湘教版-地理-七年级下册-7.2 南亚 教案

《第二节南亚》教案

课时安排：第1课时

教学目标

知识目标

1、了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。

2、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

能力目标

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标

了解中国主要邻国的知识内容。

教学重点

1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

教学难点

1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

教学方法

综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

教学过程

一、复习提问

提出问题：请同学说说你了解的西亚。（学生回忆，并回答问题。教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈）

二、导入新课

以历史故事传说引入新课内容。

中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。

找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。

三、教授新课

（一）位置与国家

让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。）

1、位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。

2、北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。

3、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”。

（二）三大地形区

通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转90度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习，讲授解题思路与技巧。

1、北部是喜马拉雅山脉。

2、中部是印度河平原、恒河平原。

3、南部是德干高原。

补充黑板简图: 完成书上练习进行读图、析图训练。

（边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。）

4、在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河

在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。

四、小结：总结本节课所学知识。

五、作业：配套练习

六、教学后记：本节课主要让学生练习读图能力，通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动，让学生通过自己的读图获得地理知识。

课时安排：第2课时

教学目标

知识目标

⑴了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。

⑵了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。

⑶了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。

⑷了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。

能力目标

培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标

了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。

教学重点

了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。

了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，及宗教对南亚各国的影响。

教学难点

了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。

教学方法

综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

教学过程

一、复习提问上节课主要内容。

请同学说说南亚的地理位置和地形。（学生回忆，并回答问题。）

二、导入新课

从《西游记》中我们看到唐僧取经的天竺气候是怎样的？

学生讨论回答。

三、讲述新课

（三）一年分三季

指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型。

逐月降水量图指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。

利用书分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。）——西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。

通过板书及一连串的问题启发学生。分析并得出结论——属于热带季风气候。

板书总结

1、以热带季风气候为主西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。

2、一年分三季

湿季——雨季6~10月份西南季风

干季——凉季11月~次年2月东北季风热季3~5月份

简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系

水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区

小麦——西北部干旱少雨地带

黄麻——恒河下游地区

棉花——德干高原西部

以“玄奘取经”和“印度的牛”以及蛇为切入点，吸引学生提高兴趣

（四）宗教与社会（各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题。）南亚是世界古文明发源地，是佛教、印度教的发源地。

佛教——斯里兰卡、锡金、不丹

印度教——印度、尼泊尔

伊斯兰教—巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫

（五）人口与经济

1、南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿。

利用新闻（如火车出轨事件、沉船事件等）使学生理解南亚的人口密度较大，人口素质一般，科技水平欠发达，安全隐患较多。回忆上学期所学的知识，分别列出世界人口前10位的国家。

2、南亚8国都是发展中国家其中印度最发达，电脑软件占据重要地位。

二、作业：目标检测上的题目

教学后记：本节课通过对亚洲南亚的学习，主要让学生学会怎样分析一个地区的主要特征。培养学生的自己进行总结的能力。课堂上，应该多让学生思考、讲，多加练习。