三维目标详细表述表

理解
事实性知识 知识维度
应用 分析
评价 概念性知识 程序性知识 元认知知识 创造 同上 同上 同上 反射动作 基础动作 知觉能力 单个动作 技能维度 体能 技巧动作 有意沟通 简单动作组合 同上 复杂动作组合 同上 觉察 接受
反应
愿意接受 有控制或有 选择的注意 默认的反应 愿意、愿意遵守/遵从、兴趣、从……中找到乐趣、 愿意的反应 满意 满意的反应 价值的接受
情感、态 度、价值 观
价值的评价
组织
承认、承担（责任）、渴望达到、欣赏、愿意对…… 做出判断、喜欢对……做出选择、忠于、信仰、坚信 对某一价值 、献身于、积极探讨、潜心于 的偏好 信奉 价值的概念 试图识别、对……做出判断、联系……与……、以… 化 价值体系的 …为观念/理念/准则/信条/信念、形成主导价值 组织 泛化心向 性格化 以……眼光来看待问题、形成习惯、自信/相信、尊 重、整合、修正/反省、形成（人生哲学）
由价值或价 Fra Baidu bibliotek的复合体 形成的性格 化
维度
类别
过程与方法 行为动词 回忆 识别、追忆 澄清、释义、陈述、翻译、举例、示例、分类、归类 、概括、归纳、推断、外推、内推、对比、对应、匹 配、建模 执行、利用 辨别、区分、集中、选择、发现、连贯、整合、概述 、分解、构造、解构 协调、探测、监控、测试、判断 假设、设计、制作 同上 同上 同上 伸展、调整姿势、弯曲胳膊、伸腿等 爬行、跳高、拉拽、弯腰、操作等 躲避飞球、体操平衡、跳绳、使用工具（设备、仪 器）等 长跑、游泳、芭蕾舞练习、打字等 体育运动、艺术运动、跳舞、职业技术、工程、科技 活动等 手势、表情、体操表演、演示、报告等 同上 同上 觉察、注意、意识、易于、有意于、倾向于、在某方 面易于控制、喜欢/讨厌、愿意接受、愿意参加、愿 意学习、想更多地了解、感兴趣、同意