应用化学专业(精细化工方向)人才培养方案

应用化学专业（精细化工方向）人才培养方案
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养能主动适应社会经济发展需要，具备较扎实的化学化工基本理论、基本知识和较强的实验技能和实践能力，较宽的知识面，具有创新意识和初步的科学研究能力，德智体美全面发展,能在化工企业、科研机构等从事精细化工产品的生产与技术开发、产品检测、生产管理、科研和服务等工作的应用型高级专门人才。

（二）培养规格
1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、精细化学品化学、化工原理、化工制图等课程的基础知识、基本原理和相关的工程技术知识。

2.熟悉精细化工过程设备，掌握化工生产典型的单元操作，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用等方面的基本训练。

3.掌握精细化学品的合成、生产、分析的一般原理、技术和方法，具有一定的产品开发、应用推广和生产经营管理能力。

4．掌握中外文文献检索、资料查询及运用信息技术获取相关信息的基本方法，得到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和训练，具有创新意识、创新能力。

5．了解化学化工的前沿知识、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策法规。

6.具有健康的体魄、健全的人格、良好的心理素质以及团队协作精神。

二、学制与学位
学制：基本学制四年（弹性学制3－6年）
授予学位：理学学士
三、毕业条件
本专业学生需修满170学分（见下表）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位。

四、指导性教学计划及主要课程说明
（一）应用化学专业（精细化工方向）指导性教学计划表
（二）主要课程说明
1．课程名称：无机化学
专业理论课，核心课程。

本课程要求学生在初步掌握元素周期律、近代物质运动、化学热力学基础、基础电化学、化学平衡、反应速率等理论基础上，理解和掌握重要元素的单质及其重要化合物的结构性质、资源、制备和用途。

同时，通过教学过程培养学生的自学能力、科学思维能力、运算能力和解决一般无机化学问题的综合能力。

2．课程名称：分析化学
专业理论课，核心课程。

本课程主要任务是研究物质的化学组成、化学结构、测定方法及有关理论。

分析化学又是一门实践性很强的学科，通过分析化学的学习，使学生掌握分析化学中定性分析、定量分析（包括滴定分析和重量分析等）的基本原理、基本知识和一些基本的方法，把理论知识同实践紧密地结合起来，获得分析问题和解决问题的能力，培养严肃认真、实事求是的科学态度，掌握精密细致地进行科学实验的技能技巧，为将来从事精细化学品的分析工作打下良好的基础。

3．课程名称：仪器分析
专业理论课，核心课程。

要求学生在学习分析化学的基础上学习原子吸收、原子发射、紫外—可见分子吸收、荧光、红外、电分析、热分析、气相色谱、液相色谱等分析方法的基本原理。

初步掌握仪器的基本结构、操作方法及其在化学分析中的应用。

4．课程名称：有机化学
专业理论课，核心课程。

要求学生在学习无机化学的基础上，系统地讲授各类有机化合物的命名、结构、性质及其在工农业生产中的应用；各类有机物的典型反应和合成方法；各类有机物相互转变的基本规律；有机化合物结构与性能的关系；有机反应基本类型及重要的反应历程等。

通过有机化学的学习，要求学生掌握有机化学的基本知识，基本理论和基本技能，并了解本学科的新成果和发展动态，提高学生灵活运用、综合分析和解决问题的能力。

为将来从事精细化学品的研发工作打下良好的基础。

5．课程名称：有机化学实验
专业实践课，核心课程。

有机化学实验是应用化学专业本科生的核心实验课程，是对有机化学理论课的加深、巩固和提高，是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，属独立开设单独记分的课程。

其教学的目的与任务是：通过实验，训练学生掌握有机化学实验的基本技能，学会正确选择有机化合物的合成、分离、提纯和分析鉴定的方法；通过实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力；通过实验，培养学生理论联系实际、实事求是、严谨务实的科学态度与良好的工作习惯；为今后从事精细化学品的开发、合成打下坚实的基础。

6．课程名称：物理化学
专业理论课，核心课程。

本课程的任务是：系统讲授化学热力学、统计热力学、电化学、化学动力学表面现象和胶体化学的基础知识、原理和方法。

通过物理化学课程的学习，要求学生系统地掌握物理化学的基本原理和方法，并初步具有分析和解决一些实际问题的能力。

7．课程名称：化工原理A
专业理论课，核心课程。

要求学生牢固掌握单元操作的基础理论，熟悉典型设备的结构、原理、操作性能，初步掌握化工过程的开发、设计与操作的有关方法。

通过化工原理的学习，将理论和实际相结合，加深学生对物理学、无机化学、有机化学、物理化学的某些基本理论和知识在化工生产中应用的理解，培养学生从理论转向实际生产的概念变化，培养学生从工程实际出发、运用工程观点分析问题和解决问题的能力。

8．课程名称：精细有机合成
专业理论课，核心课程。

有机合成是有机化学的一个重要分支，在医药、农药、食品、
香料、材料等精细化工行业均起着举足轻重的作用。

本课程着重介绍重要有机合成单元反应。

系统地介绍逆合成法的基本原理和典型有机化合物的切断（拆开）和合成方法，以及保护基、导向基等在有机合成中的应用，使学生掌握简单和一些复杂有机化合物合成的策略和技巧, 培养学生创造性思维能力，为他们后续课程的学习及从事精细化学品的研制和生产打下良好的基础。

9．课程名称：精细化学品化学
专业理论课，核心课程。

要求学生熟悉各类精细化学品的定义分类、典型品种，了解国内外精细化学品的研究现状与发展前景，掌握各大类精细化工产品的化学结构特征、理化性质、代表性合成方法、生产工艺、用途和环境问题，了解现代精细化工领域中所采用的新技术，初步掌握研究开发精细化学品的思路与方法。

10．课程名称：精细化工实验
专业实践课，核心课程。

通过实验教学使学生了解精细化学品如表面活性剂、化妆品、日用化工产品、农药、胶粘剂、涂料、新型功能材料、染料、膜材料等制备技术。

掌握典型精细化工产品的特点、用途、常规实验操作法、分析方法及精细化工小产品配方，熟练使用精细化工产品常用测试仪器，使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高，为将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础。

学生在本科前两年半经过“基础化学实验”课程训练的基础上，在高年级进一步学习“专业实验”课程，将学过的理论知识和实验知识及技能融会贯通，使所学的知识应用于实践。

五、实践课程安排与说明
（一）综合实践课程
践课程不含实验课教
学环节；
2．毕业论
文（设计）完成时间不
少于半年，停课4周用
于毕业论文撰写、修改
及答辩等工作。

（二）主
要实践教学课
程说明
1.仿真实习：
通过仿真实习，进一步加深理解化工单元操作和典型化工生产工艺和流程，为后续专业实习奠定基础。

2．专业见习：通过一周工厂专业见习，理论联系实际，提高学生综合运用所学化学知识和技能，解决实际问题的能力，为后续的专业实习打下基础。

3．毕业实习（专业实习）：在符合应用化学专业（精细化工方向）人才培养目标的实习单位进行毕业实习，加强相关专业知识及实际应用能力的培养。

4．毕业论文（设计）：根据本科专业论文写作要求，综合应用所学理论知识和实验技能，撰写毕业论文或设计，
参加毕业答辩，培养学生科研能力。

5. 专业技能是基本技能与专业实践的结合。

学生经过多次反复训练与实践，从中领会和掌握操作技能，实现专业实践能力的全面提升。

附：专业技能训练项目安排表
注：专业技能训练为2学分，共56学时，包括专业技能训练与专业技能测试。

六、创新能力培养
设置创新教育学分旨在鼓励学生从事科学技术创新和科学研究活动，开发学生智力、优化学生知识结构、增强学生的创新能力和适应能力。

学生获得的创新学分可冲抵综合知识选修课的学分，但最多冲抵学分数不得超过8.0个学分。

具体计分方法为：
A．科技创新
参加大学生创新训练项目并取得相应成果或自主参加课外科技创新活动获得成果，可视具体情况认定学分（省级大学生创新训练结题后获得2.0学分，校级结题后获得1.0学分），最多不超过2.0学分。

B．科学研究成果
作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表学术论文，每篇计4.0学分，其他公开发行的省级本学科刊物上发表的学术论文，每篇计2.0学分。

C．学科竞赛
参加全国和江苏省举办的各类科技及人文社科等大赛，取得各级奖项者可获得相应学分：获国家级一等奖计4.0学分，二等奖计3.0学分；获省级二等奖以上计2.0学分，三等奖计1.0学分。

重复获奖以最高奖项计算，最多不超过4.0学分。

D．各类证书
经权威部门认证的各类专业技能证书、行业证书，如理工科学生获计算机三级、非英语专业的六级、英语专业的八级等，获得一项计2.0个学分。

执笔人：薛蒙伟审批人：李朝晖。