第四章词汇

（二）同形词（多音多义词、多音 词）
1、性质：词形同，音义不同的词。 2、类型：
单音节
双音节
4.2.2、意义的联系
（一）单义词和多义词 1、单义词： 只有一个意义（义项）的词。
双音节单纯词：连绵词、音译词 双音节合成词：
专有名词 事物名词 科学术语 称谓名称
2、多义词：有两个或以上意义（ 义项）的词。
上下位词具有包含与被包含的种和 属的关系。
辨析： 将军、校官；父母、子女；
表示上下级上下辈关系的词不是上下位词。 方法：具有上下位关系的词，从语义上可
以构成一个判断句式。
衣服－－衣领、衣兜、衣袖； 大学－－中文系、生物系、数学系；
表示整体和部分关系的词，也不是上下位词。
2、类义词： 表示同类概念的词。
区分的原则：意义的有无联系。 多义词：各个意义之间彼此有联系； 同音同形词：意义之间毫不相干。
课堂练习三
指出下列词中的单义词和多义词。
①报道 ④诚心 ⑦风景 ⑩让位
②比拟 ⑤创伤 ⑧挂彩
③岔路 ⑥地基 ⑨后台
①多义词：报道新闻；新闻稿 ②多义词：比较；修辞方式 ③单义词 ：分岔的道路 ④多义词：诚恳的心意；诚恳 ⑤多义词：身体受伤的部位；精神或物质
区别： （1）划分条件不同。 语素、词：从语言角度划分的语言单
位； 字：从书写角度划分的书写符号单位。
（2）词和语素的层级不同。
词是比语素高一级的语言单位，由 语素构成。
语素是不能独立运用的。
（3）词和语素的表义程度不同。 词表义明确、固定；
语素表义不具体、不固定，必须在 所构成的词里才明确显现。

—— 李白《送友人》


（三）同义词和反义词
1、同义词 意义相同或相近的一组词。 （1）类型： 等义词－－绝对同义词，完全同义词。
可以无条件替换； 近义词－－概念意义基本相同，但有细微
差别的词。
2、同义词的辨析 （1）概念意义方面 范围大小 程度轻重 有所侧重 （2）感情意义方面 褒、贬、中性义不同
块夹着割剩下的黄枯苇，不断的小麻雀捉
住苇干，一起一伏的摆动他们的小尾巴。
太阳已往西去， 罩着一层淡黄的雾，斜
射着银灰的冰块，连成一片寒气。那小孩
的疾驰，那小麻雀的飞落，好像几个梭儿
，在有忧思的人们眼前织成一个愁网。

（老舍《老张的哲学》）
4.3 词义系统
4.3 .1、词义的特征
任何一个词都是意义与形式的结合体。
例如：

黑板
4.3 .2、词义的构成 词汇意义可以分为理性意义百度文库附属 意义。
理性意义也称概念意义；
是在概念的基础上形成的。如词典 对词目所作的解释。
附属意义也称色彩意义； 1、形象色彩 词能在人脑中生出所反映对象的
形貌：
春天 —— 明媚 嫣红 温馨 黑暗 —— 阴沉 暗淡 凄凉
2、感情色彩 由词体现出来的对所指对象或事 物的主观感情或客观评价。
牛：
说：
琉：
睫：
琵：
陶：
笑：
非常：
想象：
图书馆：
课堂练习二
下列哪些是词，哪些是语素，哪些是字？
牛 ：字 语素 词 说：字 语素 词
琉 ：字
睫： 字 语素
琵 ：字
陶 ：字 语素
笑 ：字 语素 词 非常：语素 词
想象：语素 词 图书馆：语素 词
4.1.3、词汇的特点
（3）语体意义方面 口语和书面语不同 （4）搭配意义方面 对象范围不同
2、反义词 意义相反和相对的一组词。
（1）类型
绝对反义词－－两词之间是“非此 即彼”的关系，不存在中间状态。
相对反义词－－两词之间存在中间 的状态。

两岸的枯柳一左一右的摇动着长枝，
象要躲开那严酷的 寒风似的。靠岸的冰
基本义=本义 基本义≠本义
（2）转义 引申义：基本义上发展而来；
比喻义：以基本义来作比喻；
（二）义素的分析
现代语言学则将词的义位分为更 小的语义单位。 1、义素：
最小的不能独立运用的语义单位。
2、义素的特点
一个义项可以分析为若干个义素的 组合
无特定的声音形式 义素是比较一组相关的词而分析出
基本义：词在现代最常用的意义；
本义：文献记载的词的最初意义；
引申义：从本义引申出来的意义；
比喻义：借用一个词的基本义来比 喻另一事物所产生的新意义。
3、多义词和同音词的区别
多义词：一个词包含了两个或两个以上的固 定义，并且固定义之间有联系的词。
学——固定义：学习、模仿、学问、学校。


引申关系
多义词是一个词的现象。
同音词是指用相同的语音形式代表不同的 意义，并且意义之间没有联系的一组词。
如：青──轻──清──氢
同音词不是一个词，而是一组词的现象。
相似处：都用同一个语音形式表示不 同的意义。
相异处：
多义词－－ 一词多义，意义之间有联 系。
同音词－－ 意义之间无联系。
（一）语素以单音节为主，词以 多音节为主；
（二）词语呈双音节化发展趋势；
（三）合成词的内部构造跟短语 的构造大体一致。
4.1.4、词汇的基本属性
（一）系统性 （二）历史性 （三）多源性
4.2 词的聚合
每个词都有形式和意义两个方面。 词就是从这两方面聚合成一个系统 的。
4.2.1、形式的联系
（一） 同音词 1、性质：读音相同而意义完全不同 的词。 2、类型： 同形同音词 异形同音词
课堂练习一
检测下列语言单位中，哪些是语素？ 哪些不是语素？
红光
蟋蟀
莫斯科
扑通
玫瑰
老虎
甜头
吉普
牺牲
电灯
课堂练习一
检测下列语言单位中，哪些是语素？哪些不是语素？
红光
蟋蟀
莫斯科
语素 语素
语素
语素
扑通 语素
玫瑰 语素
老虎 语素 语素
甜 头 语素 语素
吉普 语素
牺牲 语素 语素
用语义场的形式把词的意义系统表示出来
词

义

聚

合

意义的多少 意义的种属
意义的同异
单义词 多义词 上位词 下位词
类义词
等义词 近义词 绝对反义词 相对反义词
4.4、词汇的构成
4.4.1、词汇的划分 1、基本词汇和一般词汇：
从在词汇构成的地位作用划分； 2、古语词和新词：
从出现时间所作的划分； 3、口语词汇和书面语词汇：
词；
山红跑
2、 两个不表义音节——组合——特 定意义
忐忑 玻璃 婆娑 沙发
3、 一个不表义音节+一个表义音节——特定意
义
沙皇 爱克斯光 啤酒
4、
表意成分+虚化成分——特定意义 阿姨 老虎 扣子 现代化 写手 酸溜溜 胖乎乎
5、 一个不独立/表意成分——重叠——新结
构
弟弟 勃勃 郁郁 悄悄 纷纷 渐渐
2、语素的分类
（1）从音节构成 单音节语素：
单音节语素是汉语语素的基本形式。
注意：单音节语素写出来不一定就是一个汉字。
汉语的语素 与音节有两种情况：
双音节语素：
联绵语素 音译语素 拟声语素 叠音语素
多音节语素： 自由的音译语素 粘着的形容词生动后缀
（2）从构词能力
1、 成词语素：能独立成词，也能与别的语素 自由构词。
2、不成词语素 ： 不能独立成词，只能跟别的 语素组合成词。
3、半自由语素（成词语素）：能独立成词， 但不能同别的语素构成合成词的单音节语素。
（3）从组合位置
定位语素－－组合时位置固定 不定位语素－－组合时位置不固定
（4）从意义虚实
实语素：又叫词根，是体现词的基 本词汇意义的语素。 虚语素：又叫词缀，是附加在词 根前后表示某种附加意义，位置固 定的语素。
电灯 语素 语素
2、词
词是比语素高一级的语言单位，是最小 的能够独立运用的语言单位。
词的特点： 1、词必须有语音形式 2、词必须有一定的意义 3、词是一种定型的结构 4、词是可以独立运用的 5、词是一种最小的单位
最小的音义结合体——独立
词的辨识 1、单音节，有意义，能独立运用造句的成分是
分褒义、贬义和中性
3、语体色彩 一般用于某类特定语体而形成
的一种风格色彩。
词的语体色彩又分为： 普通话
口语风格 方言
文艺语体 书面语风格 政论语体
科技语体
理性意义相同，感情色彩意义不同：
中性
褒义
贬义
演员 表演艺术家 戏子
民众
人民
刁民
媒人
红娘
媒婆
理性意义相同，语体色彩意义不同：
通用
类义词和上下位词是同一问题的两个 方面。纵向是上下位词，横向是类义 词。
类义词必须是表示同类概念，属于同 一语义范畴的词。
类义词的作用： 1、准确解释词语意义；
2、构成对偶句式；

青山橫北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。
从两种重要的交际领域运用的划分；
4、标准词汇和方言词汇： 从词的运用区域划分；
5、本族语和外来语词： 从词的自源与他源的角度划分；
6、成语、谚语、歇后语、惯用语： 从词汇是词和语的总和的角度划分。
4.4.2、词汇中“词”的系统
基本词汇与一般词汇 1、基本词汇：基本词汇是基本词的 总和。
而语素和词必须是有意义的。
语素、词： 都是最小的、有意义的单位。 区别： 1、语素不能自由运用，而词可以自
由运用。
2、语素是不能再行分割的单位； 词则具有两重性：
不能再行分割； 能再行分割；
关键：有无意义和能否独立运用。
课堂练习二
下列语言单位哪些是词，哪些是语 素，哪些是字？
（4）量的对应不同。三者在量上不是一一 对应的关系。
一个汉字＝一个语素，也是一个词； 几个汉字＝一个语素和一个词；
一个汉字＝几个不同的语素和几个不同的 词；
一个汉字≠语素≠词。
联系： 字、语素、词是一种交叉的关系：
字、语素、词： 字记录的语言单位意义可以有无；
来的区别性语义特征
3、义素分析的原则
对等性原则 系统性原则 简明性原则
4、义素分析的方法
确定范围 提取区别性语义特征 找出一组词的共同义素 列出义素结构式
5、义素分析的作用
准确释义 显示细微差别
4.3.4、语义场
语义场是词义的类聚。
语义场： 具有共同义素的词语组成的集合。
口语
书面语
飞机
飞行器
领导
头儿
消息
信儿
音信
4.3 .3、词义的分解
（一）义项分析 1、义项：由特定的词形表示的，
能独立运用的、概括的、固定的语义 单位。
2、义项的特点：
词的义项是由特定的词形表示的。 词的义项是能独立运用的语义单位。 义项是概括的、固定的。
3、义项的分类
（1）基本义和本义：
6、 一个有意义成分——重叠——新意义 落落 斤斤 翼翼 津津
7、 两个有意义 成分+不独立——新的结构/意
义
丰茂 茅庐 赞颂
8、 表义/独立 + 表义/不独立——新结构/意义
人民 深奥 学习
总的特点： 有意义； 能独立； 能造句；
词、语素和字的关系与区别：
现代汉语 （下）
第四章 词汇
4.1 词汇概述
4.1.1、词汇 词汇是一种语言里所有词语的总汇。
词汇又叫语汇。 词汇是词和语的总和（集合）。
词汇不等于词语，词语和词汇的关 系是个体与集体的关系。
词汇系统的特点： 体系性 层级性 开放性
4.1.2、词汇的层级单位
语素 词 短语
1、语素
语言中最小的音义结合体，是能 区别意义的最小的语言单位。
主要作用：构词。 语素是一种构词单位。
确定语素的方法： 替代法
对某个语言片段（一般是双音节） 的各个成分进行同类替换。
原则：替换后仍有意义，则是语素。
1、一个语言片段，必须各成分同 时都可以分别被替换。
2、替换后的语素义与原语言片段 的语义要有一定的联系。
植物
孢子植物
种子植物

裸子植物 被子植物

双子叶植物 单子叶植物
棉花油菜黄瓜大豆 玉米小麦高粱稻子
1、语义场的层次 上下位关系
非上下位关系 丈夫、妻子； 上级、下级； 城市、乡村； 寒假、暑假。
2、语义场的类型
类属义场 顺序义场 关系义场 同义义场 反义义场
课堂练习
遭受的破坏 ⑥多义词：承受建筑重量的土层；地皮 ⑦单义词：供人观赏的景象 ⑧多义词：悬挂彩绸；战斗负伤 ⑨多义词：舞台的后面；背后操纵的人或
集团 ⑩多义词：让座；让出统治地位或领导职
位
（二）上下位词和类义词
1、上下位词： 表示上位概念的词是上位词，表
示下位概念的词是下位词。