广州大学教育硕士研究生英语翻译：单元2.沟通和跨文化交流

单元2.沟通和跨文化交流
第1部分。

预热案例
跨文化课堂
这是一个炎热的日子。

由于现在使用空调还为时尚早，根据大学的规定，每个班级都敞开大门让教室更凉爽。

当我在1级讲授中文语法的时候，来自邻近的2级的笑声来自。

一位名叫斯蒂芬的德国学生举起手站起来。

“2级的笑声困扰着我们。

我认为我们应该去他们的班级抗议（抗议），“他说。

他的同学，来自日本的学生，摇了摇头。

“是否有必要抗议这样一个小问题？我可以忍受这种噪音。

在我的课堂上有一些日本朋友。

我不想因为他们的笑声而让我的朋友不高兴。

“另一个日本女孩站了起来，“让我关上门。

虽然这会让它变得更热，但它会更安静“。

她被一名法国学生拦住了。

“我们为什么要关上门，受热？第2级应该关闭他们的门，以免打扰其他课程。

“
一些来自非洲的学生建议说：“为什么不打击我们的办公桌像鼓一样抗议？”一位来自俄罗斯的女孩表示同意，“我们的班级应该一起笑，让他们知道噪音听起来是什么样的。

”
两名韩国学生互相低声说，“西方学生真的脾气暴躁。

他们只是不知道如何保持冷静。

如果我们无法控制自己，我们怎么能与其他班级相处得好呢？“一名匈牙利女孩碰巧无意中听到了他们的评论。

她不同意，“我不懂你的亚洲人。

即使你的权利受到侵犯，你也不会抗议。

“
斯蒂芬站起来说：“不管你怎么想，我都会抗议。

”他去了2级，问道：“今天你一定很开心！愿我们分享你的快乐吗？“笑声停止了。

过了一会儿，2级关门了。

斯蒂芬回来后满意地告诉他的日本同学，“现在你们亚洲人可以享受我们西方人赢得的和平。

”课程结束后，一些来自2级的欧洲学生来到我面前道歉。

他们并不知道他们开心的笑声可能会困扰1级。

然而，来自2级的日本学生采用了中文昵称为“jin jin ji jiao”（人们讨价还价）。

跨文化探索：·。

1.亚洲人青睐的沟通方式是什么？什么文化价值观是它的基础？
2.西方人喜欢什么样的交流方式？什么文化价值观它的基础？
3.霍尔，一个。

人类学家曾经说过，“沟通就是文化。

文化是
沟通。

“你同意吗？为什么或为什么不呢？
第2部分。

沟通
2.1。

沟通
沟通是我们生存的核心。

通过沟通，我们了解我们是谁，以及我们周围的世界是什么样的。

在很大程度上，我们作为个人和文化存在的身份是通过沟通形成的。

通过这个，我们探索周围的世界，建立债券网络和与他人的关系。

沟通使我们能够向他人表达我们的想法和感受，并满足。

我们的情感和物质。

需要。

当我们学会更好地沟通时，我们开始对影响我们和我们周围人的事件实现一定程度的控制。

沟通有三个基本方面：我们的个性，我们经营的文化，以及我们周围的物质环境。

这些方面中的每一个都对我们沟通的内容和方式产生影响。

沟通是交易性的。

每个人编码和发送消息，然后接收和解码消息。

编码和解码过程主要基于文化，涉及多种元素，包括单词，手势，符号，值等。

沟通是否成功在很大程度上取决于具体情况。

关键是参与者是否具有相似的文化背景，知识和经验。

在跨文化的情况下，这个共享区域可能非常小。

2.2沟通分类
有不同的方式来分类沟通。

例如，根据消息，通信可以是口头或非口头的。

根据反馈程度，通信可以是单向的或交互式的。

根据所使用的信道，通信可以是直接的或间接的。

根据水平和背景，沟通可以是人际关系，组织间和基于大众媒体。

根据发送者和接收者的文化背景，沟通可能是文化间和跨文化的。

此外，沟通可以是内部的（与自己沟通）和人际的（与他人沟通），有意无意的（指示来源是有意还是无意地编码和发送消息），成功和不成功的沟通，有效和无效的沟通，或适当和不恰当的沟通。

理想情况下，成功的沟通应该既有效又适当。

第三部分跨文化交流
3.1跨文化交际
只要来自不同文化背景的人之间进行交流，就会发生跨文化交流。

例如，丝绸之路，马可波罗留在中国，郑和七次西洋之旅
跨文化交际研究的一个主要目标是发现影响跨文化交际质量的具体变量。

尽管列出所有这些变量是不可能的，但主要的文化元素分为四大类：感知，言语过程，非语言过程和语境元素。

（Samovar，Porter＆Stefani，2000）。

影响跨文化交际的感知变量包括信仰，态度，价值观和世界观。

这些文化价值系统充当消息过滤器，在一定程度上决定每个人分配给他遇到的消息的意义，从而确定如何感知这些消息所描述的事件。

例如，在以群体为导向的文化中，人们的交流方式往往是间接的和试探性的，并且非常强调交流的背景，因为保持群体内部的和谐是优先考虑的。

然而，在以个人为导向的文化中，人们更直接，更少依赖于他们谈话的背景，因为他们的世界观倾向于从他们自己向外辐射。

因此，理解不同的文化思维方式使我们能够感知和预测来自特定文化的个体对特定的跨文化交互作出反应的方式。

语言是一种主要的交流方式，深受其发展文化的影响。

换句话说，个人的文化塑造了口头信息的意义。

在美式英语中，“尴尬”是感到轻微的不舒服，但对于讲西班牙语的人来说，“embarassada”意味着“怀孕”。

这就是为什么Parker Pen公司生产的瓶装墨水的英文广告的西班牙语翻译“为了避免尴尬，使用Parker SuperQuink”被解读为“避免怀孕，使用Parker SuperQuink”。

沟通还涉及标志和符号。

这些非语言代码的含义，如肢体语言，时间和空间等，也是文化决定的。

在大多数文化中，点头表示“是”，摇头表示“不”。

然而，在保加利亚，伊朗和希腊的一些地方，他们的意思相反。

在某些文化中，人们经常安排他们的活动并认真对待时间。

然而，在其他文化中，时间表非常灵活，计划经常变化。

个人空间也因文化而异。

在高接触性的文化中，人们感到舒适，彼此靠近并进行身体接触。

在低接触率的文化中，人与人之间的舒适距离更大，接触的容忍度更低。

如前一章所述，沟通是在某种背景下进行的。

跨文化遭遇最有可能发生的背景是商业，教育和医疗保健。

在商业中，不仅公司的广告内容各不相同，而且谈
判风格和决策方法也因公司影响最大的文化而不同。

教育系统的传统功能是向人们传授当地文化的规范和期望的行为。

近年来，课堂变得越来越多元化，教师和学生来自不同的文化背景。

在医疗保健环境中也发现了文化影响，其中来自不同文化的医生和患者对疾病有不同的解释，并且喜欢不同的治疗疾病的实践以及定义患者 - 医生关系的不同方式。

请务必记住，此处描述的变量类别不是彼此独立的独立元素。

相反，它们是互动的，共同影响跨文化交流的过程。

本教材的下一章将更详细地探讨这些要素。