地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学设计
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_52
“地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件”教学设计【教材分析】1、知识结构分析：本节主要以地理环境为新加坡经济发展提供条件为主要内容。
2、知识发生发展过程分析：以探究活动为引导,旨在让学生理解地理环境与新加坡经济的关系。
3、知识学习意义分析：理解应以地理环境与新加坡经济的关系为前提，树立合理、充分利用地理环境的意识，为经济发展服务的思想。
4、教学建议与学法指导说明：本节课建议为1个课时进行教学；学生在老师的指导下按照本教学设计进行即可。
【教学目标】1、知识与技能(1) 能够说出新加坡的地理环境的主要特征。
(2) 通过系列探究活动分析地理环境与新加坡主要产业部门之间的关系。
2、过程与方法(1) 通过了解新加坡的地理环境，学会搜索分析区域环境特征的方法的方法。
(2) 通过讨论地理环境与新加坡经济的关系,培养解决问题和知识迁移能力。
(3) 通过合作探究,培养学生的合作意识和探究能力。
3．情感、态度与价值观:认识地理环境的重要性,树立地理环境为经济发展服务的意识,逐步建立正确的经济观观。
【重点难点】理解地理环境对新加坡经济发展的影响【教学过程】（导入新课）在亚洲有些国家和地区的面积都不大，但却成为亚洲经济最发达的地区，其中有四个国家或地区在二十世纪六七十年代以来经济发展迅速被称之为“亚洲四小龙”，请问大家知道这是哪四个地方呢？（学生回答：中国台湾、香港、韩国、新加坡。
老师做简单的点评）以新加坡为例，新加坡位于马来半岛的南面，领土由新加坡岛和附近的一些小岛组成，是著名的城市岛国。
隔宽约1400米的柔佛海峡与马来西亚相望，面积约618平方公里，其中新加坡岛面积538.1平方公里，其他是几十个小岛。
新加坡’的意思是“狮子城”，因为岛的形状像狮子。
华侨又称它为“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。
新加坡的资源十分贫乏，连淡水都需要从马来西亚进口。
但是，新加坡的地理位置得天独厚，它位于马六甲海峡的咽喉地带，控制着印度洋和太平洋的交通要冲。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_130
高中地理必修三第一单元问题探究
《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学设计
1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。
2.学会自主、合作、探究的学习方式。
3.学会分析地理数据图表。
二学情分析
学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，也基本能从地理环境要素出发，分析应用基本理论解决实际问题。
三重点难点
1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
四教学流程设计
五作业设计
1 课前作业在网上搜索，找到新加坡相关的内容，进行预习。
2 课上作业结合课本，对每一个活动后的问题进行小组合作讨论，并且形成书面表达。
3 课后作业完成《世纪金榜》对应习题。
高中地理_问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学设计学情分析教材分析课后反思
教学目标1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。
2.学会自主、合作、探究的学习方式。
3.学会分析地理数据图表。
学情分析学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，也基本能从地理环境要素出发，分析应用基本理论解决实际问题。
但是由于还未学习区域地理，对区域地理环境的特征把握不是很到位。
重点难点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
教学过程导入：视频导入，引出新加坡，展示新加坡简史，说明新加坡建国时间较短。
通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比，引出新加坡经济发展快。
引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件讲授新课结合资料1“新加坡地理环境简介”分析讨论回答：地理环境特征要从哪些方面分析？教师引导归纳总结：（1）地理位置：新加坡扼守马六甲海峡。
（2）气候：热带雨林气候，常年高温多雨。
（3）地形：平坦，但是地域狭小，不利工厂的大规模建设。
（4）河流：短小，淡水资源不足，制约工业的发展。
（5）自然资源：匮乏。
（6）市场：国土面积狭小，人口总数少，市场狭小。
（7）劳动力：发展阶段不同，影响不同。
（8）工业基础：随工业发展，其状况不同。
过渡：从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。
引出第一个问题。
问题1：新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？学生分析讨论发言。
教师归纳总结：新加坡地处马六甲海峡的东口，连接太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲，处在东方“十字路口”的咽喉。
新加坡港海阔水深风浪小，是天然良港。
新加坡地理区位优势明显，但是建国初期（1961～1965）工业却十分落后，失业率居高不下。
试结合材料分析原因？引出第二个问题。
问题2：新加坡哪些地理条件对工业发展不利？学生分析讨论发言。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_98
地理环境对新加坡经济发展提供了哪些条件（教案）以某区域为例，分析地理环境对区域发展的影响。
课标解读以新加坡为例，分析地理环境对经济发展提供的条件。
教材分析新加坡是在短时间内迅速推进工业化的一个典型国家，其工业化程度高，区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。
新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。
资料1指出了新加坡的地理环境，资料2、3叙述了其新加坡工业、服务业、农业和投资等发展状况，引导分析如何发挥自身优势、克服自身不足发展经济。
我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。
学情分析通过前面的学习，学生已经了解了区域研究的思维方法，但整体对区域分析的能力还有所欠缺，需要适当的加以引导。
同时，学生对于新加坡的具体情况不是很了解，因此，需要添加一些课外资料，利于学生进行理解。
由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。
三维目标：知识与技能1．能根据图片说出新加坡的地理位置特点。
2．能够根据材料分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件。
3．能够根据材料分析新加坡经济发展与地理环境之间的关系。
过程与方法1．通过阅读分析资料，分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件。
2．通过小组合作交流，总结区域经济发展与地理环境的关系结合资料和问题。
情感态度与价值观通过对地理环境为新加坡经济发展提供条件的分析，树立因地制宜的科学发展观。
教学重难点：地理环境对新加坡经济发展的影响。
教学过程：<视频导入>新加坡旅游宣传片第一环节：印象新加坡学生讲述对新加坡的印象。
过渡：前面同学们都讲述了对新加坡的印象，经济发达、花园城市。
那么是哪些因素促成了新加坡的发展呢？我们这节课来系统的分析一下地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件。
高中地理必修3 教案。问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
高中地理必修3 教案。
问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件新加坡地理环境为其经济发展提供了很多条件。
首先，新加坡是一个热带城市岛国，面积为647.5平方公里，北隔柔佛海峡与马来西亚为邻，南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望，地处亚洲与大洋洲之间的航运要道，是欧洲、西亚、南亚与东亚之间海上贸易的必经之路。
其次，新加坡港是天然良港，港阔水深，风平浪静，可停泊许多艘大型轮船。
同时，新加坡也是马六甲海峡的出入口，地理位置十分重要，被称为“东方十字路口”。
新加坡由54个海岛组成，其中新加坡岛占全国面积的91.6%。
属热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温在24-27℃之间。
然而，自然资源相对较少。
人文地理方面，截至2013年6月，新加坡常住总人口为540万，华人占人口的74.2%。
大多数的新加坡华人源自于___，尤其是福建、广东和海南省。
新加坡人口密度7540人/平方公里，是世界人口密度第二高的国家，仅次于摩纳哥。
国语为马来语，英语为行政用语。
新加坡原是个商业城市，1960年工业只占国内生产总值的18%。
从20世纪60年代中期开始，新加坡推行战略，并大力引进外国资金和技术，重点发展与炼油和石油化工、修造船、钻井平台制造等工业相关的产业。
至1980年，工业在国内生产总值中的比重升到27.8%。
工业的迅速发展还带动了国民经济其他部门的发展。
新加坡是世界三大炼油中心之一，炼油、造船、钻井平台制造都达到世界先进水平。
近些年来，新加坡的高科技产业也在迅速发展。
新加坡的地理位置和天然良港为其经济发展提供了优越条件。
然而，自然资源相对较少，这也成为新加坡发展工业的不利因素之一。
除此之外，___的引资政策和对高科技产业的大力扶持也是新加坡工业发展的有利因素之一。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_81
《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学设计教学目标知识与技能1、理解新加坡区域发展与地理环境的关系；2、学会自主、合作、探究的学习方式；过程与方法通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究方法；情感态度与价值观培养对地理科学实用性的认识教学重难点重点：新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响难点：新加坡区域发展的条件评价教学过程导入：播放新加坡视频短片简介，通过短片展示新加坡的风土人情，引入新加坡的发展。
新课讲授：一、新加坡概况新加坡是梵语“狮城”之谐音，由于当地居民受印度文化影响较深，喜欢用梵语作为地名。
而狮子具有勇猛、雄健的特征。
鱼尾狮是一种虚构的鱼身狮头的动物，为新加坡市中心著名喷水雕塑，是新加坡的城市地标。
介绍新加坡鱼尾狮的由来，并展示地标性建筑鱼尾狮，并展示新加坡的国旗和国徽新加坡简史1824年沦为英国殖民地，成为英在远东的转口贸易商埠和在东南亚的主要军事基地。
1942年被日军占领，1945年日本投降后，英国恢复其殖民统治，次年划为直属殖民地。
1946年英国将其划为直辖殖民地。
1959年６月新加坡实行内部自治，成为自治邦，英国保留国防、外交、修改宪法、颁布“紧急法令”等权力。
1963年９月16日并入马来西亚。
1965年8月9日脱离马来西亚，成立新加坡共和国。
同年９月成为联合国成员国，10月加入英联邦。
承转:展示新加坡建国初期和现在的城市景观对比，通过景观图让学生直观感受新加坡经济的飞速发展二、新加坡的地理环境条件自主学习学生展示导学案自主学习部分第1题和第2题，通过对学生预习的检查，结合课件准备的地理图表，对学生的答案进行补充。
阅读高中地理必修三课本P15-16,完成下列各题。
1、试总结新加坡的地理环境条件：⑴位置：靠近赤道的低纬度地区（经纬位置），位于亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋交通的“十字路口”（海陆位置）马来半岛最南端（相对位置）⑵气候：热带雨林气候⑶地形：地势低平，领土面积狭小、分散⑷水文：降水充沛、河流短小，淡水不足；⑸自然资源：自然资源贫乏2、从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？（1）纬度位置：靠近赤道，是属热带雨林气候,气候适宜；（2）海陆位置：位于亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋交通的“十字路口”；（3）交通位置：新加坡地处马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_101
《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学设计一、课标要求：以某区域为例，分析地理环境对区域发展的影响。
二、学习目标：1、能说出新加坡的地理环境特点。
2、能够根据材料分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件。
3、能够根据实例，分析区域经济发展与地理环境的关系。
三、教学重点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
四、教学方法自主学习法、合作探究学习法、讲授法一、自主学习内容阅读高中地理必修三课本P15-16,完成下列各题。
1．试总结新加坡的地理环境条件：⑴交通条件：；⑵市场条件：；⑶劳力条件：；⑷土地条件：；⑸自然资源条件：。
2、根据新加坡的地理环境条件，分析其推行出口导向型工业战略的原因。
3、新加坡重点发展了哪些工业部门？从地理环境条件，分析原因。
4、对新加坡地理环境中存在的限制工业发展的因素，当采取哪些解决措施？5、新加坡的服务业与地理环境有什么关系？6、新加坡农业发展不利的因素有哪些？新加坡是怎样解决农业问题的？通过学生自主学习，要求学生在上课时展示答案，再找其他小组的同学进行更正和点评。
二、课堂讲授内容通过对新加坡的简介，让学生了解到新加坡作为一个城市岛国，但是却被誉为花园城市。
通过图文资料的展示，让学生加深对这个区域的了解，进而提出问题，为什么这个国家面积那么小，经济却比较发达。
这就是需要大家探讨的问题。
从而引出学生合作探究的内容。
三、小组合作探究内容探究点一1. 从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？2．新加坡哪些地理条件对工业发展不利？二、新加坡工业的发展新加坡原是个商业城市，1960年工业只占国内生产总值的18%。
从20世纪60年代中期开始，新加坡推行战略，并大力引进外国资金和技术，重点发展与_______和__________相关的炼油、石油化工、修造船、钻井平台制造等工业。
至1980年，工业在国内生产总值中的比重升到27.8%。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_87
【教学目标】1.知识与技能：(1)了解新加坡的地理环境；(2)分析新加坡主要经济部门发展的地理条件；(3)理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
2.过程与方法：(1)通过探究学习的过程,掌握一定的区域研究方法；(2)学会评价某区域发展的条件。
3.情感态度与价值观：建立科学发展观,区域发展要因地制宜。
【学情分析】通过前面两节内容的学习,学生对地理环境与区域发展之间的关系有了一定的了解和认识,并且从理论上论述,为本节课的实例应用奠定了一定的基础。
【重点难点】重点:理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
难点:新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
【教学过程】教学活动：【导入】问题导入教师问:说到亚洲四小龙,大家都不陌生,那么具体包括哪些国家和地区呢?(中国香港、新加坡、韩国、中国台湾)新加坡在经济发展中创造了奇迹,许多国家都在研究新加坡经济发展如此迅速的原因。
结合教材资料,大家对于新加坡的地理环境和经济发展有所了解。
那么地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件?【讲授】讲授与讨论：如何评价新加坡的地理环境一、新加坡地理环境简介1.新加坡地理环境条件:(1)位置:经纬度位置(1°18′N,103°51′E)海陆位置:扼马六甲海峡相对位置:西侧印度洋,东侧太平洋(2)气候:热带雨林气候特征:全年高温多雨。
成因:全年受赤道低气压带控制,盛行上升气流。
(3)地形:地势低平(4)国土面积:狭小(5)水源:不足(解决措施:修建蓄水工程、海水淡化)(6)人口:较少,劳动力不足(7)市场:狭小(8)矿产资源:匮乏2.新加坡地理位置的优越性体现在什么方面?扼马六甲海峡是新加坡发展的突出优势。
马六甲海峡是连通印度洋和太平洋的咽喉要道,是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间的海上贸易的必经之路,而新加坡则是马六甲海峡的最重要港口,所以被称为“东方十字路口”,而且新加坡是天然良港,港阔水深,风平浪静,可停泊许多艘大型轮船。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_77
《地理环境对新加坡经济发展提供了哪些条件》教案学习目标：1.了解新加坡的位置信息。
2.通过小组活动，探究新加坡经济发展的条件。
重点难点：利用工业发展的区位条件，分析新加坡工业发展的条件。
教学过程：一．新加坡的地理位置信息描述播放新加坡位置地图，学生通过已知信息学习描述新加坡地理位置。
新加坡位于东南亚，是马来半岛最南端的热带岛国，北隔柔佛海峡与马来西亚相望，南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望，属于热带雨林气候，常年高温多雨。
二．问题探究以小组为单位，阅读资料一，回答相关问题。
1.从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？从交通位置看，新加坡地处马六甲海峡的东部，处在印度洋和太平洋的航道上；从经济位置看，地处东南亚中心，处在东方的“十字路口”。
2.新加坡哪些地理条件对工业条件不利？领土面积狭小、分散，自然资源贫乏，劳动力短缺，市场狭小。
资料二：集体回顾工业发展的区位条件，回答问题1.什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择？优越的地理位置和国内矿产资源贫乏2.出新加坡本身的地理条件外，促进新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些？处于西亚石油原产地与东亚石油消费地的有利位置，还有世界石油工业大发展的有利机遇；政策的对外开放，吸引外资，引进先进技术和管理经验；本国的人才丰富，科技力量雄厚。
通过前几个问题，引导学生感受地理位置对经济发展的影响，学以致用，探讨自己家乡经济发展条件及发展方向。
资料三：集体探讨下列问题1.新加坡服务业的发展与地理条件有什么关系？新加坡的发展得益于优越的地理位置，便利的交通和优美的热带雨林风光。
2.新加坡农业的发展不利的自然条件有哪些？新加坡是怎样解决农业问题的？国土面积狭小人口众多等制约了农业的发展。
新加坡只能发展蔬菜，而粮食等产值较低的农业生产则停业，其粮食、禽蛋、肉类等全部依赖进口。
3.哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？国土面积狭小、自然资源贫乏促使新加坡大力向海外投资。
三、拓展回顾：地理环境对长江三角洲和松嫩平原工业发展的影响？学生通过回顾第一章的内容，自主完成这个问题。
人教版必修三地理环境为新加坡经济发展提供哪些条件
师：我们了解了新加坡地理环境条件，那 么我们可以从哪些方面说明新加坡地理位 置的优越性呢？
请思考关于地理位置的评价我们可以从哪 些方面入手？
生：经纬度位置、海陆位置、相对位置、 交通位置
师：那我们该如何评价新加坡地理位置的 优越性呢？
PPT 展示答案
师总结过渡：新加坡有这样优越的地理位
2.归纳总结：分析区域发展的基本思路
学情分析
学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，也基本能从地理环境要素出 发，分析应用基本区域地理理论解决实际问题。
教学模式
预习展示—知识共生—合作探究—归纳总结—巩固练习
教学手段
多媒体课件、小视频、学案资料
教学过程设计
教学流程
教学内容
师生互动
设计意图
课间赏析
碧桂园新加坡宣传片
3.哪些地理条件促使新加坡大力向海外投 资？
师总结：新加坡本国经济发展空间和市场 狭小，迅速发展的经济和积累的资本需要 找到更广阔的发展空间，而市场潜力巨大 的中国是他的极佳选择。
学生展示答案 师总结
修正学生的 语言表达， 力求规范准 确
逐步引导， 层层递进 注重过渡话 术，步步总 结
课堂小结 板书知识体系+PPT 展示
PPT 展示：问题研究基本步骤设计
师讲授
形成研究思 路，让学生 有条理的学
【预习成果展示】
师：相信同学们经过预习已经完成了第一 步，了解了新加坡的地理环境，下面就请 同学们展示自己的研究成果
PPT 展示分点及图片
师进行板书：地理条件及分点
师总结点拨：为何新加坡处于热带雨林气 候区，全年高温多雨，降水丰富，却淡水 资源不足？（国土面积狭小，河流短小， 不利于储水）
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_58
高中地理必修三第一单元问题探究《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解新加坡地理环境2．学生掌握分析问题的能力。
1．培养学生自主分析某一区域地理环境为经济发展提供的条件。
（三）情感、态度与价值观1．培养对地理学科的信心。
2．在合作探究中培养合作精神、科学精神与科学态度。
二、学情分析学生经过一学年的学习，对区域定位和区域分析有一定的了解和认知，但是距离新加坡遥远，对本地区的自然经济特点有了解不足。
学生分析问题不够全面，要从横向自然条件与社会经济条件和纵向时间方面分析。
三、重点难点重点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
难点分析一个地域经济发展区位条件的方法四、教学流程设计【教学过程】[新课导入]由新加坡的视频介绍导入新课。
简单了解新加坡的发展过程，新加坡自1965年独立以来，仅用了短短几十年时间，创造出令世界惊羡的经济奇迹。
提出问题，那么地理环境为新加坡的经济发展提供了哪些条件? [板书]问题研究——地理环境为新加坡经济发展供了什么的条件[活动1]资料1 新加坡地理环境分析描述新加坡地理位置[学生活动]资料分析，小组讨论，回答问题１．从那些地方说明新加坡地理位置的优越性？[教师讲解]（１）从交通位置看：“扼马六甲海峡”是新加坡地理位置的突出优势。
马六甲海峡是连通印度洋和太平洋的咽喉要道，是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋州之间海上贸易的必经之路。
新加坡则是马六甲海峡最重要的港口。
（２）从经济位置看：地处东南亚中心，连接亚洲和大洋洲（处在东方的“十字路口”）[学生活动]资料分析２．新加坡那些地理条件对工业发展不利？[教师讲解]地域狭小、劳动力缺乏、自然资源匮乏、市场狭小对工业发展不利。
提出问题：针对这些限制性因素，采取哪些解决措施？新加坡的发展方向是什么？学生讨论，回答问题新加坡实际的发展方向是否和同学们提出的方向一致呢？我们来看资料2[活动２]资料2新加坡工业的发展新加坡原是个商业城市，1960年工业只占国内生产总值的18%。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_28
【地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件】教学设计一、教学目标1.知识与技能:了解新加坡的地理环境；了解新加坡的经济发展状况；理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
2.过程与方法：通过读图，了解新加坡的地理环境；搜集资料，了解新加坡的经济发展状况；通过活动分析地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件；通过合作探究，培养合作意识和探究能力。
3.情感态度与价值观：以新加坡为例，培养自主分析某一区域地理环境为经济发展提供的条件；认识工业的发展对于社会、经济的发展具有强大的推动作用。
二、教学重难点1.教学重点：新加坡的地理环境；新加坡的经济发展状况；地理环境对新加坡经济发展的影响。
2.教学难点：理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
三、教学过程（7）资源:匮乏（8）市场：狭小（国土面积小，人口总数少）过渡：从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。
引出第一个问题。
问题1：从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？学生分析讨论发言。
教师归纳总结：①海陆位置：位于亚欧大陆与大洋洲、印度洋与太平洋交通的“十字路口”。
②交通位置：位于马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航线要道上，是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间海上贸易的必经之路。
③纬度位置：靠近赤道，属于热带雨林气候过渡：新加坡地理区位优势明显，但是建国初期（1961～1965）工业却十分落后，失业率居高不下。
试结合材料分析原因？引出第二个问题。
问题2：新加坡哪些地理条件对工业发展不利？学生分析讨论发言。
教师归纳总结：地域狭小、自然资源缺乏（连淡水也需要进口）、劳动力缺乏、市场狭小对工业发展不利。
过渡：但是随着时间的推移，国际经济形势发生重大变化，在六七十年代发达国家产业开始出现转移，新加坡经济开始腾飞。
请第二组学生汇报所查找的新加坡工业发展情况资料。
结合课本资料2，讨论分析这个阶段，什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择？引出第三个问题。
问题3：什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择？学生讨论、分析、发言。
问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件课件pptA优秀教案
甲
乙
丙
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（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足 的主要原因。 气候特征：终年高温多雨。主要原因：国土面积小，地势低平， 四周环海，陆地上储存淡水（地表水、地下水）的条件差（河 流短小）；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量 大 （2）图丙为图甲中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入， 并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域 水的咸淡变化及其原因。 水坝修建以前，水偏咸。原因：河流水流平缓，海潮（顶托作 用）使河水和海水想混。水坝修建后，水逐渐变淡（改善） 原因：拦蓄淡水，阻止海水倒灌；通过闸门调控蓄水和排水， 逐渐使偏咸的水换成淡水。
A．雨水收集和处理 B．污水处理 C．海水淡化 D．开采地下水
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7．读下面材料甲乙丙三幅图，回答下面问题。 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约 640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河 流最长不足16千米。图甲示意该国主岛及其附近地区，图乙为对应的气候资料。 该岛国是世界著名的转口港，东南亚重要的商业、旅游城市，也是重要的国际金融 中心，国土面积狭小，自然资源缺乏，经济以转口、出口加工、航运、金融为主。主要 工业部门有造船、钻井平台制造、炼油、石油化工、电子、电器、纺织等。甲乙丙
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合作探究
3．哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？
新加坡国土面积狭小，自然资源贫乏；经济发展空间和市 场狭小；迅速发展的经济和积累的资本需要找到更广阔的 发展空间
-17-
课堂小结
影响新加坡经济发展的地理环境因素 城市岛国，人口稠密 面积狭小，资源贫乏 地区中心
不利因素:
有利因素:
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_66
地理三《地理环境对新加坡经济发展的影响》教学设计一、教学目标本课的课程标准是“以新加坡为例，分析地理环境对人类生产方式的影响。
”，要求学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，基本能从地理环境要素出发，分析应用基本理论解决实际问题。
分析和评价地理环境对人类生产活动的影响。
理解经济发展与地理环境的关系。
区域认知：结合新加坡的地图，分析区域地理位置的重要性，及对新加坡经济发展的重要影响。
从区域的视角认识地理要素对农业、工业和第三产业发展的影响。
通过区域特征分析，结合尺度的观点从整体性和差异性两个角度认识新加坡。
综合思维：联系区域要素之间的相互作用，从地理要素的综合角度分析，区域地理环境的整体性。
具体分析影响新加坡经济发展的地理条件；能从时空综合的角度推理一个国家经济的可持续发展。
地理实践力：以新加坡为案例，学会自主分析某一区域地理环境对经济发展提供的条件。
学会对地理资料进行整理、分析；判断地理要素如何影响一个国家经济发展。
利用区域原理分析和评价区域经济合理性和可持续发展问题。
人地协调观：通过探究活动，正确认识区域地理环境对经济活动的指导意义。
树立因地制宜发展经济和可持续发展的观点。
二、学情分析该内容作为必修三的第一章的问题研究，是学习了《地理环境与区域发展》内容后，以新加坡为案例进一步分析区域特征，分析地理环境为区域经济发展提供的地理条件。
教材提供了新加坡的有关地理资料，提出问题，让学生获取信息并分析地理要素对区域经济发展的影响。
四、教学重点与难点：教学重点：收集整理新加坡的地理环境资料；分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。
教学难点：理解经济发展与地理环境的关系。
理解在社会经济发展的不同阶段，发展的战略是不同的，而每一步的发展战略又与地理环境密切相关。
五、教学方法教法：案例分析法、情境教学法、区域分析法、探究法学法：小组合作探究学习、案例分析、总结归纳总结六、教学环节与活动方法点拨位置范围→自然特征、人文特征的分析→找出优势、劣势→扬长避短→可持续发展学生根据方法点拨，开始阅读并分析课本资料基于一、重要的地理位置万吨级的轮船。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_86
“地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件”教学设计一、设计思路和理念教师提供大量关于新加坡经济发展的微视频，以创造学生探究学习的条件，在课堂中让学生尝试进行探究学习，学生在课堂中必然会表现出极大的兴趣与热情，积极配合教师完成探究学习任务。
讨论——汇报总结——教师小结。
整体教学设计有三部分环环相扣关联起来：第一幕，初始新加坡；第二幕，新加坡创造奇迹；第三幕，新加坡华丽转身。
形成自主探究教学模式的操作程序。
即：创设情境——引导点拨——探索评价——形成结论，教师在整体教学中讲解较少，在整个学习过程中充当了情境创设者、学习引导者的角色。
二、教学目标1、知识与能力（1）了解新加坡的地理环境；（2）分析新加坡主要经济部门发展的地理条件；（3）理解地理环境对新加坡经济发展的影响；（4）新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
2、过程与方法（1）通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法；（2）学会评价某区域发展的条件。
3、情感态度与价值观建立科学发展观，区域发展要因地制宜。
三、教学重点和难点理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
四、教学过程展示图片：2018年新加坡人均GDP为6.46万美元，居全球第七位。
过渡：新加坡从1965年建国开始，仅用了短展示图片：新加坡地理位置引导点拨：主要体现在交通位置、海陆位置和纬度位置，位于亚洲与大引导点拨：新加坡短处为国土面积小，劳动力不足，市场狭小，自然资跻身世界发达国家前列，创造“新加坡奇迹”。
展示课件：新加坡裕廊工业区图和世界石油运输路线图引导点拨：扼马六甲海峡，是世界原油中转站；靠近东亚消费市场，海图片:①花园城市、②世界四大金融中心之一③2012年新加坡产业结构资料：服务业是新加坡经济增长的龙头产业。
新加坡是世界重要转口港及联系亚、欧、非、大洋洲的航海和航空枢纽；旅游业发达。
新加坡服务业发展与地理条件有什么关系？引导点拨：优越的地理位置、优美的热带风光、世界重要转口港、航海六、教学反思：地理新课程重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习、探究学习；强调学生在地理教学中的话语权，要求把地理学习中的自主权还给学生。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_131
《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学设计教学目标知识与技能学生理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
过程与方法通过讨论，学生充分发挥主观能动性，得出地理环境为新加坡经济发展带来的有利与不利影响，以及新加坡采取了哪些措施来克服这些限制因素；通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法，学会评价某区域发展的条件。
情感态度与价值观学生在讨论的过程中增进集体感与小组合作意识，加深相互之间的了解；培养对地理科学实用性的认识；建立科学发展观。
教学重点与难点新加坡地理位置的重要性以及区域经济发展与地理环境的关系；新加坡区域发展的条件评价；新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
教学方法小组讨论法归纳法总结法教学课时一课时教学过程（导入）介绍新加坡发展历程，感受新加坡新旧时期强烈差异，感受新加坡建国时间短但经济发展快我们就以新加坡（亚洲四小龙、花园城市、世界最大港口之一、重要的国际金融中心、全球最富裕的国家之一）为例，具体问题具体研究。
阅读教材13页，展示新加坡的地理位置图片。
提出问题2012年，新加坡的人均国民生产总值为49710多美元，这一指标已超过了一些发达国家的水平。
从1965年开始，仅用了短短的50多年，新加坡就创造了如此令世人惊羡的经济奇迹。
地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？基本步骤了解新加坡的地理环境特点查阅资料，分析新加坡主要经济部门发展的地理条件，深入思考区域经济发展与地理环境的关系（学生阅读）资料1 地理环境简介（讨论）问题1.从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？（学生讨论，教师提示）分析新加坡地理位置的优越性可以从纬度位置、海陆位置、交通位置三个角度入手。
（学生发言）（教师评价并总结）几位同学积极开动脑筋，分析得出的结论贴切到位。
新加坡位于马来半岛南端，扼马六甲海峡是其地理位置的突出优势。
马六甲海峡是连通印度洋和太平洋的咽喉要道，是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间海上贸易的必经之路。
高中地理 问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案 新人教版必修3
问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件从容说课本节课的主要目标是通过案例探究，使学生能够理解区域发展与区域地理环境之间的相互关系。
地理环境为区域发展提供了非常重要的条件，选择新加坡作为研究的案例，主要因为新加坡是工业化程度高，工业化进程快，经济发展创造了世界奇迹的国家，而且区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。
另外，该国在经济发展，尤其是工业发展方面的不利与有利条件都非常突出，具有一定的代表性。
我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。
新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。
由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。
本节内容为1课时。
教学重点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响2.新加坡区域发展的条件评价。
3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
教学难点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
教具准备1.新加坡地图。
2.有关新加坡经济发展的图文资料。
课时安排1课时三维目标一、知识与技能1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。
2.学会自主、合作、探究的学习方式。
3.学会分析地理数据图表。
二、过程与方法1.通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法。
2.学会评价某区域发展的条件。
三、情感态度与价值观1.培养对地理科学实用性的认识。
2.建立科学发展观。
教学过程课前准备学生了解新加坡的地理环境、经济发展等方面的信息。
分组进行研究，依据教材所提示的探究过程和探究问题，进行分组研究，课堂上主要是汇报研究的成果。
教师也准备相应的资料，以备学生在课堂展示研究成果时进行一些补充。
问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件-人教版高中地理必修三教案
问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件一、背景介绍新加坡是一个位于东南亚马来亚半岛南端，在马来西亚、印度尼西亚和南海四周的岛国。
虽然新加坡的面积很小，但是它却是亚洲四个小型经济体之一，并且在经济、金融、教育和环境等方面都具有很高的国际声誉和地位。
本文将从地理环境的角度探讨其为新加坡经济发展提供了哪些条件。
二、地理环境基本概况新加坡地处赤道附近，属于热带季风气候区。
全年气温相对稳定，平均最高温度在31℃左右，而平均最低温度约为23℃。
由于地理位置的原因，新加坡的多数地区都是沙地和沙质土壤，岛上的树木和绿化面积比较少。
此外，新加坡还拥有丰富的海洋资源和自然港湾。
三、地理环境为新加坡经济发展提供的条件1. 丰富的海洋资源新加坡是一个海洋国家，周围群岛众多，海岸线长达193公里。
新加坡拥有丰富的海洋资源，这些资源为新加坡的经济发展提供了强有力的支撑。
据统计，新加坡的渔业、海洋石油和天然气等产业占新加坡 GDP 的10%以上，2019年海洋经济总产值更达到了24亿新元。
同时，新加坡还是全球最大的集装箱港口之一，这也为新加坡的贸易和物流行业提供了了便利。
2. 地理位置优良因其地理位置在东南亚的中心地带，新加坡成为了一个区域枢纽，是世界上最繁忙的国际航空及贸易交流中心之一。
新加坡周边地区的国家和地区组成了东盟贸易，加上中国、日本、韩国、印度等国家，构成了世界上最大的亚洲贸易圈，新加坡依托此优势发展了繁荣的贸易经济体系。
3. 发达的金融产业新加坡还是亚洲的金融中心，拥有国际化的金融市场和高效的金融体系。
这是由于其地缘周边国家的快速发展以及地缘政治因素使得国际资本向新加坡汇集，从而促进新加坡整体金融产业的形成。
此外，新加坡的地理环境也为其金融业提供了优越条件：政治稳定，夏季温度不会过高，货币稳定，税率合理，金融监管系统科学高效等因素都使得新加坡的金融行业得以发展。
4. 环保意识强新加坡的政府一直致力于保护环境。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_69
问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件第一学时教学活动活动1【导入】教学设计导入：展示新加坡简史，说明新加坡建国时间较短。
通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比，引出新加坡经济发展快。
引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件讲授新课请第一小组的学生呈现所查新加坡地理环境资料。
结合资料1《新加坡地理环境简介》分析讨论回答：地理环境特征要从哪些方面分析？学生展示资料，回答。
教师引导归纳总结：（1）地理位置：新加坡位于东经103°38′至东经104°6′，北纬1°09′至1°29′。
扼守马六甲海峡。
（2）气候：热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温24－27℃。
气候适宜。
（3）地形：平坦，但是地域狭小，不利工厂的大规模建设。
（4）河流：短小，淡水资源不足，制约工业的发展。
（5）自然资源：匮乏。
（6）市场：国土面积狭小，人口总数少，市场狭小。
（7）劳动力：发展阶段不同，影响不同。
（8）工业基础：随工业发展，其状况不同。
过渡：从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。
引出第一个问题。
问题1：新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？学生分析讨论发言。
教师归纳总结：新加坡地处马六甲海峡的东口，连接太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲，处在东方“十字路口”的咽喉。
新加坡港海阔水深风浪小，是天然良港。
新加坡地理区位优势明显，但是建国初期（1961～1965）工业却十分落后，失业率居高不下。
试结合材料分析原因？引出第二个问题。
问题2：新加坡哪些地理条件对工业发展不利？学生分析讨论发言。
教师归纳总结：新加坡工业发展区位优势明显，但是限制工业发展的因素也比较多，地形平坦，但是地域狭小。
降水丰富，但是淡水资源不足。
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《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》教学方案设计
教学活动2 习题训练方式：利用pad做课堂习题训练，迅速反馈学生掌握情况
目的：掌握学生掌握情况，检测教学效果
1.新加坡发展经济的有利条件及原因为（）
A.农业发达，粮食生产自给有余
B.对外开放，发展出口加工工业
C.位置优越，港口优良，交通便利
D.利用劳动力资源丰富的优势，大力出口初级产品，发展对外贸易
新加坡地处赤道附近，国土面积狭小，根据所学分析2～3题。
2.新加坡的水资源非常匮乏的原因是()
A.地处赤道附近，蒸发很强
B.工业发达，废水污染很严重
C.国土面积狭小，无大河
D.技术落后，水资源浪费严重
3.适合解决新加坡缺水的有效方法()
A.植树造林，涵养水源
B.净化工业污水，达标排放
C.建设河口大坝和海水淡化
D.加强节水技术的发展
新加坡面积狭小，地势低平，平均海拔不足16米，但人口密集，经济十分发达。
2013年6月19日晚“史无前例”的烟霾袭击新加坡,烟雾主要来自苏门答腊岛的芭蕉燃烧。
读图，回答4-5题。
4.该日，影响新加坡的风是
A.东北风
B.东南风
C.西南风
D.西北风
5.图示区域产业发展方向，合理的是
A.大力推进乳畜业发展B．提升种植园农产品品质
C.扩大耕地增加粮食产量D．发展高科技的都市农业
6. 依据图文资料及所学知识，完成下列各题。
某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。
该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。
图A示意该国主岛及其附近地区，图B为对应的气候资料。
(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原
因。
(2)图C为图A中M水坝的景观。
水坝能阻挡海水涌入，并通过
其闸门调控河流入海流量。
说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化
及其原因。
(3)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办
法，并说明理由。
运用地理学知识分析，沈阳实施“一河两岸”工程的合理性
教学活动3
布置作业。