习作5 动物名片

同学们，你们一定很喜欢小动物。

你最喜欢什么小动物呢？是凶猛的大狮子？还是可爱的小白兔？为你喜欢的动物设计一张名片吧！写一写，如果亲手画一画，就更棒了。

相信你有个性化的创意哦！小动物们期待着你的设计……
素材库
同学们想不想为自己喜欢的动物设计名片？想一想，在设计的时候，可以介绍动物的外形，可以介绍动物的本领，还可以介绍动物是怎么生育的。

世界上有各种各样的动物，有着令你想不到的神奇之处，而同学们设计的名片也可以说这种动物的各个方面。

你介绍得比较幽默、有趣、大家要喜欢听，这就说明你设计的本领大。

还有，应该有一定的动物知识，不能胡说乱说。

现在就让我们试试吧。

1、外形
马
在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的；因为，如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短。

然而，马的颚骨虽然也大大地向前伸着，它却没有如驴的那副蠢像，如牛的那副呆像。

相反地，由于它的头部的比例整齐，它却有一种轻捷的神情，在这样高贵姿态中，它和人面对面地相觑着；它的眼睛闪闪有光，并且形状很美。

2、本领
骆驼
骆驼很能够忍耐饥渴。

它的性格温顺，但有的时候也有点固执。

他能负重致远，号称“沙漠之舟”。

寿命约３０年。

骆驼是动物中的慢性子，走起路来不慌不忙。

它在速度上的缺陷被那惊人的耐力所弥补。

这种名副其实的驮兽能背负千斤日行五六十公里，真称得上是负重赛跑的佼佼者。

自古以来，骆驼就是人类的助手，军人的忠实战友。

当沙漠中出现大风沙时，它会自动卧下为主人挡风沙。

夜晚在沙漠中露
营时，它们会团团跪成“圆阵”保卫主人，让主人钻在它们身下安然入眠。

最让人佩服的是，无论风沙多大，路途多远．它们从不会迷路；它能“嗅”出好几公里外的水源。

3、生育
海龟
你们可能在电视里和水族馆中见过我，我的名字叫海龟，个儿挺大，体长可达2米多，体重有500多千克。

我潜水本领非常出色，可以在水下停留一昼夜或更长的时间。

我还有一种“特异功能”，外出旅游不管走多远，从不迷失方向。

我一从蛋壳里钻出来，便爬向大海，寻找安全。

当我产卵时，又回到我出生的海滩。

4、神奇之处
犬
犬具有很强的智力，能够领会人的语言、表情和各种手势，有时会做出令人们惊叹不已的事情。

如通过训练，能计数、识字等。

犬的时间观念和记忆力很强。

在时间观念方面，每一个养犬者都有这样的体会，每天喂食的时间，犬都会自动地来到喂食的地点，表现出异常的兴奋，如果主人稍显迟钝，它就会以低声的呻吟或扒门来提醒你。

在记忆力方面，犬对饲养过它的主人及住所，甚至主人的声音都有很强的记忆能力。

如在英国，有一只犬从收音机里听到它阔别近１０年的主人的声音后，马上站起来走到收音机旁专注地倾听着，直到长长的一段话结束后，才若有所失地带有着悲伤的神情，默默地离开收音机。

犬有惊人的归家本领，能从百里千里之外返回主人家中。

有人认为与犬的嗅觉有关，有人则认为是依靠其灵敏的方向感来完成的。

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我们可以分别用不同的方式介绍动物。

这篇习作我们主要侧重自我介绍，介绍完后展示它的文字说明。

可以采用打比方，列数据等说明方式。

要设计一张怎样与众不同的名片，我们可以从名片的色彩，外形，布局予以考虑。

可以设计活泼可爱的形象来吸引别人；新颖别致的外形就更妙了！
1、自我介绍
就是自己以动物的口吻来介绍自己，如：
嗨！大家好！我叫“菊花头”！你们千万不要误会，我可不是菊花，而是一种金鱼。

关于我的名字，你们一定很想知道来历吧。

告诉你们，我的头上有一簇金黄色的花纹，看起来特别像菊花，因此，我就有了这个美称。

我体长只有10厘米左右，体重还不到500克。

我有一条美丽的大尾巴，在水里它可以帮我起到平衡作用。

你们想不想见我呀？那就到水族馆里来吧，我们不见不散！
2、打比方，这样的方法会让我们的习作增色很多。

如：
如果说发达的肌肉是健美的象征，那么大象是动物中当之无愧的健美冠军。

这位身体魁伟的大力士，光是那根既能抬起树木又能灵巧地拾起一枚钉子的大鼻子就有４万块肌肉，这大约相当于人体肌肉总数的７０倍。

3、用真实的数据来进行说明，这样更具科学性。

如：
鹦鹉，俗称“鹦哥”，“八哥”。

它头圆圆的，嘴很大，上嘴弯曲。

身上羽毛五彩缤纷，非常华丽。

鹦鹉经过训练，能模仿人说话的声音。

从古到今，鹦鹉学舌的出色本领，引起人们的莫大兴趣。

１９８１年，美国曾举行过一次别开生面的动物“说话”比赛。

赛场上，数千只各色鸟儿竞相学舌，一只名叫普鲁德尔的非洲灰鹦鹉夺得冠军。

它一口气“说”了１０００个不同的英语单词。

有一只俄国鹦鹉能用英语背诵莎士比亚的第八首十四行诗，还能用英语朗诵普希金的一首诗。

4、用拟人化的手法写动物，使动物带上我们人一样的个性。

如：麻雀除了经常出没房前屋后、丛林野外，还经常光顾甚至栖息在一些出人意料的地方。

几年前，人们惊奇地发现，一个庞大的麻雀家族竟生活在伦敦地铁里。

这些小家伙们出入地铁站时还会“坐电梯”，即使是在上下班的高峰时间，它们也要堂而皇之地挤进电梯。

而从来不走“冤枉路”。

百宝箱
1、描写动物性格的词语：
凶狠凶暴凶悍恶狠狠凶相毕露龇牙咧嘴张牙舞爪青面獠牙温柔温良暴躁粗暴驯顺驯服
桀骜不驯胆怯怯弱怯生生
描写动物性格的句子：
★骆驼很能够忍耐饥渴。

它的性格温顺，但有的时候也有点固执。

他能负重致远，号称“沙漠之舟”。

★猴，有猕猴、金丝猴等。

猕猴也叫作恒河猴。

猴子喜欢群居在山林中，喧哗好闹。

★据美国《国家地理》杂志网站3月29日报道，袋獾是全世界体型最大的肉食性有袋哺乳动物，同时也是澳大利亚塔斯马尼亚岛特有的生物种类。

袋獾以它那独特的嚎叫声和暴躁的脾气著称于世，塔斯马尼亚最早的居民因为被夜晚远处传来的袋獾可怕的尖叫声吓坏了，因此称它们为“塔斯马尼亚的恶魔”。

★企鹅的性情憨厚、大方，十分逗人。

尽管企鹅的外表道貌岸然，显得有点高傲，甚至盛气凌人，但是，当人们靠近它们时，它们并不望人而逃，有时好像若无其事，有时好像羞羞答答，不知所措，有时又东张西望，交头接耳，唧唧喳喳。

那种憨厚并带有几分傻劲的神态，真是惹人发笑，也许，它们很少见到人，是一种好奇的心理使然吧。

2、描写动物动作的词语：
打击拍打拉扯拖高举挤压抓跑
散步溜达漫步信步闲游徘徊蹑手蹑脚
飞檐走壁大摇大摆高视阔步狂奔跳跃跳腾
雀跃纵步连蹦带跳撒欢儿
描写动物动作的句子：
★企鹅不会飞，善游泳。

在陆上行走时，行动笨拙，脚掌着地，身体直立，依靠尾巴和翅膀维持平衡。

遇到紧急情况时，能够迅速卧倒，舒展两翅，在冰雪上匍匐前进；有时还可在冰雪的悬崖、斜坡上，以尾和翅掌握方向，迅速滑行。

★有只雄鴞鹦，在洞里打了一天的盹，现在出来觅食。

它有敏锐的听力，可听见危险的到来，它顺着规律的足迹，抵达到山坡的最高处。

有只雌鴞鹦已经攀爬到灌木丛的顶端，正在寻觅食物，其身上的绿斑羽毛，为它遮盖了身影，避开了猎隼的攻击。

不过尽管如此，它还是不敢闯到最高的枝干处，得等到夜晚来临才行。

午夜到来，雄鴞鹦脚步沉重的往山顶笔直走去，它抵达其中一块洼地，在那里发出山谷间回荡的巨声（一种极其低频的声音，低音效果一般的音箱只能回放出很小的声音。

假如有人具有雌鴞鹦的听觉能力，那他会在这时候听见巨大的震撼声！）召唤雌鴞鹦。

3、描写动物心理活动的词语：
高兴开心愉快欢快快乐欢喜手舞足蹈难过悲哀发愁烦闷烦乱烦躁愤怒恼火
直眉瞪眼暴跳如雷怒气冲天得意怡然自得
自得自乐轻松自在紧张
4、描写动物外形的语句：
★大山雀为山雀科中体型最大的鸟类，背羽绿灰色，头黑且两侧白色，形成明显的白斑状，故名白脸山雀。

腹面白色，正中则纵贯以黑色宽纹，加以前胸黑缘，故形成丁形的黑襟。

★它的羽毛像纤维一般，看起来像覆盖了粗厚的皮毛。

夜间行动，似乎披着皮毛，靠嗅觉觅食，住在洞穴里——这是一只像獾一样的鸟！★从古巴引入的牛蛙可算是蛙中的“巨人”，体长可达20厘米。

它那哞哞的鸣声很像牛叫，所以叫牛蛙。

其实我国也有身体很大的蛙，例如生活在江南稻田中的虎纹蛙，身长超过12厘米，鸣声犹如狗叫。

★角蜥身长只有11cm，好可爱吧！更有趣的是它受惊或愤怒时眼里会流出血泪！
精品屋
习作一：
习作二：
习作三：
习作四：
你收看了甚么电视台介绍动物的甚么栏目？你最喜欢的动物叫甚么？有甚么风趣的特色呀？
【门生自由谈话，以快活轻松为主】
2、演出激趣：
、指名两生戴猎豹、鸵鸟头饰，边自我介绍边演出一些游戏、捕食动作。

【介绍笔墨让表演者事前记熟】
、你听了以后，对两种动物的甚么特色印象最深？
3、学习例文归纳写法：
、自由读例文《鲸》，小作者向咱们介绍了鲸的甚么？
【模样、食量惊人】
、自由读例文《海龟》，小作者向咱们介绍了海龟的甚么？
【模样、特别本事】
、总结写法：
小作者怎么样把鲸和海龟介绍得生动具体的？
（归纳，板书）
（一）用第一人称“我”把小动物动作人来写；
（二）列出具体数字来申明；
（三）捉住小动物最有特色的处所来写；
（四）可以举一些风趣的例子。

4、指点习作：
、明白要求：
外形、生存习性、特别本事（妙闻）
、小组交换商讨：
拿出准备好的图片，说说你最喜欢甚么动物？
想想动物的模样、生存习性、本事妙闻；
用第一人称“我”来介绍；
先自己练说，再交换。

、老师巡查指点。

、指名二-三名代表向全班介绍，人人评断、补充、老师点评建议。

、动笔打草稿，写好互改。

第二教时
5、计划动物咭片：
、出示老师自制的3种差别形状的咭片，人人商讨：
动物图形在甚么位置？笔墨介绍放哪儿适合？可以把名片设计成哪些形状？、各自计划咭片，画上或贴上动物图形，美化边框。

、在咭片上誊抄笔墨介绍。

、小组内交换赏识。

(一) 动画导入，激情引趣
(二)创设情境，诱发动机
1．“动物星球”准备召开一个动物联谊会，动物们为了更好地交流，都想为自己设计一张漂亮的名片。

它们听说我们班的同学特别聪明能干，想请你们为它们设计，你们愿意吗？
2．那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?
3．这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”，替你喜欢的动物设计一张名片，好不好?
（激发孩子对动物的喜爱之情和跃跃欲试的习作动机，确定习作内容，对习作内容有一个具体的感知。

）
(三) 图文对照，例文引路。

1、在动听的背景音乐的伴奏下，一头鲸浮出水面，出现几行文字：“我的名字叫鲸。

我可以……”，提问：它向我们介绍了鲸的什么？（学生简单评价。

）
2、海龟呢？它又是怎么介绍自己的？
3、引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?
4、小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此要用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把特点介绍清楚；此外，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。

文章来源：/n-100926/f635792c-66d1-4897-b096-55f7d31145b2.html。