国家级实验教学示范中心年度报告
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三、人才队伍建设 实验中心多年来坚持教师队伍的建设，近年采取有力措施，在保 持原有教学队伍稳定、教学特色鲜明的优势基础上，不断优化师资队 伍结构，提高教师队伍整体素质。 （一）队伍建设基本情况 中心现有固定人员 35 人，其中教师编制 21 人，教授 7 人占 33.3% ，副教授 10 人占 47.6 %，讲师 4 人占 19.1%；实验技术人员 14 人，其中高级工程师占 21.4 %。 固定人员中具有博士学位人员 23 人占 65.7%. 中心每年聘请物理学院中科研能力强、综合素质高的教师作为中 心的兼职教师参加中心的教学与建设工作，本年度聘任兼职教师 30 人，其中教授 5 人占 16.7%，副教授（高工）16 人占 53.3%，讲师占
中心的虚拟仿真实验项目资源继续通过互联网对学生开放。学生 利用虚拟仿真实验资源进行实验预习，拓展延伸预习内容，提高了学 生的课堂操作效率。课程结束后学生也可以再次访问这些资源，进行 进一步的学习和研究。进一步完善了“物理实验报告在线批改系统” 在部分实验项目试用，取得了较好的效果。
2017 年度公开发表教学论文 16 篇，会议论文 3 篇；在自制实验 仪器方面，完善了真空放电实验装置，并对该装置的实验内容进行了 调整，使之在锻炼学生获得真空基础知识的基础上，其实验内容更贴 近科研实践，获得了较好的教学效果，并计划根据本年度的使用情况， 继续完善该装置的实验内容。
（二）科学研究情况
中心的实验教学与科学研究紧密结合，相互促进，相辅相成。科 研工作对实验教学有很大的推动作用，中心专兼职教师在教学与科研 上的紧密结合也进一步提升了实验教学队伍的整体素质。
2017年度，中心共承担或参与省部级以上科学研究项目12项，其 中中心固定人员负责的项目4项，有固定人员参与的科研项目8项。中 心固定人员刘永新获国家优秀青年科学基金资助。一年来在国内外刊 物公开发表学术论文14篇，含国外刊物公开发表学术论文9篇，其中 第一完成人为中心固定人的有6篇；国内重要刊物公开发表论文5篇， 其中第一完成人为中心固定人的有5篇。作为第一完成人申请专利2 项，第二完成人申请专利1项。
2017 年 12 月 30 日填报
Βιβλιοθήκη Baidu一部分 年度报告
大连理工大学基础物理实验教学中心（以下简称实验中心）前身 为基础物理实验室,创建于 1949 年建校初期，著名物理学家王大珩院 士出任实验室主任，1999 年成立基础物理实验教学中心。实验中心 2008 年获批国家级实验教学示范中心建设单位,2012 年通过教育部 验收。多年来,实验中心坚持 “加强基础，拓宽知识，培养能力，激 励个性，提高素质，全面发展”的教学指导方针，按照培养基础扎实、 适应性强，具有创新能力、竞争能力和实践能力的精英人才教学目标 开展教学和建设,在人才培养、实验教学与改革、实验室建设、实验 教师队伍建设等方面取得了一定的进展，在一定范围内发挥了示范辐 射作用。
2017 年度,学校在师资队伍建设、实验室建设等各方面继续给予 了大力的支持,保证了中心的建设和可持续发展。
一、人才培养工作和成效 （一）人才培养基本情况 本年度实验中心承担了全校近 4500 名本科生以及 50 余名研究生 的实验教学任务，在学校人才培养中发挥重要作用。实验项目资源总 数 110 多个，本年度开设实验项目数 67 个。中心主要开设以下实验 课程：大学物理实验 1、大学物理实验 2；基础物理实验 1、基础物 理实验 2；大学物理光电实验；近代物理实验（上）、近代物理实验 （下）、近代物理实验（研究生）等八门必修课程，以及电子工艺实 习、实践电子技术等两门实践类课程。
批准立项年份 通过验收年份
2008 2012
国家级实验教学示范中心年度报告
（2017 年 1 月——2017 年 12 月）
实验教学中心名称： 基础物理国家级实验教学示范中心（大连理工大学）
National Demonstration Center for Experimental Physics Education ( Dalian University of technology) 实验教学中心主任：李雪春 实验教学中心联系人/联系电话：李雪春/13500775077 实验教学中心联系人电子邮箱：xcli@dlut.edu.cn 所在学校名称：大连理工大学 所在学校联系人/联系电话：高欣/84708689
思考、探索，提高实验预习质量，本年度将这种预习方式扩展到所开 设的全部实验项目，有效培养了学生自主学习能力，大大提高了实验 教学效果，得到学生和咨询组专家的肯定。
在学校教改项目的支持下，开展融合慕课模式的大学物理实验教 学方式研究与实践，设计制作MOOCs模式下的微课视频，并设计了相 应的思考题和测验题。将MOOC引入物理实验的课前预习和课后复习巩 固环节。课前学生可以利用“碎片化”的时间，根据自己的要求，随 时随地进行预习，熟悉实验背景、原理，尤其是了解仪器的结构、操 作细节等；课后，学生除了完成和提交实验报告外，可以通过网络平 台观看实验的拓展视频，回答课堂预留的扩展问题以及进行实验经验 交流和心得分享，有效提高了实验学习效果。
（二）人才培养成效评价 实验中心在实验教学中坚持以提升学生实践能力为重点，着力实 验教学的内涵建设，深化教学改革，全面推进实验教学方法的改革， 建立以学生为中心的实验教学模式，将实验教学与实习、竞赛等实践 课程有机结合，全面提升实验教学质量。学生实践能力的提升也在各 级各类竞赛等方面得以体现。 在第八届中国大学生物理学术竞赛中,我校代表队获得了二等 奖；在第四届全国大学生物理实验竞赛中，我校范本澍同学获得基础 性实验一等奖，郭泽安同学获得基础性实验二等奖，廖珺豪同学、张 文笛同学组合获得综合研究性实验入围奖。在首届卓越联盟物理实验 竞赛中，我校代表队荣获特等奖并捧得卓越杯。 此外，本年度本科生获软件类专利2项。 二、教学改革与科学研究 （一）教学改革情况 2017 年度，本中心共承担省部级以上教学改革项目 8 项，其中 新立项 2 项，跨年度在研项目 6 项。在教学模式与方法改革、教学资 源建设、虚拟仿真实验与实验教学信息化建设等方面开展研究与探 索，取得了一定的进展，促进了实验教学质量的提升。 在教育部教指委教改项目（DWJZW201502db，01-201601-26）的 支持下，继续开展以提升学生创新实践能力为核心的大学物理实验教 学模式的探索与实践。在实验预习模式改革方面，将预习报告的模式 从固定格式的“介绍描述式”改为灵活的“问题思考式”，引导学生
中心的虚拟仿真实验项目资源继续通过互联网对学生开放。学生 利用虚拟仿真实验资源进行实验预习，拓展延伸预习内容，提高了学 生的课堂操作效率。课程结束后学生也可以再次访问这些资源，进行 进一步的学习和研究。进一步完善了“物理实验报告在线批改系统” 在部分实验项目试用，取得了较好的效果。
2017 年度公开发表教学论文 16 篇，会议论文 3 篇；在自制实验 仪器方面，完善了真空放电实验装置，并对该装置的实验内容进行了 调整，使之在锻炼学生获得真空基础知识的基础上，其实验内容更贴 近科研实践，获得了较好的教学效果，并计划根据本年度的使用情况， 继续完善该装置的实验内容。
（二）科学研究情况
中心的实验教学与科学研究紧密结合，相互促进，相辅相成。科 研工作对实验教学有很大的推动作用，中心专兼职教师在教学与科研 上的紧密结合也进一步提升了实验教学队伍的整体素质。
2017年度，中心共承担或参与省部级以上科学研究项目12项，其 中中心固定人员负责的项目4项，有固定人员参与的科研项目8项。中 心固定人员刘永新获国家优秀青年科学基金资助。一年来在国内外刊 物公开发表学术论文14篇，含国外刊物公开发表学术论文9篇，其中 第一完成人为中心固定人的有6篇；国内重要刊物公开发表论文5篇， 其中第一完成人为中心固定人的有5篇。作为第一完成人申请专利2 项，第二完成人申请专利1项。
2017 年 12 月 30 日填报
Βιβλιοθήκη Baidu一部分 年度报告
大连理工大学基础物理实验教学中心（以下简称实验中心）前身 为基础物理实验室,创建于 1949 年建校初期，著名物理学家王大珩院 士出任实验室主任，1999 年成立基础物理实验教学中心。实验中心 2008 年获批国家级实验教学示范中心建设单位,2012 年通过教育部 验收。多年来,实验中心坚持 “加强基础，拓宽知识，培养能力，激 励个性，提高素质，全面发展”的教学指导方针，按照培养基础扎实、 适应性强，具有创新能力、竞争能力和实践能力的精英人才教学目标 开展教学和建设,在人才培养、实验教学与改革、实验室建设、实验 教师队伍建设等方面取得了一定的进展，在一定范围内发挥了示范辐 射作用。
2017 年度,学校在师资队伍建设、实验室建设等各方面继续给予 了大力的支持,保证了中心的建设和可持续发展。
一、人才培养工作和成效 （一）人才培养基本情况 本年度实验中心承担了全校近 4500 名本科生以及 50 余名研究生 的实验教学任务，在学校人才培养中发挥重要作用。实验项目资源总 数 110 多个，本年度开设实验项目数 67 个。中心主要开设以下实验 课程：大学物理实验 1、大学物理实验 2；基础物理实验 1、基础物 理实验 2；大学物理光电实验；近代物理实验（上）、近代物理实验 （下）、近代物理实验（研究生）等八门必修课程，以及电子工艺实 习、实践电子技术等两门实践类课程。
批准立项年份 通过验收年份
2008 2012
国家级实验教学示范中心年度报告
（2017 年 1 月——2017 年 12 月）
实验教学中心名称： 基础物理国家级实验教学示范中心（大连理工大学）
National Demonstration Center for Experimental Physics Education ( Dalian University of technology) 实验教学中心主任：李雪春 实验教学中心联系人/联系电话：李雪春/13500775077 实验教学中心联系人电子邮箱：xcli@dlut.edu.cn 所在学校名称：大连理工大学 所在学校联系人/联系电话：高欣/84708689
思考、探索，提高实验预习质量，本年度将这种预习方式扩展到所开 设的全部实验项目，有效培养了学生自主学习能力，大大提高了实验 教学效果，得到学生和咨询组专家的肯定。
在学校教改项目的支持下，开展融合慕课模式的大学物理实验教 学方式研究与实践，设计制作MOOCs模式下的微课视频，并设计了相 应的思考题和测验题。将MOOC引入物理实验的课前预习和课后复习巩 固环节。课前学生可以利用“碎片化”的时间，根据自己的要求，随 时随地进行预习，熟悉实验背景、原理，尤其是了解仪器的结构、操 作细节等；课后，学生除了完成和提交实验报告外，可以通过网络平 台观看实验的拓展视频，回答课堂预留的扩展问题以及进行实验经验 交流和心得分享，有效提高了实验学习效果。
（二）人才培养成效评价 实验中心在实验教学中坚持以提升学生实践能力为重点，着力实 验教学的内涵建设，深化教学改革，全面推进实验教学方法的改革， 建立以学生为中心的实验教学模式，将实验教学与实习、竞赛等实践 课程有机结合，全面提升实验教学质量。学生实践能力的提升也在各 级各类竞赛等方面得以体现。 在第八届中国大学生物理学术竞赛中,我校代表队获得了二等 奖；在第四届全国大学生物理实验竞赛中，我校范本澍同学获得基础 性实验一等奖，郭泽安同学获得基础性实验二等奖，廖珺豪同学、张 文笛同学组合获得综合研究性实验入围奖。在首届卓越联盟物理实验 竞赛中，我校代表队荣获特等奖并捧得卓越杯。 此外，本年度本科生获软件类专利2项。 二、教学改革与科学研究 （一）教学改革情况 2017 年度，本中心共承担省部级以上教学改革项目 8 项，其中 新立项 2 项，跨年度在研项目 6 项。在教学模式与方法改革、教学资 源建设、虚拟仿真实验与实验教学信息化建设等方面开展研究与探 索，取得了一定的进展，促进了实验教学质量的提升。 在教育部教指委教改项目（DWJZW201502db，01-201601-26）的 支持下，继续开展以提升学生创新实践能力为核心的大学物理实验教 学模式的探索与实践。在实验预习模式改革方面，将预习报告的模式 从固定格式的“介绍描述式”改为灵活的“问题思考式”，引导学生