幼儿园中班教案《认识椭圆形》
2024年幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》通用
2024年幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《形状世界》第三节《认识椭圆形》。
教学内容主要包括：通过实践活动，引导幼儿观察和认识椭圆形，帮助幼儿理解椭圆形的特点，能够辨别生活中常见的椭圆形物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识椭圆形，并了解其特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对数学学习的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椭圆形的特点，能够准确辨别椭圆形。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对数学学习的兴趣。
四、教具与学具准备教具：椭圆形实物（如鸡蛋、饼干等）、椭圆形卡片、磁性教具板、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示椭圆形实物，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的椭圆形物体。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示椭圆形卡片，引导幼儿观察。
（2）教师通过磁性教具板，展示如何用直线和曲线画出椭圆形。
（3）教师边讲解边示范，让幼儿跟随画出椭圆形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在幼儿用书上独立完成椭圆形的连线练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张椭圆形卡片和画笔。
（2）小组合作，在椭圆形卡片上画出自己组内的椭圆形物品。
（3）分享成果，让幼儿说说自己组的椭圆形物品。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的椭圆形知识。
（2）引导幼儿思考：椭圆形在我们的生活中有哪些应用？六、板书设计1. 在磁性教具板上展示椭圆形的画法。
2. 在黑板上挂图，展示生活中的椭圆形物体。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的椭圆形物体，并将它们画在纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识并掌握了椭圆形的特点，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》一、教学目标1.了解椭圆形的基本形态；2.能够正确区分椭圆形和圆形；3.通过训练，提高幼儿的观察能力和操作能力。
二、教学内容1.认识椭圆形；2.区分椭圆形和圆形；3.对椭圆形进行操作。
三、教学准备1.一些椭圆形的图片；2.临时制作的椭圆形样板；3.幼儿适用的玩具，如积木、多边形拼图等。
四、教学过程1. 热身教师向幼儿展示一些形状各异的图形，引导幼儿观察并说出其名称，包括上个学期所学的圆形。
2. 导入教师为幼儿出示椭圆形的图片，并简要介绍椭圆形的基本形态。
让幼儿试着说一下这个形状的名字。
3. 表示教师示范用椭圆形样板在纸上画出椭圆形，并使用一些幼儿易懂的语言为幼儿解释如何表示椭圆形。
4. 识别教师向幼儿出示一些只有椭圆形和圆形的图片，请幼儿说出其中的椭圆形，帮助幼儿区分椭圆形和圆形。
5. 实践教师发放玩具，让幼儿用玩具模拟椭圆形和圆形。
可以用多边形拼图、积木等游戏道具，让幼儿动手实践。
6. 小结教师帮助幼儿总结今天学习的内容，确认幼儿是否掌握了椭圆形的识别和操作。
7. 反思这堂课的整体效果评价不是太高。
幼儿的观察能力、操作能力都还需要更加细致的训练。
在今后的教学中，需要更加注重细节的训练，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，在课程设计和实施中，也要更加注重多样性和趣味性，营造成长的氛围。
五、教学反思在这堂课中，我发现幼儿对于椭圆形的理解还不够深入，对于圆形和椭圆形的区分也有些困难。
这与我之前的教学设计有些关系，我没有很好的准备幼儿的认知能力，考虑不够周全。
同时，由于所涉及的内容较为单一，教学过程未能够很好地调动幼儿的学习兴趣和积极性。
这是我在今后的教学中需要注意的问题之一。
在今后的教学过程中，我要注重多样性和趣味性，在灵活使用教具的基础上，提高课程的实效性和吸引力，让幼儿更好地理解和掌握所学内容。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章第二节，主要内容为认识椭圆形。
详细内容包括：椭圆形的定义、特征、日常生活中常见的椭圆形物品以及椭圆形的简单绘制方法。
二、教学目标1. 了解椭圆形的定义和特征，能够识别日常生活中常见的椭圆形物品。
2. 学会简单绘制椭圆形，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对形状的敏感性和空间想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：椭圆形的定义、特征以及简单绘制方法。
难点：如何引导幼儿观察和识别日常生活中的椭圆形物品。
四、教具与学具准备教具：椭圆形实物模型、图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形实物模型，如鸡蛋、乒乓球等，引导幼儿观察并说出它们的形状，从而引出椭圆形的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示椭圆形的图片，讲解椭圆形的定义和特征。
（2）教师演示如何用彩泥制作椭圆形，让幼儿观察并了解椭圆形的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿尝试自己绘制椭圆形。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的画法，并给予鼓励。
4. 知识巩固（10分钟）（1）教师出示一些日常生活中的椭圆形物品，让幼儿识别并说出它们的形状。
（2）教师邀请几名幼儿到黑板上绘制椭圆形，其他幼儿在座位上用手指跟随练习。
六、板书设计1. 认识椭圆形2. 内容：（1）椭圆形的定义：椭圆形是一种有两个轴的曲线图形，它的两个轴长度不相等，且相交于图形的中心。
（2）椭圆形的特征：两轴长度不相等，中心对称，边界光滑。
（3）椭圆形的绘制方法：先画一个长方形，然后分别在长方形的上下两边画两个半圆，将半圆与长方形连接起来。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个椭圆形，并用彩泥制作一个椭圆形物品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、动手操作等多种教学方式，让幼儿对椭圆形有了较深刻的认识。
幼儿园中班精品教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班精品教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材第四章《有趣的形状》，详细内容为认识椭圆形。
通过学习，让幼儿了解椭圆形的基本特征，能够识别日常生活用品中的椭圆形物体，并能够动手绘制椭圆形。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握椭圆形的基本特征，能够识别和描述椭圆形物体。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解和掌握椭圆形的概念，并能运用到实际中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、识别椭圆形物体的能力，以及动手绘制椭圆形。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、日常生活用品（如鸡蛋、饼干等）、画纸、画笔、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形卡片，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿发现椭圆形像鸡蛋、饼干等物品的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示椭圆形物体，如鸡蛋、饼干、乒乓球等，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何用手指在空中描绘椭圆形，加深对椭圆形的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师发放画纸和画笔，示范如何绘制椭圆形。
讲解步骤如下：（1）画一个长方形。
（2）在长方形的两端各画一个半圆。
（3）连接两个半圆，形成一个椭圆形。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，动手绘制椭圆形。
教师巡回指导，及时纠正错误。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并对作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《认识椭圆形》2. 板书内容：（1）椭圆形的基本特征（2）椭圆形物体举例（3）绘制椭圆形步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是椭圆形的，并试着用画笔画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分理解和掌握了椭圆形的概念，达到了预期的教学目标。
2024年幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
2024年幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》第四章《椭圆形》，详细内容包括：椭圆形的定义、特征、日常生活中的椭圆形物品，以及如何绘制椭圆形。
二、教学目标1. 让幼儿了解椭圆形的定义和特征，能够识别出日常生活中的椭圆形物品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，使其能够独立绘制出椭圆形。
3. 培养幼儿对几何形状的兴趣，激发他们探索形状世界的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的定义和特征。
2. 教学重点：培养幼儿识别和绘制椭圆形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形实物（如鸡蛋、乒乓球等）、椭圆形卡片、画纸、画笔、尺子。
2. 学具：画纸、画笔、椭圆形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示椭圆形实物，如鸡蛋、乒乓球等，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）引导幼儿观察教室里的椭圆形物品，如门把手、按钮等。
2. 例题讲解（1）教师用椭圆形卡片举例，讲解椭圆形的定义和特征。
（2）通过对比圆形和椭圆形，让幼儿理解它们的区别。
3. 随堂练习（1）让幼儿用椭圆形模具在画纸上绘制椭圆形。
（2）引导幼儿观察并说出自己绘制的椭圆形的特征。
4. 小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论日常生活中见到的椭圆形物品。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）引导幼儿思考：除了椭圆形，还有哪些形状是我们在日常生活中经常见到的？六、板书设计1. 板书《认识椭圆形》2. 内容：（1）椭圆形定义：椭圆形是一种没有角、边界圆润的图形。
（2）椭圆形特征：长轴、短轴、对称性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上绘制一个椭圆形。
（2）找出家里的一个椭圆形物品，并描述它的特征。
2. 答案：（2）椭圆形物品描述：例如，我找到了一个椭圆形的鸡蛋。
它的形状是椭圆形，没有角，边界圆润，两边对称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了椭圆形的定义、特征和绘制方法。
幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案精选
幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《认识椭圆形》。
本节课将详细讲解椭圆形的定义、特征以及日常生活中椭圆形物体的识别。
二、教学目标1. 让学生掌握椭圆形的基本概念，能正确识别椭圆形。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作、交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解椭圆形的定义，正确识别椭圆形。
教学重点：掌握椭圆形的特征，能在生活中找出椭圆形的物体。
四、教具与学具准备教具：椭圆形模型、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这个图形吗？它是什么形状？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过椭圆形模型和图片，讲解椭圆形的定义和特征，如“椭圆形像鸡蛋的形状，有两个圆心，长轴和短轴”等。
同时，教师邀请学生上台指出椭圆形的长轴和短轴，加深学生对椭圆形的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放椭圆形卡片，让学生在规定时间内找出卡片中的椭圆形。
学生完成后，教师及时给予反馈和指导。
4. 小组合作（5分钟）学生分成小组，每组用画纸、彩笔等学具制作一个椭圆形，并讨论椭圆形在生活中的应用。
5. 汇报展示（5分钟）各小组汇报制作成果，分享椭圆形在生活中的应用。
六、板书设计1. 椭圆形的定义和特征2. 椭圆形的生活应用3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的椭圆形物体，并画在纸上。
2. 答案：教师根据学生的作品进行评价，给出答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等形式，让学生掌握了椭圆形的定义、特征和应用。
课后，教师应关注学生对椭圆形的掌握程度，及时进行辅导。
拓展延伸：引导学生观察其他形状，如圆形、正方形等，提高学生对图形的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组合作的组织与实施5. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的设定1. 强调椭圆形的两个圆心、长轴和短轴等特点，帮助学生建立正确的图形概念。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章第二节，主要详细内容为认识椭圆形。
通过观察、实践和游戏，让幼儿了解椭圆形的特点，学会辨别椭圆形，并能在日常生活中找到椭圆形的物体。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握椭圆形的基本特点，能够识别和描述椭圆形。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对形状的兴趣，培养他们的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的特点，学会辨别不同形状中的椭圆形。
2. 教学重点：培养幼儿观察、实践和思考的能力，激发他们对椭圆形的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、图片、实物（如鸡蛋、橄榄球等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示椭圆形实物，如鸡蛋、橄榄球等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）邀请幼儿上台展示，并让其他幼儿说出展示实物的形状。
2. 例题讲解（5分钟）（2）讲解椭圆形的定义，让幼儿了解椭圆形是由一个轴对称的曲线组成的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在画纸上自由绘制椭圆形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，让其他幼儿判断是否为椭圆形。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织“找找看”游戏，让幼儿在教室内寻找椭圆形物体。
（2）分组进行比赛，看哪个小组找到的椭圆形物体最多。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述椭圆形的特点。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，学会辨别各种形状。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的椭圆形，并标注“椭圆形”。
2. 在椭圆形旁边列出椭圆形的特点，如“轴对称”、“曲线组成”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在日常生活中寻找一个椭圆形物体，并把它画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习其他形状，如圆形、正方形等，并开展“形状分类”游戏，提高幼儿对各种形状的认识和辨别能力。
幼儿园中班优质教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班优质教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章“奇妙的椭圆形”，详细内容包括：认识椭圆形的基本特征，了解椭圆形在生活中的应用，通过实践活动，培养幼儿对椭圆形的感知和识别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识椭圆形，并掌握其基本特征。
2. 培养幼儿观察、发现生活中椭圆形物品的能力，激发幼儿对形状的兴趣。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椭圆形的特点，并能准确识别。
教学重点：培养幼儿观察、发现生活中椭圆形物品的能力。
四、教具与学具准备教具：椭圆形卡片、实物椭圆形物品、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出形状名称，激发幼儿对椭圆形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示生活中的椭圆形物品，让幼儿观察、发现。
（2）教师拿出实物椭圆形物品，让幼儿触摸，感受椭圆形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿自己绘制椭圆形。
（2）幼儿相互展示、交流，分享自己绘制的椭圆形。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张椭圆形卡片，让幼儿在规定时间内找出生活中的椭圆形物品。
（2）小组代表汇报成果，教师给予评价和鼓励。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固对椭圆形的认识。
六、板书设计1. 板书认识椭圆形2. 板书内容：（1）椭圆形的基本特征（2）生活中的椭圆形物品（3）绘制椭圆形七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找：在生活中找出3个椭圆形物品，并描述其特点。
（2）画一画：绘制一个椭圆形，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 答案：（1）例如：鸡蛋、橄榄球、饼干等。
（2）见幼儿绘制作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对椭圆形有了基本的认识和了解。
椭圆形 中班科学活动《认识椭圆形》优秀5篇
椭圆形中班科学活动《认识椭圆形》优秀5篇中班科学活动《认识椭圆形》优秀5篇由作者为您收集整理，希望可以在椭圆形方面对您有所帮助。
中班科学活动《认识椭圆形》篇一设计思路：认识椭圆形较其它圆形对幼儿来说难于掌握，所以在活动过程中，我让幼儿先复习圆形，然后我充分利用电教，以游戏的方法进行教学，这样对于幼力来说富有吸引力，使整个认识椭圆形的教学活动变得生动、形象，也充分发挥了幼儿的主体作用。
使幼儿在玩中掌握了椭圆形的特征。
活动名称：认识椭圆目标：1、认识椭圆形，会比较圆形与椭圆形的异同，感知椭圆形的基本特征。
2、发展幼儿的观察力、思维能力及操作能力。
准备：录音机、视频展示仪、椭圆形的镜子、盘子、鸡蛋、饼干等实物，每组一篮五颜六色的各种图形纸，长方形白纸、小棍人手1份。
形式：集体与个别活动相结合。
过程：1、教师带幼儿听音乐模仿各种小动物的动作，轻松、愉快地进活动室。
2、教师以讲故事的方法出示图形房子，再出示图形娃娃（三角形、正方形、圆形、长方形）请幼儿依次说出名称。
教师：今天图形娃娃家又来了一位新客人（出示椭圆形）让幼儿观察，然后放小图形娃娃争论的录音（三角形说：“它是圆形”、圆形说：“不对，不对，它不是我”“那它是谁呀”小图形们一起问，圆形说：“它是我的好朋友长得和我有点像，它的名字叫椭圆形”）3、教师使用视频展示仪使鸡蛋出现在电视上，通过观察启发幼儿说出鸡蛋的椭圆形的。
同样方法让幼儿观察椭圆形的镜子、盘子、饼干等。
4、想一想生活中还有什么东西是椭圆形的。
5、比较圆形与椭圆形的异同。
（1）请幼儿用手摸摸圆形和椭圆的周边，说说有什么感觉（周围圆圆的、滑滑的、没有角、也没有边）。
（2）请幼儿把圆形、椭圆形的纸上下左右对折，通过圆形的圆心和椭圆形的中心点，量两条折线，通过幼儿动手测量，讨论并概括出圆形和椭圆形的异同，感知椭圆形的基本征。
6、游戏“看谁说得对”教师：椭圆形很快和这些小图形交上了好朋友，它们组成了许多漂亮图案（教师出示花和蜻蜓，请幼儿说说是什么图形组成的）7、动手操作，进一步感知椭圆形的特征。
幼儿园中班科学活动教案《认识椭圆形》
幼儿园中班科学活动教案《认识椭圆形》幼儿园中班科学教案。
阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。
作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园中班科学活动教案《熟悉椭圆形》”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！活动目标：1、知道椭圆形的名称，了解椭圆形的基本特征。
2、比较椭圆形和圆形的不同，并会用语言进行描述。
3、能从生活中查找类似椭圆形的物体。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验科学活动的乐趣。
活动预备：阅历预备：幼儿熟悉了圆形、正方形、三角形等图形，了解它们的基本特征。
物质预备：PPT课件一份，人手一份椭圆形、圆形和吸管的操作材料，不同外形的实物图片若干，5个贴有不同外形标志的篮子等活动过程：1、以“小猴卖圈”的故事导入，引起幼儿活动爱好。
师：小伴侣，你们都听过“小猴卖圈”的故事，故事里的小动物都买到了自己需要的圆圈圈。
今日，听闻儿童百货商店里进了一批新货，又有一些小动物来买东西，我们一起看看他们要买什么呢？（导入部分我以“小猴卖圈”的故事引题，吸引了幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好，调动了幼儿的已有阅历，为接下来熟悉椭圆形做好铺垫。
）2、结合课件，引导幼儿复习基本图形。
师：小猪来了，它手中的纸片上画的是什么？幼：三角形。
师：小猪说，妈妈让我用这个三角形当早点，于是小猴递给它一块三明治。
师：小鸡来了，它纸片上的图形是什么？幼：正方形。
师：小猫说，我感冒了，要用它来擦鼻涕，小猴给了它一条手帕。
师：小老虎来了，它要买的东西是什么外形的？幼：圆形。
师：小老虎说，它的新球鞋有了，就差一个圆圈圈踢着玩，于是小猴给了它一个足球。
师：小乌龟也来了，它买的东西是什么样子的？幼：长方形。
师：小乌龟说它要去上幼儿园了，想用它来画画，小猴递给他一盒水彩笔。
师：这时小熊来了，把纸片递给小猴。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班教案《认识椭圆形》一、教学目标1.能够辨认出椭圆形；2.能够简单描述椭圆形的形状；3.能够用简单的工具在纸上画出椭圆形。
二、教学准备1.画纸；2.彩色笔或彩色蜡笔；3.讲解板或椭圆形的图片；4.海绵或干布。
三、教学步骤步骤一：导入概念1.引导孩子回想之前学过的圆形和长方形；2.让孩子比较圆形、长方形和椭圆形的相似之处和不同之处；3.可以通过出示图片和讨论的方式来帮助孩子更好地理解椭圆形是什么。
步骤二：认识椭圆形1.准备绘图纸和彩色笔或彩色蜡笔；2.画出一个很好的圆形，让孩子观察并说出它的名字；3.接着画一个长方形，让孩子观察并说出它的名字；4.最后画出一个椭圆形，让孩子观察并说出它的名字；5.通过对比和观察，帮助孩子更好地认识椭圆形。
步骤三：描述椭圆形1.让孩子想一下，椭圆形和其他图形有什么不同之处；2.关注椭圆形的形状，让孩子尝试用自己的话简单地描述出来；3.让每个孩子都参与进来，听取并纠正描述不准确的地方。
步骤四：画椭圆形1.拿出纸和彩色笔或彩色蜡笔；2.让孩子用铅笔在纸上画出一个简单的大圆，然后再沿着这个圆继续画一个小圆；3.最后擦掉这两个圆的一部分，就可以画出一个简单的椭圆形了。
四、教学反思本次教学通过图片、讲解及画图的方式，让孩子认识了椭圆形，学会了描述椭圆形的形状以及在纸上自主画椭圆形。
整个教学过程中，孩子们的注意力非常集中，并且他们都参与了画图的过程。
但是，在教学过程中也存在一些问题，比如有一些孩子对椭圆形的认知不够准确，有时候也需要花费更多的时间来解释和演示。
在以后的教学中，我会更加注重每个孩子的认知差异，针对不同的孩子采取更加精细化的教学策略，让每个孩子都能够理解椭圆形这个概念。
同时，也会加强练习和巩固，提高孩子们的学习效果。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解椭圆形的形状。
2.增强幼儿对椭圆形的感性认识。
3.培养幼儿的观察能力。
2. 教学内容1.椭圆形的定义和形状。
2.椭圆形与圆形的比较。
3.实物和图片展示。
3. 教学过程及实施步骤步骤一：导入1.教师向幼儿展示一些不同形状的物品，引导幼儿发现这些物品的不同之处。
2.教师在黑板上画出椭圆形并问幼儿：“这是什么形状？”步骤二：讲解1.通过图片展示椭圆形的形状。
2.对椭圆形的定义进行讲解，让幼儿了解椭圆形有两个焦点和长轴、短轴两个直径。
3.给出一些实物示例，例如椭圆形的糖果、饼干等。
步骤三：比较1.通过图片比较椭圆形和圆形的区别。
2.让幼儿比较两者的形状、周长、面积等。
步骤四：实践1.让幼儿自己试着用彩笔或纸张画出椭圆形。
2.让幼儿用小球或不同形状的物品堆叠椭圆形，增强感性认识。
4. 教学评价与反思本次教学中，通过导入活动，让幼儿对不同形状的物品进行观察，引导幼儿主动发现不同之处，增强了幼儿的观察能力和主动学习的意识。
通过实物展示和图片对比，让幼儿更加深入地认识椭圆形和圆形的区别和特点。
最后，通过实践让幼儿自己尝试画出椭圆形，增强感性认识。
总之，本次教学活动既注重了知识的讲解，又注重了幼儿的实践操作，让幼儿在活动中愉悦地学习。
但是，需要注意的是，在教学中需要更加注重幼儿的感受和反馈，让教学更好地满足幼儿的学习需求。
同时，在制定教学计划时应该更加具体和详细，注重实施细节的把握，使幼儿更加有序地进行学习。
中班数学认识椭圆形教案7篇
中班数学认识椭圆形教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识椭圆形中班数学教案6篇
认识椭圆形中班数学教案6篇每个教案都反映了我们对课程的深入思考，教案的目标应当与课程目标相一致，以确保教学有效性，以下是无忧文档我精心为您推荐的认识椭圆形中班数学教案6篇，供大家参考。
认识椭圆形中班数学教案篇1设计意图数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。
将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散思维。
活动目标1.认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2.乐于参与椭圆形的探究活动。
3.能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。
重点难点重点：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
难点：能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。
活动准备1各种椭圆形物品若干。
(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等)2.幼儿用书。
3.教师演示用具:可以从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。
4.幼儿学具:地板上画的有圆心的圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。
活动过程(一)导入部分1.观察感知椭圆形。
教师把圆形变成椭圆形，幼儿观察由圆形变成椭圆形的过程。
2指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。
(二)展开部分1.操作、比较，展开讨论，找出椭圆形的特征。
(1)教师:“小朋友，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面，小朋友自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。
”(2)教师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。
由于幼儿有测量圆形的经验，所以教师可以指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。
(3)指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。
(4)教师进行小结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。
2实践应用，观察寻找并介绍生活中的`椭圆形物体。
(1)教师:“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征。
幼儿园中班数学活动教案《认识椭圆形 》含反思
幼儿园中班数学活动教案《认识椭圆形》一、教学目标1.能够正确辨识椭圆形，并用椭圆形进行判断和描述。
2.能够感知和触摸到椭圆的形状特征，增强记忆和认识。
3.能够运用简单的数学概念和符号，对椭圆进行形状分析和描述。
二、教学内容1. 了解椭圆形通过观察图片、手绘图形等方式，引导幼儿了解什么是椭圆，椭圆的定义和特征。
对幼儿来说，可以简单地理解椭圆是长圆形，长轴比短轴长。
2. 感知椭圆形通过横竖放置的水果盘和球形面包，让幼儿从直观上感知椭圆的形状特征。
同时可以用手摸，让幼儿用有趣的方式感知椭圆。
3. 认识椭圆形通过手工制作椭圆形，帮助幼儿认识它的轴线长、短和两个焦点之间的关系等，逐渐形成椭圆形的概念。
4. 运用数学知识让幼儿在比较物品时，使用椭圆形进行分类，并让他们简单地了解到用字母表示椭圆的方法，例如用“O” 表示椭圆。
三、教学步骤1. 引导幼儿了解椭圆形老师通过图片展示椭圆形的外貌特征，引导幼儿观察并说出特征。
2. 感知椭圆形老师用球形面包和水果盘等实物展示椭圆形，让幼儿直观感受椭圆形的长轴和短轴的关系。
3. 认识椭圆形让幼儿用颜色画出椭圆形，再用手把椭圆形的形状特征表示出来，逐渐形成椭圆形的概念。
4. 运用数学知识老师拿出不同形状的物品要求幼儿分类，幼儿究竟该用椭圆形作为分类标准？最后，教师通过一个简单的游戏，让幼儿熟悉字母“O” 与椭圆的关系。
四、教学反思1.教学方法的改进本次教学的方法相对简易易懂，幼儿从感官开始了解椭圆，通过想象、画画的方式了解其定义和特征，并使用到数学知识解决实际问题。
2.学习成果的评价幼儿通过本次活动感知、认识、运用椭圆形，自我感觉教学效果良好，但在教学过程中仍需更加注重小朋友的实际表现，及时纠正错误，巩固知识点。
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》图形的相似联想教学活动
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》图形的相似联想教学活动教学目标1.学习认识椭圆形这一图形。
2.通过椭圆形的相似形态的特点，展开联想活动，巩固椭圆形的特征。
教学内容1. 椭圆形的认识1.引入：老师拿出两个长方形，其中一个长方形白色，另外一个长方形是红色。
请幼儿看看两个长方形有什么不一样。
幼儿应该能够告诉老师，两个长方形颜色不同。
2.引导幼儿认识椭圆形，告诉幼儿椭圆形的特征是比长方形要更加圆润一些，可以通过观察两个不同形状趋近，从而认识椭圆形的概念。
2. 椭圆形的相似形态1.介绍椭圆形的相似形态：相似形态是指两个图形虽然大小不同，但是它们的形状是一样的，它们的夹角也是一样的，而不是镜面对称的。
2.拿出几个相似的椭圆形图案，让幼儿进行比较，发现它们之间的相似之处。
3.引导幼儿举出与椭圆形相似形态的物品，以此扩展幼儿的认知范围，如椰子、鸟蛋等。
教学方法1.演示法：通过实物或者图片向幼儿呈现椭圆形，引导幼儿认知椭圆形的形态。
2.问答法：通过提问引导幼儿思考，发散他们的思想，产生想象力。
3.举例法：引导幼儿通过举例，将相似的形态联系起来。
通过联系，进一步明确椭圆形的特点。
教学重点和难点1. 教学重点1.理解椭圆形的特征，明确椭圆形的定义。
2. 教学难点1.幼儿是否能够正确辨认椭圆形，理解椭圆形与其他图形的区别。
教学活动安排1. 教学前1.整理好教学资料，准备实物或图片等教具，以便于引导幼儿认知椭圆形。
2.对椭圆形的定义、相似形态、举例法等内容进行深入的了解。
2. 教学中1.开始探讨椭圆形的概念。
2.引导幼儿通过观察比较，理解相似形态的特点。
3.举例子逐渐加深幼儿对椭圆形的认知。
3. 教学后1.整理教学内容，对幼儿在课堂上的表现进行总结。
教学评估1.通过教师提问的方式，进行课后回答问题学生的表现是否理解了椭圆形。
2.通过发现，分析和评估幼儿的表现是否明确了椭圆形与其他图形的特点及其相似形态。
总结通过这个教学活动，幼儿们可以对椭圆形有更深刻的理解。
2024年《认识椭圆形》幼儿园中班数学游戏精彩教案
2024年《认识椭圆形》幼儿园中班数学游戏精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《有趣的几何图形》，具体内容为第2节“认识椭圆形”。
通过本节课的学习，学生将了解椭圆形的基本特征，学会识别和绘制椭圆形。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握椭圆形的基本特征，能够识别和绘制椭圆形。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学图形的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：椭圆形的基本特征及其应用。
难点：如何引导学生发现和掌握椭圆形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形实物、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示椭圆形实物，如鸡蛋、乒乓球等，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 基本概念学习（10分钟）教师通过图片和卡片，引导学生认识椭圆形，讲解椭圆形的基本特征，如两条对称轴、没有角等。
3. 实践操作（15分钟）（1）分组讨论：让学生分组讨论如何用简单的方法绘制椭圆形。
（2）动手操作：学生在教师的指导下，使用画纸、画笔等学具绘制椭圆形。
（3）展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如找出椭圆形的实物、绘制指定尺寸的椭圆形等，引导学生思考并解答。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成教材上的练习题，巩固椭圆形的相关知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调椭圆形的基本特征及其应用。
六、板书设计1. 认识椭圆形2. 内容：椭圆形的基本特征椭圆形的绘制方法椭圆形的实物举例七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的椭圆形实物，并记录下来。
（2）绘制一个指定尺寸的椭圆形。
2. 答案：（1）生活中的椭圆形实物：如鸡蛋、乒乓球、橄榄球等。
（2）指定尺寸的椭圆形：根据题目要求，使用画纸、画笔等工具绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了椭圆形的基本特征，但仍有个别学生在绘制椭圆形时存在困难，需加强个别辅导。
2024年幼儿园中班数学优秀精彩教案《认识椭圆形》含反思
2024年幼儿园中班数学优秀精彩教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为认识椭圆形。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识椭圆形，并能在生活中找到椭圆形的物品，培养幼儿对几何图形的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解椭圆形的基本特征，能够识别和描述椭圆形。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿空间想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的基本特征，能够在生活中找到椭圆形的物品。
教学重点：通过观察、实践，使幼儿能够识别和描述椭圆形。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、椭圆形生活物品（如鸡蛋、饼干等）、磁性椭圆形贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示椭圆形生活物品，引导幼儿观察并提问：“你们发现这些物品有什么共同的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示椭圆形卡片，讲解椭圆形的基本特征，如形状、线条等。
（2）教师通过磁性椭圆形贴纸，展示椭圆形在生活中的应用，引导幼儿发现椭圆形的美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿自己尝试画出椭圆形，并剪下来。
（2）幼儿互相展示作品，教师给予评价和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放磁性椭圆形贴纸，让幼儿在磁性黑板上拼出不同的图形。
（2）小组展示成果，教师点评，引导幼儿发现椭圆形的创意组合。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调椭圆形的基本特征，引导幼儿在日常生活中多观察、多发现。
六、板书设计1. 板书认识椭圆形2. 内容：（1）椭圆形的基本特征（2）椭圆形在生活中的应用（3）椭圆形的创意组合七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的椭圆形，并与家人分享你的作品。
2. 答案：略。
幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为认识椭圆形。
通过本节课的学习，使幼儿能够识别椭圆形，理解椭圆形的特点，并能在生活中找出椭圆形的物品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握椭圆形的基本特点，能够正确识别出椭圆形。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的空间想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握椭圆形的基本特点，能正确识别出椭圆形。
难点：理解椭圆形与圆形、矩形的区别，提高观察力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、画有椭圆形的物品图片、磁性椭圆形教具、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于椭圆形的故事，引导幼儿观察故事中的椭圆形物品，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出椭圆形的特点。
（2）通过磁性椭圆形教具，让幼儿动手操作，感受椭圆形的形状。
（3）出示画有椭圆形的物品图片，让幼儿找出椭圆形，并说出它们的名称。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示PPT课件，展示椭圆形的例题，引导幼儿观察并说出椭圆形的特点。
（2）通过讲解例题，让幼儿理解椭圆形与圆形、矩形的区别。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画椭圆形，并在生活中找出椭圆形的物品。
让幼儿展示自己的作品，分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《认识椭圆形》2. 内容：（1）椭圆形的特点：长轴、短轴、对称等。
（2）椭圆形与圆形、矩形的区别。
（3）生活中的椭圆形物品。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一个椭圆形，并涂上自己喜欢的颜色。
（2）找出生活中的椭圆形物品，并记录下来。
2. 答案：（1）椭圆形画法：以任意一点为圆心，画出长短不一的两条半径，旋转画圆，得到椭圆形。
幼儿园中班数学优秀精品教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学优秀精品教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣几何图形》，详细内容为认识椭圆形。
通过本节课学习，让孩子们解椭圆形特点，学会识别和描绘椭圆形。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识椭圆形，并能正确地找出生活中椭圆形物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、概括能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形兴趣，提高他们学习数学积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握椭圆形特点，能够准确地识别和描绘椭圆形。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、概括能力。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形模型、卡片、实物（如鸡蛋、饼干等）。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示椭圆形模型，让幼儿观察并说出形状名称。
（2）引导幼儿找出生活中椭圆形物体，如鸡蛋、饼干等。
2. 例题讲解（1）出示椭圆形卡片，让幼儿观察其特点。
3. 随堂练习（1）分发画纸和铅笔，让幼儿尝试自己画出椭圆形。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中错误。
（2）组织幼儿进行“找一找”游戏，巩固对椭圆形认识。
六、板书设计1. 板书《认识椭圆形》2. 内容：（1）椭圆形特点（2）生活中椭圆形物体七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出一个椭圆形。
（2）找出生活中一个椭圆形物体，并描述其特点。
2. 答案：（1）画出椭圆形要求：形状规整，线条流畅。
（2）生活中椭圆形物体示例：鸡蛋、饼干等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿较好地掌握椭圆形特点。
但在绘画环节，部分幼儿对椭圆形把握仍不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他几何图形，如圆形、正方形等，进行比较和分析。
（2）开展“我是小小设计师”活动，让幼儿运用所学图形进行创意设计。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 利用直观教具，如椭圆形模型，让幼儿通过触摸和观察，直观地感受椭圆形曲线特征。
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幼儿园中班教案《认识椭圆形》
中班教案《认识椭圆形》适用于中班的数学主题教学
活动当中，让幼儿能够找到与椭圆形相似的物体，初步感
知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分，让幼儿
学习简单的数学题目，快来看看幼儿园中班《认识椭圆形》教案吧。
活动目标：
1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行
区分。
2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各
种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人
一份。
活动过程：
一、初步感知：
今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过很多的
图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。
幼儿听音乐一
边走一边复习已认识的图形。
1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形?
2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?
3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”
4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。
“我们
刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙
伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“
二、认知理解：
1、教师提问：
①魔镜是什么形状的呢?
②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?
2、视觉感知椭圆形：
①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。
(光滑没有棱角)
②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。
3、视觉辨别椭圆形：
①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发现椭圆
形比圆形扁，呼啦圈演示。
②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。
③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。
并验证。
三、操作体验：
1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂
上同一种颜色。
2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。
四、经验迁移：
寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的
鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。
“我们去外面看看有没有
椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”
随音乐退场。
小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。
叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。