小学教研活动记录资料

小学教研活动记录

小学教研活动记录

某某小学教研活动记录2009—2010学年第二学期

某某小学教研活动记录2009—2010学年第二学期

某某小学教研活动记录2009—2010学年第二学期

某某小学教研活动记录2009—2010学年第二学期

某某小学教研活动记录2009—2010学年第二学期

某某小学教研活动记录2009—2010学年第二学期

某某小学教研活动记录2009—2010学年第二学期

某某小学教研活动记录

２００８—２００９学年第一学期

某某小学教研活动记录

２００８—２００９学年第一学期

某某小学教研活动记录

２００８—２００９学年第一学期

小学课外活动记录

班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：2008.9.11 活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。 1.他绷（）着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。 2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。

3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。

4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。

5.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。

6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。

7.上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。

8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。

9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。 10.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。 11.商店里卖的方便（）面，价格很便（）宜。 12.如果你们再闹别（）扭，大家就都别（）去了。 13.由于受贿，他被免去了处（）长的职务，并受到了纪律处（）分。14.据我揣（）测，是他自己把钱揣（）在兜里的。 15.张叔叔坐在参差（）不齐的草丛中整理皮包，吃惊地发现，这次去北京出差（）的公共汽车票竟差（）了七八张，差（）额在3元左右。 16.哑巴给营业员打（）手势，要买两打（）毛巾。 17.他虽然待（）我很好，但我还是待（）一会儿就走了。 18.批评要有分（）寸，不要过分（）指责。 19.爸爸每天都穿过树林子，步行（）去银行（）上班。 20.自给（）自足的自然经济，给（）农业机械化带来一定的障碍。 21.你拿扫（）帚把院子扫（）一扫。 22.他咽（）喉红肿，咽（）不下东西，窗外北风呜咽（）。 23.老师要（）求我们回答问题应该简明扼要（）。三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。四、评价。

活动效果1、学生朗读积极性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。 2、个别同学咽的音读不准，应该强化。课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：2008.9.18 活动内容写字练习活动目的培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级活动过程一、谈话导入课题，板书课题。 1、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？ 2、导入新课，板书：认真写钢笔字二、指导书写 1、师：我们已经是四年级学生了，我们要学习用钢笔写字。用钢笔写字的握笔姿势与用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。 2、老师示范，学生模仿练习使用钢笔的握笔姿势。 3、注意事项：（1）用钢笔写字时要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套和笔身分开。（2）用钢笔写字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌沿的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。 4、指导练习三、书写练习 1、指导观察学生写钢笔字的样张。 2、讨论交流：（1）要看清字的大小，在田字格或方格中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。（2）字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。（3）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。 3、书写练习 4、指导学生如何洗笔、吸墨水、擦笔端、套笔帽、拧紧墨水瓶盖。四、总结活动效果同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。

小学二年级课外活动记录

活动时间：2010年10月11日

活动地点：二年级教室

活动名称：写字比赛

活动过程：1、教师提出活动要求。

2、教师出示书写内容。

3、学生按要求认真书写。

评分标准：1、书写姿势正确。

2、书写认真规范、在田字格中占位适中、没有错别字。

3、卷面整洁。

活动结果：第一名：

第二名：

第三名：

课外活动记录

活动时间：2010年10月20日

活动地点：二年级教室

活动名称：朗诵比赛

活动过程：1、学生在各组进行朗诵练习。

2、进行朗诵比赛。

3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

4、宣布比赛结果。

评分标准：

1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

2、表演形式有创意。

活动结果：第一名：

第二名：

第三名：

XX小学业务学习记录

时间 2012.5.10 地点办公室参加人员全体教师主持人 XX

一、教学目的（体现目标意识）1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、

教材和学生实际2、重点难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终二、教学程序（体现主体意识）1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质

3、传授知识的量

和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现三、教学方法（体现训练意识）1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”

2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际

3、教学信息多项交

流，反馈及时，矫正奏效4、从实际出发，运用现代教学手段四、情感教育（体现情感意识）1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养五、教学基本功（体现技能意识）1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象2、教态亲切、自然、端庄、大方3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚

4、能熟练运用现代化教学手段

5、应变和调控课堂能力强六、教学效果

（体现效率意识）1、教学目标达成，教学效果好2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃3、信息量适度，学习负担合理，短时高效七、教学个性（体现特色意识）1、教学有个性特点2、教师形成教学风格

二、 XXX小学业务学习记录时间 2012.5..23 地点办公室参加人员全

体教师主持人 X 所谓评课原则就是评课者在评课时应遵循的指导思想。

针对当前评课存在的问题和评课的需要，评课者在评课时应遵循以下几项原则。一、实事求是原则二、坦率诚恳原则三、兼顾整体原则