学前教育学-李生兰著-第七章 幼儿园家庭教育的指导-笔记
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了解幼儿家长及家庭，利用谈话、家访、问卷、调查等 二、方向性原则
使家长意识到家庭教育需要与国家教育方针、幼儿园教育法规的精神一致。 三、科学性原则
使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联 系实际。 四、尊重性原则
幼儿园要尊重家长、平等对待各类家长，引导家长在家庭里建立民主平等的 亲子关系。如平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子情况不同的家长。 五、协调性原则
根本目的：是为了规范家长的教育行为。 家长的教育行为主要是指父母在一定的教育观念的支配下，处理孩子的教育 问题时所表现出来的言语和行动。 具体目标：是提高家长的教育素质和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐发展。 1、促使家长认识到幼儿园教育的性质、任务、目标、内容、途径、方法和 手段，家幼配合，协调一致，提高教育质量。 2、帮助家长获得教育孩子的基本知识和经验，掌握教育孩子的科学和艺术， 增强教育孩子的能力，提高家庭教育的质量。 3、争取家长在经费、物质设施、人力上的支持和援助，鼓励家长参与幼儿 园的教育，提高办园的整体水平。
要利用家长牵挂孩子的心态，让他们了解孩子在园的各种情况，无论是身体、 智力发展，还是品行、美感的发展都不应被遗忘。
（十）引导家长与幼儿园保持一致 与幼儿园要加强联系，相互配合教育孩子，做到家庭与幼儿园的教育同向同 步，协调一致，以提高幼儿园保教质量。
第三节 幼儿园家庭教育指导的原则 一、了解性原则
（5）因材施教的原则（例：孩子对玩玩拼拼感兴趣，家长可提供回形针， 鼓励孩子拼摆图形）
（六）阐明家庭教育的基本途径 幼儿园要使家长认识到家庭的内、外部生活都是教育孩子的重要途径，要予 以重视。 （1）家庭生活结构（核心家庭、扩大家庭、单亲家庭、再婚家庭；利用优 势，克服不足） （2）家庭生活条件（物质基础，“双刃剑”；扬长避短，合理安排） （3）家庭人际关系（孩子的脸是父母关系的“晴雨表”；给孩子安宁、温馨 和睦、愉快的家庭环境） （七）阐述家庭教育的若干方法 （1）讲解说理法：家长对孩子摆事实、讲道理，提高孩子的认识，帮助孩 子形成正确的观点。 （2）榜样示范法：家长为孩子树立各种正面榜样，让孩子进行模仿，引导 孩子积极向上。（例：洗脚） （3）表扬奖励法：家长对孩子的好思想、好行为作出肯定评价，以鼓励孩 子的发展。 （4）批评惩罚法：家长对孩子的不良言行做出否定评价，以纠正孩子的缺 点错误。 （5）提醒暗示法：家长用含蓄的方式，间接地对孩子心理施加影响，发挥 孩子的主动性、自觉性。 （6）实践活动法：家长有计划地组织各种活动，让孩子接受实际锻炼，养 成良好的品的行为习惯。 （7）陶冶感染法：家长通过创设利用有意义、有情趣的环节，对孩子进行 感染熏陶，寓教于情境中。 （八）介绍幼儿园的教育概况 要向家长介绍幼儿园教育的性质、目标、任务、内容、途径、方法和手段， 使家长对幼儿园教育有个全面、深入的了解。 （九）述评孩子的在园表现
庭教育的基本途径 ⑦阐述家庭教育的若干方法 ⑧介绍幼儿园的教育概况 ⑨述 评孩子的在园表现 ⑩引导家长与幼儿园教育保持一致
（一）宣讲现代儿童观和教育观 要向家长宣传现代教育观念，使他们充分认识到教育子女是一件国家大事， 关系到民族的生死存亡，为把孩子培养成 21 世纪合格公民打好基础。 （二）说明家庭教育的独特价值 家庭对幼儿认知发展的作用居于第一位，幼儿园居于第二位。要帮助家长发 挥家庭教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、灵活性、连续性、权威性、亲 情性等特点，把孩子培养成人。 （三）讲解幼儿身心发展的知识 要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和幼儿间个别差异，使家长具备生理 学和心理学方面知识，为教育孩子做好准备。 （四）讲授家庭教育的具体内容 （1）增进健康（良好生活习惯、卫生习惯、自理能力、安全知识、不怕打 针吃药、体育活动） （2）开发智力（求知欲和探索精神、观察周围事物、看书、聆听别人讲话、 提供丰富游戏材料） （3）培养品德（有爱心、讲文明和懂礼貌、与人交往的方法、责任感、爱 护公物、自尊心和自信心） （4）提高美感（名胜古迹-开阔眼界、大自然-感受美、家庭艺术节-艺术兴 趣、审美能力） （五）讲析家庭教育的重要原则 （1）热爱孩子的原则（例：父母带孩子去玩具店，让孩子选择自己喜欢的， 而不是家长强加的玩具） （2）要求孩子的原则（例：孩子走路摔倒了，父母要求孩子自己爬起来） （3）教育一致的原则（例：老人展开“精美食物”竞赛，使孩子更挑食且 任性，因此要达成共识） （4）全面发展的原则（例：带孩子外出做客前，让孩子自己挑选衣服，打 扮自己）
二、幼儿园家庭教育指导的任务（简答） （一）引导家长树立正确的教育目标 （二）帮助家长养成良好的教养态度 （三） 指导家长掌握科学的育儿方法 （四）支持家长交流家庭教育的经验（五）增强家长与幼儿园教育配合的意识（六） 鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务
三、幼儿园家庭教育指导的内容（如何进行家庭教育）（比较重要） 十点：①宣讲现代儿童观和教育观 ②说明家庭教育的独特育的具体内容 ⑤讲析家庭教育的重要原则 ⑥阐明家
第七章 幼儿园家庭教育的指导 基本概念：榜样示范法 家长学校 家长委员会
第一节 幼儿园家庭教育指导的价值（简答） 一、有利于贯彻幼教法规 二、有利于与世界幼儿教育接轨 三、有利于发挥幼 儿教育的整体功能 四、有利于提高家长的教育素质 五、有利于幼儿的幸福成长
第二节 幼儿园家庭教育指导的内容 一、幼儿园家庭教育指导的目的
经常与家长交流情况，相互沟通、互通有无，协调配合，形成教育合力。 六、针对性原则
根据幼儿与家长的不同特点，开展分类型和分层次的指导，注意灵活性。 ①从幼儿的身心发展的年龄特征出发，进行分类指导；（激发孩子良好的入 学动机，顺利过渡到小学） ②从家长的具体情况出发，进行分类指导；（父辈，祖辈分一类；父亲祖父， 母亲祖母分一类等） ③从家庭教育的具体问题出发，进行分类指导。（不重视孩子爱心的归类指 导；打骂孩子的集中指导） 七、直观性原则 采用一些直观教育、现代化教育手段和讲解相结合，使家庭通过观察和表象，
使家长意识到家庭教育需要与国家教育方针、幼儿园教育法规的精神一致。 三、科学性原则
使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联 系实际。 四、尊重性原则
幼儿园要尊重家长、平等对待各类家长，引导家长在家庭里建立民主平等的 亲子关系。如平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子情况不同的家长。 五、协调性原则
根本目的：是为了规范家长的教育行为。 家长的教育行为主要是指父母在一定的教育观念的支配下，处理孩子的教育 问题时所表现出来的言语和行动。 具体目标：是提高家长的教育素质和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐发展。 1、促使家长认识到幼儿园教育的性质、任务、目标、内容、途径、方法和 手段，家幼配合，协调一致，提高教育质量。 2、帮助家长获得教育孩子的基本知识和经验，掌握教育孩子的科学和艺术， 增强教育孩子的能力，提高家庭教育的质量。 3、争取家长在经费、物质设施、人力上的支持和援助，鼓励家长参与幼儿 园的教育，提高办园的整体水平。
要利用家长牵挂孩子的心态，让他们了解孩子在园的各种情况，无论是身体、 智力发展，还是品行、美感的发展都不应被遗忘。
（十）引导家长与幼儿园保持一致 与幼儿园要加强联系，相互配合教育孩子，做到家庭与幼儿园的教育同向同 步，协调一致，以提高幼儿园保教质量。
第三节 幼儿园家庭教育指导的原则 一、了解性原则
（5）因材施教的原则（例：孩子对玩玩拼拼感兴趣，家长可提供回形针， 鼓励孩子拼摆图形）
（六）阐明家庭教育的基本途径 幼儿园要使家长认识到家庭的内、外部生活都是教育孩子的重要途径，要予 以重视。 （1）家庭生活结构（核心家庭、扩大家庭、单亲家庭、再婚家庭；利用优 势，克服不足） （2）家庭生活条件（物质基础，“双刃剑”；扬长避短，合理安排） （3）家庭人际关系（孩子的脸是父母关系的“晴雨表”；给孩子安宁、温馨 和睦、愉快的家庭环境） （七）阐述家庭教育的若干方法 （1）讲解说理法：家长对孩子摆事实、讲道理，提高孩子的认识，帮助孩 子形成正确的观点。 （2）榜样示范法：家长为孩子树立各种正面榜样，让孩子进行模仿，引导 孩子积极向上。（例：洗脚） （3）表扬奖励法：家长对孩子的好思想、好行为作出肯定评价，以鼓励孩 子的发展。 （4）批评惩罚法：家长对孩子的不良言行做出否定评价，以纠正孩子的缺 点错误。 （5）提醒暗示法：家长用含蓄的方式，间接地对孩子心理施加影响，发挥 孩子的主动性、自觉性。 （6）实践活动法：家长有计划地组织各种活动，让孩子接受实际锻炼，养 成良好的品的行为习惯。 （7）陶冶感染法：家长通过创设利用有意义、有情趣的环节，对孩子进行 感染熏陶，寓教于情境中。 （八）介绍幼儿园的教育概况 要向家长介绍幼儿园教育的性质、目标、任务、内容、途径、方法和手段， 使家长对幼儿园教育有个全面、深入的了解。 （九）述评孩子的在园表现
庭教育的基本途径 ⑦阐述家庭教育的若干方法 ⑧介绍幼儿园的教育概况 ⑨述 评孩子的在园表现 ⑩引导家长与幼儿园教育保持一致
（一）宣讲现代儿童观和教育观 要向家长宣传现代教育观念，使他们充分认识到教育子女是一件国家大事， 关系到民族的生死存亡，为把孩子培养成 21 世纪合格公民打好基础。 （二）说明家庭教育的独特价值 家庭对幼儿认知发展的作用居于第一位，幼儿园居于第二位。要帮助家长发 挥家庭教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、灵活性、连续性、权威性、亲 情性等特点，把孩子培养成人。 （三）讲解幼儿身心发展的知识 要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和幼儿间个别差异，使家长具备生理 学和心理学方面知识，为教育孩子做好准备。 （四）讲授家庭教育的具体内容 （1）增进健康（良好生活习惯、卫生习惯、自理能力、安全知识、不怕打 针吃药、体育活动） （2）开发智力（求知欲和探索精神、观察周围事物、看书、聆听别人讲话、 提供丰富游戏材料） （3）培养品德（有爱心、讲文明和懂礼貌、与人交往的方法、责任感、爱 护公物、自尊心和自信心） （4）提高美感（名胜古迹-开阔眼界、大自然-感受美、家庭艺术节-艺术兴 趣、审美能力） （五）讲析家庭教育的重要原则 （1）热爱孩子的原则（例：父母带孩子去玩具店，让孩子选择自己喜欢的， 而不是家长强加的玩具） （2）要求孩子的原则（例：孩子走路摔倒了，父母要求孩子自己爬起来） （3）教育一致的原则（例：老人展开“精美食物”竞赛，使孩子更挑食且 任性，因此要达成共识） （4）全面发展的原则（例：带孩子外出做客前，让孩子自己挑选衣服，打 扮自己）
二、幼儿园家庭教育指导的任务（简答） （一）引导家长树立正确的教育目标 （二）帮助家长养成良好的教养态度 （三） 指导家长掌握科学的育儿方法 （四）支持家长交流家庭教育的经验（五）增强家长与幼儿园教育配合的意识（六） 鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务
三、幼儿园家庭教育指导的内容（如何进行家庭教育）（比较重要） 十点：①宣讲现代儿童观和教育观 ②说明家庭教育的独特育的具体内容 ⑤讲析家庭教育的重要原则 ⑥阐明家
第七章 幼儿园家庭教育的指导 基本概念：榜样示范法 家长学校 家长委员会
第一节 幼儿园家庭教育指导的价值（简答） 一、有利于贯彻幼教法规 二、有利于与世界幼儿教育接轨 三、有利于发挥幼 儿教育的整体功能 四、有利于提高家长的教育素质 五、有利于幼儿的幸福成长
第二节 幼儿园家庭教育指导的内容 一、幼儿园家庭教育指导的目的
经常与家长交流情况，相互沟通、互通有无，协调配合，形成教育合力。 六、针对性原则
根据幼儿与家长的不同特点，开展分类型和分层次的指导，注意灵活性。 ①从幼儿的身心发展的年龄特征出发，进行分类指导；（激发孩子良好的入 学动机，顺利过渡到小学） ②从家长的具体情况出发，进行分类指导；（父辈，祖辈分一类；父亲祖父， 母亲祖母分一类等） ③从家庭教育的具体问题出发，进行分类指导。（不重视孩子爱心的归类指 导；打骂孩子的集中指导） 七、直观性原则 采用一些直观教育、现代化教育手段和讲解相结合，使家庭通过观察和表象，