扩展语句的方法讲解

扩展语句的方法
添加枝叶法 举例扩展法
人物描写法
想象联想法 因果推论法
对比扩展法
增加意蕴法 突出重点法
定义分类法
拆分组合法
1．添枝加叶法 在只有句子主干的情况下，添加 附加成份(定语、状语和补语)。句子 的主干只是单纯的陈述和支配关系， 而句子的附加成份能起到修饰、限制 和补充的作用，要使句子扩展开，变 得生动具体，就要发挥附加成份的作 用。
例：扩展下面语句，要求突出梅花不 畏严寒的品格。
梅花开放了。
参考：[当积雪压断枝头的时候]， [当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花
纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风
雪][带着微笑][悄悄地]开放了。
2．人物描写法 即描写人物的外貌、语言、 行为、心理等，使人物形象更加 丰满生动。
【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北” 里的公主。 二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜， 她扮演“扫北”里的公主，有一种女英 雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑， 眉宇间又透露着脉脉的深情。
3．联想想象法 即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己 记忆中的情境，把它描绘出来。
【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于40字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水 ①在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨。大雨 过后，河水变得不安宁了，它们咆哮着，用它巨 大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆 无忌惮地向下游冲去。②在那寒冷的冬天，中午 的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下，河水显 得更加清澈、更加温顺。
（10年四川卷）
19．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山” 是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景 展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠 然”之情。（100字内）
答案示例：
抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山 的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交 织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只 是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出 这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
9．突出重点法 对于要求以一个名词为重点的扩展题，要使 其成为重点，可以从形式上的内容上把握，在形 式上，让这一名词作主语，在内容上强调这一名 词的重要作用。 【例题】以“歌声”、“起跑线”为重点，分别 写两段话。
①毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲 述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的 美好回忆之中。(歌声作主语，其作用是将我们带 入了回忆之中) ②考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时 而似海的优美歌声，逐渐消除了心头的紧张。(歌 声作宾语，再解释歌声的作用) ③田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线， 一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众 观注的焦点。 ④田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起 跑线上——那是运动员奔向胜利的起点。
6．定义分类法
即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展的方法。
【例题】把下面的句子扩展为不少于80字的语段。 笑是精神愉快的表现，对健康是有利的。
笑，是露出愉快表情，发出欢喜的声音的一种复杂的神 经反射过程。当外界的笑料变成信号，通过感官传给大 脑，大脑接到信号，就会立即指挥部分肌肉、器官甚至 骨骼运动起来。笑容可掬，嫣然一笑，这是一种轻微的 肌肉活动，一般的微笑是这样的。爽朗的笑、放声的笑， 不仅脸部肌肉运动，就是发音器官也会运动起来。至于 捧腹大笑，手舞足蹈，那就是连全身的骨骼肌肉都运动 起来。笑是精神愉快的表现，对健康是十分有益的。因 此，我们不妨多笑笑，“笑一笑，十年少”嘛。
答题四步
（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景
及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在 这一氛围中。
（二）明重点。指知晓题目扩写的对象是什么，突
出扩写的重点，不能转换或偏离话题。
（三）巧想象。指展开想象的翅膀，做到内容丰富，
想象自然、贴切。
（四）善表达。指要选好表达方式和技巧，注意运
用修辞手法。
最新版扩展 语句
例：以“如今的图书出版界，许多当红作家和学者都拥有 数量极大的‘粉丝’。易中天的粉丝自称为‘乙醚’”为 首句和提示句，续写一个语段。 要求：（1）续写的内容是对提示句意思的扩展； （2）不超过70个字，语言要准确。 答案：钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，
于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的 新书发布和签售受到各自粉丝的追棒， 短时间内就能售出二三千本。难怪有 人说，今天的大众阅读已成为“粉丝 阅读”。
10、拆分组合法 是将信息按原有的内在联系进 行拆分后，添加一些内容，然后 再重新组合，使之语意具体丰富
例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以 “落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述 性文字。
根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背 景”“落日的形状”“落日的颜色”等，然后分 别加以描绘，连缀组合即可成段。
搞笑版
普通说法：喝水呛到
文艺一点的说法： 冰水在喉头激起涟漪
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文艺到闹心的说法：冰 水偏偏在喉头萦绕，激 起一阵寒咳的涟漪。
文艺到闹心且骗稿费的说法： 然而冰水却偏偏在我那不发 出一点声响的喉头缠绵萦绕， 激起一阵无从压抑的寒咳涟 漪
扩展语句

一、考纲阐释 高考说明：《考试说明》对“扩展语句” 能力层级的要求是 D。扩展语句是一种较 高级的语言运用形式。什么是扩展语句呢？ “扩展语句”，是指根据表达中心的需要， 把简单凝练的一组词语或语句通过想象、 联想，或比喻、夸张，或修饰、补白等形 式，扩展成表达具体明朗，语言丰富多彩 的语段，简言之，就是通过扩展语意或语 境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰 富、形象、具体起来。
7．对比扩展法 从对比扩展中突出事物的共同之处，说 明其不同之处，可使事物的特点更加突出。
【例题】扩展下面的语句。 怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢？ 主要看这种爱好和志趣是否有利于人的身心健康：是 振奋一个人的精神，还是使人意志消沉；是使人的生 活目的和理想更加高尚，还是趋于颓废、庸俗。使人 身心健康、精神振奋、理想高尚的爱好的志趣，都是 正当的。相反，那些消磨人的意志，使人精神颓废、 生活庸俗，从身心两个方面损害人的那些东西都是不 正当的，是低级趣味的。正当的爱好和志趣可以丰富 一个人的生活，使人在德、智、体、美几个方面都得 到发展。
5．举例扩展法 即用举例来陈述证实中心意思。 【例题】扩展下面的语句，不少于100字。 翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们 深刻的思想感情。
读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结， 读辛弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。 李太白和傲骨使你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服， 文天祥的忠心让你扼腕……读着、品着，你已经 和诗人们融为了一体，共同承担了历史赋予的神 圣使命。
4．因果推论法 说明事情为什么会发生，为什么会得到 某种结果，都是通过论述事物的因果关系 而实现的。 【例题】把“勿以善小而不为，勿以恶小 而为之”扩展成一段话，不少于80字。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不要以为 好事太小不屑去做，也不要以为坏事很小做了也无 所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运 动的两种状态，量变是质变的准备，质变是量变的 结果。量变必然会引起质变，所以对于好事要从点 滴做起，对于坏事要防微杜渐。
（10年湖北卷）
21.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流 会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人 写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体， 富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过 60字。 参考答案
1、“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红 楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山， 去欣赏他们的璀璨与绚丽吧！ 2、“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活 环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行 专题鉴赏，希望同学们积极发言。
8．增加意蕴法 即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排 比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富 有色彩的形容词等来加强表达效果。 【例题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成 80字左右的语段。 夏天和冬天各有各的情趣。 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏 天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟总能让人 心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里 雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴横飞，意趣 盎然。


这类题目重在考查学生的创造性思维即想 象、联想能力与逻辑推理判断能力。从所 要扩展的内容与表达方式看，侧重于叙述 描写与议论说理。叙述描写主要考查想象 与联想能力丰富与否，议论说理则主要考 查逻辑推断能力的强弱，它往往与仿写改 写句式等结合考查。(图文转换题) 所以，答好语句扩展题的“捷径”只能是， 活跃自己的创造性思维，提高自己的语言 操作水平。
例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落 日（落日的颜色），巨大的落日像一枚温润的 圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状） 它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠 远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到 无限的苍茫（落日的神韵）。”
应遵循的原则
1、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎 原句的色调、风格和意境，自然得体。 2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更 充分、形象、具体、透彻、有韵致。 3、扩展后的语句不得随意改动、删减原句字 词，不能偏离话题，一般不改变原句句型 （有要求的除外）。 4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。