小班亲子活动——我的爸爸妈妈(社会、语言)

小班亲子活动：我的爸爸妈妈
（社会、语言）
执教老师：方佳林设计意图：
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。

爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。

让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。

另外，通过活动，引导孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。

活动目标：
1、了解爸爸妈妈的本领，萌发对爸爸妈妈的敬佩之情。

2、愿意介绍自己的爸爸妈妈，表情自然、大方。

3、感受爸爸妈妈的辛劳，学习感恩、孝顺父母。

活动准备：
1、PPT课件、游戏道具。

2、事先与家长沟通交流，做好表演特长的准备。

活动过程：
1、教师谈话导入活动，激发孩子对活动的兴趣。

教师：今天爸爸妈妈和我们一起玩游戏，你们高兴吗？跟爸爸妈妈抱一抱，欢迎他们的到来！
2、了解爸爸妈妈的本领。

（1）倾听爸爸或妈妈介绍自己的本领。

教师：你们的爸爸妈妈有很多了不起的本领，你们想知道吗？现在请你们来
当当小记者，采访一下爸爸妈妈，请他们谈谈自己的本领。

（2）幼儿向大家介绍爸爸妈妈的本领。

教师：小记者们来向大家介绍一下你的采访结果吧！
（3）家长展示自己的本领。

教师：你们的爸爸妈妈都这么厉害啊！我很好奇，能不能请爸爸妈妈来展示一下呢？
4、欣赏PPT课件，感受爸爸妈妈的付出与辛劳。

（1）教师播放课件，引导幼儿欣赏。

（2）幼儿说说自己的感受，学习表达感激之情。

5、幼儿游戏：我来当爸爸，你来当妈妈。

幼儿两两合作组建小家庭，学习当爸爸妈妈，共同照顾好娃娃。

爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。

让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。

另外，通过活动，引导了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。

由于孩子认识水平的限制，所以，在认识爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么（工作的主要内容）。

活动通过扮扮爸爸妈妈——学学爸爸妈妈做事，让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时，引发对爸爸妈妈的关注。

最后，在积极主动的自主选择制作中，实现自己的愿望，表达自己的情感。