重庆大学本科学生课程设计任务书
重庆大学课程设计规范化要求
重庆大学本科课程设计规范化要求第一条装订课程设计装订顺序为：（1）封面（学校统一规定）（2）指导教师评定成绩表（学校统一封面扉页内的要求没有这项规定，我们不要求）（3）任务书（由指导教师填写）（4）摘要及关键词（仅对论文）（课程设计不要求此项）摘要是论文内容的简短陈述，一般300字左右。
关键词是反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为3~5词，并出现在摘要中。
（5）正文（6）结论（仅对论文）（7）注解（尾注或夹注）（可选项）（8）参考文献参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序编号排列。
各类文献的标注格式如下：著作：[序号]著者.译者.书名.出版社.出版时间.引用部分起止页期刊：[序号] 著者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号（期刊数）.引用部分起止页会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版者.出版时间.引用部分起止页图纸应与计算书分开装订。
第二条论文（计算书）格式论文（或计算书）手写、打印均可，需采用统一的课程设计用纸。
纸张大小A4，上下左右各留20mm页边距。
手写时用黑或蓝墨水工整书写；打印：行距均采用固定值，设定值20磅，正文字体使用小四号宋体，小标题使用小四号黑体，大标题使用四号黑体，章节标题使用三号黑体、居中。
页眉按“作者姓名：XXXXXX（课程设计题目）”注写，页脚居中，用于标页码。
如：第三条课程设计说明书或论文字数要求：一周不少于3000字；二周不少于4000字；三周及以上不少于5000字。
第四条指导教师应根据规范化要求进行课程设计的形式审查工作。
凡形式审查不合格者，学生可以限期（一般不超过学生提交课程设计的时间两天）整改，过时若仍不合格则不评定其课程设计成绩。
重庆大学本科学生课程设计任务书——长整数运算WORD
重庆大学本科学生课程设计任务书说明：1、学院、专业、年级均填全称，如：光电工程学院、测控技术、2003。
2、本表除签名外均可采用计算机打印。
本表不够，可另附页，但应在页脚添加页码。
1.方案设计1.1问题描述利用双项循环链表实现长整数的存储，每个结点含一个整型变量。
任何整型变量的范围是-（215-1）~（215-1）。
输入和输出形式：按中国对于长整数的表示习惯，每四位一组，组间用逗号隔开。
1.2需求分析核心问题：长整形数的进行拆分再加减数据模型（逻辑结构）：类似汇编的带进位加法和带进位减法存储结构：循环链表，字符数组核心算法：字符数组提取数字，链表的加减输入数据：两个长整形数字输出数据：加减结果通过以上分析，该程序具有可行性。
1.3运行环境硬件开发环境：PC机软件开发环境：VS2015操作系统环境Window1.4概要设计整个设计的流程图图1.12.算法设计2.1算法设计思想用两个字符数组储存输入的字符串，再将字符串中的每个4位整数转入成链表的关键节点分别储存到两个链表中，这样就让长整数分割开来，使得储存成为现实，然后再分别把两个链表的节点相加储存到另一个链表中，用flag来判断有无进位与借位，有进位flag置为1，无进位flag置为-1，最后将结果链表按照要求的格式输出即可2.2算法设计的对应方式如图 23.详细设计3.1设计思想用字符数组来存储输入的数，用循环链表的储存整数的节点，以及计算的结果。
用链表的好处可以节约空间，它可以随着数据的长短来调整大小，同时，双向循环链表也方便了查找和删除。
3.2设计关键算法节点类：public:E element; // Value for this nodeLink* next; // Point to next node in listLink*prev; //Pointer to previous node// ConstructorsLink(const E& it, Link* prevp,Link*nextval){element = it;next = nextval;prev = prevp;}Link(Link*prevp = NULL,Link* nextval = NULL) { next = nextval; prev = prevp; } 双向循环链表类：template <typename E> class DoubleLList {private:Link<E>* head; // Pointer to list headerLink<E>* tail; // Pointer to last elementLink<E>* curr; // Access to current elementint cnt; // Size of listpublic:void init() { // Intialization helper methodcurr = tail = head = new Link<E>(0,NULL,NULL);tail->next = head;head->prev = tail;cnt = 1;}void removeall() { // Return link nodes to free storewhile (head != tail) {curr = head;head = head->next;delete curr;}delete head;}//DoubleLList() { init(); } // ConstructorDoubleLList(const E&it) //constructor{curr = tail = head = new Link<E>(it, NULL, NULL);tail->next = head;head->prev = tail;cnt = 0;}DoubleLList() //Constructor,make the head element with 0{curr = tail = head = new Link<E>(0, NULL, NULL);head->next = head->prev = head;cnt = 1;}// Destructor~DoubleLList() {removeall();}void clear() { removeall(); init(); } // Clear list// Insert "it" at current position void insert(const E&it) {curr->next = curr->next->prev = new Link<E>(it, curr, curr->next);if (tail == head){tail = curr->next;}cnt++;}void append(const E& it) { // Append "it" to listif (cnt == 1) //当节点为1的时候{head->next=head->prev=tail = new Link<E>(it, head, head);}elsetail=head->prev = tail->next = new Link<E>(it, tail, head);cnt++;}输入：void input(char *a, char *b) //输入字符串{cout <<"input the first long integer: ";cin >>a;cout <<"input the first long integer: ";cin >>b;}转化：（将输入的输入转化到链表中）//将储存在字符串数组中的整数转化到链表中void charTransformList(DoubleLList<int> &L1, char a[]){int temp=0, r,count,flag=0 ; //temp用于存储中间每个4位整数，r用于表示在4位整数的哪个位上,count用于表示a的字符串长度,flag=0表示整数，1表示负数count = strlen(a);if (a[0] == '-')flag = 1;for (int i = count - 1, j = 0; i >= 0+flag; i--, j++){int m = j / 5; //m用于记录第几个数r = j % 5;if (r == 4){continue;}else if (r!=4&&(a[i] < '0' || a[i] > '9')) { //当输入格式错误的时候，退出cout <<"The format of input is wrong!"<< endl;exit(-1);}temp += ((int)a[i] - 48)* (int)pow(10.0, r);if (r == 3||i==0+flag){L1.append(temp);temp = 0;}}}判断结果的正负：int resultSign(char a[], char b[]) //用于返回两长整数相加结果的正负，结果大于0，返回1；结果为负，返回-1，结果为0，返回0{if((a[0] == '-'&&b[0] == '-') || (strlen(a) - 1 > strlen(b)&&a[0] == '-'&&b[0] != '-')) return -1;else if(a[0]=='-'&&b[0]!='-'&&strlen(a)-1==strlen(b)) //当两整数长度相同，符号相反时{for (int i = 0; i <(int) strlen(b); i++) {if (a[i+1] > b[i]) {return -1;break;}if (a[i+1] < b[i]) {return -1;break;}}return 0;}else if (a[0] != '-'&&b[0] == '-' && strlen(a) == strlen(b) - 1){for (int i = 0; i < (int)strlen(a); i++) {if (a[i] > b[i + 1]) {return 1;break;}if (a[i] < b[i + 1]) {return -1;break;}}return 0;}else if (a[0] == '0'&&b[0] == '0') //两个整数都为0的时候return 0;else return 1;}判断输入两个数的绝对值大小，方便减法：int aboluteValue(char *a, char *b) //当两个保存在字符串的整数异号时，判断两个整数的绝对值相减的大小，绝对值大于零，返回1,小于零，返回-1,等于0，返回0{if(a[0] == '-'&&strlen(a) - 1>strlen(b) || a[0] != '-'&&strlen(a) > strlen(b) - 1) //当第一个整数绝对值长度大于第二个整数绝对值长度，返回truereturn 1;else if (a[0] == '-'&&strlen(a) - 1 < strlen(b) || a[0] != '-'&&strlen(a) < strlen(b) - 1) //当第二个绝对值长度大于第一个整数绝对值长度，返回falsereturn -1;else if (a[0] == '-') //当长度相等时，且a为负{for (int i = 0; i <(int) strlen(b); i++) {if (a[i + 1] > b[i]) {return 1;break;}if (a[i + 1] < b[i]) {return -1;break;}}return 0;}else//当长度相等时，且b为负{for (int i = 0; i <(int) strlen(a); i++) {if (a[i] > b[i + 1]) {return 1;break;}if (a[i] < b[i + 1]) {return -1;break;}}return 0;}}链表相加减：void calculateResult(DoubleLList<int>&L1, DoubleLList<int>&L2, DoubleLList<int>&L3, char charArray1[100], char charArray2[100]){int flag = 0, temp; //保存是否有进位或则是借位，进位为1，未进位为0，借位为-1;temp用为暂时存储链表相加的结果cout <<"the result is: ";if ((charArray1[0] == '-'&&charArray2[0] == '-') || (charArray1[0] !='-'&&charArray2[0] != '-')) //当符号相同时{if (L1.length() == L2.length()) //当链表长度一样时{L1.moveToStart();L2.moveToStart();for (int i = 0; i < L1.length() - 1; i++) {L1.next();L2.next();temp = L1.getValue() + L2.getValue() + flag;if (temp >= 10000) //处理进位{flag = 1;temp = temp - 10000;}L3.append(temp);if ((i == (L1.length() - 2)) && flag == 1) //当最后有进位的时候L3.append(1);}}else if (L1.length() > L2.length()) //当L1的长度大于L2的长度{L1.moveToStart();L2.moveToStart();for (int i = 0; i < L1.length() - 1; i++){L1.next();L2.next();if (i < L2.length() - 1)temp = L1.getValue() + L2.getValue() + flag;elsetemp = L1.getValue() + flag;if (temp >= 10000){flag = 1;temp -= 10000;}L3.append(temp);if ((i == L1.length() - 2) && flag == 1) //当最后有进位的时候L3.append(1);}}else//当L2的长度大于L1的长度{L1.moveToStart();L2.moveToStart();for (int i = 0; i < L2.length() - 1; i++){L1.next();L2.next();if (i < L1.length() - 1)temp = L1.getValue() + L2.getValue() + flag;elsetemp = L2.getValue() + flag;if (temp >= 10000){flag = 1;temp -= 10000;}L3.append(temp);if ((i == L2.length() - 2) && flag == 1) //当最后有进位的时候L3.append(1);}}}else//当符号不相同时{if (aboluteValue(charArray1, charArray2) == 0) //如果两个整数绝对值大小相等，结果为0L3.append(0);else if (aboluteValue(charArray1, charArray2) > 0) //如果第一个整数绝对值大于第二个整数的绝对值{L1.moveToStart();L2.moveToStart();for (int i = 0; i < L1.length() - 1; i++){L1.next();L2.next();if (i < L2.length() - 1) //一直到L2的整数遍历完{if (L1.getValue() + flag >= L2.getValue()){temp = L1.getValue() - L2.getValue() + flag;flag = 0; //没有借位}else{temp = L1.getValue() + 10000 - L2.getValue();flag = -1; //有借位}}else{if (L1.getValue() + flag >= 0){temp = L1.getValue() + flag;flag = 0; //没有借位}else{temp = L1.getValue() + flag + 10000;flag = -1; //有借位}}L3.append(temp);}}//第二个整数大于第一个整数绝对值的时候else{L1.moveToStart();L2.moveToStart();for (int i = 0; i < L2.length() - 1; i++){L1.next();L2.next();if (i < L1.length() - 1) //一直到L1的整数遍历完{if (L2.getValue() + flag >= L1.getValue()){temp = L2.getValue() - L1.getValue() + flag;flag = 0; //没有借位}else{temp = L2.getValue()+flag + 10000 - L1.getValue();flag = -1; //有借位}}else//L1中整数遍历完后，只剩下L2的整数{if (L2.getValue() + flag >= 0){temp = L2.getValue() + flag;flag = 0; //没有借位}else{temp = L2.getValue() + flag + 10000;flag = -1; //有借位}}L3.append(temp);}}}}输出：void resultPrint(DoubleLList<int>L3,int flag) //L3存储了相加的结果，flag储存了结果的正负,结果显示到屏幕上{if(flag<0) cout <<"-";L3.moveToEnd();cout <<L3.getValue();for (int i = 0; i < L3.length() - 2; i++){L3.prev(); //处理输入格式的问题cout <<",";if (L3.getValue()>=1000){cout <<L3.getValue();}else if (L3.getValue() < 1000 && L3.getValue() >= 100){cout <<"0"<<L3.getValue();}else if (L3.getValue() < 100 && L3.getValue() >= 10){cout <<"00"<<L3.getValue();}else{cout <<"000"<<L3.getValue();}}cout << endl;}4.调试分析_图65.总结通过半个多月的学习和实践，解决实际问题，让我对链表有了更深的了解，对数据结构产生了浓厚的兴趣，同时也让我提高了解决实际问题的能力。
重庆大学本科学生课程设计任务书
“PD sample”数据采样率为50M/s，来自100个工频周期的放电。数据由两列组成，第一列为放电幅值对应的相位(φ)，第二列为放电幅值对应的电压信号(V)，该信号通过直接法标定后得到的分度系数k为1000（pC/V）。
学生应完成的工作：
1.认真学习并掌握局部放电测量脉冲电流法的相关原理及各个部件的功能；
重庆大学本科学生课程设计任务书
课程设计题目
电力电容器局部放电试验系工程与自动化
年级
2006级
已知参数和设计要求：
1.根据脉冲电流法设计一局部放电测试回路，对一并联100kV电力电容器试品（电容值为2µF）进行局部放电测量，采用与被试电容同型号的无局放电容器作为耦合电容。
已知：
2010.01. 15集中答疑
2010.01. 16～2010.01.18学生进行方案优化及详细设计
2010.01.19集中答疑，方案检查
2010.01.20～2010.01.21整理资料，总结完善，撰写专业设计课程设计报告
2010.01.22论文交老师评定
任务下达日期2010年01月04日
完成日期2010年01月22日
(1)有三台感抗值分别为3H, 5H和0.1H的电抗器以及额定电压分别为20kV，10kV和30kV的试验变压器可供选择；
(2)试验回路电阻为R=50欧姆；局放检测回路检测阻抗为RC型，其中Rd=0.1欧姆，上限截止频率为1MHz。
2.参考标准GB/T 7354-2003计算数据文件“PD sample”中局部放电的对应参量。
指导教师（签名）
学生（签名）
说明：本表除签名外均可采用计算机打印。本表不够，可另附页，但应在页脚添加页码。
2.按照最为经济合理的方式选择电抗器和试验变压器，画出正确的试验回路图；
重庆大学液压传动课程设计
课题22：小型液压机液压系统设计14组
学生：黄德荣
组内任务：进行工况的分析，设计液压系统并绘制原理图
小 组：姜文雷 20112962
赵兴平 20112963
黄德荣 20112964
陈根 20112986
郭潘 20112976
*******
专业班级：2011级机械电子工程3班
快退：1DT与4DT通电，k处压力变小，卸压阀关闭，双泵供油经调速阀，单向阀进入油缸，使油缸快速复位。
制动：此时主缸处三位四通阀处于静止位置，缸内油无法流动，从而制动
卸料：2DT通电，双泵经减压阀通过单向阀后进入夹紧缸，从而夹紧缸快退。
2.
2.1
2.1.1
由液压缸工况图知，液压缸的最大工作压力为3.14Mpa，是在液压缸进行工进时出现的，按系统图工作原理，在调速阀进口节流调速回路中，选取进油路的单向阀损失 ,选取调速阀损失为 ,管道及其它为 0.23Mpa。则小流量泵的最大工作压力
卸料
-
+
-
-
-
5）系统工作过程
物料加紧：3DT通电，双泵的流量经加压阀后通过三位四通阀经调速阀进入夹紧缸，从而使物料加紧
快速空程：3DT断电，夹紧缸保压，5DT通电，双泵经调速阀后，经差动方式进入油缸，从而使缸快速前进。
工进：1DT与5DT通电，K处系统压力变高，从而卸压阀打开，泵1卸荷。泵2单独给液压缸供油，油在回油路经调速阀进入油箱，从而控制缸的速度。
1.2
一切工程领域，凡是有机械设备的场合，均可采用液压技术。
液压机采用液压系统传动方式的优点有：
液压传动装置体积小、结构紧凑、布置灵活；
易实现无级调速，调速范围宽，便于与电气控制相配合实现自动化；
重庆大学建设工程
重庆大学本科生课程设计任务书课程设计XXXX工程项目招标文件及投标文件（商务标）的编制题目学院建筑管理学院专业班级工程造价（理）xx班年级一、设计目的：通过此课程设计，使学生熟悉工程建设项目施工招标文件和投标文件的编制内容、方法和要求，熟练商务标的编制，培养学生分析和解决实际问题的能力，使学生通过综合运用所学的基础知识、基本理论和基本技能，在规定的时间内独立完成难度和工作量适当的设计任务，撰写出符合规范的课程设计要求，培养学生建立正确的设计（研究）思想，树立实事求是的科学态度、严谨踏实的工作作风和团结协作的精神风貌，以求达到以下基本目的：1、熟悉招标、投标全过程的工作程序；2、掌握招标、投标工作中的相关法律法规的规定；3、掌握招标文件的编制内容；4、掌握工程投标文件中商务标书的编制；5、熟悉开标会议议程；6、熟悉评标办法。
二、设计内容及要求：（1）设计内容：根据给定的工程量清单，参照范本格式编制该工程的招标文件及投标文件（商务标）。
（2）设计依据：《工程建设项目施工招标投标办法》《中华人民共和国招投标法实施条例》《中华人民共和国简明标准施工招标文件》(2012年版)《建设工程施工合同示范文本（GF-2013-0201）》《建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013》《重庆市建筑工程计价定额CQJZDE-2008》（3）设计要求：根据给定的工程量清单编制招标文件，并运用广联达GBQ软件编制已标价工程量清单，编制投标文件中的商务标文件（技术标可略）。
本工程为框架结构，5层，建筑面积5000-6000（自选中间数值）m2，工期400日历天。
1、每位同学的工程量的确定方式为：各分项工程的工程量 = 给定的工程量+学生学号的后两位+班级号（注：分项工程单位是个、樘、座的工程量不变）。
重庆大学本科学生数字电路逻辑课程设计
重庆大学本科学生数字电路逻辑课程设计课外设计说明书——四人抢答器的设计学生：学号：20114820指导教师：何伟专业：11级电子信息实验班重庆大学通信工程学院二O一三年05月一、课题设计概述及原理1、设计内容：（1）、借助于QuartusⅡ软件在计算机上仿真制作了四人抢答器。
在抢答类竞赛中，通过选手按动按键的先后，判定由哪位选手回答问题。
（2）、设计分为四个模块分别设计，每个模块完成不同的功能，分别实现抢答器的不同功能，各个模块共同作用，以实现整个设计的总体功能。
（3）、在QuartusⅡ软件中通过波形仿真，检验该设计的具体功能与要求相一致，实现了四人抢答器的相关功能2、预期实现功能(1)设计一个四人抢答器，可同时供4名选手或4个代表队参赛，他们的选号分别是1、2、3、4、各用一个抢答按钮，按钮的编号对应分别是S1、S2、S3、S4.(2)给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答器的开始。
（3）抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器给出音响提示。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持主持人将系统清零为止。
3、扩展功能(1)、定时抢答器功能。
抢答器定时为10秒，主持按下开始键后，定时器开始工作，开始倒计时，并在显示器上显示出来，同时扬声器发出声响。
(2)、参赛选手在设定时间内抢答（10s），抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示的选手编号和抢答时间，并保持到主持人将系统清零为止。
(3)、当定时抢答时间已到，还没人抢答，本次抢答无效，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手抢答，时间显示004、设计思路二单元程序或原理图设计及分析1、顶层设计原理图：见附录三2、仿真波形3、功能当正常工作时，下载后，会出现倒计时10秒的一次初始化。
同时，选显示管会显示40的字样，表示有4各参赛选手。
居住区课程设计任务书
重庆大学建筑城规学院课程设计任务书题目：居住小区规划设计班级：建筑学建筑城规学院城市规划系二零一一年十一月居住小区规划设计任务书一．基地见附图，占地10公顷左右。
二．课程要求1．按照国家现行的有关法规、条例、定额指标，依据基地的综合环境现状，结合当地的生活习俗和生活水平，学习拟定适宜的规划设计原则和技术经济指标。
2．熟悉分析基地建设条件、基地与周边环境关系的方法，使居住小区规划设计充分利用地形地貌，与基地周边环境有机融合。
3．掌握居住小区规划设计的基本原理和设计要点，具备居住小区设计的基本能力。
在规划中处理好建筑、道路、绿地、外部空间之间的关系，满足居民文化教育、体育健身、购物交往、游憩娱乐等活动要求。
体现绿色、方便、舒适、安全、经济、实用的规划设计理念。
4．鼓励对生态危机、经济全球化和我国的城市化进程等社会、经济、环境问题进行思考。
运用规划设计方法，在改善生态环境、延续地方文化、创造适宜居住环境、提供个性化多样化居住模式等方面进行探索。
三．主要技术指标1．低层小区：容积率0.7左右，绿地率>30%，建筑密度<30%2．多层小区：容积率1.5左右，绿地率>30%，建筑密度<30%3．高层小区：容积率2.0左右，绿地率>30%，建筑密度<30%4．其余综合经济技术指标、公建指标根据规范计算自行拟定。
四．图纸成果（规格594cm*841cm 数量共3张）1．分析和构思说明图（1：2000或自定）现状分析和构思分析图构思简要文字说明（300字）住宅选型平面2．规划总平面图（1：1000）3．表现图小区全景鸟瞰或轴测主要街景立面局部小透视五．教学进度安排六．参考书目《居住区规划设计》（建筑设计指导丛书）重庆建筑大学朱家谨编著建工出版社；《城市居住区规划设计规范》建工出版社；《居住区规划设计图集》邓述平王仲谷建工出版社；《建筑设计资料集》（3）建工出版社；《十年住宅设计精选》程述成建工出版社有关杂志：建筑学报住宅科技城市规划建筑师等综合技术经济指标。
重庆大学自动控制原理课程设计——倒立摆系统的控制器设计
自动控制理论课程设计倒立摆系统的控制器设计学生姓名：指导教师：**班级：自动化7班重庆大学自动化学院二O一三年一月课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩：指导教师签名：年月日重庆大学本科学生课程设计任务书目录引言 (6)1 数学建模 (7)1.1直线一级倒立摆数学模型概述 (7)1.2直线一级倒立摆的物理模型 (7)1.3系统实际模型 (9)2 开环响应分析 (10)3 根轨迹法设计 (11)3.1原系统的根轨迹分析 (11)3.2根轨迹校正 (12)3.2.1确定期望闭环零极点 (12)3.2.2设计控制器 (13)3.2 Simulink仿真 (18)4 频率特性法 (18)4.1 频率响应分析 (18)4.2 频率响应设计 (20)4.3 Simulink仿真 (24)5 PID控制分析 (25)6 总结 (26)参考文献： (26)引言随着科学技术的迅速发展，新的控制方法不断出现，倒立摆系统作为检验新的控制理论及方法有效性的重要实验手段得到广泛研究。
倒立摆控制系统是一个典型的非线性、强耦合、多变量和不稳定系统，作为控制系统的被控对象，许多抽象的控制概念都可以通过倒立摆直观地表现出来。
倒立摆的控制问题就是使摆杆尽快地达到一个平衡位置，并且使之没有大的振荡和过大的角度和速度。
当摆杆到达期望的位置后，系统能客服随机扰动而保持稳定的位置。
通过对倒立摆的控制，用来检验新的控制方法是否有较强的处理非线性和不稳定性问题的能力。
其控制方法在军工、航天、机器人和一般工业过程领域中都有着广泛的用途，如机器人行走过程中的平衡控制、火箭发生中的垂直度控制和卫星飞行中的姿态控制等。
倒立摆系统按摆杆数量的不同，可分为一级，二级，三级倒立摆等，多级摆的摆杆之间属于自由连接（即无电动机或其他驱动设备）。
按照倒立摆的结构类型可以分为：悬挂式、直线、环形、平面倒立摆等。
本设计是以直线一级倒立摆为被控对象来进行设计的。
通过对直线一级倒立摆系统的研究，不仅可以轻松解决控制中的理论问题，还能将控制理论所涉及的三个基础学科：力学、数学和电学（含计算机）有机的结合起来，在倒立摆系统中进行综合应用。
单相PWM整流电路设计（电力电子课程设计）
单相PWM整流电路设计（电⼒电⼦课程设计）重庆⼤学电⽓⼯程学院电⼒电⼦技术课程设计设计题⽬：单相桥式可控整流电路设计年级专业：***＊级电⽓⼯程与⾃动化学⽣姓名： *＊*＊*学号： ****成绩评定：完成⽇期：2013年６⽉２３⽇指导教师签名：年⽉⽇重庆⼤学本科学⽣电⼒电⼦课程设计任务书单相桥式可控整流电路设计摘要：本⽂主要研究单相桥式PWＭ整流电路的原理,并运⽤IＧBＴ去实现电路的设计。
概括地讲述了单相电压型ＰWＭ整流电路的⼯作原理,⽤双极性调制⽅式去控制IGBＴ的通断。
在元器件选型上，较为详细地介绍了IGＢＴ的选型，分析了交流侧电感和直流侧电容的作⽤,以及它们的选型。
最后根据实际充电机的需求,选择元器件具体的参数,并⽤ｓimｕlｉｎｋ进⾏仿真，以验证所设计的单相电压型PWM整流器的性能。
实现了单相电压型ＰWM整流器的⾼功率因数，低纹波输出等功能。
关键词：ＰWM整流simｕlink 双极性调制IGＢT⽬录１.引⾔ ............................................ 错误!未定义书签。
1.1 PWＭ整流器产⽣的背景....................... 错误!未定义书签。
1.2 ＰWM整流器的发展状况?错误!未定义书签。
1.3 本⽂所研究的主要内容?错误!未定义书签。
2.单相电压型ＰWM整流电路的⼯作原理?错误!未定义书签。
2.1电路⼯作状态分析?错误!未定义书签。
2.２ PWM控制信号分析?错误!未定义书签。
２．3 交流测电压电流的⽮量关系?错误!未定义书签。
3.单相电压型PWM整流电路的设计?错误!未定义书签。
3．1 主电路系统设计?错误!未定义书签。
３.2 IＧBＴ和⼆极管的选型设计?错误!未定义书签。
3.３交流侧电感的选型设计....................... 错误!未定义书签。
３．4 直流侧电容的选型设计...................... 错误!未定义书签。
重庆大学本科学生课程设计任务书
（6）绘制污水处理厂的高程布置图
2Байду номын сангаас设计要求
（1）编制设计说明书及计算书各一份；说明书中应说明设计任务、设计依据的资料，污水及污泥处理工艺方案选择及处理构筑物选型的理由，主要设计参数、处理构筑物及设备一览表（包括规格、材料、数量、单位、备注），污水厂平面及高程布置说明；计算书应有主要处理构筑物及高程的设计计算过程（必要需附草图），以备设备选型依据。
[6]中国市政工程中南设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第8册《电气与自控》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
[7]上海市政工程设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第9册《专用机械》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
[8]上海市政工程设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第10册《技术经济》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
重庆大学本科学生课程设计任务书
课程设计题目
水处理厂综合设计（排水设计）
学院
城市建设与环境工程
专业
给水排水工程
年级
2008级1班
通过设计使学生熟悉和掌握污水处理厂设计的原则、方法和步骤；在于加深理解所学知识，培养学生运用所学理论和技术知识，综合分析及解决实际工程设计问题的初步能力；使学生在设计运算、绘图、查阅资料和设计手册以及使用设计规范等基本技能上得到初步训练和提高，根据资料进行污水处理厂的初步设计。
（2）绘制污水厂平面布置、污水处理厂管线布置图及高程系统图各一张（A1），共3张1号图。
目前资料收集情况（含指定参考资料）：
[1]张自杰主编.排水工程（第三版）.北京:中国建筑工业出版社, 1996.
[2]中国市政工程西南设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第1册《常用资料》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
重庆大学本科课程设计管理办法(试行)(重大校[2005]111号)
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重庆大学本科课程设计管理办法（试行）（重大校[2005]111号）重庆大学本科课程设计管理办法（试行）一、课程设计教学基本要求第一条课程设计的教学目的课程设计是以相关课程和理论知识为基础，通过课程设计的实践，加强学生对所修课程的理解、掌握，训练并提高他们在计算、设计、绘图、资料文献查阅、运用相关标准与规范和计算机应用等方面的能力。
第二条课程设计的教学要求坚持“高标准、严要求”，以课程和相关知识为基础，加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合，抓智力因素教育与非智力因素教育相结合，实施素质教育。
第三条课程设计教学大纲（一）课程设计教学大纲是开展课程设计教学的基本依据。
教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性和整体优化，紧密结合课程内容体系，符合学生培养目标和要求的原则。
要将教学改革成果融入教学大纲中，注重理论教育与实践锻炼的有机结合，注重“因材施教”，注重科学教育与人文教育的融合。
（二）凡培养计划中设置的课程设计，都必须制定相应的课程设计教学大纲。
（三）课程设计教学大纲的内容：课程设计中文名称、英文名称；课程设计负责人；设计周数与学分；开课单位；课程设计的性质、目的和任务；课程设计的主要内容；课程设计的基本教学要求；参考资料；成绩评定标准；大纲执笔人、大纲审定人。
（四）课程设计教学大纲规范化要求，见附录一。
第四条课程设计指导书课程设计指导书是指导课程设计执行的技术性文件。
每一课程设计都应有相应的课程设计指导书。
课程设计指导书因课程相异而不同，各学院应制订本学院内标准统一的课程设计指导书。
第五条课程设计任务书（一）课程设计任务书是指导学生完成课程设计的纲领性文件，是学生通过课程设计应该完成的基本的教学要求。
（二）课程设计任务书由指导教师填写并经系（教研室）主任审定后生效。
（三）课程设计任务书应包括以下的内容：1.题目；2.已知技术参数和设计要求；3.应完成的工作；4.工作计划；5.指导教师签字与系（教研室）主任审定。
重庆大学本科学生专业综合课程设计任务书.docx
重庆大学本科学生专业综合课程设计任务书课程设计题目De-DC变换器中的误差放大器AMP模块设计~ 光电工程学院~电子科学与技术班年级~~~^2009图I设如故大器岸理图2误差依大洪模块电路图端口1.oUT接26V直流偏胃电压;I1.S然口分别接离、低电平，即分为两种工作状态,各自进行仿真。
2.设计要求：（1）根据所提供的电路架构,利用EDA软件（如Ort?AD）进行电路前仿口，要求湎足性能指标如下：1）共模输入范阳是0∙7~1.4V;2）增益大于60dB：3）PSRR在60dB左右:须给出相应的器件参数，如MoS器件宽长比等.（2）利用版图设计软（件如1.-EdiI）进行版图设计，要求版图满足相应设计规范及相应性能指标，并从版图中提取T-SPiCe文件；（3＞根据从版图中提取的参数，用T∙Spice软件对电路诳行后伤口，井与前仍或性能指标相比对：（4＞撰写设计报告、答辩，学生应完成的工作：（I）根据所提供的电跖架构，利用EDA软件（如OrTAD）进行电路前仿真，给出相应的器件参数，如MoS潺件宽长比等.（2）利川版图设计软（件如1.-Edit）进行版图设计.要求版图满足相应设计规范及相应性能指标，并从版图中提取TsPiCC文件：（3）根据从版图中提取的卷数，用T∙Spice软件对电路行后伤口，井与前仿直性能指标相比对；＜4＞撰写设计报告、答辩.目前资料收集情况（含指定参考资料）：UJ华杳卷•拉扎维不，陈世灿等译.模拟CMoS性集成电路设计［M1.西安：西安交通大学出版社.2003.（2］孙润等.TANNER集成电路设计教程［M］.北京：吊里电f出版社,2002.（3］吴建辉.CMOS模拟集成电路分析与设计IM1.北京：电子工业出版社.2004.（4］廖格评，陆瑞强.集成电路设计与布局实战指导［M］.北京：科学技术出版社.2004.［习娄岩峰.现代集成电路版图设计［M］∙北京：化学工业出版社.2010.［6］陈中建.CMOS电路设计布局与仿真［M］,北京：机械工业出版社.2006.（7］族敏.半导体器件物理与工艺网卜万州：苏州大学出版社.2002.（8J聂神怡.DC_DC开关电源芯片技术研究成都：电子科技大学硕士论文∙2006.（9）张建人.MOS集成电路分析与设计基础IM1.北京：北京出版社.1994.（10］PAU1.RGRAY.模拟集成电路的分析与设计［M］.北京：高等教ff出版社.2005.（11］JohnP.Uycmura（著）,同和缴曲.超大规模集成电路与系统导论M1.北京：电子工业出版⅛.2004.课程设计的工作计划：⑴2012.9.3-2012916（第1、2同K熟悉1.-Edit和T-SPICC软件：按照给出的设计要求和参数.完成电路的前仿真，⑵2012917~2012923（第3海）；对设计的电路进行版图设计，并从版图中提取T-SPiCe文件；并根据从版图中提取的软数，用T∙Spice软件进行仿式。
建设工程合同管理课程设计任务书(杨宇,2012,6,16,OKOKOK)
重庆大学本科学生课程设计任务书课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩：指导教师签名：年月日重庆大学本科课程设计规范化要求第一条装订课程设计装订顺序为：（1）封面（学校统一规定）（2）指导教师评定成绩表（3）任务书（由指导教师填写）（4）摘要及关键词（仅对论文）摘要是论文内容的简短陈述，一般300字左右。
关键词是反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为3~5词，并出现在摘要中。
（5）正文（6）结论（仅对论文）（7）注解（尾注或夹注）（可选项）（8）参考文献参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序编号排列。
各类文献的标注格式如下：著作：[序号]著者.译者.书名.出版社.出版时间.引用部分起止页期刊：[序号] 著者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号（期刊数）.引用部分起止页会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版者.出版时间.引用部分起止页图纸应与计算书分开装订。
第二条论文（计算书）格式论文（或计算书）手写、打印均可，需采用统一的课程设计用纸。
纸张大小A4，上下左右各留20mm 页边距。
手写时用黑或蓝墨水工整书写；打印：行距均采用固定值，设定值20磅，正文字体使用小四号宋体，小标题使用小四号黑体，大标题使用四号黑体，章节标题使用三号黑体、居中。
页眉按“作者姓名：XXXXXX（课程设计题目）”注写，页脚居中，用于标页码。
如：第三条课程设计说明书或论文字数要求：一周不少于3000字；二周不少于4000字；三周及以上不少于5000字。
第四条指导教师应根据规范化要求进行课程设计的形式审查工作。
凡形式审查不合格者，学生可以限期（一般不超过学生提交课程设计的时间两天）整改，过时若仍不合格则不评定其课程设计成绩。
重庆大学课程设计
重庆大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并理解本章节所介绍的基础理论知识，如XX概念、XX原理等，并与实际应用相结合。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解决与XX学科相关的问题，达到课程知识点的深度和广度要求。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、案例分析和课后练习，提高解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维。
2. 学生能够运用XX技能，如实验操作、数据处理等，完成课程实践任务，提升实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。
2. 学生通过课程学习，认识到XX学科在实际生活中的应用价值，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
课程性质：本课程为XX学科的基础理论课程，注重理论联系实际，强调实践操作和创新能力培养。
学生特点：学生为XX年级学生，具有一定的XX学科基础知识和技能，求知欲强，思维活跃，但需进一步引导和培养自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂互动效果，确保课程目标的实现。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的教学辅导，帮助每位学生达到最佳的学习效果。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识：- XX概念及其在实际中的应用- XX原理的阐述与案例分析- XX学科的发展历程及趋势教学内容与课本第三章第一节、第二节相关。
2. 实践操作：- XX实验操作方法与技巧- XX数据处理与分析- XX技能在实际问题中的应用实践内容与课本第四章第一节、第二节相呼应。
3. 课程讨论与拓展：- XX学科热点问题讨论- XX领域的前沿动态介绍- 创新思维与XX学科结合的案例分析讨论与拓展内容与课本第五章相关。
安全工程本科毕业设计任务书(安全分析报告)
重庆大学网络教育学院学生毕业设计（论文）任务书批次、层次、专业校外学习中心学生姓名学号一、设计（论文）题目XX安全分析报告二、毕业设计（论文）工作自年月日起至年月日止三、毕业设计（论文）内容（简要概述XX基本情况）备注：以上设计内容学生根据所设计的实际情况，按学院要求完善选择的设计题目，变更以上横线的内容，并将变更后的文档在选题确定后主动提交给指导教师，以方便指导教师下达任务书。
四、达到的技术指标及要求（设计说明书一份，包括内容如下）（1）目录（2）摘要（3）XX事故概述（第1章）（4）选择事故分析方法（第2章）（5）事故原因分析（第3章）（6）事故预防措施（第4章）（10）设计小结（第5章）（11）参考文献五、主要参考文献1．《安全系统工程》教材2．《安全生产法律法规》教材3.金龙哲，宋存义. 安全科学原理.北京：化学工业出版社。
4.周世宁，林柏泉，沈裴敏. 安全科学与工程导论.徐州：中国矿业大学出版社。
5.林柏泉，张景林. 安全系统工程.北京：中国劳动社会保障出版社。
6. 《重大危险源辨识》GB18218-2000。
六、格式要求设计说明书采用A4大小设置上边距：2.5cm下边距：2.5cm左边距：2.0cm右边据：1.5cm行距：1.5倍正文字体使用小四号字，宋体，一级标题使用四号字体，黑体，加粗；二级标题使用小四号字体，黑体，加粗；三级标题使用小四号字体，宋体，加粗。
序号：毕业设计（论文）各章节序号采用阿拉伯数字编码，格式为：1…1.1…1.1.1…（最多不超过3层）页码：阿拉伯数字进行编号，位于每页页底中部。
指导教师下发日期_附：毕业设计平台进度安排表。
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讲解污水处理厂平面设计和高程布置
绘图要求
完成污水处理厂平面布置草图
2011.9.16下午~2011.9.17
完成污水处理厂高程计算
绘制污水处理厂图纸
图纸为A1一张（包含污水处理厂平面、管线和高程）
2011.9.18
完成给污水处理厂的设计说明书和计算书
任务下达日期2011年9月12日
完成日期2011年月日
指导教师（签名）
学生（签名）
说明：1、学院、专业、年级均填全称，如：光电工程学院、测控技术、2003。
2、本表除签名外均可采用计算机打印。本表不够，可另附页，但应在页脚添加页码。
已知参数：
某城镇污水厂厂址区地形图一张，污水厂近期污水量（平均日平均时）由城市用给水厂设计规模确定，污水处理厂设计进水水质附后，远期污水量根据城市用给水厂远期设计规模计算，（若无远期给水厂的设计任务，考虑远期水量为近期水量的1.5倍计算）。
城镇污水主干管进入污水厂高程和位置见任务附地形图。城镇污水经处理后排入次级河流最终汇入三峡库区。当地水环境保护部门规定的该次级河流水域级别为地表水环境Ⅲ类水体。该厂址满足城镇防洪标准。污水处理站站址区地下水位距地表8 m左右，土壤为砂质粘土，抗压强度大于1.5 kg/cm2。夏季主导风向为西南风，气压为97.352KPa，年平均气温为15.1℃，冬季最冷月平均温度为8℃。
COD=60 mg/l
BOD5=20 mg/l
SS=20 mg/l
TN=20mg/l
NH4+-N=8 mg/l
TP=1mg/l
PH=6.5~8
水温20～30℃
设计内容及设计要求：
1、设计内容
（1）确定污水处理厂的设计水量
（2）确定污水处理厂工艺流程和净水构筑物的型式
（3）各构筑物的设计计算，附草图
（4）绘制污水处理厂的平面布置图
[6]中国市政工程中南设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第8册《电气与自控》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
[7]上海市政工程设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第9册《专用机械》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
[8]上海市政工程设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第10册《技术经济》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
重庆大学本科学生课程设计任务书
课程设计题目
水处理厂综合设计（排水设计）
学院
城市建设与环境工程
专业
给水排水工程
年级
2008级1班
通过设计使学生熟悉和掌握污水处理厂设计的原则、方法和步骤；在于加深理解所学知识，培养学生运用所学理论和技术知识，综合分析及解决实际工程设计问题的初步能力；使学生在设计运算、绘图、查阅资料和设计手册以及使用设计规范等基本技能上得到初步训练和提高，根据资料进行污水处理厂的初步设计。
[12]有关排水处理的其他资料.
课程设计的工作计划：
日期
工作安排
备注
2011.要求及其设计要点
讲述给污水处理设计说明书和计算书的编写要求
借设计手册
2011.9.14上午~2011.9.15
污水处理工艺方案比较
污水处理构筑物计算
污水处理厂附属构(建)筑物确定
[3]北京市政工程设计研究总院主编.给水排水设计手册（第二版）第5册《城镇排水》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
[4]北京市政工程设计研究总院主编.给水排水设计手册（第二版）第6分册《工业排水》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
[5]中国市政工程东北设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第7册《城镇防洪》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
处理后的污水排入污水处理厂附近的河流，该河流的20年一遇最高洪水位为269.15m，95%保证率的枯水位为264.20m。
设计进水水质指标：
COD=330 mg/l
BOD5=150 mg/l
SS=250 mg/l
TN=45 mg/l
TP=4 mg/l
PH=6.5~8
水温20～30℃
处理出水要求达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级B标，根据该排放标准，设计出水水质如下：
（5）绘制污水处理厂管线布置图
（6）绘制污水处理厂的高程布置图
2、设计要求
（1）编制设计说明书及计算书各一份；说明书中应说明设计任务、设计依据的资料，污水及污泥处理工艺方案选择及处理构筑物选型的理由，主要设计参数、处理构筑物及设备一览表（包括规格、材料、数量、单位、备注），污水厂平面及高程布置说明；计算书应有主要处理构筑物及高程的设计计算过程（必要需附草图），以备设备选型依据。
[9]中国市政工程西北设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第11册《常用设备》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
[10]中国市政工程华北设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第12册《器材与装置》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.
[11]于尔捷,张杰主编.给水排水工程快速设计手册2《排水工程》.北京；中国建筑工业出版社, 1996.
（2）绘制污水厂平面布置、污水处理厂管线布置图及高程系统图各一张（A1），共3张1号图。
目前资料收集情况（含指定参考资料）：
[1]张自杰主编.排水工程（第三版）.北京:中国建筑工业出版社, 1996.
[2]中国市政工程西南设计研究院主编.给水排水设计手册（第二版）第1册《常用资料》.北京:中国建筑工业出版社, 2000.