2.4.2 空间向量与垂直关系 课件(北师大选修2-1)

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北师大版高中数学必修《垂直关系》实用PPT1

北师大版高中数学必修《垂直关系》实用PPT1
垂足
平面 的垂线
图形表示:
直线 l 的垂面
符号表示: l
我们来探究
问题一:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的一条直线,能确定 l 吗 ?
l
我们来探究
问题二:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的两条直线,能确定 l 吗 ?
l
我们来探究
问题三:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的无数条直线,能确定 l 吗 ?

6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ,即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ,但在 经济系 统快速 增长, 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后, 这一假 设就很 难满足 了。

7.当人们不能改变客观的社会环境时 ,要避 免应激 性疾病 的发生 就应该 不断降 低心理 压力。 降低心 理压力 的方法 是多种 多样的 ,正确 认识事 物,获 得积极 的情感 体验是 一个重 要的方 法。
(2)利用判定定理,证明这条直线和平面内 的两条相交直线垂直;
共同点: 线线垂直
线面垂直
我们共努力
Homework
作 业
1.(必做)本P42第4,5题;
2.(选做)探究直线与平面 垂直的性质;
3.(校本)查阅资料,了解 直线与平面垂直的判定定理 的证明方法.

1.交代故事发生的时间、环境;描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面,渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ,与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。

2.但是,情况终于改变了。一些急欲 挽救中 国的社 会改革 家发现 ,旧时 代的主 流意识 形态必 须改变 ,而那 些数千 年来深 入民间 社会的 精神活 力则应 该调动 起来。 因此, 大家又 重新惊 喜地发 现了墨 子。

北师大版选修2-1高中数学2.4《用向量讨论垂直与平行》ppt课件(1)

北师大版选修2-1高中数学2.4《用向量讨论垂直与平行》ppt课件(1)

-4-
§4 用向量讨论垂直与平行


首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
二、空间中的平行关系
1.线线平行判定定理 如果平面内的两条直线没有公共点,则这两条直线平行. 2.线面平行判定定理 若平面外的一条直线与平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个 平面平行. 3.面面平行判定定理 若一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,则这两个平面平 行.
-6-
§4 用向量讨论垂直与平行
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
探究一
探究二
探究三
求平面的法向量
要求出一个平面的法向量的坐标,一般要建立空间直角坐标系,然后用 待定系数法求解,一般步骤如下:
(1)设出平面的法向量为 n=(x,y,z). (2)找出(求出)平面内的两个不共线的向量的坐标
∴������������1 =(0,2,1),������������=(2,0,0),������������ =(0,2,1).
设 n1=(x1,y1,z1),n2=(x2,y2,z2)分别是平面 ADE 和平面 B1C1F 的法向量, 则 n1⊥������������,n1⊥������������,
思路分析:可采用待定系数法,设出法向量,根据它和 α 内不共线两个向 量的垂直关系建立方程组进行求解.
解:∵A(1,2,3),B(2,0,-1),C(3,-2,0),
∴������������ =(1,-2,-4),������������ =(2,-4,-3).

高中数学北师大版选修2-1课件:第二章+§4+用向量讨论垂直与平行(二)

高中数学北师大版选修2-1课件:第二章+§4+用向量讨论垂直与平行(二)

知识点三
向量法判断面面垂直
思考
平面 α , β 的法向量分别为 μ1 = (x1 , y1 , z1) , μ2 = (x2 , y2 , z2) , 用向量坐标法表示两平面α,β垂直的关系式是什么?
答案
x1x2+y1y2+z1z2=0.
梳理
若平面α的法向量为μ=(a1,b1,c1),平面β的法向量为ν=(a2,b2,c2), 则α⊥β⇔μ⊥ν⇔μ· ν=0⇔ a1a2+b1b2+c. 1c2=0
跟踪训练 1
证明
如图,在直三棱柱 ABC —A1B1C1 中, AC = 3 ,
BC=4,AB=5,AA1=4,求证:AC⊥BC1.
∵ 直三棱柱 ABC - A1B1C1 底面三边长 AC = 3 , BC = 4 , AB = 5 , ∴AC 、
BC、C1C两两垂直.如图,以C为坐标原点,CA、CB、CC1所在直线
B.l⊥α

D.l与α斜交
1
2
3
4
5
4.平面 α 的一个法向量为 m = (1 , 2 , 0) ,平面 β 的一个法向量为 n = (2 ,
-1,0),则平面α与平面β的位置关系是 答案
A.平行 B.相交但不垂直
解析
C.垂直 √
D.不能确定
∵(1,2,0)· (2,-1,0)=0,
∴两法向量垂直,从而两平面垂直.
答案 解析
D.a=(1,0,0),b=(-1,0,0)
因为a=(0,1,0),b=(1,0,1), 所以a· b=0×1+1×0+0×1=0,所以a⊥b,故选B.
1 2 3 4 5
3.若直线l的方向向量为a=(1,0,2),平面α的法向量为μ=(-2,0,

数学第二章空间向量与立体几何本章优化总结课件(北师大版选修2-1)

数学第二章空间向量与立体几何本章优化总结课件(北师大版选修2-1)

利用空间向量求空间角
用两向量的夹角把空间中的线线角、线面 角、面面角转化为平面角,使空间关系转 化为代数计算,得以解决.
例2
如图,在空间直角坐标系中,已知E,F
分别是正方体ABCD A1B1C1D1的棱BC和CD的 中点,求:
(1)A1D与EF所成角的大小; (2)A1F与平面B1EB所成角的 正弦值;
|n|
例3 如图所示,已知四边形 ABCD,EADM 和 MDCF 都是边长为 a 的正方形,点 P,Q 分别是 ED 和 AC 的中点,求: (1)P→M与F→Q所成的角; (2)P 点到平面 EFB 的距离.
【解】 如图,建立空间直角坐标系,则 D(0, 0, 0), A(a, 0, 0), B(a, a, 0), C(0, a, 0), M(0, 0, a), E(a, 0, a), F(0, a, a), 则由中点坐标公式得
x2 + y2+ z2= 1, 所以- ax+ ay= 0,
-ay+az=0,
x= 3,
3 得其中的一个解是 y= 3,
3
z= 3. 3
所以
n=
3, 3
3, 3
3 3
.
又P→E=a2,0,a2,
设所求距离为 d,则 d=|P→E·n|= 3a. 3
专题集训
(3)平面CD1B1与平面D1B1B夹角的余弦值.
【思路点拨】 求解的关键是求出向量的坐 标形式,以及平面法向量的坐标形式,代入 公式求解.
【解】 (1)设正方体棱长为 1,
则A→1D=
(-
1,0,-1),E→F=
(-1,-1,0), 22
cos〈A→1D,E→F
〉=A→1→D·→E→F |A1D||EF|

2.4.2空间向量与垂直关系课件(北师大选修2-1)

2.4.2空间向量与垂直关系课件(北师大选修2-1)

5.已知:在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BB1, CD的中点.求证:平面DEA⊥平面A1FD1.
证明:建立空间直角坐标系如图.
令 DD1=2,则有 D(0,0,0),D1(0,0,2), A(2,0,0),A1(2,0,2),F(0,1,0), E(2,2,1).
设 n1=(x1,y1,z1),n2=(x2,y2,z2)分别是平面
uuuur MN
uuuur ·DC1
=-12,-2,h·(0,2,3)=-4
+3h=0.∴h=43,则N0,0,43.
故N点在DD1上且|DN|=43时,有MN⊥DC1.
[一点通] 用向量法证明两直线互相垂直时, 可以证明两直线的方向向量a,b的数量积为零,即 a·b=0.若图形易于建立空间直角坐标系,则可用坐 标法进行证明,否则可用基向量分别表示a,b后进 行证明.
两式相加,得 uuuur uur uuuur uur uuur
2 DM =CA+C1B1 =CA+CB,
uuuur uuur uur uuur uuur 由于2 DM ·AA1 =(CA+CB)·AA1 =0,
uuuur uuur uur uuur uuur uur 2 DM ·AB=(CA+CB)·(CB-CA)= uuur uur | CB |2-| CA|2=0,
考点一
§4
把握
热点考向
考点二

考点三


二 章
课 时
应用创新演练
第二课时 空间向量与垂直关系
[例1] 直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD 是矩形,AB=2,AD=1,AA1=3,M是BC的中点,在 DD1上存在一点N,使MN⊥DC1,试确定N点位置.

2017-2018学期高中数学 第二章 空间向量与立体几何 4 用向量讨论垂直与平行(二) 北师大版选修2-1

2017-2018学期高中数学 第二章 空间向量与立体几何 4 用向量讨论垂直与平行(二) 北师大版选修2-1
12345
空间垂直关系的解决策略
规律与方法
几何法
向量法
(1)证明两直线所成的角为90°. 线线
知识点三 向量法判断面面垂直
思考
平面α,β的法向量分别为μ1=(x1,y1,z1),μ2=(x2,y2,z2), 用向量坐标法表示两平面α,β垂直的关系式是什么? 答案
x1x2+y1y2+z1z2=0.
梳理
若平面α的法向量为μ=(a1,b1,c1),平面β的法向量为ν=(a2,b2,c2), 则α⊥β⇔μ⊥ν⇔μ·ν=0⇔ a1a2+b1b2+c.1c2=0
思考
若直线l1的方向向量为μ1=(1,3,2),直线l2的方向向量为μ2= (1,-1,1),那么两直线是否垂直?用向量法判断两条直线垂 直的一般方法是什么? 答案
梳理
设直线l的方向向量为a=(a1,a2,a3),直线m的方向向量为b=(b1,b2,b3), 则l⊥m⇔ a·b=0 ⇔ a1b1+a2b2+a. 3b3=0
类型二 证明线面垂直 例2 如图所示,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中点.
求证:AB1⊥平面A1BD. 证明
用坐标法证明线面垂直的方法及步骤
反思与感悟
方法一:(1)建立空间直角坐标系.
(2)将直线的方向向量用坐标表示.
(3)找出平面内两条相交直线,并用坐标表示它们的方向向量.
第二章 空间向量与立体几何
§4 用向量讨论垂直与平行(二)
学习目标
1.能用向量法判断一些简单线线、线面、面面垂直关系. 2.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的 垂直关系. 3.能用向量方法证明空间线面垂直关系的有关定理.
内容索引
问题导学 题型探究 当堂训练

北师大版选修2-1高中数学2.4《用向量讨论垂直与平行》ppt课件

北师大版选修2-1高中数学2.4《用向量讨论垂直与平行》ppt课件

• 3.对于空间中平行关系的向量表示的三点说明
• (1)直线与直线平行:关键看直线的方向向量是否共 线.
• (2)直线与平面平行:关键看直线的方向向量与平面 的法向量是否垂直;或者看直线的方向向量与平面 内的两条相交直线的方向向量是否共面.
• (3)平面与平面平行:关键看两平面的法向量是否共 线.
• 如 AB图=,5,在A直A1=三4棱,柱点ADB是C-ABA的1B1中C1点中.,AC=3,BC=4, • (1)求证:AC⊥BC1; • (2)求证:AC1∥平面CDB1.
[证明] ∵直三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面的三边长 AC=3, BC=4,AB=5,∴AC⊥BC,又 CC1⊥平面 ABC,
证法二:建立空间直角坐标系如证法一中的图,设平面 EFG 的法向量 m=(x1,y1,z1),
则 m·E→F=(x1,y1,z1)·(0,-1,1)=-y1+z1=0,m·F→G=(x1, y1,z1)·(1,1,0)=x1+y1=0,
从而,得 x1=-y1=-z1. 设 x1=-1,则 m=(-1,1,1).
• [分析] 用向量证明面面平行 有两个途径:利用面面平行的 判定定理,即证明一个平面内 的两个不共线向量都平行于另 一个平面;证明两个平面的法 向量平行.
[证明] 证法一:如图,以点 D 为坐标原点,分别以D→A,D→C, D→D1为正交基底建立空间直角坐标系 D-xyz,不妨设正方体的棱 长为 2,则 E(1,1,0),F(1,0,1),G(2,1,1),H(1,2,1),M(1,1,2),N(0,1,1).
∴n=(-1,1,1),
又∵E→F=12,12,0,F→G=-12,0,-12, ∴n·E→F=0,n·F→G=0, ∴n⊥E→F,n⊥F→G, ∴n 也是平面 EFG 的一个法向量,

北师大版选修2-1高中数学2.1《空间向量与立体几何》ppt课件

北师大版选修2-1高中数学2.1《空间向量与立体几何》ppt课件
求证:A→M是平面 SBC 的法向量.
[证明] ∵SA⊥平面 ABC,∴SA⊥BC. 又 AB⊥ BC,SA∩AB=A,∴BC⊥平面 SAB.
∵AM 平面 SAB,∴BC⊥AM ① ∵SA=AB,M 为 SB 的中点,∴AM⊥SB ② 由①②知,AM⊥平面 SBC, 所以A→M是平面 SBC 的法向量.
• (2)共面向量:在空间中,如果 一__个_向__量__所__在_直__线__平_行__于__一__个_平__面________,则称这个向 量平行于该平面.平行于同一平面的一组向量叫作 共面向量.
• 不共面向量:不平行于同一平面的一组向量叫作不 共面向量.
知识要点解读
• 1.空间向量是平面向量概念的拓展,只有大小和方 向两个要素,用有向线段表示向量时,它的起点可 以是空间内的任意一点,只要保证它的大小和方向 不改变,它是可以自由平移的,与起点无关.
• 链接生活:
第二章 2.1 从平面向量到空间向量
1 课前自主预习 2 知识要点解读 3 预习效果检测
4 课堂典例讲练 5 易混易错辨析
6
课时作业
课前自主预习
• 1.空间向量的概念 • 向量是既有大小又有方向的量,如果把问题的研究
范围限定在同一个平面上,称之为平面向量;如果 把问题的研究范围扩大到空间中,称之为空间向 量. • 即空间中__既_有__大__小__又_有__方__向_____的量叫作空间向量.
(2)连接 AB1,因为D→A1=C→B1,所以将D→A1平移至C→B1,则〈C→A, D→A1〉=〈C→A,C→B1〉大小为∠ACB1.由正方体性质知 AC=CB1= AB1,所以△ACB1 为正三角形,所以∠ACB1=60°,即〈C→A,D→A1〉 =60°.

高中数学课件-2.4用向量讨论垂直与平行 课件(北师大版选修2-1)

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成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·北师大版 ·数学 ·选修2-1
3.三垂线定理 (1)三垂线定理:若平面内的一条直线垂直于平面外的一条 直线在该平面上的__投__影____,则这两条直线垂直. (2)三垂线定理的逆定理:若平面内的一条直线垂直于平面 外的一条直线,则这条直线也垂直于直线在该平面内的 _投__影_____.
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一般采用以下步骤来求法向量. (1)建立空间直角坐标系,设法向量 n=(x,y,z). (2)找出平面内的两个不共线的向量的坐标 a=(x1,y1,z1), b=(x2,y2,z2). (3)建立方程组nn··ab= =00 . (4)解方程组,由于解不确定,只取其中一组解,也就求出 此平面的一个法向量.
[证明] ∵直三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面的三边长 AC=3, BC=4,AB=5,∴AC,BC,C1C 两两垂直.
如图,以 C 为坐标原点,直线 CA,CB,CC1 分别为 x 轴, y 轴,z 轴建立空间直角坐标系,则 C(0,0,0),A(3,0,0),C1(0,0,4), B(0,4,0),B1(0,4,4),D(32,2,0).
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5.利用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”: (1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题 中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题; (2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关系以 及它们之间距离和夹角等问题; (3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义.
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第二章 空间向量与立体几何

用向量法讨论平行和垂直-北师大版高中数学选修2-1精品课件

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22
PA(1,0,1), DE (0, 1 , 1)
Z DB=(1,1, 0)
22
设平面EDB的法向量为 n(x,y,1) P
则 n D E , n D B
于是12y120n1, 1, 1
E
xy0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
P A n 0 P A n 而 PA平 面 ED B A 所以 P, A //平E 面DB
X
D
P
解得 x=-2,y=1
E
即 P A 2 D E D B
于 是 P A 、 D E 、 D B 共 面
而 PA平 面 ED B
D
所以 P, A //平E 面DB A
X
C Y
B
例4 正方体 AB C A 1B D 1C 1D 1中,E、F分别
是BB1,,CD中点,求证:D1F 平面ADE.
证明:设正方体棱长为1,以 D A , D C ,D D 1为单位
正交 基底,建立如图所示坐标系D-xyz,
DA(1,0,0), DE(1,1,,1)
1
2
z
D1
D1F (0, 2,1)
A1
则 D 1 F D A 0 , D 1 F D E 0
C1 B1
E
则 D 1 F D A , D 1 F D E . D F
C y
所以 D 1F平 面 ADE
A x
包法 括向 线量 在为 面n 内 ,(面a 2 面,b 2 平,c 行2 )包,则 括面面重合.
l / / e n 0 a 1 a 2 b 1 b 2 c 1 c 2 0 ;
2、垂直关系:
(二)、垂直关系:
(1) lma b ab0

高中数学选修2-1北师大版 用向量讨论垂直与平行 课件(40张)

高中数学选修2-1北师大版 用向量讨论垂直与平行 课件(40张)

③证明一个平面的法向量也是另一个平面的法向量.
(3)当几何体的形状不易建系或建系后各点的坐标不易求出时,可
利用基向量把需要的向量表示出来,通过基向量间的运算来解决问 题.
(4)用向量法证明线段垂直
证明两直线的方向向量垂直. (5)用向量法证明线面垂直
设a表示一条直线的方向向量,n是平面的法向量.
①a∥n,则线面垂直. ②在平面内找到两条不共线的直线,分别求出它们的方向向量b,
对于证 CO2⊥AD ,因为 CO2 是 BC的射影,所以只需证 BC⊥AD. 而
在平面BCD中,AD是平面BCD的斜线,DO1是AD的射影,所以只要证 BC⊥DO1即可,而这是显然成立的.
[证明] 连接DO1,BO1,AO2,CO2并延长至与线段相交. ∵O1是△BCD的垂心,∴DO1⊥BC. 又AO1⊥平面BCD, ∴DO1是AD在平面BCD内的射影, ∴BC⊥AD(三垂线定理). ∵BC是平面ACD的斜线,BO2⊥平面ACD, ∴CO2是BC在平面ACD内的射影, ∴CO2⊥AD(三垂线定理的逆定理). 同理,AO2⊥CD.故O2是△ACD的垂心.
§4 用向量讨论垂直与平行
重点:用向量方法证明垂直与平行. 难点:正确建系,准确表示相关向量的坐标.
一、直线、平面间的平行、垂直
设空间中两条直线l1,l2的方向向量分别为e1,e2,平面α 的法向
量为n,则: 平行 l1与l2 l1与α ________ ________ 垂直 ________ ________
c,只需证明a⊥b,a⊥c.
(6)用向量法证明面面垂直 ①转化为证线面垂直.
②证两平练] 2.直线 l1 的方向向量为 v1=(1,0,-1),直线 l2 的方向向量为 v2= (-2,0,2),则 l1 与 l2 的位置关系是( A.平行 B.相交 ) C.垂直 D.不能确定

高中数第二章空间向量与立体几何4用向量讨论垂直与平行(一)课件北师大版选修21

高中数第二章空间向量与立体几何4用向量讨论垂直与平行(一)课件北师大版选修21
解析答案
题型三 利用空间向量证明平行关系 例3 在四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD是正方形,侧棱PD垂直于底 面ABCD,PD=DC,E是PC的中点.证明:PA∥平面EDB.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练3 如图,已知在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,且 AD=2,AB=1,PA⊥平面ABCD,E,F分别是线段AB,BC的中点.判断 并说明PA上是否存在点G,使得EG∥平面PFD.
重点突破
解析答案
(3)平面 α 与 β 的法向量分别是 u=(1,-1,2),v=3,2,-12; 解 ∵u=(1,-1,2),v=3,2,-21, ∴u·v=3-2-1=0,∴u⊥v,即α⊥β.
(4)平面α与β的法向量分别是u=(2,-3,4),v=(4,-2,1);
解 ∵u=(2,-3,4),v=(4,-2,1),
解析答案
12345
3.若A(1,0,-1),B(2,1,2)在直线l上,则直线l的一个方向向量是( A ) A.(2,2,6) B.(-1,1,3) C.(3,1,1) D.(-3,0,1) 解析 ∵A,B在直线l上, ∴A→B=(1,1,3),与A→B共线的向量(2,2,6)可以是直线 l 的一个方向向量.
答案
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题型探究
题型一 利用方向向量和法向量判定线面、面面的位置关系 例1 根据下列条件,判断相应的线、面位置关系: (1)直线l1与l2的方向向量分别是a=(2,3,-1),b=(-6,-9,3); 解 ∵a=(2,3,-1),b=(-6,-9,3),
∴a=-13b,∴a∥b,即 l1∥l2.
(2)直线l1与l2的方向向量分别是a=(-2,1,4),b=(6,3,3); 解 ∵a=(-2,1,4),b=(6,3,3), ∴a·b≠0且a≠kb(k∈R), ∴a,b既不共线也不垂直,即l1与l2相交或异面.

2-3-4用向量讨论垂直与平行课件(北师大版选修2-1)

2-3-4用向量讨论垂直与平行课件(北师大版选修2-1)

2.用空间向量解决立体几何问题的步骤 (1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉 及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题; (2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关系以及它 们之间距离和夹角等问题; (3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义.
题型一 求空间平面的法向量 【例 1】 正方体 ABCD-A1B1C1D1 的棱长为 2,E、F 分别为棱 A1D1、A1B1 的中点,求平面 EFBD 的一个法向量.
2 2
名师点睛 1.求平面法向量的步骤 若要求出一个平面的法向量的坐标,一般要建立空间直角坐标 系,然后用待定系数法求解,一般步骤如下: 设平面的法向量为 n=(x,y,z). (1)找出(求出)平面内的两个不共线的向量的坐标 a=(a1,1,1), b c b=(a2,b2,c2);
(2)根据法向量的定义建立关于 x、y、z
同理设平面 EGF 的一个法向量为 n2=(x2,y2,z2), → n2·EF=0 y2+z2=0, 由 ⇔ → n ·EG=0 x2+y2+z2=0, 2 令 y2=1 可得:x2=0,z2=-1, ∴n2=(0,1,-1), ∴n1=n2⇒n1∥n2, ∴平面 EGF∥平面 ABD. 方法点评 利用等价转化思想将立体几何问题转化为空间向量 的坐标运算,大大降低了思维的难度,同学们只要运算仔细就 可以了,这种思想的运用必须掌握好.
证明
法一 如图,建立空间直角坐标系,设正方体棱长为 2,
则有 D(0,0,0),A1(2,0,2),P(0,1,0),M(0,2,1),N(1, 2,0). → → → ∴A1P=(-2,1,-2),DM=(0,2,1),DN=(1,2,0), → → → → ∴A1P·DM=0,A1P·DN=0. ∴A1P⊥DM,A1P⊥DN, 又 DM∩DN=D, ∴A1P⊥平面 DMN.

高中数学北师大版选修2-1 2.3.2空间向量基本定理 课件(26张)

高中数学北师大版选修2-1 2.3.2空间向量基本定理 课件(26张)

基底的判断
【例1】 设x=a+b,y=b+c,z=c+a,且{a,b,c}是空间的一个基底,给 出下列向量组:①{a,b,x},②{x,y,z},③{b,c,z},④{x,y,a+b+c}.其中可 以作为空间的基底的向量组有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
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答案 :C
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UBIAODAOHANG HISHI SHULI IANLI TOUXI
UITANGYANLIAN
题型一
题型二
题型三
题型四
反思1.判断向量组能否作为空间的基底,即判断给出的向量组中 的三个向量是否共面.因为a,b,c是不共面向量,所以可以构造图形, 利用平行六面体中从某一点出发的三条棱所对应的向量与相应面 上的对角线所对应的向量的关系直观判断. 2.充分利用一些常见的几何体(如正方体、长方体、平行六面体、 四面体等)帮助我们进行相关的判断.
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UBIAODAOHANG HISHI SHULI IANLI TOUXI
UITANGYANLIAN
题型一
题型二
题型三
题型四
【变式训练 1】 若向量������������, ������������ , ������������ 的起点和终点������ , ������, ������ , ������互不重合且无三点共线, 则能使向量 ������������, ������������ , ������������ 成为空间向量的一组基底的关系是_____. (填序号 )
1 1 1 答案: − ������������ + ������������ + ������������ 6 3 3

高中数学 第二章 空间向量与立体几何知识体系课件 北师大版选修2-1

高中数学 第二章 空间向量与立体几何知识体系课件 北师大版选修2-1

(1)证明:设 C(m,0,0),P(0,0,n)(m<0,n>0), 则 D(0,m,0),E(12,m2 ,0). 可得P→E=(12,m2 ,-n),B→C=(m,-1,0). 因为P→E·B→C=m2 -m2 +0=0,所以 PE⊥BC. (2)由已知条件可得 m=- 33,n=1, 故 C(- 33,0,0),D(0,- 33,0),E(12,- 63,0),P(0,0,1).
【例 2】 如图所示,在直三棱柱 ABC-A1B1C1 中,∠ABC =90°,BC=2,CC1=4,点 E 在线段 BB1 上,且 EB1=1,D,F, G 分别为 CC1,C1B1,C1A1 的中点.
(1)求证:B1D⊥平面 ABD; (2)求证:平面 EGF∥平面 ABD; (3)求平面 EGF 与平面 ABD 的距离.
【解】 以 A1 为原点,A1B1,A1D1,A1A 所在的直线分别为 x 轴,y 轴,z 轴建立如图所示的空间直角坐标系.于是,A(0,0,
3+1),C1(1,1,0),D(0,1, 3+1),E(1,0,1),A→D=(0,1,0),E→C1 =(0,1,-1).
因为 EC1 和 AF 分别是平行平面 BB1C1C 和 AA1D1D 与平面
EGF
和平面
ABD
间距离为3
2
2 .
专题三 直线与平面的位置关系问题 【例 3】 设 A,B,C 及 A1,B1,C1 分别是异面直线 l1,l2
上的三点,而 M,N,P,Q 分别是线段 AA1,BA1,BB1,CC1 的中点,求证:M,N,P,Q 四点共面.
【思路探究】 A,B,C及A1,B1,C1分别共线 → B→C=λB→A,B→1C1=tA→1B1 → P,Q为中点 → P→Q用B→1C1和B→C表示 → P→Q用B→A,A→1B1表示 → P→Q用N→M,N→P表示 → P,Q,M,N共面

高中数学北师大版选修2-1 2.4用向量讨论垂直与平行 课件(48张)

高中数学北师大版选修2-1 2.4用向量讨论垂直与平行 课件(48张)

-8-
【做一做 2】 已知 A(1,0,1),B(0,1,1),C(1,1,0),求平面 ABC 的一 个法向量. 解 :设平面 ABC 的一个法向量为 n=(x,y,z). 由题意得 ������������ = (−1,1,0), ������������ = (1,0, −1). ������· ������������ = -������ + ������ = 0,
∵n⊥ ������������ , 且n⊥������������ , ∴
������· ������������ = ������-������ = 0. ∴平面 ABC 的一个法向量 n=(1,1,1).
令x=1,得 y=z=1.
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3.垂直与平行的相关定理 (1)线面垂直判定定理 若一条直线垂直于一个平面内的两条相交直线,则该直线与此平 面垂直. (2)面面平行判定定理 若一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,则这两个平 面平行. (3)三垂线定理 若平面内的一条直线垂直于平面外的一条直线在该平面内的投 影,则这两条直线垂直.
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2������ , 3
【做一做3-2】 如图,已知矩形ABCD,PA=AB=1,BC=a,PA⊥平面 ABCD,若在BC上只有一个点Q满足PQ⊥QD,则a的值等 于 .
-14-
解析 :建立如图所示的空间直角坐标系,设 |������������ | = ������, 则A(0,0,0),Q(1,b,0),P(0,0,1),B(1,0,0),D(0,a,0),
-10-
(4)面面垂直判定定理 若一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这两个平面垂直. 说明:用空间向量解决空间线面关系的步骤: ①建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及 的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题; ②通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关系及它们之 间的距离和夹角等问题; ③把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义.
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3a a , ,0, 2 2
3 3 3 a ∴ CE = a,- a,0, B1 A = a, ,-a, 4 2 4 2
a B1 D =0,a,-2.设平面 AB1D 的法向量 n=(x,y,z),
[一点通] 用向量法证明两平面垂直时,可证其中一面内某条 直线的方向向量与另一面内的两相交直线的方向向量垂 直;也可直接得出两平面的法向量,证明两平面的法向 量互相垂直.
5.已知:在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BB1, CD的中点.求证:平面DEA⊥平面A1FD1.
证明:建立空间直角坐标系如图. 令 DD1=2,则有 D(0,0,0),D1(0,0,2), A(2,0,0),A1(2,0,2),F(0,1,0), E(2,2,1). 设 n1=(x1,y1,z1),n2=(x2,y2,z2)分别是平面 DEA,平面 A1FD1 的法向量,则 n1⊥ DA,n1⊥ DE .
可以D为原点,DA、DC、DD1分别为x、y、z轴建立空 间直角坐标系.可设出点N坐标后利用方程 MN · 1 = DC 0,进行求解.
[精解详析]
建立空间直角坐标系,如图.
1 则C1(0,2,3),M2,2,0,D(0,0,0),
∴ DC1 =(0,2,3).设点N(0,0,h),
(6分)
3 a 有 ay+ z=0,∴z=- 3y. 2 2 取y=1,得n=(1,1,- 3).
3 3 CD ∵n· =(1,1,- 3)· - a, a,0=0, 2 2 ∴n⊥ CD .∴平面BEF⊥平面ABC.
(8分) (9分) (10分) (12分)
2.在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90° ,AB= 3, BC=1,BB1= 6,M为CC1中点,求证:AM⊥BA1.
证明:如图,建立空间直角坐标系,则 B(0,0,0),C(1,0,0),A(0, 3,0),B1(0,0, 6), A1(0, 3, 6),C1(1,0, 6). ∵M 为
x ,y ,z · 1 1 1 2,0,0=0, ∴ x1,y1,z1· 2,2,1=0, x =0, 1 ∴ 2y1+z1=0.
令 y1=-1,得 n1=(0,-1,2).同理可得 n2=(0,2,1). ∴n1·2=(0,-1,2)· n (0,2,1)=0,知 n1⊥n2. ∴平面 DEA⊥平面 A1FD1.
考点一
§4 第 二 课 时 把握 热点考向 考点二 考点三
第 二 章
应用创新演练
第二课时 空间向量与垂直关系
[例1]
直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD
是矩形,AB=2,AD=1,AA1=3,M是BC的中点,在 DD1上存在一点N,使MN⊥DC1,试确定N点位置. [思路点拨] 本题中DA,DC,DD1两两垂直,故
π π |a|=|b|=|c|=a,且〈a,b〉= ,〈a,c〉= . 3 3 而 BC = OC - OB =c-b, BC ∴ OA · =a· (c-b)=a· c-a· b, 1 2 1 2 =|a||c|cos〈a,c〉-|a||b|cos〈a,b〉= a - a =0, 2 2 ∴ OA ⊥ BC ,即OA⊥BC.
1 则 MN =-2,-2,h.

1 ∵MN⊥DC1,则 MN · 1 =-2,-2,h· (0,2,3)=-4 DC
4 4 +3h=0.∴h= ,则N0,0,3. 3
4 故N点在DD1上且|DN|= 时,有MN⊥DC1. 3

法一:令平面 B1AC 的法向量为 n=(x,y,z), n· 1 =0, AB 则 AC n· =0,
z=-y, 得: x=y,
令 y=1 得
1 1 1 n=(1,1,-1)=-2-2,-2,2=-2 EF , ∴n∥ EF ,
(6 分)
即 EF⊥AB,EF⊥BC.
(8 分)
又AB∩BC=B,∴EF⊥平面ABC. 又EF 平面BEF,∴平面ABC⊥平面BEF. 法二:∵∠BCD=90° ,∴CD⊥BC. 又AB⊥平面BCD,∴AB⊥CD. 又AB∩BC=B,∴CD⊥平面ABC.
(10分) (12分) (1分) (2分) (3分) (4分)

x= 3y, n· 1 A =0, B 则 即 z=2y, B n· 1 D =0,
∴EF⊥平面 B1AC.
1 1 1 法二:∵ EF =-2,-2,2, B1 A =(0,-1,-1),

B1C =(-1,0,-1), 又 EF · 1 A =0, EF · 1C =0, B B
∴EF⊥B1A,EF⊥C1 的中点,∴M1,0,
6 . 2
6 ∴ AM =1,- 3, , BA1 =(0, 3, 6). 2 6 ∴ AM · 1 =1×0-3+ × 6=0. BA 2 ∴ AM ⊥ BA1 ,即 AM⊥BA1.
3 a a, , 2 2
(3 分)
3 3 法一:可得 EF =- a, a,0,BA =(0,0,a),BC = 4 4 3 3 a, a,0, 2 2 BC ∴ EF · =0, EF · =0. BA
6.如图,ABC-A1B1C1是各条棱长均为a的
正三棱柱,D是侧棱CC1的中点.求证: 平面AB1D⊥平面ABB1A1.
证明:法一:取 AB1 的中点 M,则 DM = DC + CA + AM . 又因为 DM = DC1 + C1 B1 + B1 M ,
如图,建立空间直角坐
标系,不妨假设正方体的棱长为 2, 则 A(2,0,0),P(0,0,1),C(0,2,0), B1(2,2,2),O(1,1,0). 于是 OB1 =(1,1,2), AC =(-2,2,0), AP =(-2,0,1).由于 OB1 · =-2+ AC 2=0, OB1 · =-2+2=0. AP 所以 OB1⊥AC,OB1⊥AP. 又 AC PAC,AP PAC,且 AC∩AP=A, 面 面 所以 OB1⊥平面 PAC.
[例2]
在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为DD1的中
点,O为底面ABCD的中心,求证:B1O⊥平面PAC. [思路点拨] 欲证B1O⊥平面PAC,只需证明 B1O 与 平面PAC内的两条相交直线都垂直, B1O 与这两条相交直
线的方向向量的数量积为0即可.
[精解详析]
证明:建立如图所示坐标系,令正方体的棱长为 1,则
1 1 1 A(1,0,0),B1(1,1,1),C(0,1,0),E1,1,2,F2,2,1,
1 1 1 则 AB1 =(0,1,1), AC =(-1,1,0), EF =-2,-2,2.
即AB1⊥BD,AB1⊥BA1. 又BD∩BA1=B,∴AB1⊥平面A1BD.
[例3]
(12分)在四面体ABCD中,AB⊥平面BCD,
BC=CD,∠BCD=90°,∠ADB=30°,E,F分别是 AC,AD的中点.求证:平面BEF⊥平面ABC. [思路点拨] 本题可建立空间坐标系后,证明面
BEF内某一直线的方向向量为面ABC的法向量;也可分别
所以DM⊥AA1,DM⊥AB, 又AA1∩AB=A, 所以DM⊥平面ABB1A1,而DM 平面AB1D. 所以平面AB1D⊥平面ABB1A1.
法二:如图建立空间直角坐标系,取 AB 的 中 点 E,连 接 CE,由题 意知 CE⊥平 面 ABB1A1.
由图知,C(0,a,0),E a a),D0,a,2,A 3a a , ,0,B1(0,0, 4 4
[一点通]
用向量法证明线面垂直时,可直接证明
直线的方向向量与面内两相交直线的方向向量垂直;也 可证明直线的方向向量与平面的法向量平行.可由图形 特点建立直角坐标系后用坐标法证明,也可利用基向量
法进行处理.
3.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1 中,E,F分别是BB1、D1B1的中点. 求证:EF⊥平面B1AC.
两式相加,得 2 DM = CA + C1 B1 = CA + CB ,
由于2 DM · 1 =(CA + CB )· 1 =0, AA AA 2 DM · =( CA + CB )·CB - CA )= ( AB 2 2 | CB | -| CA | =0,
得出两面的法向量,证明法向量垂直.
[精解详析]
C
建立空间直角坐标系如图,设
AB=a,则 BD= 3a,于是 A(0,0,a),B(0,0,0),
3 3 3 3 a D(0, 3a,0), a, a, , E a, a,0, 2 2 4 2 4
F0,
3 3 ∴ CD =- a, a,0为平面ABC的一个法向量. 2 2
设平面BEF的法向量为n=(x,y,z),
3 3 ∴n· =0,即(x,y,z)· EF - a, a,0=0. 4 4
∴x=y.
3 a 由n· =0,即(x,y,z)· BF 0, a, =0, 2 2
4.如图,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为
CC1中点.
求证:AB1⊥平面A1BD.
证明:取BC中点O,B1C1中点O1,以O 为原点, OB , OO1 , OA 的方向为x, y,z轴的正方向建立如图所示的空间直 角坐标系,则B(1,0,0),D(-1,1,0), A1(0,2, 3),A(0,0, 3),B1(1,2,0), ∴ AB1 =(1,2,- 3), BD =(-2,1,0), BA1 =(-1,2, 3). ∵ AB1 · =-2+2+0=0, AB1 · 1 =-1+4-3=0, BA BD ∴ AB1 ⊥ BD , AB1 ⊥ AB1 .
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