2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《问问答答真快乐》资料曹冲
《问一问,答一答》一年级群文阅读教学设计
4.对学生所选择的儿歌进行多种形式的
朗读引导。
5、你觉得哪一首儿歌最有意思？想想哪里最有意思？
1.自由读儿歌
2.学生根据自己的喜好选择相应的儿歌。
3．用不同的方式朗读儿歌。
学生自主选择儿歌，充分发挥学生的主体地位。
教学
环节
教师活动
学生活动
一年级的孩子该怎样来开展群文阅读教学？我想，首先是激发他们的阅读兴趣吧！而儿歌无疑是孩子们最早接触、最多接触，也是他们最感兴趣的儿童文学形式，他们也是从儿歌开始接触祖国的传统文化。所以我想到了让一年级的孩子通过读儿歌，说儿歌，表演儿歌等环节，让他们感受读儿歌的乐趣，在读中训练孩子的思维，提高孩子的表达能力，同时体验阅读的快乐，从而引导孩子们喜欢上课外阅读，养成主动阅读的好习惯。有许多做得不够好的地方，如导学部分的教学还不够。教学《什么圆圆圆上天》这首儿歌时，让孩子们学会用拍手打节奏的方法读儿歌后让他们想其他办法来读儿歌时，孩子说到“表演读”时就应该让孩子们马上来表演着读这首儿歌，也为后面的表演自己创编的儿歌打下基础，后面的表演会更丰富多彩。在引导学生说《风到哪里去了》这首儿歌有意思在哪里时，没有让学生说得够，就急于引导孩子去发现问答歌一问一答结构上的特点。
一年级群文阅读“教学设计”
议题
问一问，答一答
课时
一课时
授课对象
小学一年级学生
教学设计教师
教材
简析
“问一问，答一答”选自一年级下册群文阅读新语文读本，是一年级群文阅读新语文读本的第一个群文议题，本组议题主要由《什么圆圆圆上天》、《进城怎么走法》、《爸爸，为什么…..》、《谁最快活》、《风到哪儿去了》等五篇问答式的儿歌组成。儿歌语言朗朗上口，简短易读，内容生动有趣，问答式的语句更能激发孩子们朗读的欲望。根据我校“群文阅读促进学生语文素养的行动研究”课题，指导学生有目的、有计划、有方法的进行群文阅读，培养学生阅读兴趣与习惯，提升学生阅读能力，在课堂上有限时间内，无限地延伸拓展学生的阅读，以一篇带多篇，教给学生阅读方法，激发学生阅读兴趣，将阅读延伸至课外，引导学生自主去大量阅读。因此我选择了这组儿歌进行教学，以此激发孩子喜欢儿歌的兴趣，同时提高孩子的阅读能力。
一年级语文上学期期末考试试题 沪教版 含答案
一年级语文上学期期末考试试题沪教版含答案班级:________ 姓名:________ 学号:________（考试时间60分钟，满分为100分，卷面分5分）小朋友，带上你的两个月的语文学习成果，和我们一起参加闯关游戏吧，相信你一定是最棒的！一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、按要求分类。
ri h iu f yun i ng w b üe an zi wu2、我会分类。
山看声拾色四青方玩平舌音字：_______________________ 翘舌音字：_______________________前鼻音字：_______________________ 后鼻音字：_______________________二、填空题（每题5分，共计15分）1、变一变，认识汉字新朋友。
他-(她)：活-( ) 该-( ) 帆-( ) 地-( )拨-(发)：志-( ) 汽-( ) 道-( ) 对-( )2、把成语补充完整。
自( )自( ) ( )( )不乱千( )万( )( )长( )久 ( )大( )深 ( )积( )累春( )( )( ) 春( )( )( ) 春( )( )( )3、按课文内容填空。
小鸟在( )( )( )路，风儿( )( )我们，我们像( )( )一样，来到( )( )( )，来到( )( )( )。
花儿向我们( )( )，小溪为我们歌( )。
感谢亲( )的祖国，让我们( )由( )( )( )。
三、识字写字（每题5分，共计10分）1、我会组词。
天（）土（）出（）中（）自（）开（）乐（）开（）2、比一比，再组成词语。
手（）雨（）自（）毛（）两（）白（）四、连一连（每题5分，共计10分）1、词语连线。
轻轻的贝壳机灵的树草雪白的步子翠绿的羽毛青青的小虾蓬松的小鸟2、我会猜一猜，连一连。
五、补充句子（每题5分，共计10分）1、我能把下列词宝宝排好队。
1、会普通话说我__________________________________________2、要马路走过斑马线__________________________________________2、我会把句子补充完整。
一年级语文上学期期末考试试题 沪教版 附答案
一年级语文上学期期末考试试题沪教版附答案班级:________ 姓名:________ 学号:________（考试时间60分钟，满分为100分，卷面分5分）小朋友，带上你的两个月的语文学习成果，和我们一起参加闯关游戏吧，相信你一定是最棒的！一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、左边的声母碰到气球会变成什么音节？请写下来！2、按要求分类。
ri h iu f yun ing w b üe an zi wu二、填空题（每题5分，共计15分）1、我会填量词，填一填可爱的量词。
一（）人一（）牛一（）河一（）手一（）鸟一（）花2、我会把所给的字按要求对号入座。
1、幅粒条只杯朵一（）水一（）米一（）画一（）花一（）船一（）羊2、吹青尖叫切岁上下结构的字有________________左右结构的字有________________3、选字填空。
间山座篮家车块地个隔( )青山隔( )房子隔( )草地隔( )村子隔( )工厂满( )的绿树满( )的桃子满( )的西瓜满( )的青菜三、识字写字（每题5分，共计10分）1、看图填汉字。
2、看拼音写汉字。
四、连一连（每题5分，共计10分）1、把可以搭配的词语用------连起来。
一场竹筷一张鱼塘一滴古诗一方小溪一首眼泪一艘卡片一双秋雨一道军舰2、我会看一看，连一连。
站如松写字坐如钟读书五、补充句子（每题5分，共计10分）1、谁认识的字多？连词成句1、修建了聪明的万里长城中国人________________________________________。
2、宣布老师放假明天________________________________________。
3、特别速度快新汽车的________________________________________。
4、大马奔跑在一匹匹草原上________________________________________。
2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《问问答答真快乐》公开课学案第二课时
《问问答答真快乐》学案
一、学习目标
1．学习生字“你、答、快、乐”
2．学习词语“快乐”。
二、重点难点
1．跟读儿歌《什么虫儿》。
2．着看图问问答答。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．试着说说有没有和“快乐”相近的词语？
2．我们是小学生，我们在学校要学会什么？
四、参考资料
小猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有小兔、小羊和小鸭。
他们玩得可高兴了。
分别的时候，小猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。
他们高兴地答应一定去。
第二天，小兔、小羊和小鸭互相约好，一起来到小猪胖胖的家。
刚要敲门。
忽然听到胖胖正在大吵大闹：“妈妈，你赔我蛋糕！”“妈妈并没错，你不该发脾气。
”“就发，就发脾气，你不赔蛋糕，我就闹！哇——哇——”小猪胖胖大闹。
笃！笃！笃！小鸭在敲门。
小猪见了朋友，忙擦干眼泪说：“你们真准时，咱们在一起玩吧。
”“猪妈妈，您好！”朋友们先有礼貌地向猪妈妈打过招呼，然后一齐对小猪胖胖说：“我们是来和你告别的。
不尊敬妈妈的孩子，也不会尊
重朋友的。
你还是自己玩吧。
”说完，他们扭过头，手拉手一蹦一跳地走了。
小猪胖胖看着朋友们远去的背影，低着头对妈妈说：“妈妈，我错了。
”。
沪教版小学语文知识点（十册全）
沪教版小学语文知识点（十册全）沪教版小学语文第一册入学准备一、我是小学生1、认识语文书，了解语文书的基本结构。
2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
二、我高高兴兴上学校1、能在语言环境中读准“我、天、校”三个生字的读音；认读词语“天天、学校”；会读句子“我天天上学校。
”。
2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。
3、通过看图说话，引导学生进一步认识学校，了解学校，激发学生喜爱学校、喜爱学习的感情。
三、学校里同学多1、能在语言环境中读准“里、同、多”三个生字的字音；能认读词语“同学”；能跟着录音或老师的范读，练习字字过目地朗读句子“学校里同学多”。
2、学做“找朋友”的游戏，学习与同学交往。
四、王老师教我们语文1、能在语言环境中读准“老、师、语、文”三个生字的字音；能认读词语“老师”和“语文”；练习字字过目朗读句子“王老师教我们语文”。
2、在活动中认识任教学科的老师，产生亲近老师的情感；培养初步与人交际的能力。
五、我们在操场上玩1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们。
”知道每个字都是由一定的笔画组成；能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。
2、会读句子：我们在操场上玩；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”。
能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？”。
3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。
知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。
4、初步感受汉字结构之美、感受到学习写字的乐趣。
六、我们读书，我们写字1、能在语言环境中读准“读、书、写、字”四个生字的音；能认读词语“读书、写字”，认识笔画“点”。
2、进一步巩固书空的方法以及正确的握笔姿势及仔细听、认真记的学习习惯。
沪教版一年级上语文教案(带反馈)
入学准备1、我是小学生[教学目标]1、认识语文书，了解语文书的基本结构。
2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
[课时建议]2课时[教学过程]一、看图引入，学习词句：1、出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2、了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。
板书：学生（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。
板书：小（4）指名读：“小学生”。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
这种记字的办法真有趣。
让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
3、朗读句子“我是小学生”。
（1）听老师用上“小学生”这个词语说一句话。
（我是小学生）。
谁也会说这句话？（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
反馈：这一环节以课文插图引入，联系了学生生活，能引起他们共鸣，并能较好地理解“学生”、“小学生”。
教学中多采用模仿、跟读的形式，对学生进行正音（“生”字的教学应特别注意翘舌音的发音，并在学生的说话过程中随时纠正。
）、识字教学，降低了难度，便于学生学习，帮助学生树立学习信心。
“小”字的学习，借助图画进行，意在培养学生仔细观察的能力，让学生自己发现字形特点，激发学生学习的兴趣。
最后通过模仿做一做，书空一下，加深学生对字形的记忆。
老师在田字格中示范写“小”字时，边说笔画和笔顺其目的是渗透笔顺规律，渗透基本笔画，此时无需学生跟读，更无需学生掌握。
2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《问问答答真快乐》资料孔融
《问问答答真快乐》资料
孔融
三字经有云：融四岁，能让梨，弟与长，宜先知。
一个四岁的孩子就懂得谦让之道，不能不说是一种奇迹。
（注意，后来以他为楷模浇铸出来的成批作品，可没法跟这个始作俑者相提并论）。
有关孔融，还有一个“小时了了，大未必佳”的典故。
孔融十岁，随父到洛阳，时李元礼有威名，登门者须隽才之士或有清誉，又或是中表亲戚，阁人始肯通传，孔融独自到李府，向门官言道：“我是李府君亲。
”门官为他通传后请人府相见，李元礼问道：“君与仆有何亲？”，孔融对日：“昔先祖仲尼（孔子）与君先人伯阳（老子）有问礼之谊，是以仆与君奕世为通好也。
”此言出自一个十岁幼童之口，李元礼及在座宾客莫不奇之。
时有太中大夫陈韪后至，得闻此事，便道：“小时了了，大未必佳。
”——小时候聪明，长大了未必能佳。
这倒是很常见的事，不过却是对孔融的不以为然。
没想到孔融应声答道：“想君小时，乃当了了。
”
这里用了一个歇后手法，意思说陈韪现在是“大未必佳”。
陈韪遭此反击，大为尴尬，一时语塞。
一个十岁的孩子，一句话堵得名士张口结舌，孔融才思之敏捷，实在令人赞叹。
1。
2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《问问答答真快乐》公开课教案第二课时
《问问答答真快乐》教案教学目标一、知识与技能1．能在语言环境中读准“你、答、快、乐”四个生字的音。
2．学习跟读儿歌《什么虫儿》，尝试学着看图问问答答。
二、过程与方法1．借助图片，继续培养学生仔细看图的习惯。
2．在活动中继续培养学生专心听、用心记、字字过目认真读的好习惯。
三、情感态度和价值观通过本课学习，培养学生在课堂上仔细倾听、大声问答的良好学习习惯，继续激发学生识字兴趣。
教学重点学会生字“你、答、快、乐”。
教学难点跟读儿歌《什么虫儿》。
教学方法授教法课前准备多媒体、课件。
课时安排2课时第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
看图问答，揭示课题。
练习图一(蚂蚁在地上爬)，看看图上画了什么?比比谁的耳朵灵，听清楚老师的问题再回答，什么虫儿路边爬?指名回答：蚂蚁路边爬。
你还可以这样说：蚂蚁蚂蚁路边爬。
多种形式练问答。
(师——个别学生、师——全体学生、男生——女生等)。
课堂中我们经常会问问答答，相信小朋友一定会仔细听清老师的问题，并会积极动脑，大声回答老师的问题，只有这样才能学到更多的本领。
二、新课学习识字读句。
1．出示句子。
跟读句子自由练读句子2．学习生字。
说说自己认识了哪几个字。
出示生字：“你、答、快、乐”，要求学生指书读句，圈生字：这段话中藏着的这几个字宝宝，他们叫什么名字?你们能把它们找出来吗?认读生字，正音：让我们和这些字宝宝打个招呼吧!学习词语“快乐”。
看到大家学得那么认真，老师想送大家一件礼物作为奖品，看，是什么呢?投影出示一个生日蛋糕，上有“生日快乐”4个字。
谁会读这4个字?你还在什么地方也看到过“快乐”两字?(比如商店的橱窗里：圣诞快乐。
又如贺卡上有“新年快乐”)游戏：快乐拍手歌假如快乐，你就拍拍手吧!假如快乐，你就跺跺脚吧!假如快乐，你就拍拍肩吧!3．朗读句子。
认真地跟着录音或老师朗读句子。
多种方法练读：①指着书跟读；②自己练读；③指名读；④小老师领读；⑤男女生或小组赛读；⑥做动作表演读。
沪教版(上海版)小学一年级语文上学期期末考试试题B卷 附答案
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…沪教版（上海版）小学一年级语文上学期期末考试试题B 卷 附答案题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分3分）。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。
一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、我能在正确的的音节后面打 “√”。
2、照样子，选颗星星填一填，好把音节补完整。
二、填空题（每题5分，共计15分）1、我会按要求填写。
1、哥哥在（ ）边，弟弟在（ ）边。
哥哥跑得（ ），弟弟跑得（ ）（写上反义词）2、“园”是（ ）结构的字，按音序查字法要先查大写字母（ ），它的音节是（ ），共有（ ）笔,笔画顺序是：____________________ 。
2、按课文内容填空。
小鸟在( )( )( )路，风儿( )( )我们，我们像( )( )一样，来到( )( )( )，来到( )( )( )。
花儿向我们( )( )，小溪为我们歌( )。
感谢亲( )的祖国，让我们( )由( )( )( )。
3、看一看，填一填。
例：学生――(生气)――(气球)――(球门)――(门卫) 身上――(上面)――( )――( )――( ) 生长――( )――( )――( )三、识字写字（每题5分，共计10分）1、我会给下面的字组词。
入（ ） 小（ ） 雨（ ） 毛（ ）人（ ） 少（ ） 两（ ） 手（ ） 2、我能把字写漂亮。
四、连一连（每题5分，共计10分）1、我能把拼音和对应的字连起来。
2、我会把笔画数相同的连一连。
土 木 个 大 天 禾五、补充句子（每题6分，共计12分）1、请写两句你收集到的谚语。
1．__________________________________________________________ 2．__________________________________________________________ 2、照样子，写句子。
一年级语文上学期期末检测试题 沪教版(I卷) 含答案
一年级语文上学期期末检测试题沪教版（I卷）含答案班级:________ 姓名:________ 学号:________（考试时间60分钟，满分为100分，卷面分5分）小朋友，带上你的两个月的语文学习成果，和我们一起参加闯关游戏吧，相信你一定是最棒的！一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、读一读，把音节填写完整。
2、看谁填得又对又快。
二、填空题（每题5分，共计15分）1、选字填空，我能行。
再在石时坐座名明现( ) ( )头星( ) ( )月( )见小( ) 请( ) ( )字2、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
3、你能在下面的( )里填上适当的量词吗？一 ( ) 人二 ( ) 井三 ( ) 大象四 ( ) 小刀五 ( ) 鸟六 ( ) 花七 ( ) 树叶八 ( ) 山三、识字写字（每题5分，共计10分）1、我会读，也会写。
1、王老师在灯下改作业。
2、林冬再也不能粗心大意了。
____________在____________。
____________再____________。
2、写出有下列偏旁的字，并组词。
门：（）（）辶：（）（）口：（）（）氵：（）（）四、连一连（每题5分，共计10分）1、拿出小尺子，连一连。
一列大鼓甘甜的月光掰作业一面火车平淡的晚餐查水井一团手表丰盛的生活练玉米一块毛线柔和的泉水挖本领2、读一读，连一连。
五、补充句子（每题5分，共计10分）1、我能把下列词宝宝排好队。
1、会普通话说我__________________________________________2、要马路走过斑马线__________________________________________2、我会把句子补充完整。
1.大家一边_____________________，一边_____________________。
2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《问问答答真快乐》公开课学案第一课时
《问问答答真快乐》学案
一、学习目标
1．能在语言环境中读准“你、答、快、乐”4个生字的字音。
2．学会积极回答问题。
二、重点难点
1．能认读词语“快乐”。
2．读准“你、答、快、乐”4个生字的字音。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你能试着用“快乐”这个词语说一句话吗？。
2．你能试着说一说身边快乐的事情的吗？
四、参考资料
池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅！小蝌蚪在干什么呢？它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！
写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的画谜。
小蝌矫的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。
小鱼小虾发现了，嘀嘀咕咕地咬着耳朵：“哎呀，小蝌蚪一定是学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”
“是呀，听说小白兔因为说瞎话，短了尾巴！小蝌矫一定干了什么坏事！”
起初，小蝌弹也以为自己的尾巴真的丢了，在池塘里找呀找。
后来，它们扑哧一声笑了——妈妈不是说过：“孩子，掉了尾巴，你们就算长大了！就可以到岸上去找小朋友啦！”它们一蹦一跳地跃出了池塘，变成了一只只可爱的小青蛙。
【完整打印版】上海版小学一年级语文上册教案全集
【完整打印版】上海版小学一年级语文上册教案全集(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)1、我是小学生学习目标：1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培养学生学习汉字的兴趣。
2、认读“小”、“学”、“生”三个生字，并学习用好办法记住字形。
3、指导朗读“我是小学生。
”并初步学习拓展表达。
教学过程：一、师生谈话，引入课题。
1、师：小朋友们，今天是个特别的日子，谁知道今天有什么“特别”吗?2、生自由交流：今天我是一名小学生了；今天开始，我读小学了。
……3、师小结：对！今天，对我们每个小朋友来说，是个特别的日子，因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。
——出示课题：我是小学生。
(1)师指读课题，生跟读。
(2)指名读课题。
二、看图、听故事、谈话。
1、看图：图上画了谁，他在干什么?2、生交流(图上画了一个小男孩，他去上学校。
)(引导学生注意小男孩的表情，用上“笑眯眯，高高兴兴”等词；引导学生注意小男孩的动作：用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。
)3、师：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今天起他也是一名小学生了。
出示四幅图：(1)师：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说……(2)师：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说……(3)师：上学路上，爸爸说：“方方，我来帮你拿书包。
”方方说……(4)师：方方背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一边念起了儿歌太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。
背上小书包，我去上学校。
他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小朋友了，从今天起……4、再读“我是小学生”，表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。
三、课间小活动。
1、师：刚才方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方方一起念好吗?2、出示图：(图上有方方和儿歌)(1)跟老师念一遍。
(2)学生站起来，自编动作念两遍。
四、认读生字。
1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习“小学生”三个字。
2、谁做小老师领读?(注意读准“生”)3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。
2018-2019年金华市红湖路小学一年级上册语文模拟期末测试无答案
2018-2019年金华市红湖路小学一年级上册语文模拟期末测试无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 把笔画相同的字放在一起。
天 上 口 手 田 对 风 日 月 水 火 山 三画：_______________________________四画：_______________________________ 五画：_______________________________2． 写出偏旁部首是禾的三个字。
________、________、________。
3． 耳的笔画顺序是________。
4． 白云像________________。
5． 选择正确的标点符号填在□内。
， 。
!我来问□你来答□问问答答真快乐□6． 商的笔画顺序是：________ 7． 将下面的词语按照结构进行分类。
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬 左右结构：________ 上下结构：________ 全包围结构：________ 8． 读句子，加标点。
9． 选 填 量 词。
只 个一（______）猫 一（______）鸟 一（______）苹果 一（______）桃 一（______）虫 一（______）羊 10．我发现汉字太有趣了。
看，我是小小魔术师。
（1）给“大”字加一笔，组成许多新字：（ ）、（ ）。
（2）给“木”字加一笔，组成许多新字：（ ）、（ ）。
（3）给“口”字加两笔，组成许多新字：（ ）、（ ）。
11．送（s òng ）小（xi ǎo ）鸽（g ē）子（zi ）回（hu í）家（ji ā）。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________太大日白花儿落（luò）了，结（jiē）了一个西瓜。
2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《问问答答真快乐》资料
《问问答答真快乐》资料
顾欢
在南朝时，有个齐人叫顾欢。
他非常聪明，六、七岁时就能推算四时节气和六十甲子。
邻居们都夸他，说他长大一定会有出息。
有一年秋天，稻谷熟了，爸爸让小顾欢去看稻田，还特意嘱咐他：“可别让麻雀把稻子给吃了。
”小顾欢满口答应，还没等爸爸说完，就一溜烟跑了出去。
他来到了稻田边，那金灿灿的稻子在阳光的照耀下，象一粒粒金豆子。
在稻田上空有一群麻雀。
小顾欢见麻雀叽叽喳喳怪好玩儿，突发奇想，坐在田埂边写起了《黄雀赋》。
晌午，爸爸来叫小顾欢回去吃饭，看见稻田里的稻子被麻雀吃掉了一大半，原先鼓鼓的谷粒，刹那间变成了空壳儿，稻杆东倒西歪的。
爸爸火冒三丈，破口大骂：“你瞧瞧你，稻子都快给麻雀吃光了，你在干什么？”小顾欢战战兢兢地回答：“我……我在写《黄雀赋》呢！”“哦？《黄雀赋》？让我看看。
”爸爸说。
小顾欢用发抖的小手把写的文章递给爸爸。
爸爸看了看，叹了口气，说：“可惜我们家穷，不能让你读书啊！”
顾家附近有个私塾，小顾欢白天常常跑去偷听。
只见他拿着纸和笔，歪着小脑袋，仔细地听着，遇到精彩或重要之处就记下来。
晚上，他就在家里复习。
顾欢家里穷，买不起蜡烛，他就点燃稻糠、松枝照明。
顾欢就是这样勤奋好学，老了也是这样。
朝廷要让他做官，他不肯，一直隐居在天台山。
这就是才子顾欢小时侯的《燃糠自照》的故事。
1。
沪教版一年级语文上学期期末调研检测考试综合检测及答案
沪教版一年级语文上学期期末调研检测考试综合检测及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
shǒu xiàng cǎi yòng wúlìguǒshùkěài jiān jiào niújiǎo ài hào二、我会比一比，再组词。
跑（_______）明（_______）吹（_______）清（_______）怎（_______）泡（_______）朋（_______）欢（_______）青（_______）作（_______）三、我会连字成词。
四、我会写，我会填。
叫“叫”字共（）笔，第四笔是（）。
住“住”字的声母是，韵母是，组词。
以“以”字的笔顺是。
五、选字填空，把序号写在括号里。
①吃②喝③捉④乐⑤笑1．大树下，马儿在（________）草。
2．小河边，牛儿在（________）水。
3．几个小孩在树林子里（_____）迷藏，他们（_____）呀，（_____）啊！六、判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“么”的第二笔是撇折。
（_____）2．“白、回、国”笔顺规则都是先内后外再封口。
（_____）3．“阳”字的第一笔是竖。
（____）4．“这”字第四笔是点，不要写成捺。
（____）5．“单”字用音序查字法应查“d”。
（____）七、把两句话合成一句话。
1．青青爱画画。
春春爱画画。
____________________________2．小花猫捉住了一只大老鼠。
猫头鹰捉住了一只大老鼠。
____________________________3．小英天天记日记。
小勇天天记日记。
____________________________4．小军会游泳。
小明会游泳。
____________________________5．爸爸在看书。
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《问问答答真快乐》资料
曹冲
曹操不但是一个成功的政治家军事家文学家，还是一个成功的父亲。
他的几个儿子，文功武略，各有卓越之处，而他最喜爱的，首推曹冲。
古代所谓神童，以语言天赋突出的居多，曹冲却表现出解决问题的高超思维能力。
曹冲七岁时以等量置换的办法称大象体重，不但震惊了当时之众，也流传千古，成为最经典的儿童智力启蒙故事之一。
还有一个典故：孙权曾送来一只漂亮的雉鸡。
曹操想观赏雉鸡舞蹈，但使尽办法，这珍禽就是不鸣不舞，让人徒叹奈何。
曹冲想出一个办法，让人制作一面大镜，摆在雉鸡面前。
那雉鸡于镜中看到同类，起了争胜之心，当即舞将起来，这一下对镜成双，煞是好看。
有的故事，不但体现了曹冲的智慧，还表现了他宽厚仁慈的一面。
一次，曹操坐骑的马鞍放在仓库中，不慎被老鼠咬坏。
库吏大惊失色，自认必死。
曹冲知道后，心生一计：他先用利刃将自己的单衣穿戳成鼠齿状，然后装成一脸愁色的样子去见父亲。
曹操问他何事忧虑？曹冲说：“世俗以为鼠齿衣者，其主不利。
今单衣见齿，是以忧戚。
”曹操赶紧安慰爱子，说：“此妄言耳，无所苦也。
”过了一会儿，库吏前来报道曹操那桩马鞍被鼠咬坏一事，曹操听后，笑着说：“连我儿子的单衣都被咬坏，何况马鞍乎？”根本没有追究的意思。
据说，每当曹冲见到当刑者，总要上去寻问是否冤枉，是否处理过重？如是，他就要想方设法为之救命或减刑；每当见到那些勤奋而能干的官吏因小过或失误而触犯法律，他都要亲自到曹操那里说情，请求父王宽大。
史书称曹冲“辨察仁爱，与性俱生，容貌姿美，有殊于众，故特见宠异”。
——这种悲悯宽厚的气质在一个十几岁的孩子身上体现出来，简直催人泪下。
可恨天道难测。
上苍把智慧慷慨地赋予曹冲，却又残酷地掠走他的生命。
建
安十三年，年仅十三岁的曹冲突患大病而亡，据后人推断，可能是“绞肠痧”。
曹冲的夭折，留给历史一道残缺的美丽，留给后人一份遗憾的叹息。