增加________。
③用浓度为__________的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果，做出以上判断的依据是________。
（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用cPTIO（NO清除剂）处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示。
①实验I、Ⅲ结果说明，有乙烯时________；实验Ⅳ、Ⅱ结果说明，有乙烯时，加入cPTIO后________。
②由图2所示结果可以推测________。
2. 坐果是指成熟花的子房向果实转变的过程。
正常受粉时，子房在发育着的种子所分泌的激素作用下，发育成为果实。
研究人员以在坐果期容易发生落果的葡萄品种作为试验材料，研究了激素对葡萄坐果的影响。
(1)植物体的各项生命活动主要通过__________进行调节。
(2)在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。
在开花日，用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC(GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房。
2019年最新高三题库 北京市海淀区2019届高三查漏补缺生物试题(第二部分)
北京市海淀区高三查漏补缺试题生 物第二部分：一、选择题1．（东城二模）下列关于细胞内化合物的叙述不正确．．．的是 A ．由葡萄糖合成的糖原作为储能物质存在于动物细胞中 B ．由氨基酸缩合形成的蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者 C ．含有三个高能磷酸键的ATP 分子可直接为细胞的生命活动供能 D ．多种无机盐离子对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用 考点：细胞内化合物，ATP 、糖、无机盐、蛋白质 2．（丰台二模）细菌和病毒所共有的特征是A ．有核糖体B ．进行有丝分裂C ．属于异养生物D ．以核酸为遗传物质 考点：生命基本特征3．（东城二模）下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述不正确．．．的是 A ．细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程 B ．细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率 C ．细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组 D ．细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老考点：细胞的生命历程、分化、癌变、衰老与凋亡4．（西城二模）对某先天性无汗症患者的家族进行遗传学调查后，得到了整个家族的遗传系谱图（见图6）。
据此做出的判断正确的是图6A ．此家族中最初的致病基因来自I-2的基因B ．对这一家族的调查可知该病在人群中的发病率C ．此病最可能是由X 染色体上的隐性基因控制的D ．Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一个表现型正常男孩的概率是1/3 考点：人类遗传病系谱分析5.（东城二模）某种昆虫对经常使用的一种杀虫剂产生了抗药性，下列叙述正确的是 A ．杀虫剂诱发种群中特定个体产生了可遗传的抗药性变异 B ．在使用杀虫剂之前昆虫种群基因库中就存在抗药性基因 C ．种群抗药性基因频率在使用此杀虫剂过程中保持不变I ⅡⅢ ⅣD ．已经具有了抗药性的昆虫种群属于一个新的物种考点：进化核心思想、核心概念、变异、种群基因库、基因频率、种群、物种6．（东城二模）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。
北京市海淀区高三生物5月查漏补缺试题
生物学科查漏补缺题第一部分：命制的新题2012.5.18查漏补缺题使用说明各位老师：大家好！时间的脚步如此匆匆，不觉间即将惜别与大家相聚的美好时光，迎来一年一度的高考。
带着些许的遗憾、也带着更多的期盼，我们坚定地走向高考。
感谢您一年来的支持与厚爱，感谢您一年来的信任与理解，期待与您再次合作的那一天。
祝您身体健康、生活幸福、工作顺利！祝我们高考取得圆满成功！柳忠烈2012.5.18几点说明1.试题定位试题一部分面向几次考试从未触及的“漏”点，一部分面向期望得到加强的点，还有一部分面向有新角度的点。
但这些题及零模、一模、二模题无论如何都没有押题和猜题的意思，也不要“对号入座”。
2.试题难度考前的“保温”试题，更多考虑的是树立和保持学生的信心，因而难度上力求不高于0.6。
3.试题构成下发试题包括两部分：第一部分为8道选择题、4道简答题，全部为新命制的试题。
第二部分为摘自高考题、本区过去的练习及海淀练习册上的题。
试题第一部分配有简要说明。
第二部分的成题，有一些是本区几次练习中练得不够的角度或知识点，也建议老师们去里面“淘宝”。
4.试题命制一些试题是几次正式考试未能入选的题，一些试题是特意全新打造的题。
不得不说两点，一是虽然它们被定义为“查漏补缺”题，但我们对待它们如同零模、一模、二模题一样认真；二是本次磨题过程主要由年轻的教研员们来完成，老教研员们给予最后把关。
由于年轻的教研员们在这方面经验相对不足，难免一些细节上雕琢得不够细致、不够完美，甚至还可能存在些许错误，敬请谅解并在使用中及时修改。
5.选用指导本次下发试题不成卷、无分值，仅有参考答案。
题量约为一套理综试卷生物试题的1.5倍左右，主要是考虑为各学校提供一定选择余地，而不是“一刀切”。
建议各校根据学生实际承受能力、学生的薄弱点进行精心选择，控制总难度，不要一味求新、求难，避免考前影响学生自信心。
个别题目还是有一定难度的，使用时宜慎重。
给学生选用的练习未必一定要新题，配一部分成题也是不错的选择。
北京市海淀区2020届高三下学期查漏补缺 理科综合(生物、化学、物理)试题 附化学物理答案
10.图 10 为人体生长激素分泌的调节示意图。细胞 a 分泌的激素对生长激素的分泌具有促进作用，而细 胞 b 分泌的激素对生长激素的分泌具有抑制作用。下列叙述中不．正．确．的是
A.下丘脑通过血液联系影响生长激素的分泌
B.细胞 a 与细胞 b 分泌的激素有拮抗作用
C.生长激素可与多种靶细胞结合发挥作用
A.筛选 1 需要用氨苄青霉素培养基筛选出成功导入表达载体的农杆菌 B.筛选 2 需要用无色物质 K 处理愈伤组织并筛选出呈现蓝色的组织 C.报告基因在玉米的愈伤组织和农杆菌细胞中均能正确表达 D.诱导幼胚脱分化形成愈伤组织的培养基需添加植物激素
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本部分共 6 小题，共 70 分
B.若植物缺 Mg，b 点左移
C.若 CO2 升高，c 点右移
D.若水分不足，c 点左移
4.下图为某哺乳动物处于不同分裂时期染色体及其上基因示意图。下列叙述不．正．确．的是
A.细胞①形成③的过程中发生等位基因分离
B.细胞②中有四对同源染色体，四个染色体组
C.细胞④不是③的子细胞，仅有一个染色体组
D.细胞④为次级精母细胞，不含同源染色体
海淀区高三年级第二学期查漏补缺题
生
物 2020.6.15
第一部分（选择题 共 30 分）
本部分共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.下列物质运输途径在人体造血干细胞中可能存在的是
A.吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞溶胶（细胞质基质）→线粒体 B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜 C.转录的 mRNA：细胞核→细胞溶胶（细胞质基质）→高尔基体 D.合成的 DNA 聚合酶：核糖体→细胞溶胶（细胞质基质）→细胞核 2.下列关于病毒的叙述，正确的是
2023-2024学年北京海淀高三(上)期末生物(教师版)
1
பைடு நூலகம்
20.（12 分） （1）限制酶 （2）无 Cas9（N）、Cas9（C）存在于细胞质、无 Cas9 仅在远红光诱导时才有全酶进入细胞核，减少 Cas9 全酶长时间在细胞核中对 非目标 DNA 的切割 （3）①与黑暗组相比，远红光组增加了两条更小的条带，说明 PCR 产物被酶切 ②远红光诱导使 Cas9 恢复全酶活性，PLK 基因产生突变，抑制肿瘤细胞的增殖 （4）构建多个不同表达载体 3 导入细胞，不同的表达载体 3 含不同的 sgRNA 基因 与不同的诱导型启动子
（1）生物群落 （2）真菌利用尿素分解酶将尿素分解为氨 （3）化学 调节生物的种间关系 （4）线虫对细菌的捕食增加时，细菌合成更多尿素，被真菌分解为氨，线虫分泌蛔
甙增加，诱导真菌形成更多菌丝陷阱，反馈调节线虫数量 （5）a 17.（11 分） （1）类囊体膜 光合色素 （2）突变体的 PS 含量高于野生型，而 [PS]含量两者基本相同
2
21.（12 分） （1）粳稻 （2）①A、B、E 单基因敲除植株的花粉粒近一半形态异常，C 基因敲除植株的花 粉粒全部正常 ②在花粉中解除 C 基因编码蛋白的毒害作用 ③ 1:3:2 （3）R 区的基因不发生交换，杂合子产生的花粉均含有 C 蛋白，其中不含 D 基因 的花粉因能量供应异常（或“毒害作用”）败育，导致仅含 C、D 基因的 R 区内基因 才能随雄配子传递给子代，使其基因频率均升高
海淀区2023～2024学年第一学期期末练习参考答案
2023年北京海淀区高三二模生物查漏补缺试题及答案
2023北京海淀高三查漏补缺生物2023.05 1.颤蓝细菌和黑藻都是自养型生物。
下列关于二者共性的叙述，正确的是A．在细胞核中合成RNA B．在类囊体膜上进行光反应C．在核糖体上进行翻译D．在线粒体中将丙酮酸彻底分解2．下列关于噬菌体、大肠杆菌和酵母菌共同特征的叙述，不正确．．．的是A．都能发生基因突变B．都能进行细胞呼吸C．遗传物质都是DNA D．组成成分都含蛋白质3．下列生物学实验及其原理的叙述，不正确．．．的是A．利用不同大小的DNA分子在电场中的移动速度不同可分离DNAB．用胰蛋白酶处理动物组织或解离液处理植物组织都可得到分散的活细胞C．培养大肠杆菌需要为其提供适宜的营养物质及温度、pH等条件D．洋葱表皮细胞质壁分离及复原过程中水分子通过原生质层进出液泡4．研究者使用放射性同位素标记细胞膜上的某种蛋白，将含有该蛋白的细胞裂解液作为样品进行下列不同处理，检测蛋白质的相对分子质量大小及其对应的放射性强度，结果如下图。
下列叙述正确的是A．可用32P作为标记蛋白质的同位素B．除垢剂通过降解蛋白质来破坏膜结构C．蛋白酶处理导致蛋白质相对分子质量增大D．推测该蛋白同时具有膜外和膜内的部分5．将与生物学有关的内容按照序号填入下图中，隶属关系不正确．．．的是6．右图为某植物在适宜的自然条件下，CO 2吸收速率与光照强度的关系曲线。
下列判断不正确的是 A ．若温度降低，a 点上移 B ．若植物缺Mg ，b 点左移 C ．若CO 2升高，c 点右移 D ．若水分不足，c 点左移7．某同学制作某二倍体植物（2n =24）花粉母细胞减数分裂临时装片，显微镜下观察到的部分细胞图像如下图所示。
下列相关叙述不正确．．．的是A ．a 中细胞有24条染色体，48个DNA 分子B ．b 中细胞有12个四分体，可交换染色体片段C ．c 中每个细胞染色体数是体细胞的一半D ．d 中细胞着丝粒已分开，有两个染色体组8．细胞周期包括分裂间期和分裂期（M 期），分裂间期包括G 1期、S 期和G 2期，DNA 复制发生在S 期。
2024北京大兴高三查漏补缺生物(教师版)
C.进出细胞的方式相同
D.运输需要不同的载体
4.（细胞呼吸）新生无毛哺乳动物体内存在一种含有大量线粒体的褐色脂肪组织，褐色脂肪细胞的线粒体内膜含有蛋白质U。蛋白质U不影响组织细胞对氧气的利用，但能抑制呼吸过程中ADP转化为ATP。据此推测当蛋白质U发挥作用时
A．葡萄糖不能氧化分解B．只在细胞质基质中进行无氧呼吸
D.若①和⑤类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/2
9.（体液调节）北京冬奥会期间，越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10℃左右的环境中展开激烈角逐，关于比赛中运动员的生理现象，下列叙述正确的是
A.血糖分解加快，储存的ATP增加，产热大于散热
B.血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降，血糖分解加快
A.悬液中酶的浓度B.H2O2溶液的浓度
C.反应体系的温度D.反应体系的pH
6.（细胞增殖）用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在
A.胞嘧啶B.胸腺嘧啶C.腺嘌呤D.鸟嘌呤
7.（遗传+减数分裂）如图是雄性哺乳动物体内处于分裂某时期的一个细胞的染色体示意图。相关叙述不正确的是
（1）C由其前体肽加工而成，该前体肽在内质网上的________合成。
（2）分别用微量（0.1μmol·L-1）的C或ABA处理拟南芥根部后，检测叶片气孔开度，结果如图1。
据图1可知，C和ABA均能够________，从而减少失水。
（3）已知N是催化ABA生物合成的关键酶。研究表明C可能通过促进N基因表达，进而促进ABA合成。图2中支持这一结论的证据是，经干旱处理后________。
（4）实验表明，野生型植物经干旱处理后，C在根中的表达远高于叶片；在根部外施的C可运输到叶片中。因此设想，干旱下根合成C运输到叶片促进N基因的表达。为验证此设想，进行了如下表所示的嫁接实验，干旱处理后，检测接穗叶片中C含量，又检测了其中N基因的表达水平。以接穗与砧木均为野生型的植株经干旱处理后的N基因表达量为参照值，在表中填写假设成立时，与参照值相比N基因表达量的预期结果（用“远低于”、“远高于”、“相近”表示）。
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2015海淀区高三生物查漏补缺试题海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2015.5.15第一部分新命制试题1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确．．．的是A. tRNA的合成—细胞核B.抗体合成—核糖体C. 磷脂的合成—溶酶体D.C3的合成—叶绿体【简析】试题考查真核细胞的结构与功能。
A项略有干扰，也希望引导复习几种RNA及其合成问题。
【答案】C2.下列生命活动中，不需要．．．细胞间信号传递的是A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射【简析】试题从细胞间信号传递的角度，考查几种调节类型中不同信号分子对细胞生命活动的调节。
希望题目能够引导复习神经、体液、免疫调节的基础知识。
【答案】A3.硅藻生长过程需要硅酸盐。
在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如下图所示。
下列叙述不正确．．．的是A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势【简析】试题以生态学实验为背景，考查学生获取信息和分析能力、实验探究能力，考查学生对种群增长的理解。
希望能回顾种群及其基本特征、种群的增长模型等有关知识。
本题需要能够准确获取图中两点信息：一是随着培养进行，两种硅藻均达到K值，硅酸盐浓度制约种群增长；二是针杆藻达到K值时的硅酸盐浓度更低，表明其硅酸盐利用更充分，具有竞争优势。
【答案】D4.相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食。
共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报。
将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤。
据此能够推断出的是A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖【简析】试题以2014年《New Phytologist》上的一篇研究为背景，考查学生获取信息和分析能力。
要引导学生紧紧围绕题干信息分析此类试题，学会提取信息要点，梳理信息间的关系，作出合理的分析推断。
【答案】B5.下列生物学实验操作，不．合理的是A.试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色，然后进行漂洗C.进行酵母菌计数前，先将浓度较大的培养液稀释D.划线接种之前，接种环灼烧灭菌并冷却后使用【简析】本题考查教材基础实验的基本操作，希望引导考前的复习再回归到基础实验的基本原理、操作步骤、实验方法、实验现象及结论等内容上来。
【答案】B29.（16分）肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中。
科研人员对此进行了研究。
（1）由于癌细胞膜表面的__________减少，使癌细胞能够分散转移至骨组织。
癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P ，与破骨细胞膜上的__________结合，激活破骨细胞，破坏骨组织。
（2）科研人员分别培养发生骨转移的癌细胞株S-5和不发生转移的癌细胞株S-3，提取这两种细胞的总RNA ，经逆转录得到这两株细胞的__________，根据__________的已知序列设计引物进行定量PCR ，结果如图1所示。
据此判断__________与癌细胞的骨转移能力密切相关。
（3）研究表明，破骨细胞释放生长因子TGF-β，为进一步探明膜蛋白A1和TGF-β在肺癌骨转移中的作用机制，研究者进行了图2所示实验①实验中的自变量包括__________。
②比较S-5和S-3细胞，说明发生转移的细胞中__________提高。
膜蛋白A 1的m R N A 相对含量（n g /m L）246810121416182022图122.5S-30.511.5蛋白P 含量（n g /m L ）不同细胞株蛋白P的分泌量过表达A1的S-3S-5达的S-5图2③具图2分析，膜蛋白A1能够__________。
（4）一种探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF-β的方法是：培养S-3和A1过表达的S-3细胞，并分别将它们与__________混合培养，测定培养液中TGF-β的量，若A1过表达组的测定值较高，则说明__________。
【简析】利用癌细胞骨转移中膜蛋白A1和TGF-β作用机理的研究为背景，考查癌细胞的特点、PCR应用等基础知识以及获取信息和分析能力、实验探究能力。
试题总体难度不算大，但包含了实验探究能力考查试题的最基本元素。
【参考答案及评分标准】29.（除注明外，每空2分，共16分）（1）糖蛋白受体（1分）（2）cDNA（1分）膜蛋白A1基因膜蛋白A1的表达量（3）①细胞株类型、TGF-β、膜蛋白A1的表达情况②蛋白P的表达量③提高S-5和S-3细胞蛋白P的表达量（4）破骨细胞（1分） A1能够促进破骨细胞释放TGF-β（1分）30.（18分）科研人员为了探究拟南芥A基因的功能，进行了如下研究。
（1）科研人员将T-DNA中插入了卡那霉素抗性基因的农杆菌在__________培养基中震荡培养，获得转化液。
用__________至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化，T-DNA插入导致A基因发生__________，得到突变型拟南芥。
（2）科研人员用突变型拟南芥进行了杂交实验，结果如下表所示。
依据__________，判断突变型拟南芥的基因型为Aa，依据__________不同，推测A 基因丧失影响雄配子的产生。
子代卡那霉素敏感型个体的基因型为__________。
（3）为探究A基因在联会过程中对交换频率的影响，科研人员将黄色（Y）和绿色（C）荧光蛋白基因整合到突变型和野生型拟南芥的同一条染色体上，得到基因型为aaYyCc和AAYyCc的植株。
观察并统计aaYyCc植株产生的不同荧光的花粉数量（假设最多只发生一次交换），与AAYyCc植株进行比较，得到下表所示结果。
据表分析，__________荧光的花粉是通过交叉互换产生的，对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是__________。
对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为__________，由此说明A基因功能丧失导致交换频率__________。
【简析】本题以拟南芥基因A功能研究实验为背景，紧扣现代遗传学研究的典型思路和方法，考查学生遗传学知识的理解和综合运用能力、获取信息和分析能力。
本题涉及T-DNA中插入抗性基因，通过抗性基因鉴定杂交结果的研究方法值得关注。
（2）小题考查学生是否能正确调用所学遗传学原理来作出判断，要求用科学的语言来进行表述。
（3）秉承了2013、2014年高考遗传题的经典思路，考查学生对交叉互换及配子形成的理解。
未发生互换的花粉母细胞数量计算和互换率的计算比较难，难并非难在计算上，而是思维过程上面。
正确的思维过程不难产生正确的计算结果。
通过简单的计算，考查结果背后的思维过程，也是2014年高考命题给我们的启示。
【参考答案及评分标准】30.（除注明外，每空2分，共18分）（1）液体（1分）稀释基因突变（2）突变型拟南芥自交子代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1 突变型与野生型杂交的正反交结果 AA（3）黄色、绿色 950（1分） 21.7%和14.5% 降低31.（16分）碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期碘缺乏往往引起甲状腺肿。
科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验，探究补碘对治疗甲状腺肿的作用。
（1）低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂__________（填“低碘”或“正常碘”）饲料，低碘组饮用去离子水，正常碘组饮用__________，喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿。
再将低碘组大鼠随机分为4组，其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理，另一组不进行补碘处理。
三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量，得到下表所示结果。
（2）低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的__________调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量__________，促甲状腺激素通过__________运输作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大。
促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被__________，以维持内环境中激素作用的稳态。
（3）实验结果表明，补碘处理三个月后，大鼠的甲状腺发生了不同程度的__________，但均未__________。
三组补碘处理组中，治疗效果最好的KIO3浓度是__________。
【简析】以甲状腺肿治疗的研究为背景，考查学生激素的反馈调节、激素作用特点等知识的综合运用能力和实验探究能力。
激素作为高考考查中的热点，几乎年年不缺席高考，特别是今年高考要“贴近学生社会生活和学校生活、贴近教材”、“服务于学生十二年学习积累”、“体现社会主义核心价值观”等政府呼吁下，似乎有必要多关注教材中哪些是符合这些要求的元素。
关于激素，高考已经考查了几乎所有角度，激素发挥作用后必须经过“灭活”这一信号分子的共性还没有涉及，真希望大家也是这样思考的。
【参考答案及评分标准】31.（除注明外，每空2分，共16分）（1）低碘含碘（或“碘化钾”）的去离子水（2）反馈（1分）增加（或“高于正常值”）体液（或“血液”）（1分）灭活（3）缩小恢复至正常水平 0.26 mg/mL第二部分部分练习摘编A组：建议练一练的题1.下列关于病毒的叙述，正确的是①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖②没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系③仅有一种核酸，DNA或RNA ④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂⑤同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④2.关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（）A.a和d不具有核膜包被细胞核B.a和b都能进行光合作用C.a、b、c、d都能独立繁殖和代谢D. a、b、c、d都可发生基因突变3.细胞增殖过程中DNA含量会发生变化，通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期，根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如下图。
从图中所示结果分析其细胞周期，不正确．．．的是A.乙组细胞正在进行DNA复制B.细胞分裂间期时间比分裂期长C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少4.在一个新的区域内迁入一蜗牛种群，蜗牛被鸟类捕食。
蜗牛有两种性状——有条纹和无条纹，研究人员对该区域活着的蜗牛和破损（死亡）的蜗牛壳进行计数，数据如表所示。