19、生命生命

19、生命生命

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内容：教材第89至90页 课型：新授 审核时间：2012年3月10日

学习目标：（目标走过来，轻松万里行）

1、正确读写本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，正确看待自己生命的

价值。

题目我会解题目是眼睛，一定要弄清！

‚生命‛是生物体具有的活动能力。课文以‚生命 生命‛为题似乎在为我们敲击生命

的最强音，揭示文章的主题，生命的意义，珍惜生命是每个人的责任，人人都要充实、愉快

地度过每一天。

作者我了解 走进作者心，生平了解清！

杏林子，本名刘侠，被誉为‚台湾最具影响力的作家‛，曾当选为第八届‚台湾十大杰

出青年‛。她组织成立了‚伊甸残障福利基金会‛，致力于推动残障福利工作。她一生积极

开朗，淡泊名利，富有爱心。她的一句名言是；‚除了爱，我一无所有。‛

学习重点、难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，正确看待

自己生命的价值。

学习过程：

一、课前热身

一句话说课文：课文讲述了_____________、______________、_____________三个事例，

通过这三个事例充分向我们展示了生命的意义：________________________________。

1、看拼音写词语：

y ù w àng zhu ó zhu àng ch én w ěn zh èn h àn du ǎn z àn zh ēn x ī

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、给画横线的字选择正确的读音，用‚√‛表示：

听诊（zh ěn zh ēn ）器 糟蹋（t ā t à） 动弹（t án d àn ） 外壳（k é qi ào ）

二、研讨学习 活动1：

⑴、讨论吧：你知道‚生命‛是什么？

⑵、我的感受：想一想，生活中你做到‚珍惜自己的生命‛了吗？

活动2：我们的课外书：[美]爱尔斯金的《做时间的主人》。

三、自我检测

1、按课文原意填空：

虽然生命_________，但是，我们却可以让_________的生命体现出_________的价值。于是，

我下定决心，一定要__________生命，决不让它白白流失，使自己活得更加________________。

2

、相信你能完成近反义词展台。

认真点哦！动动脑筋就知道了。

近义词：骚扰——（ ） 震撼——（ ） 珍惜——（ ）

反义词：茁壮——（ ） 短暂——（ ） 坚硬——（ ）

四、课后我必练 轻松一刻钟！ 1、给下列的字加拼音：

（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

扰 欲 茁 踏 撼 诊

2、辨字组词。

扰（ ） 珍（ ） 撼（ ） 限（ ）

拢（ ） 诊（ ） 憾（ ） 狠（ ）

3、快乐阅读。

生命中的大石块

一天，时间管理专家为一群商学院的学生讲课。

‚我们来做个小实验。‛专家拿出一个加仑的广口瓶放在桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，把他们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口，再也放不下去了。他问：‚瓶子满了吗？‛所有的学生应道：‚满了。‛他又问：‚真的？‛说着他从桌下取出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃壁使砾石填满石块间的间隙。‚现在瓶子满了吗？‛这一次学生有些明白了，‚可能还没有。‛一位学生应道。‚很好！‛他伸手从桌下又拿出一桶沙，慢慢倒进玻璃瓶里。沙子填满了石块的所有间隙。他又一次问学生：‚瓶子满了吗？‛‚没满！‛学生们大声说。然后教授拿一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。他望着学生，‚这个例子说明了什么？‛一个学生举手发言：‚它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事！‛

‚不！‛专家说，‚那还不是他的喻意所在。这个例子告诉我们，如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你就再也无法把它们放进去了。那么，什么是你生命中的‘大石块’呢？你的信仰、学识、梦想？或是和我一样，传道授业解惑？切切记得先去处理这些‘大石块’，否则你会终生错过的。‛

⑴、时间管理专家先往瓶里放_______，然后向里面倒进_______，接着倒进_______，最后倒进________。

⑵、专家做试验的喻意是什么？（ ）

A 、无论你的时间表多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事！

B 、要想成功，就要先树立起信仰、理想、志向。

C 、要不懈地努力，实现自己的理想，否则会后悔终生。

⑶、文中的大石块指的是什么？你生命中的‚大石块‛是什么？

五、课后小反思：通过这份讲学稿的学习，你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？你还想了解或知道些什么？你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？请记下来吧！（教师利用此处写教学反思）

相信自己是最棒的！加油！