部编版人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》完整说课课件

二 是”我“发现了草地会变颜色及变色 的原因
（四）趣为主线，生成教学过程
1. 抓住第2段体会草地的”美“和”可 爱“ 2. 抓住第3段发现草地变色以及变色的 原因，体会蒲公英的”有趣“
蒲公英的花就像 （ ）， 可以（ ），（ ）早晨， 花朵（ ）。草地就是（ ）， 中午，花朵（ ），它是 （ ）。草地就（ ）；傍晚， 花朵又（ ），草地就 （ ）。
2. 有感情的朗读课文，初步体会课文中一些词语 表情达意的作用
3. 感受课文的意境之美及大自然带给孩子们 感受草地之美，体会草 地之趣，探究自然之谜。
难点：
通过读课文，与文 中小男孩一起去发现 草地颜色变化的原因。
五：说教学过程 （一）创设情景，唤起阅读期待
蒲公英的花就像（ 我们的手 掌），可以（张开）· （合上） 早晨，花朵是（绿色）的，草地 就是（ 绿色）的；中午，花朵 是（ 张开）的，它是（金色） 的，草地就是（金色）的；傍晚， 花朵又（ 合拢 ），草地就又变 成（ 绿色）的了。
有一天，我起的很早 去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。
2018新人教版部编本三年级上册语文
授课人：
一：说教材
二：说教学目标及重难点 三：说教法
四：说学法
五：说教学过程
一：说教材 二：说教学目标及重 难点
1. 认读“钓，拢”两个生字，识记·会读“耍， 装······ ”等13个生字。结合语境和生活实 际理解“一本正经，使劲，引人注目，观 察······”等14个词语。
（二）：初读课文，检查生字 词 （三）再读课文，初窥课文大意
（四）趣为主线，生成教学过程
（五）拓展延伸，指向生活实 践
（一）创设情景，唤起阅读期待
（ ）的草地
《金色的草地》
→
（二）：初读课文，检查生字词 耍→要 钓→钩
（三）再读课文，初窥课文大意
一 是哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸 上吹蒲公英的绒毛
有一天，我起的很 早去钓鱼，发现草地 并 不是金色的，而是 绿色的
（五）拓展延伸，指向生活实践
作业： 在你的童年里一定也发生过 像课文中兄弟俩一样有趣的故事， 选一件记录在你的作文本上。