《骆驼祥子》：圈点与批注 (2)
骆驼祥子细腻传神的句子与圈点批注
骆驼祥子细腻传神的句子与圈点批注
骆驼祥子中一些细腻传神的句子与圈点批注如下：
1. “他的手提着尖锐的响声，一滴一滴的响声，落到地上。
”这句运用了声音的细节描写，形象地描绘了祥子在寒风中抖动的身体和冻僵的状态，暗示了他的艰辛和困苦。
2. “那时候的他，是光与影子的交点，微弱而坚强。
”这句表达了祥子的形象，既微弱又坚强，展示了他内心的矛盾和挣扎。
3. “他的胸膛是热的，心儿却已冷。
”这句写出了祥子的内心变化，从一个有理想的青年变成了冷酷无情的人。
4. “他有自己的想法，有自己的追求，却也在生活的压迫下渐渐变得颓废。
”这句运用了心理描写的手法，描绘了祥子的内心世界，展现了他的挣扎和无奈。
这些句子生动地描绘了骆驼祥子的形象和生活状态，值得反复品味。
《骆驼祥子》圈点批注
精选片段批注（一）祥子的自画像他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。
他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。
在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。
祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。
他的事他知道，不喜欢和别人讨论。
因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。
只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！他决定去拉车，就拉车去了。
赁了辆破车，他先练练腿。
第一天没拉着什么钱。
第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。
他忍受着，不管是怎样的疼痛。
名著阅读 《骆驼祥子》——圈点与批注共44页
谢谢！Βιβλιοθήκη 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
名著阅读 《骆驼祥子》——圈点与批 注
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
《骆驼祥子》每章节批注
《骆驼祥子》每章节批注第一章：祥子生长在乡间，失去了父母和几亩薄田，十八岁时便跑到城里来。
带着乡间小伙子的健壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。
不久，他看出拉车是件更容易挣钱的事，于是他开始拉车。
经过三年的努力，他终于买上了一辆属于自己的新车。
批注：开篇介绍了祥子的身世背景和来到城里谋生的缘由，让我们对祥子这个人物有了初步的了解。
他的勤劳和坚韧在一开始就展现得淋漓尽致，为了实现拥有一辆车的梦想，付出了巨大的努力。
三年的时间，攒钱买车，这其中的艰辛可想而知，也预示着他对这辆车的珍视和对未来生活的期待。
第二章：祥子买了新车，心里很高兴，胆子也就大起来。
他把新车拉出去，冒险地跑着。
为了多赚一点钱，他冒险把车拉到清华，结果在途中连车带人被十来个兵捉了去。
批注：祥子的大胆和急于赚钱的心理在这里体现得很明显，而他的不幸遭遇也从此开始。
新车刚到手不久，就遭遇这样的横祸，命运似乎在故意捉弄这个勤劳善良的人。
这一情节的转折，让读者为祥子的未来感到担忧。
第三章：祥子趁着大兵们打了败仗，混乱中逃了出来，并且顺手牵走了三匹骆驼。
他把骆驼卖了三十五块钱，回到了北平。
由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
批注：祥子在困境中展现出了一定的机智和求生能力，能从混乱中逃出来并牵走骆驼，这是他命运中的一丝转机。
但“骆驼祥子”这个称呼的出现，也意味着他的生活从此有了新的标签，不再是单纯的祥子，而多了一份坎坷的象征。
第四章：祥子回到北平，在刘四爷的车厂里租了一辆车，又开始了拉车的生活。
刘四爷是人和车厂的老板，为人苛刻，但他的女儿虎妞却对祥子格外关照。
批注：祥子重新拉起车，显示出他不屈不挠的性格。
刘四爷和虎妞的出现，为故事增添了新的人物关系和矛盾冲突。
虎妞对祥子的关照，让人猜测他们之间的感情发展会是怎样。
第五章：祥子一心想要攒钱再买一辆车，他省吃俭用，拼命拉车。
但在一次拉车的过程中，他被孙侦探敲诈去了他辛苦积攒的全部积蓄。
骆驼祥子第二章批注
《骆驼祥子》第二章批注1、Ｐ１３车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。
批注：这是对车的描写，可看出祥子对自己辛辛苦苦攒钱买的新车十分喜爱，也写出了祥子对新车爱护有佳。
2、P13那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。
批注:对黄包车进行了生动细致的描写,此时的黄包车已不仅仅是普通的交通工具，更是和祥子有“亲密关系”的朋友了。
实际上是写出了：经过半年的拉车生涯，祥子已经完全的掌握了拉车的技巧，从侧面表现出他对自己工作的热爱之情。
３、P13祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的”批注;通过夸张的手法写出祥子的卖力工作。
４、Ｐ13他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
批注：新车给了祥子卖力工作的动力和满足感。
５、P14小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁作的。
批注：写出了祥子的自信要强与能干。
６.Ｐ１４外面的谣言他不大往心里去……也和别人一样急忙收了车。
批注:山雨欲来风满楼。
作者在看似描写祥子专心致志地拉车,两耳不闻窗外事,却不露痕迹地介绍了动荡不定的时事。
颇具匠心地暗示并推动情节发展。
７、Ｐ１４可是，谣言，他不信。
他知道怎样谨慎，……他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！批注：写出了祥子的自信，所以不相信谣言，也为下文车子被抢做铺垫８、Ｐ１４战争的消息与谣言几乎每年随着春麦一块儿往起长，……可是战争不管有没有人盼望总会来到。
批注：写出作者对战争的厌恶９、Ｐ１４谣言吧，真事儿吧，祥子似乎忘了他曾经作过庄稼活；他不大关心战争怎样的毁坏田地，……这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。
批注：写出祥子的乐观，也从侧面写出了战争的坏处，以及作者对战争的厌恶１０、Ｐ１８他越想着过去便越恨那些兵们。
《骆驼祥子》：圈点与批注 (2)
他不吃 烟，不喝酒，不赌钱， 没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只 要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。
祥子，多么体面的祥子，变成 个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体， 衣服，他都不洗，头发有时候一个多 月不剃一回。
心中完全是块空白，不再想什么，不再 希望什么，只为了肚子才出来受罪，肚子饱 了就去睡，还用想什么呢？还用希望什么呢？
*结合文段内容，谈谈小说反映的社会现状。 *请结合《骆驼祥子》的背景，总结小说的思想主旨。
*以选段为例，分析作品的一个语言特色。
*请尝试从形象、主题、写作特点、语言中的一个方面 用一句话谈阅读《骆驼祥子》的感受
1、了解文学常识
老舍 (1899—1966)著 名作家、人民艺术家、杰 出的语言大师。原名舒庆 春，字舍予。满族。生于 北京一个贫民家庭，父早 丧，由母亲抚养成人。
2、熟悉故事情节
概述祥子的三起三落。
（1）一起：奋斗三年挣钱买了车→一落： 被十几个大兵抢了车； （2）二起：卖骆驼又攒了买车钱→二落： 被孙侦探抢了买车钱； （3）三起：结婚后靠虎妞买了车→三落： 最后下葬虎妞卖了车。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条 眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上 没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边 儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是 颧骨与右耳之间一块不小的疤——小 时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
名著阅读中考复习策略
以中考考点为纲领 以教材名著导读为辅助 以归纳整理知识点为突破口
考题类型
*《骆驼祥子》作者（ ），原名（ （ ）称号。
），有
*（
）被誉为“抗战前夕中国最佳长篇小说”
*祥子为什么把买上新车的日子作为自己的生日？ *简述“骆驼祥子”这一绰号的由来。
*用自己的话概括祥子是怎样的一个人。 *结合选文分析祥子性格变化后的特征，简析变化的原因。
人教版(部编)七年级下册语文：骆驼祥子：圈点与批注(2)
小组活动：课堂练习
对选文进行“圈点”、“批注” 语文书第75圈点”、“批注”阅读两个步骤：
第一步是“初读标记”。初读重点应在于 把握整体精神,理解整体脉络。以读为主,同 时用自己特定的符号,画出要点、难点、疑 点或者自己深有体会之处。
第二步是“重读整理”。通过重读,整理初 读时画的符号,并依据符号复习要点,研读难 点,思考疑点。可以给自己设定一些圈点和 批注的符号。
地说明当时祥子生活环境的特征,以及祥子的社会角色。
举个例子
（3）头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉毛很短很粗,头上永远剃得发 亮。腮上没有多余的肉……他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正 如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。
批注:简洁而又传神的白描式肖像描写,干净简练又富有情趣,紧扣 其个性特征,彰显了年轻的祥子憨厚壮实、乐观而又富有朝气与活 力。
圈点批注
√
个性化艺术体验 综合性专题研究
批注 √ √ √
知识储备——批注√
“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、 层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内 容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句 等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。
“注” 就是注释,如对难字生词、文章背景、作 者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提 示。
（4）他的腿很长,所以跨出去的每一步都很大……大脚在地上轻蹭 两蹭,立马就能站住。
批注:精细而又简洁地描写了祥子的跑法;步子大,腰坚稳,说站住立 马就能站住。这些都说明了祥子经过两三个星期的练习之后已经 成长为一个专业的车夫了,从中我们可以看出祥子既聪明又刻苦的 品格。
举个例子
（5）外面的谣言他不大往心里去……也和别人一样急忙收了车。 批注:山雨欲来风满楼。作者在看似描写祥子专心致志地拉车,两
《骆驼祥子》同步练习圈点与批注
第三单元名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注一、单选题1．《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是()A．刘四爷想招祥子为女婿B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C．虎妞爱上了祥子D．祥子死皮赖脸硬要住2．选段出自老舍的著名篇目《骆驼祥子》，文段中的“他”指的是() 他．快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。
两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就象个老虎。
个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。
他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女。
A．曹先生B．刘四爷C．二强子D．孙侦探3．选出下面关于名著相关内容的表述不正确的一项（）A．《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B．小福子是祥子最后的精神寄托，当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
C．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很友好。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
4．《骆驼祥子》中的主人公“祥子”一生命运的三部曲是（）A．精进向上——自甘堕落——浪子回头B．精进向上——不甘失败——自甘堕落C．不求上进——精进向上——自甘堕落D．不求上进——有所发愤——精进向上5．《骆驼祥子》中，“酒醒过来，他非常的后悔，苦痛。
再一想，这点钱是用女儿换来的，白白的这样赔出去，而且还喝酒打人，他觉得自己不是人。
在这种时候，他能懊睡一天，把苦恼交给了梦。
”这段文字写的是（）A．二强子B．刘四爷C．祥子D．曹先生二、填空题6．《骆驼祥子》的作者是，原名，族，(籍贯)人，有“”的称号。
7．祥子来自农村，他(性格特征)，最大的梦想不过是。
但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
到小说结尾，祥子已经变成了。
三、名著导读8．名著阅读。
（1）下列有关名著《骆驼祥子》说法错误的一项是()A．祥子从一个善良淳朴、勤劳能干的大好青年最终变成吃喝嫖赌、无恶不作的行尸走肉，这充分暴露了当时社会的黑暗。
名著导读《骆驼祥子》圈点与批注
语言简洁憨 态可掬
祥子的相貌 气质是他的
保护色吗
坐车人与拉车 人到底谁在揣 摩对方更胜一 筹
讲授新课
专题探究:探寻悲剧原因
读完全书祥子最终走向毁灭的命运悲 剧无疑会给你强烈的震撼到底是什么力量 毁灭了这个曾经生机勃勃的人悲剧的原因 何在请你带着思考精读一些章节，并查找 资料，写下你的探究结果，然后和同学就 此做一次深入的讨论。
讲授新课
四、可以自己设定一些圈点和批注的符号如 用圆点或圆圈表示精警之处用问号表示质疑 ，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记 忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线 或斜线表示段落层次的划分，等等。符号设 定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这 样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
课堂小结
地名他很熟习即使有时 候绕点远也没有多大关系， 好在自己有的是力气拉车的 方法，以他干过的那些推、 拉、扛、挑的经验来领会， 也不算十分难。况且他有他 的主意：多留神，少争胜， 大概总不会出了• 毛• 病• 。至• 于• 讲• 价争• 座• ，• 他• 的• 嘴• 慢• 气• 盛• ， 弄不过那些老油子们。知• 道• 这• 个短处，
时代背景
骆驼祥子是老舍的长篇代表作创作于讲义936年作者曾受 英国作家狄更斯影响，创作过《老张的哲学》、《赵子曰》等 等带有狄更斯式写作技巧的作品，也写过一些幽默嬉笑的作品， 如《猫城记》等。但1930年老舍从英国回来，面对满目疮痍的 祖国，作品的格调开始变得沉重起来、《骆驼祥子》就是他那 个时期的作品。 整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展 的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺
骆驼祥子
骆驼祥子：圈点与批注
一个最多产的作家：著述洋洋千万言
一个最全面的作家：小说、散文、诗 歌、戏剧……
《骆驼祥子》圈点与批注
《骆驼祥子》圈点与批注班级：姓名：【老舍】（1899年—1966年），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
【代表作】长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；中篇小说《我这一辈子》；短篇小说《月牙儿》《柳家大院》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。
主要内容：旧北京人力车夫的辛酸故事常用的圈点符号：1.直线“——”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。
2.圈字码①②③:用来标示自然段的序号,便于查找内容。
3.波浪线“~~~~~”:画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。
4.圈点“……”:标在文中的重点词或优美词语下面。
5.问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。
6.感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。
7.方括号“【】”：用在需要注音或注释的字、词。
8.分隔号“//”“/”：用来划分段落与层次,可以附注层次大意。
第一块：深入探究一、小说怎样读１、读题目，思考含义２、读故事，梳理情节３、读语言，体验特色４、读人物，分析形象５、读背景，总结主旨（一）题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？总共三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子（2）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳,勤劳、沉默憨厚。
（3）概括著作的一个主要情节——“骆驼祥子”称号的得来。
(二)、读故事，梳理情节1、一流车夫：祥子十八岁带着乡下的青壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。
他立志要买一辆属于自己的车。
2. 祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。
他马上用其中96块钱买上了自己的新车。
（一起）3.丢车：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。
（一落）4. 卖骆驼：后来祥子趁军营混乱逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了35块钱回到了北平。
七年级语文下册第三单元名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注【第二课时】
致“苦人”祥子
你是旧北京人力车夫 “吞的是粗粮，冒出来的是血 在人间的最低处 等着一切人一切法一切困苦的击打”
你将“买车”作为一生的事业 可命运却让你三起三落 “凭什么”“哆嗦”“楞楞磕磕”是你真实的写照 接连的打击终将你打垮
你穷其一生却一无所有 总在穷困落魄的边缘游走 “苦恼”“苦痛”“苦奔” 这造就了你“苦”味无穷的一生！！
赏析：“低着头”“弯着腰”“拾烟头”“找烟头”这些动作 写出了祥子的落魄；“翻白眼”“朦胧的向四外看一下”这些神态 描写，生动形象地写出祥子面对外界刺激已变得麻木、无思想、无 自尊，已经完全放弃内心的坚守，成了行尸走肉的一个人。
塑“苦人”之像
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……坐车的仿佛死 在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
连祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围 着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能 有点风。
（选自老舍《骆驼祥子》，人民教育出版社）
（1）语段体现了当时怎样的自然环境特征？ ____没__有__风__，__天__气__炎__热__。________________________
…… “快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。（第十八章）
赏析：“仿佛死在车上”“一声不出”“跺着脚喊”生 动形象地写出祥子拉车得不到一点尊重，衬托祥子身份卑微。
前期
性格特点 主要Βιβλιοθήκη 件祥子小传纯朴善良、勤劳正直、自尊自强、吃苦耐劳、对未来充满希望
不抽烟、不喝酒、不赌博，努力工作三年凑足了买车的钱； 为多挣两块钱而走危险地带，连人带车被乱兵抓去充军； 逃出兵营时牵走三匹骆驼，卖掉骆驼后打算再买一辆车； 被孙侦探要挟，敲诈走所有积蓄，买车的希望再一次落空
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《骆驼祥子》教学设计
教学目标：
1.理清小说情节结构，了解小说“叙事时间”的艺术作用。
2.学会用“圈点批注法”赏析祥子的人物形象。
3.掌握以典型环境塑造典型人物的小说创作手法，理解小说的悲剧主题。
教学重点：
1.理清小说情节结构。
2.学会用“圈点批注法”赏析祥子的人物形象。
3.理解小说的悲剧主题。
教学难点：
1.了解小说“叙事时间”的艺术作用。
2.掌握以典型环境塑造典型人物的小说创作手法。
教学过程：
导入：今天我们来学习著名作家老舍的代表作《骆驼祥子》。
小说开篇是这样一段话：“我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为‘骆驼’只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。
”。
从中你觉得，“骆驼”和这本小说的关系大吗？甚至有个英文版本的译名直接将骆驼拿掉，就叫“人力车夫”。
但是，如果骆驼和小说的关系不大，老舍又为什么给小说取这样一个名字呢？今天，我们就围绕“骆驼”来解读、研究这本名著。
请同学们拿出导学任务单，我请同学来展示预习情况。
任务一：“骆驼”与情节结构
1.请根据小说内容填写下列表格，分析“骆驼”对小说情节结构的影响，赏析老舍的叙事艺
祥子的人生经历了起落，而岁时的经历所占用的叙事时间尤为多，作者这样安排的用意是：
（明确：祥子的人生经历了三起三落，而23岁时的经历所占用的叙事时间尤为多。
作者这样安排的用意是：23岁这一年是小说情节的关键转折点。
“骆驼”的出现给祥子带来了莫大的希望，也让他拥有了一个新的身份——“骆驼祥子”。
而这一新身份，恰恰又成为祥子悲剧历程的开端。
老舍特意延长这段关键经历的叙事时间，我们称这种手法为“扩述”。
运用“扩述”，可以集中展示祥子在命运关键期所面临的矛盾冲突，从而把故事推向高潮。
）“骆驼”不仅对小说结构起重要作用，祥子的形象也随着“骆驼”事件的展开，发生着重要转变。
接下来，我们就用“圈点批注法”来解读“骆驼”与祥子形象的关系。
在完成这个任务前，我们先来回顾“圈点批注法”的几点要求。
（明确：“圈点”是指对文章的重点、难点或疑点做记号，圈点的符号要固定，便于养成习惯，同时要注意清晰简洁。
“批注”可以从作品内容、结构、艺术手法等方面做出评论、鉴赏和质疑。
）
任务二：“骆驼”与人物形象
1.某语文学习小组计划以“圈点批注法”分析“骆驼”对塑造祥子形象的作用，现邀请你加入他们的研究队伍，用“圈点批注法”帮助他们完成下列分析。
阶段一
……祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口
齿灵利是出于天才，他天生来的不愿．．多说话，所以也不愿．．．学
着城里人的贫嘴恶舌。
他的事他知道，不喜欢．．．和别人讨论。
因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。
只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，
好似咬着自己的心！
刚进城的祥子，表现出 的性格特征，“骆驼”是祥子性格的形象化表现。
阶段二
……一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想到，要强
又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些，凭着什
么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇
上那样的事呢？他觉得过去的事象个噩梦，使他几乎不敢再
希望将来。
有时候他看别人喝酒吃烟跑土窑子，几乎感到一
点羡慕。
要强既是没用，何不乐乐眼前呢？
……从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱
残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他
们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是
一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买
卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。
拉上就跑，他心中舒服
一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。
一来二
去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。
有许多次，
他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。
遭遇第一次打击后，祥子朴素的人生观开始动摇，性格开始发生转变。
“骆驼祥子”已不再是当年的“祥子”，这个外号对祥子人物形象的塑造有重要作用： 阶段三
……他又恢复了他的静默寡言。
一声不出的，他吃，他
喝，他掏坏。
言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没
了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚
老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。
连喝醉了他
都不出声，他会坐在僻静的地方去哭。
几乎每次喝醉他必到
小福子吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下。
酒醒过来，钱净了手，身上中了病。
他并不后悔；假若他也
有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，
那么老实。
该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。
……那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把
所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈
的看齐！”他似乎还没有听见。
打锣的过去给了他一锣锤，
他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。
没管打锣的说了什么，
他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
小结：从“祥子”到“骆驼祥子”再到“骆驼”，祥子完成了从踌躇满志到 再到 的形象转变，这些转变推动着小说情节的层层发展，引导故事走向悲剧结局。
（明确：从“祥子”到“骆驼祥子”再到“骆驼”，祥子完成了从踌躇满志到痛苦挣扎再到麻木混世的形象转变，这些转变推动着小说情节的层层发展，引导故事走向悲剧结局。
）
那究竟是什么导致祥子的性格发生了质的转变呢？我们来看学习任务三。
任务三：“骆驼”与悲剧主题
1.在《骆驼祥子》阅读交流会中，你们小组向全班展示了以下这则批注。
请在下列人物中选择一位，结合小说的人物塑造手法，分析这个人物对祥子命运的影响，为同学们具体阐释这
（明确：A 虎妞：虎妞搬进大杂院后，作者以虎妞的视角，对大杂院展开了一段环境描写，表现出虎妞对大杂院的嫌弃、排斥，以及对祥子车夫身份的不满，对未来生活的无望。
从中反映出她好逸恶劳的小市民生活习性，这也种习性影响着祥子，牵引他走向堕落的悲剧命运。
B 小福子：与虎妞一样，小说也以大杂院的环境描写来塑造小福子的形象。
但这段描写与上一段塑造虎妞形象的描写不同，这处场景描写处处透露出作者的主观态度。
作者将感情融入到场景中，与其说是在写景，不如说是在“骂世”。
作者的情感态度点明了正是这个昏暗的社会让小福子这样的底层百姓受生活凌辱，听从命运摆布，而小福子的悲剧直接导致了祥子走向堕落。
C 刘四：通过寿宴现场的布置，我们可以看出刘四的庸俗豪横。
他盘剥车夫，只为自己享乐，作为剥削阶级的代表，从他身上我们可以看到祥子生存的城市是如此黑暗、冷漠，一个底层百姓只有被剥削的命运，不可能成为一个真正自由、独立的劳动者。
这种社会现实将祥子一步步推向悲剧的深渊。
D 曹先生：曹先生是祥子生命中的一个贵人，他之于祥子的重要性，可以从作者对曹宅的场景描写分析出来。
小说第七章以祥子的视角对曹宅进行……自从一．到城里来，他就．是“祥子”，仿佛根本没有个姓；如今．．，“骆驼”摆在“祥子”之上，就更．没有人关心他到底姓什么了。
祥子对于这个城市而言无足轻重，“骆驼”更突显出他被人轻视的悲剧命运。
同时说明，祥子周围的“三教九流”所构成的复杂环境，是促成其悲剧的重要因素。
了描写，从中表现出祥子对曹先生的信任、感激。
然而，曹先生本质上只是一个软弱的思想者、启蒙者，至始至终也没有引导祥子走上正确的革命道路，也就终究不能将祥子从悲剧命运中拯救出来。
）
课堂总结：《骆驼祥子》这部小说运用了多种艺术手法来塑造人物形象，其中尤其值得我们注意的是什么手法？
（明确：将人物置于典型环境中，通过选择独特的叙事视角和情景交融的艺术方式塑造出典型人物形象。
）
这些典型人物与祥子命运有千丝万缕的连系。
老舍正是通过聚焦城市底层社会的人与生活,立足于民间的写作立场，以不同角色之间的冲突推动情节发展，从而揭示出农民“市民化”的艰难过程以及这一过程对其精神的毁灭。
至此，我们可以明白任务三中批注的含义，我们一起将这则批注读一读。
整部小说也正是由此展现了旧中国底层市民的悲剧命运。
课后拓展任务：小说的结尾以叙述者的声音这样评价祥子：“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”你如何理解祥子的“个人主义”？这与祥子的悲剧存在什么联系？。