描写动物作文 PPT课件(共32张)

经典回放
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的， 常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了 一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖 摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在 藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小 时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感 着生命的新鲜与快乐。
经典回放
• 黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻 雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆 的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个 音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调， 有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的 交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟 声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸， 鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚， 才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远， 一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此， 说不出的酸楚!
四.生活习性特点
• 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生 活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们 吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如 何筑巢、休息的情况，等等。 • 小动物也有感情、情绪，这要靠我们从它们的叫 声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样 就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可 爱，实际上也写出了我们对动物的感情。 • 综合以上的分析，我们可以发现写动物的关键是 两个方面：外形特点和生活习性。
• 最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束， 可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝 上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。 不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上 变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。 • 晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一 放它出来，它总是迫不及待地去找我。它聪明 得很，不要多久，就知道在哪儿可以找到我了： 首先它一定飞到我的卧房窗口，如果我不在里 面，它便会去养鸭子的水塘里。只要是我早上 要做例行检查的地方，它都会一一找到。
• 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去， 其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
发现
• • • • 1.有形 2.有态 有音 4.有情
一.习作要求
• 1、选择自己喜欢的动物来写。 只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能 把它生动具体地写出来。 2、要注意观察。 一是要观察小动物的静态，写好它的外形特点；二是要 观察小动物的动态，写出它的生活习性。 3、描写时必须做到“三要”。 一要抓住小动物的特点；二要按一定的顺序写，条理清楚； 三要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手 法描写，动物才能在纸上“活”起来。 4、要在写动物时融入自己的感情。 表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。
二.动物的外形特点
指动物的头、身体、尾巴、四肢、毛色、 形状、体态、大小等方面的特点。 片段一：在动物园里，我掏出一块面包丢 给猴子，不料，它没有接，只是先用爪子 试探了一下，又缩了回去，还用眼睛看看 我。过了一会，它抓起面包，狼吞虎咽地 吃起来，吃完后又用央求的目光看着我， 伸出爪子向我要吃的。
• 可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就 不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却 不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子 一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为 了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇 不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻 不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格 格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长 了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继 续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不 出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱 它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！
• 外形的描写重在写清动物的外在形象：如 体积、重量、颜色等等方面，关键是要具 体、形象、生动，可以适当使用比喻、拟 人等手法。 • 生活习性，重在写清动物的吃、住、行等 方面的特点。
六.范文
• 黄狗
• 我家养着一条黄狗。 它全身长着黄毛，乌黑的眼睛锐利、明亮，尾巴蓬松跷起。 我家的黄狗很懂事、很机警。它白天总爱蜷着身子睡在家门口。 每当我从外面回来，它总是摇着尾巴来迎接我，说：“小主人， 欢迎你。” 有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失 了。妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好 空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外 进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋放在我面前， 又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：“小主人，不 用愁，我给你我回来了。”我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎 哭出声来。 黄狗不但懂事，还很勇敢。有一次，我去河边山上打柴，途中要 过河，我座渡船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗响。 我转身一看，原来是我的黄狗游过来。它把头伸出水面，喘着粗 气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来。不一会儿，它上岸了，像 个落汤鸡。它把身子抖动几下，甩去身上的水滴，地向我跑来， 我又惊又喜，赞叹它说：“你真勇敢啊！简直成了游泳能手了！” 我喜爱我家的黄狗，它是我的好伙伴。
三.观察动物的顺序
• 从整体到部分： • 先观察动物整体特征，如高矮、胖瘦、体型、颜 色；再观察动物的头部，耳朵，嘴，四肢等身体 的部分。 • 例如：蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”。当 它遇到危险时，总是把身体缩在自己的“楼房” 中。蜗牛的身体分为头、胸、腹三个部分。头上 长着像天线一样的触角。它长着一双小小的眼睛， 但是你可别小瞧这双眼睛啊！蜗牛的眼睛如同 “探测器”，试探着周围的情况，一旦遇到危险， 立刻报告“总部”，随即缩回自己的“楼房”中。
猜谜语
1、八字须，往上翘，说话好 像娃娃叫。只洗脸，不梳 头，夜行不用灯光照。 2、耳朵长，尾巴短，红眼睛， 白毛衫，三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
3、粽子脸，梅花脚，屁股挂 把指挥刀，坐着反比立着 高。
4、顶上红冠戴，身披五彩衣， 能测天亮时，呼得众人醒。
教学目标:
1、写一个你喜欢的小动物。 2、可以写它的外形特点，也可以写它怎样捕 食、怎样嬉戏、怎样休息等生活习性，还 可以写你和它之间发生的事情，还可以写 小动物引起你的思考。 3、要按一定的顺序写，写出小动物的可爱， 字里行间体现出你对它的喜爱。
• 看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺 上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏 的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似 的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有 时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩 着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还 衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的 鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜 悦的一种雄姿。