教学设计成果评价量规
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教学设计成果评价量表(一)
对学生不同阶段的能力要求,
尊重学生之间的差异性
教学评价(5分)优(4~5分)良(2~3分)一般(0~1分)●设计可操作的评价方式
●体现形成性评价和过程性
评价的观点
提供了教学评价,且清
晰明了
未提供教学评价,
或采取的评价方
式不当
学习环境和支持说明(5分)优(3分)良(2分)一般(0~1分)
清楚地说明课题学习所需的资
源(人力、信息资源、工具等)
的支持,以及学习环境
能够说明课题学习所
需的资源(人力、信息
资源、工具等)的支持,
以及学习环境
陈述不力,繁琐
教学资
源(40分)
资源内
容
(30分)
优(24~30分)良(15~23分)一般(0~14分)
●针对教学现状和学习目标,
选择合适的教学媒体
●表现形式合理,简洁明了,
具有很强的表现力
●能支持学生的探究(资源要
以多媒体、超链接方式,工具
要便于学生自主操作)
●技术表现形式合理,符合学
习者的年龄特征和学科特点
●没有无效信息或无关内容,
没有不当的表现手段
●能充分体现技术的优势,综
合多种媒体的优势
●根据学生的特点、任务的特
点,既有预设资源,又有相关
资源(提供网址链接和参考书
目)和泛在资源
●尊重知识产权,说明资源来
源和出处
●综合考虑各种教学
媒体,选择合适的媒体
组合
●表现形式基本合
理,简洁明了
●与主题相关
●表现形式合理,基
本符合学习者的年龄
特征和学科特点
●无效信息和无关内
容不多
●技术的优势明显,
预设资源比较丰富,相
关资源提供了网站链
接
●尊重知识产权,说
明资源来源和出处
●未考虑多种教
学媒体的组合
●媒体选用形式
不当
●大量资源与主
题相关性不大或
内容比较少,无
法支持整课的学
习
●资料没有经过
精心的加工,有
很多无关信息或
无关内容
●表现形式不
当,不利于学生
探究
●多处资料没有
出处
技术实
现
(10分)
优(4~5分)良(2~3分)一般(0~1分)
●导航清晰
●无错误链接
●图文清晰
●导航比较清晰
●无错误链接
●图文比较清晰
导航混乱,图形模
糊,错误链较多