2018九年级化学下册实验教学计划
九年级化学上下册实验教学计划
千里之行，始于足下。
九班级化学上下册试验教学方案九班级化学上下册试验教学方案一、试验目的培育同学基本的化学试验操作力量，学会观看、记录和分析试验现象，让同学把握一些常见的化学试验方法和技巧，提高同学动手试验和解决实际问题的力量。
二、试验内容1. 分别混合物试验：争辩分别混合物的方法和技巧，如过滤、蒸发、结晶等。
2. 酸碱中和试验：学习酸碱中和的反应方程式和试验操作方法。
3. 金属和非金属试验：观看金属和非金属反应的现象和方程式。
4. 气体制备试验：学习气体制备的方法，如酸和碱反应制备气体等。
5. 颜色变化试验：通过试验观看颜色变化来争辩物质的性质和反应。
6. 高分子试验：学习高分子材料制备的方法和原理。
7. 燃烧试验：学习物质燃烧的条件和特点，以及燃烧反应的方程式。
三、试验平安1. 试验前需要对试验的平安措施进行说明和提示，确保同学了解试验操作过程中的潜在危急。
2. 同学在试验操作过程中需要佩戴试验室服、手套和护目镜等个人防护装备，确保试验操作的平安性。
3. 试验室中应配备紧急救援设备和紧急救援人员，以应对突发状况。
四、试验教学步骤第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 试验前讲解：老师通过讲解试验原理、试验方法和试验步骤，向同学介绍试验的目的和意义，引导同学思考和提出问题。
2. 试验操作：同学依据老师的指导，依据试验步骤进行试验操作。
老师可以进行示范操作，引导同学把握试验技巧。
3. 试验结果观看和记录：同学观看试验现象，记录试验结果和观看到的变化，学会用正确的术语描述试验现象。
4. 试验结果分析和争辩：同学依据试验结果进行分析和争辩，理解试验现象背后的原理和规律。
5. 试验报告撰写：同学依据试验结果和分析，撰写试验报告，包括试验目的、试验步骤、试验结果和结论等内容。
五、试验评价1. 试验评价的要素包括试验操作的规范性、试验现象的观看和记录力量、试验结果的分析和论证力量。
2. 老师可以依据同学的试验报告和试验操作状况，对同学的试验力量进行评价和反馈。
九年级化学下册实验教学计划
千里之行，始于足下。
九班级化学下册试验教学方案九班级化学下册试验教学方案试验教学是化学学科教学中不行或缺的一环，通过试验可以挂念同学更好地理解和把握化学学问，培育同学的试验技能和科学思维力量。
以下是九班级下册化学试验教学方案的支配。
试验一：金属与酸反应试验目的：了解金属与酸的反应，学会观看试验现象，把握试验操作技能。
试验步骤：1. 将一块小块的锌放入试管中。
2. 加入少量的稀盐酸，观看试验现象。
试验二：金属与氧气反应试验目的：观看金属与氧气的反应，理解金属的氧化反应。
试验步骤：1. 将一个锌箔放入燃烧瓶中。
2. 加入适量的氧气，点燃。
试验三：酸与碳酸盐反应试验目的：观看酸与碳酸盐的反应，理解酸与碳酸盐的中和反应。
试验步骤：1. 取一小块大理石放入试管中。
2. 加入稀盐酸，观看试验现象。
试验四：氧气的制取试验目的：把握通过加热过氧化银制取氧气的方法，学会操作试验仪器。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
试验步骤：1. 在燃烧瓶中放入适量的过氧化银粉。
2. 加热过氧化银粉，观看试验现象并收集气体。
试验五：碘的检验与制取试验目的：了解碘的化学性质，学会进行简洁的物质检验和试验操作。
试验步骤：1. 取一小量的碘酒，用试纸进行检验。
2. 通过碘酸钾和亚硫酸钠的反应制取碘。
试验六：电解水试验目的：把握电解水的方法，了解水的组成和电解现象。
试验步骤：1. 预备电解槽和电解质溶液。
2. 连接电极和电源，进行电解水试验。
试验七：酸碱指示剂的制备试验目的：理解酸碱指示剂的原理，学会制备酸碱指示剂。
试验步骤：1. 取适量的红茶叶放入烧杯中。
2. 加入适量的稀盐酸，过滤得到酸碱指示剂。
试验八：酸雨对植物生长的影响试验目的：了解酸雨的形成缘由和对植物生长的影响，学会进行试验观看和数据分析。
试验步骤：1. 预备两个相同的花盆和植物。
2. 一个花盆放在室外暴露在酸雨中，一个放在室内作为对比组。
3. 观看两组植物的生长状况并记录数据。
初三化学下册教学工作计划4篇
初三化学下册教学工作计划 (2)初三化学下册教学工作计划 (2)精选4篇（一）教学工作计划课程名称：化学下册课时安排：共计40学时，每周安排4学时教学目标：通过学习本教材，使学生能够掌握化学的基本概念、原理和实验操作技能，培养学生的化学思维能力和实验能力，为学生今后的学习和科技创新能力奠定基础。
第一周：1. 了解本教材的目录和内容设置，介绍化学下册的主要学习内容及其重要性。
2. 学生自主预习第一章《物质的组成》。
3. 带领学生学习第一章《物质的组成》，包括物质的组成与性质、元素与化合物的概念、构成物质的基本微粒等。
4. 在课堂上进行小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
第二周：1. 学生自主预习第二章《元素和化合物》。
2. 带领学生学习第二章《元素和化合物》，包括元素的分类、离子及离子化合物的形成、分子及分子化合物的形成等。
3. 进行相关实验操作，如离子分离实验、化合物的合成实验等，让学生亲自参与实验操作，加深对知识的理解和掌握。
第三周：1. 学生自主预习第三章《化学方程式》。
2. 带领学生学习第三章《化学方程式》，包括化学反应的描述、化学方程式的写法、平衡反应等。
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，通过观察和记录实验现象，引导学生了解和掌握化学反应过程。
第四周：1. 学生自主预习第四章《酸、碱与盐》。
2. 带领学生学习第四章《酸、碱与盐》，包括酸、碱和盐的性质、酸碱中和反应等。
3. 进行相关实验操作，如酸碱中和实验、盐的制备实验等，让学生亲自进行实验操作，深入了解和掌握相关知识和实验技能。
第五周至第八周：1. 学生自主预习第五章至第八章的内容。
2. 带领学生学习第五章至第八章的知识，包括有机化学、溶液、氧气与氧化与还原等内容。
3. 进行相关实验操作，如有机反应实验、溶液的浓度测定实验等，培养学生的实验能力和创新思维。
第九周至第十周：1. 进行综合知识点的复习和总结。
2. 组织学生进行模拟考试，检查学生的掌握程度和扩展能力。
九年级化学下册实验教学计划
千里之行，始于足下。
九年级化学下册实验教学计划下面是一个关于九年级化学下册实验教学计划的示例：一、实验名称：酸碱中和反应的观察1. 实验目的：通过观察酸碱中和反应的现象，了解酸碱中和反应的特点和原理。
2. 实验材料：盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、烧杯、滴管、玻璃棒等。
3. 实验步骤：a. 把盐酸和氢氧化钠分别倒入两个烧杯中。
b. 向盐酸中滴加几滴酚酞指示剂。
c. 用滴管将氢氧化钠溶液滴入盐酸中，同时用玻璃棒搅拌。
d. 继续滴入氢氧化钠溶液，直到酚酞的颜色发生变化。
e. 记录所需滴加的氢氧化钠溶液的体积。
4. 实验要点：a. 在滴加氢氧化钠溶液时，要慢慢滴加，并且不断搅拌，以充分混合。
b. 注意观察酚酞颜色的变化，当颜色由无色变为粉红色时，表示酸碱中和反应完成。
5. 实验结果分析：通过实验可以观察到盐酸和氢氧化钠溶液发生了酸碱中和反应，酚酞颜色的变化表明了反应的完成。
6. 实验拓展：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
可以将实验中的盐酸和氢氧化钠换成其他的酸碱溶液进行实验，观察不同酸碱配对的中和反应现象。
二、实验名称：气体的制取与收集1. 实验目的：通过制取和收集气体，掌握气体的制取和收集方法。
2. 实验材料：氢氧化钠固体、氯化氢溶液、集气瓶、橡皮塞、水槽、吸管等。
3. 实验步骤：a. 将氢氧化钠固体放入集气瓶中。
b. 向集气瓶中倒入适量氯化氢溶液。
c. 用橡皮塞封紧集气瓶的口，将吸管放入水槽中。
d. 开始加热集气瓶中的氢氧化钠固体。
e. 观察气体的产生和收集。
4. 实验要点：a. 在加热集气瓶时，要小心操作，避免烫伤。
b. 在收集气体时，要保持吸管的末端浸没在水中，以防气体泄漏。
5. 实验结果分析：实验中加热氢氧化钠固体与氯化氢溶液反应生成气体，通过收集气体可以判断反应的进行。
6. 实验拓展：可以尝试使用其他酸碱对制取和收集气体进行实验，观察不同酸碱反应的气体制取和收集过程。
千里之行，始于足下。
九年级下化学实验教学工作计划5篇
九年级下化学实验教学工作计划5篇九年级下化学实验教学工作计划精选篇1一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化研究，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。
以学校发展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的发展中，体现自己的人生价值。
二、教学内容及要求下学期的教学内容是《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的九至十二单元及总复习。
要求学生能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法；记住有关元素化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。
掌握化学实验的基本技能，能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质；能综合运用知识解决一些简单的化学问题。
三、提高教学质量的措施我们备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。
本学期面临中考，为了提高教学质量，我们将从以下三个方面开展工作。
（一）抓好常规；分工到位。
学期伊始，我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。
1、本学期教学整体安排：每周集体备两次，集备一周课，再上课。
2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。
我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课组集中活动时间。
为培养年轻教师，我们将以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务，备课时其他老师讨论补充修改完善。
为了帮助新教师老师尽快适应教学工作，老师与她结成互助对子，向万老师介绍、交流教学经验和技巧，检查、指导万老师如何备课和撰写教案，如何提高课堂效率。
九年级化学实验教学工作计划
九年级化学实验教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对化学实验的兴趣和探索精神；2. 提高学生化学实验的操作技能和实验数据处理能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 增强学生的安全意识和实验守则的遵守能力；5. 引导学生积极参与实验，培养其合作与交流能力。
二、教学内容本学期的化学实验教学内容包括以下几个方面：1. 基本实验技能的培养：如称量、移液、溶液制备等实验基本操作；2. 实验器材和实验守则的认识和掌握；3. 常见化学实验的探究：如酸碱中和、氧化还原反应、沉淀反应等实验；4. 实验数据的记录和处理；5. 实验结果的分析和总结。
三、教学安排1. 第一周：学生熟悉实验室环境和实验守则，培养安全意识；2. 第二周：开展实验器材和实验守则的认识实验；3. 第三周至第六周：针对不同的实验内容，设置实验课程并进行实验操作；4. 第七周至第八周：实验数据的处理和实验结果的分析；5. 第九周：实验结果的总结和实验报告的撰写。
四、教学方法1. 实验操作示范法：教师进行实验操作演示，让学生观察和模仿；2. 探究式实验法：通过让学生自主设计实验方案，引导学生进行实验探究；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成实验任务，增强学生的合作与交流能力；4. 讨论交流法：组织学生进行实验结果的讨论和交流，促进学生的思维碰撞和观点交流；5. 实验报告和展示法：要求学生撰写实验报告，并在班级内进行实验结果的展示。
五、教学评估1. 每次实验结束后，进行实验数据的分析和结果的评估，让学生根据实际实验情况进行评估，提出问题和改进意见；2. 定期组织实验成果的展示和评比，激发学生的学习积极性；3. 结合学生的实验报告和实验成果展示，进行综合评价，并及时给予学生针对性的指导和帮助；4. 组织学生进行实验技能竞赛，通过竞赛形式提高学生的实验操作和数据处理能力。
六、安全措施1. 严格遵守实验室安全规定，如佩戴实验服、戴上手套、戴上护目镜等；2. 积极宣传实验室安全知识，提高学生的安全意识；3. 对实验器材的使用和存放，进行专门的指导和管理，确保实验器材的安全和完好；4. 预防实验室事故的发生，及时采取措施救治。
九年级化学下册实验教学计划
九年级化学下册实验教学计划一、学生基本情况分析从学生的知识基础看，学生前面的学习中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
二、实验内容分析：三、实验目标：化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验习惯，并对实验技能提出如下要求：1、进一步熟悉药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。
4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
7、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
8、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
9、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
四、实验措施：1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。
九年级化学下学期教学计划3篇
九年级化学下学期教学计划 (2)九年级化学下学期教学计划 (2)精选3篇（一）下学期九年级化学的教学计划如下：1. 单元一：酸碱中和反应\t- 学习酸碱的性质和定义\t- 理解中和反应的概念和原理\t- 掌握酸碱溶液的浓度计算\t- 实验：中和反应的观察和实验设计2. 单元二：金属与非金属\t- 了解金属和非金属的性质和特点\t- 掌握常见金属和非金属的位置和性质在元素周期表上的分布\t- 学习金属的活动性和与非金属的反应规律\t- 实验：金属的活动性实验和金属的产生和利用实验3. 单元三：离子和离子方程式\t- 理解离子的概念和离子的形成规律\t- 掌握离子的电价和电量的计算方法\t- 学习离子方程式的写法和应用\t- 实验：离子的形成实验和离子方程式的实践4. 单元四：化学方程式和化学计算\t- 理解化学反应过程和化学方程式的含义\t- 学习化学方程式的平衡和配平方法\t- 掌握化学计算的基本原理和步骤\t- 实验：化学方程式的实验观察和化学计算实验5. 单元五：碳的化合物\t- 了解碳的特性和碳的重要化合物\t- 学习基本有机化合物的命名和分类方法\t- 掌握常见有机化合物的性质和应用\t- 实验：有机化合物的合成和分离实验6. 单元六：化学反应热和化学能\t- 理解化学反应热和化学能的概念和关系\t- 掌握焓变的计算和表示方法\t- 学习化学能的利用和转化\t- 实验：化学反应热的测定实验和化学能的应用实验此教学计划适用于九年级化学下学期的教学，具体的课时安排和实验安排可以根据实际情况进行调整。
九年级化学下学期教学计划 (2)精选3篇（二）下学期的九年级化学教学计划如下：第一单元：物质的变化与反应- 学习物质的性质、物理变化与化学变化的区别- 理解化学反应的基本概念和表示方法- 掌握常见物质的化学反应以及它们的表达方式- 学习如何预测化学反应的结果第二单元：常见物质的认识与应用- 学习常见的金属和非金属元素的性质与应用- 掌握化学方程式的表示方法和平衡反应方程的平衡操作第三单元：酸碱中的化学反应- 学习酸、碱的性质，酸碱溶液的制备和性质- 掌握酸碱中的常见反应及其应用- 学习酸碱中的中和反应和滴定等实验技术第四单元：常见气体的性质与应用- 学习氧气、氮气、二氧化碳等常见气体的性质和应用- 掌握气体的制备、分离、收集和观察等实验方法和技术- 理解气体的压强、体积和温度的关系，学习气体的定律和公式第五单元：化学反应速率与平衡- 学习化学反应速率的概念和测定方法- 理解影响化学反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等- 掌握化学平衡的概念和判据- 学习平衡常数和平衡位置的计算方法第六单元：溶液和溶解度- 学习溶质、溶剂、溶解度和浓度的概念- 掌握溶解过程的规律和溶解度的计算方法- 理解饱和溶液、饱和度和溶解过程的影响因素以上为九年级化学下学期的教学计划，具体的教学内容和教学进度根据实际情况和教材进行安排。
九年级化学实验教学计划下
九年级化学实验教学计划下
九年级化学实验教学计划
漠滨中学刘建学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，
培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：
以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能
在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、实验目的
1、培养学生树立实事求是的科学精神。
2、掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
三、实验难点
1、将探究方法和创新精神用于教学之中。
2、将演示实验变为分组实验。
化学九年级下册教学计划
化学九年级下册教学计划一、教学目标1.让学生掌握化学九年级下册的基本知识点，提高学生的化学素养。
2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生学习化学的兴趣，提高学生的自主学习能力。
4.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容1.第一单元：走进化学实验室（1）了解化学实验室的基本仪器和操作方法。
（2）学习化学实验的基本技能，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
（3）掌握实验安全常识，培养学生遵守实验纪律的习惯。
2.第二单元：常见物质中的有机物（1）认识有机物的特点和分类，了解有机物的性质和用途。
（2）学习有机物的制备和检验方法。
（3）掌握有机合成原理，了解合成材料的发展和应用。
3.第三单元：碳和碳的氧化物（1）认识碳的单质，了解碳的化学性质。
（2）学习碳的氧化物，如二氧化碳、一氧化碳等。
（3）掌握碳的氧化物的制备、性质和应用。
4.第四单元：酸碱盐（1）了解酸碱盐的基本概念，掌握酸碱盐的分类。
（2）学习酸碱盐的制备方法，了解酸碱盐的性质。
（3）掌握酸碱盐的中和反应，学会使用中和滴定等实验技能。
5.第五单元：金属和金属的氧化物（1）认识金属的性质，了解金属的冶炼方法。
（2）学习金属的氧化物，了解金属的氧化还原反应。
（3）掌握金属的氧化物的制备、性质和应用。
6.第六单元：溶液（1）了解溶液的基本概念，掌握溶液的制备方法。
（2）学习溶液的浓度计算，了解溶液的稀释和浓缩方法。
（3）掌握溶液的分离和提纯方法，如萃取、分液、渗析等。
三、教学安排1.教学时间：本学期共18周，每周4课时。
2.教学方式：采用课堂讲授、实验操作、小组讨论等多种教学方式。
3.教学评价：定期进行课堂提问、作业检查、实验报告、期末考试等评价方式。
四、教学措施1.注重课堂讲授与实验操作相结合，提高学生的实践能力。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的创新能力。
3.组织小组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
初三下册化学教学计划范例5篇
初三下册化学教学计划范例5篇计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
下面是小编为大家整理的初三下册化学教学计划，希望对你们有帮助。
初三下册化学教学计划1一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4、分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
九年级化学下学期教学计划范本（五篇）
九年级化学下学期教学计划范本俗话说“良好的开端是成功的一半”，为使本期学校最基本、最中心的教学工作有序、有效地进行和进一步提高，特联系上期实际，针对本期实际拟定如下计划：一、教学质量目标1、力争使毕业班教学质量达到全区中等偏上水平，实现保四争三的目标。
并且及格率向____%，优生率向____%以上奋斗。
2、非毕业班各年级各班及格率和优生率均能上升2-____位。
并且及格率向____%，优生率向____%以上奋斗。
二、教学任务1、完成课本知识和各类各科教学任务。
①、基本知识的学习、积累和应用。
②、学习方式方法的学习、积累和应用。
③、技能的培养：自学能力、观察能力、合作能力、思考能力、判断能力、口语交际能力、习作能力、想象能力、综合实践能力等的培养。
④、思想道德素质的培养。
⑤、学习、生活、卫生等行为习惯的培养。
2、加强课外阅读及知识的积累和应用，增加各类学科的阅读量，让学生在阅读过程中体验其快乐。
3、加强生活实践及经验的积累。
走进生活、体验生活、感受生活。
4、学科教学中素质教育的渗透。
三、常管工作1、加强对教师的教学计划、教案进行定期和不定期的检查和抽查，并加大检查和督促的力度。
(中心校每月一至两次，各村小本期至少两次以上。
)2、加强对备、讲、改、辅、测、评等教学环节的检查及指导。
3、对班级管理的引导、检查和督促。
4、认真做好单元、半期、期末复习和检测工作，以及质量分析。
5、加强班级管理，改善班风、学风，建立建全学生学籍薄和成长记录袋。
6、加强学生卫生、学习、生活、体育锻炼的习惯的培养。
7、加强学生思想道德素质的教育。
8、加强学生思想态度、价值观和人生观的培养。
9、加强安全教育，杜绝安全事故的发生。
10、要求和督促教师作好各类教学准备、进程和总结工作。
四、课改教研工作1、加强课改理论知识的学习，并积极投身于课改理念的实践和应用中，学以致用。
2、增加学科教师外出学习的机会，提升教师业务素质。
3、组织教师观摩本年度教学课改献课活动，写好观后感。
九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）一、指导思想以“三个面对”为导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。
争取将试验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施（一）仔细备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量。
备课将根据以下步骤和要求进展。
1、备课标。
（1）试验教学的任务；（2）试验教学的目的；（3）试验教学的要求；（4）试验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟识教材中试验的分布体系。
（2）把握教材中的试验和丰富试验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进展分析、讨论，对试验教学将起着积极的促进作用。
5、试验教学前的预备。
（1）演示试验：a、把握试验原理。
b、熟识试验仪器。
c、选择试验方法。
d、设计试验程序e、试验效果的试做。
（2）学生试验：a、制定学生试验规划。
b、试验环境的预备。
c、试验器材的预备d、指导学生预备。
6、编写教案。
（二）认真组织教学。
教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观看的重点。
教师在引导教导学生观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。
留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。
学生试验课的教学：试验前进展指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。
（三）组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。
九年级化学下实验教学计划
九年级化学下学期实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学实验,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
一、指导思想:在新课程改革的标准下，将新课程的理念贯彻到教学实践中去,注重实验教学，提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课做到备课标,明确实验教学的任务、实验教学的目的、实验教学的要求、实验教学规定的内容。
学生分组实验要制定学生实验计划、实验环境的准备、实验器材的准备、指导学生准备。
第二、认真组织教学。
一节课的成功与否,课堂调控是关键的一个环节。
因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。
教师在引导指点学生观察时,讲解要与演示恰当配合,讲解要抓住重点、难点和关键,语言要简要、准确,操作要熟练、规范。
注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。
第三、认真遵守实验规章制度。
实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规章制度。
所有分组实验都要填写实验通知单和实验记录,实验过程中应保证师生安全。
在教学过程中渗透《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》、《中华人民共和国食品安全法》等法律法规，在教学过程中通过实验药品及实验仪器的实验,让学生树立环境保护的意识。
三、教学进度安排。
(完整word版)九年级下册化学实验课程计划
(完整word版)九年级下册化学实验课程计划九年级下册化学实验课程计划课程目标本课程旨在帮助九年级学生通过实验探索化学世界，培养他们的科学研究能力和实验操作技能，提高他们对化学知识的理解和应用能力。
课程安排实验一：物质的性质与变化- 目标：通过实验，让学生了解物质的性质和变化，并研究一些常见物质的化学性质。
- 实验内容：- 硫酸与铜的反应- 钠与水的反应- 铁与氧气的反应- 实验步骤：1.准备实验器材和药品2.按照实验步骤进行实验3.观察实验现象并记录观察结果4.分析实验结果并得出结论实验二：酸碱与中和反应- 目标：通过实验，让学生了解酸碱的性质，研究酸碱溶液的中和反应。
- 实验内容：- 酸碱指示剂的颜色变化- 酸碱溶液的中和反应- 酸碱溶液的pH值测定- 实验步骤：1.准备实验器材和药品2.按照实验步骤进行实验3.观察实验现象并记录观察结果4.测定酸碱溶液的pH值5.分析实验结果并得出结论实验三：气体的性质与制取- 目标：通过实验，让学生了解气体的性质，研究气体的制取方法。
- 实验内容：- 氢气的制取与性质- 氧气的制取与性质- 二氧化碳的制取与性质- 实验步骤：1.准备实验器材和药品2.按照实验步骤进行实验3.观察实验现象并记录观察结果4.分析实验结果并得出结论实验四：金属与非金属- 目标：通过实验，让学生了解金属和非金属的性质，研究一些常见金属和非金属的化学性质。
- 实验内容：- 铁与硫的反应- 铜与氯的反应- 炭和硫的反应- 实验步骤：1.准备实验器材和药品2.按照实验步骤进行实验3.观察实验现象并记录观察结果4.分析实验结果并得出结论实验安全注意事项- 实验时，必须佩戴实验室专用的防护眼镜和实验手套。
- 实验前，要详细阅读实验操作步骤，掌握实验要点和安全注意事项。
- 实验结束后，要将实验器材归位，并清洗好实验区域。
以上是九年级下册化学实验课程计划，希望同学们能够通过这些实验，进一步了解化学的奥秘，培养对科学的兴趣和探索精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级化学实验教学计划
校尉九年一贯制学校
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想
以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施
第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1．备课标。
明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。
2．备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3．备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4。
备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5．实验教学前的准备。
（1）演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉
实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
6．编写教案。
第二、仔细组织教学。
一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。
因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。
教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。
注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。
学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
第三、组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。
组织和开展课外科技活动从这几方面入手。
1．组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。
2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。
3．举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。
4．充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。
九年级化学实验教学计划
校尉九年一贯制学校化学备课组2017—2018学年第二学期。